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初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

《愛勞動(dòng)》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會(huì)本課主題——愛勞動(dòng).

2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》

重點(diǎn),、難點(diǎn)

用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落,，輕松柔和,。

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

一,、師生問好

二,、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課

小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢,？

三,、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

1．教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”

2．學(xué)生回答：“拖地板,，擦桌子,，洗衣服，燒飯……”

3．聆聽音樂

小動(dòng)物們很愛勞動(dòng),，聽聽哪些小動(dòng)物很勤勞?。?/p>

4．學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動(dòng)

可以是模仿小動(dòng)物的勞動(dòng),，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動(dòng)作

5．復(fù)聽音樂

四,、表演《洗手絹》

1．導(dǎo)入，講講一個(gè)熱愛勞動(dòng)的小朋友的故事,。

2．學(xué)念兒歌《洗手絹》

教師邊簡筆畫,，邊念歌詞

3．做律動(dòng)

洗衣服的動(dòng)作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”

4.聆聽音樂做律動(dòng)

5.演唱歌曲《洗手絹》

師生對唱歌曲

五、課堂小結(jié)組織下課

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

《愛勞動(dòng)》

教學(xué)目標(biāo)

1．能編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演,，以及勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,。

2．啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美好的生活,團(tuán)結(jié)力量大的道理,來聆聽《三個(gè)和尚》,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：《大家來勞動(dòng)》演唱時(shí)注意強(qiáng)調(diào)第一拍,，使歌曲富有動(dòng)力感,，并用堅(jiān)定有力的音調(diào)來演唱歌曲。

重點(diǎn)：懂得勞動(dòng)換來幸福生活的道理

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶

教學(xué)過程

一,、師生問好

二、組織教學(xué)

1．跟師律動(dòng)《洗手絹》

2．師生對唱《洗手絹》

3．學(xué)生演唱歌曲《洗手絹》

三,、表演《大家來勞動(dòng)》

1．導(dǎo)語：“勞動(dòng)時(shí)小朋友會(huì)發(fā)出怎樣的鼓勁聲”

2．嗨呦加把勁呦學(xué)生念這句詞

3．聽音樂帶學(xué)生在教室中進(jìn)行勞動(dòng)的律動(dòng)

4．跟音樂演唱歌曲

５．提示學(xué)生用堅(jiān)定有力的音調(diào)演唱歌曲

６．復(fù)唱歌曲并律動(dòng)

７．讓學(xué)生打節(jié)奏××｜××××｜×－｜｜

走走跑跑跑跑走哦

８．跟老師唱唱歌曲的歌名

四,、聆聽《三個(gè)和尚》

1．聆聽音樂老師做音樂的解釋，講述三個(gè)和尚的故事

2．提問：“為什么一個(gè)和尚挑水喝,，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒水喝呢？

3．啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美好生活和團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

五,、課堂小結(jié)，組織下課

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí),，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

2,、熟悉《粉刷匠》這首歌曲,，能大膽、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演,。

在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng),，勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)的人文思想,。

自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作,。

課件,、錄音機(jī)、電鋼琴,、自制打擊樂器,、小房子圖片、歌詞卡片,。

一,、組織教學(xué)，感受音樂

1,、猜謎導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：一棵小樹五個(gè)丫，不長葉子不開花,，會(huì)寫會(huì)算又會(huì)畫,，我們大家都愛它。

2,、律動(dòng)模仿,，調(diào)節(jié)情緒

（錄音機(jī)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》）

二、聽賞音樂,，體驗(yàn)勞動(dòng)

1,、聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

（課件播放音樂《勞動(dòng)最光榮》,，讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍）

師：（1）歌曲告訴我們誰是愛勞動(dòng)的,，誰是不愛勞動(dòng)的？它們是怎樣勞動(dòng)的,？

（2）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí),？

2、做一做,，猜一猜,。

（1）學(xué)生寫出自己喜歡的，親身經(jīng)歷過的勞動(dòng),。

（2）動(dòng)作模仿勞動(dòng)場景,，請其他同學(xué)猜一猜。

3,、師生一起隨音樂模仿你所喜歡的勞動(dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

（課件播放音樂《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫）

三,、引導(dǎo)掌握,，快樂學(xué)習(xí)

1、唱一唱

（1）初聽《粉刷匠》音樂,。

（課件播放音樂《粉刷匠》動(dòng)畫）

師：這位波蘭的小朋友在干什么,？

（2）復(fù)聽《粉刷匠》音樂。

（課件播放音樂《粉刷匠》動(dòng)畫,，教師用形象的卡片展示歌詞,，板書：《粉刷匠》）

師：小粉刷匠是怎樣刷墻的,？

（3）教師隨琴范讀歌詞。

（4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞,。

師：我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種什么聲音,？

（5）學(xué)生用“刷刷”來模唱歌曲旋律。

（6）學(xué)生自制打擊樂器“小沙錘”來模仿“刷刷”聲,。

（學(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶）

（7）學(xué)生一邊用“刷刷”來模唱歌曲旋律,，一邊用“小沙錘”伴奏。

（8）學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,，隨琴演唱歌曲,。

師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？

（9）請同學(xué)們體會(huì)著粉刷匠的心情,，用自然流暢的聲音來演唱歌曲,。

2、演一演

（1）分組討論,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

（2）學(xué)生分組展示歌表演，其他同學(xué)演唱,。

（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演,。）

3、畫一畫

（1）教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們,，請他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”,。

（2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表揚(yáng),。

師：住在自己粉刷的小房子里,，你的心情是怎樣的？

（3）請同學(xué)們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》,。

（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演,。）

四、課堂小結(jié),，德育滲透

師：今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》,，聽賞了歌曲《勞動(dòng)最光榮》，你們覺得這一節(jié)課過得快樂嗎,？

師：這些都是音樂帶給我們的快樂,。語言是音樂，動(dòng)作是音樂,，琴聲是音樂,，勞動(dòng)是音樂，音樂是美的,，所以勞動(dòng)也是美的,。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂,、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們不怕臟,，不怕累的精神，用你靈巧的雙手,，為社會(huì),、為學(xué)校做一些力所能及的事情,，做一個(gè)真正勤勞的,，熱愛勞動(dòng)的好孩子，讓社會(huì)上所有的人都能感受到你的美,。

（隨音樂《勞動(dòng)最光榮》走出教室,。）

五、板書設(shè)計(jì)：（略）

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《我們愛勞動(dòng)》是音樂教材第二冊第九課的教學(xué)內(nèi)容,。本課由學(xué)唱《人人叫我好兒童》,，聽賞《勞動(dòng)最光榮》以及歌表演《粉刷匠》三部分內(nèi)容組成?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求音樂教學(xué)要豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。并且充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

本課我擬以“我們愛勞動(dòng)”為情景主題,，從欣賞學(xué)生最喜歡的歌曲《勞動(dòng)最光榮》入手,，讓學(xué)生模仿家庭勞動(dòng)場景，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,，體驗(yàn)勞動(dòng)帶給自己的快樂與收獲,，然后讓孩子們在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會(huì)新歌,。最后通過合作完成“粉刷匠”活動(dòng),，不僅讓孩子們體驗(yàn)了社會(huì)的多種勞動(dòng)方式,，還讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的光榮以及與他人合作表演的樂趣。

另外,，讓學(xué)生給“小房子”圖片涂顏色的環(huán)節(jié),，通過音樂與美術(shù)的結(jié)合，打破了學(xué)科界限,，整合了學(xué)科內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，最終讓孩子們明白“勞動(dòng)最光榮,，熱愛勞動(dòng)”的道理,。

1．通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象,，體會(huì)本課“愛勞動(dòng)”的主題,。

2．學(xué)會(huì)與他人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》,。

3.通過復(fù)習(xí)歌表演《粉刷匠》,，學(xué)生能夠自信地參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作勞動(dòng)的樂趣,。

學(xué)會(huì)歌曲《人人叫我好兒童》,，在學(xué)習(xí)中懂得“勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)”的人文思想,。

自信地參與表演活動(dòng)，愉快地與他人合作,。

二課時(shí),。

鋼琴、小房子圖片,、彩筆,、愛勞動(dòng)星。

（第二課時(shí)）

一．興趣導(dǎo)入——《勞動(dòng)最光榮》

1．隨著上課音樂《鈴兒響叮當(dāng)》做律動(dòng),。

2．欣賞《勞動(dòng)最光榮》,，導(dǎo)入主題。

師：歡迎小朋友們走進(jìn)音樂課堂,，今天老師請小朋友們來聽一首歌,，看誰聽得認(rèn)真，聽得仔細(xì),，能夠聽出歌曲中都有哪些小動(dòng)物,？它們誰愛勞動(dòng)，誰不愛勞動(dòng),？（播放音樂《勞動(dòng)最光榮》）

師生圍繞以下問題對話：

（1）歌曲中都有誰,？

（2）歌曲告訴我們誰愛勞動(dòng),？誰不愛勞動(dòng)？

（3）它們是怎樣勞動(dòng)的,？

（4）我們該向誰學(xué)習(xí)呢,？

（5）在你們家誰最愛勞動(dòng)呀？他是怎樣勞動(dòng)的,？能學(xué)學(xué)嗎,？

生自由說，邊說邊做動(dòng)作,。

教師引導(dǎo)：讓我們一起加入他們的行列,，和他們一起，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子吧,！

3.播放歌曲《人人叫我好兒童》旋律（反復(fù)播放）,，學(xué)生在旋律中做拖地,、洗衣,、切菜等勞動(dòng)動(dòng)作。）

4.師：和家人在一起勞動(dòng)是多么快樂的事呀,，有人還把它編成了一首歌曲呢,，老師唱給你們聽！（范唱,。）

（歌曲《勞動(dòng)最光榮》首先從思想上啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)是一種美德,，應(yīng)該像熱愛勞動(dòng)的人學(xué)習(xí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過勞動(dòng)場景的表演自然地進(jìn)入歌曲《人人叫我好兒童》的音樂氛圍中去,，并在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律,，起到了很好的導(dǎo)入效果。）

二．學(xué)習(xí)歌曲——《人人叫我好兒童》

1.讀一讀（出示歌單,，熟悉歌詞）

（1）教師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞,。

（2）學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

（3）分小組邊拍手邊接龍讀,。

2.唱一唱

（1）教師彈琴,，學(xué)生輕聲模唱旋律。

（2）齊唱,、各組接龍唱,。

（3）指導(dǎo)演唱。

師：這首歌曲該用什么情緒演唱呢,？

生：歡快,、高興……。

（4）齊唱——分組唱——個(gè)人唱,。

（5）評價(jià),。

3.演一演

師：除了演唱之外我們還能用什么方式表達(dá)我們快樂的心情呢,？

生：加上動(dòng)作，拍手,，跺腳,，用打擊樂器……

師：那就讓我們先用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂邊演邊唱吧。

（通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能。

教唱歌曲的環(huán)節(jié),，巧妙運(yùn)用多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌,，給學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上愉悅身心,，并能用正確的情緒表現(xiàn)歌曲,，最后自信地參與表演活動(dòng)，感受美,、表現(xiàn)美,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。）

4.編一編

師：你們還能幫大人們做什么事呢,？

生：洗碗,、掃地、關(guān)燈,、……

師：把你們能幫大人們做的事編成兒歌說給你小組的同學(xué)聽,，好嗎？

要求：學(xué)生先嘗試獨(dú)立創(chuàng)編,，然后組內(nèi)分享,，最后全班交流。

（1）學(xué)生創(chuàng)編,，教師指導(dǎo),。

（2）交流匯報(bào)。

（3）師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞,，并評選出最佳作品,。

（該環(huán)節(jié)，根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)編活動(dòng),，通過同學(xué)間的共同討論、互相交流,、一起表演,，來感受音樂、理解音樂。學(xué)生在小組的合作中充分發(fā)揮他們的聰明才智,，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,，使學(xué)生認(rèn)識到，從小應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，也為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。）

三、綜合活動(dòng)——做一個(gè)勤勞的“粉刷匠”,。

1.師：有的勞動(dòng)我們可以一個(gè)人干,，有的勞動(dòng)我們卻需要很多人一起合作，才能完成,。今天我想和小朋友們一起來完成一項(xiàng)重要的工作,。老師這里有幾棟漂亮的房子，可是還沒來得及粉刷呢,，現(xiàn)在我想請小朋友們和我一起來當(dāng)“粉刷匠”,，把我們的小房子刷得漂漂亮亮的，好嗎,？刷的又快又好的小組,，老師頒發(fā)“愛勞動(dòng)”星。

2.小組合作,，給事先準(zhǔn)備好的“小房子圖片”涂上顏色,，感受大家在一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂,。

3.播放《粉刷匠》音樂,，學(xué)生在音樂聲中完成作品。

4.教師評價(jià),，發(fā)“愛勞動(dòng)”星星,。

（提倡學(xué)科的綜合是新課標(biāo)的一大理念，將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性，進(jìn)而理解音樂的意義,；通過小組合作,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作協(xié)調(diào)精神，這也是音樂教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo),，該活動(dòng)的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,。）

四．總結(jié)

師：是啊，我們都是愛勞動(dòng)的好孩子,，不但要為爸爸,、媽媽做事，還要為社會(huì)、為我們的學(xué)校做一些力所能及的事?，F(xiàn)在,，我們用勤快的雙手，一起將我們的教室裝扮得更加美麗吧,。

在音樂聲中,，將自己的作品展在教室四周。

（將學(xué)生引到為家庭社會(huì)做貢獻(xiàn)的道路上來,，實(shí)現(xiàn)了音樂教育的人文性和社會(huì)性,。）

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

2,、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3,、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察,、表現(xiàn)能力。

生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,，在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作,。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài),。因此,，在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻,，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品,，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯,。在夯懸于半空,，若起若落的最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想,。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢,，生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,，樹立熱愛勞動(dòng)的情感,。通過描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境,，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》,，目的是使學(xué)生在中外畫家對勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較,、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描,、速寫和版畫作品,，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶,、思考,、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,，讓學(xué)生對人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解,。“學(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法,。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）記號筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

教學(xué)過程：

1、情境引入,。

（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂,，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng),？需要使用哪些工具,？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（2）學(xué)生回憶并交流,。

2、欣賞感受,。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》,，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn),？

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。

3,、研究體驗(yàn)。

（1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的,？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào),、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭,、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。

4、嘗試練習(xí),。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例,。

5,、作品交流。

展示學(xué)生作品,，師生共同評價(jià),。評價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢,、肯定,？

6、課外拓展,。

觀察各種勞動(dòng)的場景,，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）記號筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

教學(xué)過程：

1、欣賞體會(huì),。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果,。

2,、討論研究。

（1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品,，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的,？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好,？

（2）匯報(bào)交流,，教師小結(jié)。

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。

（2）教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4,、展示評價(jià),。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評,，教師小結(jié)。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、音樂欣賞《勞動(dòng)最光榮》

2,、拓展訓(xùn)練

1、通過歌唱,，表演等活動(dòng),，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)關(guān)愛家人,，熱愛勞動(dòng)的品德。

2,、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式,，為歌曲添彩。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)關(guān)愛家人,，熱愛勞動(dòng)的品德。

打擊樂器,、課件等。

一,、導(dǎo)入

1,、組織教學(xué),。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動(dòng)）

2,、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎,？請學(xué)生上臺(tái)來講故事。

大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒,？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的,，說明這個(gè)小豬非常勤勞。

二,、初聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞,、小鳥,、小喜鵲、小蜜蜂）,，聽完這首歌你的心情怎樣呢,？

1、今天,，老師給大家?guī)韼讉€(gè)朋友,，大家想認(rèn)識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法,，（鼓,、雙響筒、三角鐵,、串鈴,、沙槌）

2、請學(xué)生上臺(tái)表演,。

3,、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動(dòng)物的叫聲嗎？

4,、同學(xué)們真棒,，不但會(huì)模仿小動(dòng)物們的叫聲，還會(huì)用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動(dòng)物的叫聲,，大家喜歡這首歌嗎,？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢,？（靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的）

5,、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）

6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢,？他們勤勞嗎,？

7,、有的同學(xué)剛才在聽歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在,，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍,。

8、師帶唱一遍

三,、歌曲拓展

1,、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過,，胡老師覺得如果能配上動(dòng)作來表演一定會(huì)更好的,，你們說對不對啊,？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來配上歌曲呢,？（全班學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作）

2、師：胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想,，我們除了給歌曲配上動(dòng)作,，我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢？

生：可以配上打擊樂器,。

3,、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家,，上節(jié)課,，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌,，請一為同學(xué)上臺(tái)來為老師伴奏大家可以開動(dòng)腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏,，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺(tái)表演,。

4,、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。

四,、總結(jié)

今天,，我們一起欣賞了〈〈勞動(dòng)最光榮〉〉，胡老師有個(gè)小小的要求,，請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù),，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會(huì)是那個(gè)最勤勞的小朋友,。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1.學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

2.發(fā)聲練習(xí)

3.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

1.能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》,，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱,。

3.通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng),，熱愛生活的思想感情,。

1.運(yùn)用聲音,、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境,。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活,、愛勞動(dòng)的情感教育

磁帶、錄音機(jī),、琴,、動(dòng)物卡片等。

一,、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂,。

二,、導(dǎo)入,。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎,？〈生〉為什么,？〈生〉

師：對,，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了,？

三,、發(fā)聲練習(xí)。

①〈師作范唱,，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的,？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演,，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師：看見那么多的魚,，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié),，請4—5位學(xué)生來表演,，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了,？

④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演,，強(qiáng)調(diào)聲音、表情,、動(dòng)作等〉

四,、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）。

(1)范唱。

(2)小朋友們,，我們跟著小鳥,、小溪一起來唱一唱。

(3)學(xué)生整體學(xué)唱,。

五,、編一編。

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,，再讓學(xué)生唱一唱,。

六、欣賞歌曲,。

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了,，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的,？〈生〉

如果是你,，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么,？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的,？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的,？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎,？讓我們一起來勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次,，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉

師：看,，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí),？為什么,？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎,？哪方面體現(xiàn)出來,？

七、課堂小結(jié),。

師：你們都是勤勞的孩子,，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),，那是最好的,，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少,，釣了那么多的魚,，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次,，律動(dòng)出教室〉

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1,、知道自己的事情應(yīng)該自己做，知道做值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),。

2,、初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力,。

使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng),、愛集體的表現(xiàn)。

激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感,、光榮感,。

有關(guān)課件。

一,、導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們，老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況,。

觀察教室,，根據(jù)情況，點(diǎn)評教室衛(wèi)生,。

情況一：干凈的教室,，這是誰的貢獻(xiàn)呢？

這多虧了值日生認(rèn)真做值日,，夸夸今天的值日生,。

情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃,，也要靠大家維持好,。

2、同學(xué)們打開課本第53頁,，第14課《熱愛勞動(dòng)》（板書）,，我們認(rèn)真看看圖中同學(xué)們的教室，整潔嗎,？它們的值日生做得真不錯(cuò),！

二、認(rèn)真做值日（板書）

1、為什么要做值日

師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢,？同學(xué)們討論一下,，然后說一說。

（值日既是為集體服務(wù),，為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟蓛?、整潔的教室里學(xué)習(xí),、生活會(huì)感到很舒服、很高興,。大家能更好地學(xué)習(xí),，所以需要大家認(rèn)真地值日。）

2,、怎樣做值日

大家打開課本第54頁,，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的。

師：在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工,，然后分次序（先灑水,，再掃地，擺齊課桌椅,，收拾值日工具,，然后關(guān)窗。）來完成值日,，這樣才能又快又好的完成值日,。

給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問”，見文本資源,。

師：下面請今天的值日生說一說,，你們是怎么做的？怎樣使我們的教室整潔呢,？

值日生回答,。

全班夸一夸今天的值日生。

采訪值日生,，聽了大家的表揚(yáng),，有什么感受呢？

師：做值日是愛勞動(dòng),、愛集體的表現(xiàn),，應(yīng)有責(zé)任感，是光榮的事情,。但有的同學(xué)沒有認(rèn)識到做值日的意義,。

（一起欣賞圖片“家長替值日”,、“這樣值日好嗎”。）

大家說一說,，圖中同學(xué)這樣值日好嗎,？為什么？

師：現(xiàn)在,，大家都知道了值日的意義,，你們今后打算怎么做值日呢？打開課本第55頁,，看一下上面的說一說,，你們明天怎么做值日？

（可先請明天值日的同學(xué)說一說,，再舉手發(fā)言,。）

師：看來，大家都想做一個(gè)愛勞動(dòng),、愛集體的好同學(xué),，這很好，現(xiàn)在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧,！看看你哪一項(xiàng)做得好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn),。

三,、熱愛勞動(dòng)（板書）

師：我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，在家里也要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,。

同學(xué)們打開課本56頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么,？然后舉手說一說,。

圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，我們不僅要在學(xué)校熱愛勞動(dòng),，在家里或其它場合也要熱愛勞動(dòng),，從小做個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子。

同學(xué)們一起說說,，今后打算怎么做,。

小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng)，積極主動(dòng)做家務(wù)活,，都能成為愛勞動(dòng)的好孩子,。

四、讀兒歌（課件出示）

值日生

太陽出來瞇瞇笑,，

值日生們來得早,。

先把桌椅擦干凈,，

再把它們都擺好，

粉筆,、圖書放整齊,，

還給花兒把水澆。

老師,、同學(xué)齊稱贊：

“值日生們真是好,！”

本節(jié)課，通過讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔,，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美,，勞動(dòng)的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從而產(chǎn)生對勞動(dòng)的熱愛之情,。通過采訪值日生,，懂得了值日的合理分工，使他們做得又快又干凈,。最后,，討論自己在家中好力所能及的家務(wù)活，也是生活中愛勞動(dòng)的體現(xiàn),。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1.知識：進(jìn)一步觀察和了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)特點(diǎn),。

2.方法與能力：通過編啞謎、演啞劇,，加深體驗(yàn),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果的尊重。

重點(diǎn)：進(jìn)一步觀察和了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)特點(diǎn),。

難點(diǎn)：自編謎語,，自演啞劇

一、談話導(dǎo)入,。

通過前幾節(jié)課的討論,，我們不僅認(rèn)識了各行各業(yè)的勞動(dòng)者，而且從心底理解他們,、尊重他們,。小朋友們，你們又是討論又是采訪,，積極參與的勁兒,，使得老師的心癢癢的，我也想和你們一起活動(dòng)——

二,、演啞劇,，加深體驗(yàn)。

1.老師一聲不吭,，扮演農(nóng)民給莊稼除草,、捉蟲,、澆水、施肥,。（學(xué)生說,，并說出怎么看出來的，體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)特點(diǎn),。）

2.猜猜我是誰：一學(xué)生演,，其他學(xué)生猜。（隨機(jī)結(jié)合動(dòng)作,，談?wù)務(wù)f說做做,，進(jìn)一步體會(huì)各種勞動(dòng)的特點(diǎn)。）

三,、編謎語,，加深認(rèn)識。

1.小朋友,，你喜歡猜謎語嗎,？猜書上的謎語：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.編謎語活動(dòng)：發(fā)下小卡片,，每個(gè)合作小組討論并寫出2～3個(gè)謎語,。

3.活動(dòng)交流

四、總結(jié)課文,，激發(fā)情感,。

勞動(dòng)者在自己的行業(yè)中用智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了美好的生活，他們是可敬可愛的,，我們應(yīng)該尊重他們。

你們的幾句話語,、幾個(gè)動(dòng)作表達(dá)了大家對勞動(dòng)者深深的理解和尊重,。相信那些勞動(dòng)者聽到、看到小朋友這么熱愛他們,，一定會(huì)很高興,，很欣慰的。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

參與力所能及的勞動(dòng),，有意識地嘗試不同工作崗位,，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)對勞動(dòng)的熱愛之情和對勞動(dòng)者的理解與尊重,，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,。

感受勞動(dòng)過程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生“零距離”地,、有意識地參與勞動(dòng),。

1,、提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項(xiàng)勞動(dòng),，并要涉及到家庭,、學(xué)校、

社區(qū)等多方面的勞動(dòng),。

2,、收集學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。

1,、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

2、師述,，并揭示課題：一個(gè)家庭的幸福,，離不開一家人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方面貌的改變,，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動(dòng),；一個(gè)國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力,。我們吃的糧食,，住的房子，穿的衣服,，坐的車子等等,，都是辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。所以,，富蘭克林說：“勞動(dòng)是幸福之父,。”高爾基說：“我們世界上最美好的東西,，都是由勞動(dòng),，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?馬克思說“勞動(dòng)最光榮,！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動(dòng),，你勞動(dòng)以后有什么感受呢,？（出示：勞動(dòng)感受）說給大家聽聽。

1,、出示下列勞動(dòng)場景（視教學(xué)條件,，可以用圖片，也可以多媒體演示）

（勞動(dòng)場景可以為：擦洗公共場所電話亭,，幫爸爸喂雞,，自己洗襪子,，擦樓

梯扶手，幫花農(nóng)澆花,，與媽媽一起晾衣服,，擦黑板，倒垃圾……）

2,、提問：這些勞動(dòng)你參加過哪些,？參加這些勞動(dòng)的時(shí)候你有什么感受或者收獲？

3,、師述：江蘇省江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動(dòng),，還把勞動(dòng)的感受寫了下來，想不想聽聽,？

4,、一生朗讀教材第40頁體驗(yàn)日記。

5,、師述：據(jù)老師了解,，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中,，不但天天

參加勞動(dòng),，還人人寫勞動(dòng)日記。下面請小朋友在自己小組內(nèi)將你最出色的日記交流,，每個(gè)小組再選出最棒的在班級交流,。好嗎？

6．教師小結(jié),。

1,、過渡：在我們的生活中，不管是家里,，還是學(xué)校里,，還是社會(huì)上，有各種各樣的勞動(dòng)崗位,，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩,。就像在我們的學(xué)校,，小朋友知道有哪些崗位嗎？

2,、讓學(xué)生說說（課前叫學(xué)生了解）

3,、提問：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？

（這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說,，也可以請相關(guān)的人到教師介紹,，

條件許可的話,，可以讓學(xué)生事情采訪，并拍攝下來,，這樣效果更好一些,。）

4、上述這些崗位,，你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做,，或可以配合著做的？

5,、除了上述勞動(dòng)外,，在家里、在學(xué)校,、在社區(qū),，你認(rèn)為你可以參與哪些勞動(dòng)？

6,、我的勞動(dòng)打算：

師述：是呀,，在生活中有許多我們力所能及的勞動(dòng)，我們都可以嘗試著去做,，

有的也許我們還不能獨(dú)立做,，可以先跟大人學(xué)，邊學(xué)邊做,。同學(xué)們,，在以后的生活中，你有什么勞動(dòng)打算呢,？先在小組里面商量商量,，并先看看教材42頁的勞動(dòng)提示，然后為自己做一個(gè)勞動(dòng)打算,。

1,、師述：小朋友，勞動(dòng)能給我們帶來許多意想不到的收獲,。勞動(dòng)給了自己幸福,，也給了別人幸福。

2,、請聽故事：《瑞恩的愿望》

瑞恩是一個(gè)普通的加拿大男孩,。5年前他還在讀小學(xué)一年級。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具,，沒有足夠的食物和藥品,，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊ァＮ覀兊拿恳环皱X都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆,，60分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開銷,，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井……

6歲的小瑞恩深受震動(dòng),，“為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強(qiáng)烈的愿望,。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)﹐他的媽媽沒有把這個(gè)想法當(dāng)成小孩子一會(huì)兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔(dān)的正常的家務(wù)之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩,，他吸了兩小時(shí)地毯掙了兩塊錢,；全家去看^電.影，他留在家里擦玻璃賺到第二個(gè)兩塊錢,；幫爺爺撿松果,；幫鄰居撿暴風(fēng)雪后的樹枝……

瑞恩堅(jiān)持了4個(gè)月，終于攢夠了70元錢,，交給了相關(guān)的國際組織,。

然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要2000塊,。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著,。一年多以后，通過家人和朋友的幫助,，他竟籌集了足夠的錢,，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。

然而故事還沒有結(jié)束,，因?yàn)橛懈嗟娜撕炔簧细蓛羲?，攢錢買一臺(tái)鉆井機(jī)，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個(gè)非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想,。他堅(jiān)持了下去,。

5年后，當(dāng)年這個(gè)6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè),，“瑞恩的井”基金會(huì)籌款已達(dá)75萬加元,，為非洲8個(gè)國家建造了30口井。這個(gè)普通的男孩,，也被評選為“北美洲十大少年英雄”,，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人,。

3,、提問：你從瑞恩身上學(xué)到了什么？

4,、課后延伸：根據(jù)瑞恩的啟示，請小朋友們課后想一想，我們可不可以為自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)有重要意思的勞動(dòng),？

1,、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。

2,、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課 我的勞動(dòng)感受,。不過，今天老師有個(gè)要求,，我們換換方式,，不一定說，我們做做,，唱唱,，畫畫，跳跳,，怎么樣,？

1、宣布展示要求,。

(1)勞動(dòng)可以是現(xiàn)場展示,，也可以用拍攝的照片、音像資料,。

(2)展示的同時(shí)還要說明自己在這次勞動(dòng)中的感受,。

2、分組展示勞動(dòng)過程,，進(jìn)一步感受勞動(dòng)的偉大,。

1、過渡：（師述）勞動(dòng)是幸福之父,，勞動(dòng)最光榮,，我們生活中的一切都是勞動(dòng)帶來的。通過勞動(dòng),，我們?nèi)祟悇?chuàng)造了許許多多的東西,，人們在勞動(dòng)中越來越變得聰明。大家在勞動(dòng)中為了減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,，創(chuàng)造了許多東西,，大家看，這臺(tái)智能清潔機(jī)就是人們在勞動(dòng)中創(chuàng)造發(fā)明的,。

2,、教材44頁上的智能清潔機(jī)，說說它的妙處,。

3,、你有讓勞動(dòng)更輕松的點(diǎn)子嗎？畫出自己的創(chuàng)意圖，并用文字說明,。

4,、交流，并評出小小發(fā)明家,。

1,、同學(xué)們，你們感到勞動(dòng)對于我們自己對于社會(huì)對于人類有什么作用,？（隨機(jī)完成教材45頁最后的填空）

2,、學(xué)生暢所欲言。

3,、同學(xué)們,，你們想不想把自己的這些感想換一些方式表達(dá)出來？想想還可以用哪些方式,？（唱,、演、畫,、樂音……）

4,、選擇你喜歡或者擅長的一種方式，表達(dá)你在勞動(dòng)中的收獲,、感受等等,。（考慮到三年級學(xué)生的能力，這項(xiàng)活動(dòng)可以以小組或小小組合作完成）

5,、小組展示,。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

一、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡,，體會(huì)“勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大,，勞動(dòng)最美麗”的思想,，形成正確的勞動(dòng)觀念。

二,、學(xué)會(huì)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。

三、認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值與意義,。勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命,。

語言建構(gòu)與運(yùn)用：準(zhǔn)確把握新聞信息，分析人物精神品質(zhì),。

思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。

審美鑒賞與創(chuàng)造：認(rèn)識優(yōu)秀勞動(dòng)者的精神品質(zhì)在當(dāng)代的意義與價(jià)值,。

文化傳承與理解：自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的美德,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡和做出的貢獻(xiàn),。

難點(diǎn)：理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格、精神魅力,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

以鐘揚(yáng)感動(dòng)中國視頻（頒獎(jiǎng)詞部分）導(dǎo)入

二,、學(xué)習(xí)任務(wù)

“雜交水稻之父”袁隆平,、“燕京第九景-----一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”，扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)入選“感動(dòng)中國2018年度人物”,。研讀第4課的三篇通訊,，討論：

任務(wù)一：他們是怎樣感動(dòng)中國的？

梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,，概括他們在社會(huì)主義建設(shè)中,，作出了哪些杰出的貢獻(xiàn)，理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格,、精神魅力,。用填表格的方式來完成任務(wù)。

任務(wù)二,，我們是怎么了解他們的,？

思考與探究這三篇通訊通過哪些方法來表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的？從而了解新聞傳播的方式和效果,。課前準(zhǔn)備,，課堂討論，得出結(jié)論,。

任務(wù)三,，他們感動(dòng)中國，將會(huì)對我們,，對這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響,？

這個(gè)任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語中提出的立德樹人目標(biāo)：“無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)造,，是新時(shí)代青年應(yīng)該樹立的勞動(dòng)觀念?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者,，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命,。

課前寫一段話,，談自己的感想,，課堂交流完成任務(wù)。

三,、拓展訓(xùn)練：寫頒獎(jiǎng)詞（拓展材料見附頁）

學(xué)校舉辦“感動(dòng)中國----我最崇敬的抗疫人物”評選活動(dòng)?，F(xiàn)在，請你給入選的張定宇院長寫一則頒獎(jiǎng)詞,。要求：符合人物特征,，語言表達(dá)生動(dòng)、連貫,、得體,。提前準(zhǔn)備，課堂交流,。

四,、作業(yè)

生活中，有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注,，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈,。寫一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者，不少于800字,，題目自擬,。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1、學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng),。

2,、掌握最基本的移栽技術(shù)。

3,、金盞菊移栽后,，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作

1、材料：金盞菊小苗,，花盆,、菜園土、復(fù)合肥,、紗窗網(wǎng)片

2,、工具：鏟子、噴水壺

1,、激發(fā)興趣,，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地,，你們看,，他們多快樂啊?。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）

（2）現(xiàn)在,，新的學(xué)期又到了,，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花,，美化自己的校園,，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)

（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊,，但你們對金盞菊了解多少,？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）

師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞,，為菊科兩年生草本植物,，金盞菊植株矮生，莖多分枝,，高20——60厘米，葉矩圓形,，有糙毛,、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合,，怕炎熱,，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目,，花期又長,，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃,、葉片翠綠,，十分醒目。盆栽擺放中心廣場,、車站,、商廈等公共場所，在陽光的照射下,，金光閃閃,，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺(tái)或陽臺(tái),，金盞菊的金黃色花朵,，使居室更加明亮、舒適,。當(dāng)然,，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯(cuò)哦,，同學(xué)們，你們有興趣嗎,？（引入第二環(huán)節(jié)）

我們先來看看需要哪些工具和材料,，（金盞菊小苗，花盆,、菜園土,、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片,，鏟子,、噴水壺）

不錯(cuò)，準(zhǔn)備的很好,，接下來看看怎樣栽種

2,、移栽示范（出示課件）

（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上,?？蠢蠋熓痉?/p>

a、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻

b,、盆底墊上紗窗網(wǎng)片,，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土

c、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

d,、把小苗放進(jìn)盆中央,，扶正，加上菜園土,，并在上面輕輕壓實(shí)

e,、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上

（2）說一說栽種過程

（3）學(xué)生動(dòng)手試一試

a,、小組或個(gè)人動(dòng)手栽一棵金盞菊

b,、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題,？

（3）學(xué)生討論

（4）想一想,，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？

定植后7～10天,，摘心促使分枝或用0.4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度,。生長期每半月施肥1次，或用"卉友"20－20－20通用肥,。肥料充足,，金盞菊開花多而大。相反,，肥料不足,，花朵明顯變小退化,。花期不留種,，將凋謝花朵剪除,，有利花枝萌發(fā)，多開花,，延長觀花期,。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株,，應(yīng)在晴天采種,，防止脫落。

小小建議：

1,、仔細(xì)觀察金盞菊的生長變化,，及時(shí)做好記錄，寫好觀察日記,。

2,、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價(jià)值,，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1.通過這次活動(dòng),，是學(xué)生懂得了做一個(gè)熱愛祖國,，熱愛社會(huì)，熱愛勞動(dòng),，關(guān)心集體,，講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體貢獻(xiàn)力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),、辛勤勞動(dòng)的意識,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生初步認(rèn)識勞動(dòng)是光榮的,，不勞動(dòng)是可恥的。通過展示自己的勞動(dòng)才能,，品味勞動(dòng)的愉悅感,、自豪感。

20xx年3月18日

六年一班教室

六年一班學(xué)生

1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢,，感到很愉快,。)

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng),、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級，不怕臟和累,，為班級盡職盡責(zé)……)

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“勞動(dòng)最光榮”)

2.情感教育(出示掛圖)

圖①地面有果皮,、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂,、黑板沒擦;

圖③笤帚,、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學(xué)們,，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問題,，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服,，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)

3.談體會(huì)明道理

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事,，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生,。)

4.辨是非升華認(rèn)識(小黑板出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室;

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;

④今天冬冬當(dāng)值日生,，但下午一放學(xué)他就回家了;

5.學(xué)生的自理能力比賽

(1)準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包,、系鞋帶、穿

衣服,、系紅領(lǐng)巾比賽的代表,。

(2)比賽活動(dòng)展開并評選各種勞動(dòng)能手，

(3)推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn),。

(4)其他的學(xué)生談感受,。

6.學(xué)生在家應(yīng)該怎么做?

(1)同桌交流

(2)小組交流

(3)全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

同學(xué)門,，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,，勞動(dòng)創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂,。一寸光陰一寸金,，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩(教師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的!

通過這次班會(huì)活動(dòng),，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,。

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1、會(huì)唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn),。

2,、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合,，模仿“打鐵”的聲音,、動(dòng)作，共同參與聽賞活動(dòng),。

3,、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅,。

引導(dǎo)學(xué)生在“聽,、唱、拍,、跳”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感,。

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題,。

課件、鋼琴,、玩具棒

一,、“認(rèn)識勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

1、律動(dòng)

聽音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室,。

2,、導(dǎo)入

師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？

生：《勞動(dòng)最光榮》,。

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切,。為了生活，人們辛勤地勞動(dòng)著。首先,，我們來認(rèn)識一下勞動(dòng)的人們,，你看他們在干什么？

3,、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生看圖片,、講內(nèi)容、讀兒歌,。

工人叔叔敲鐵錘,，叮 叮.叮 咚 ，農(nóng)民伯伯割稻子,，嚓嚓.嚓 嚓;司機(jī)叔叔開汽車,，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地,，刷 刷.刷 刷,。

二、“參與勞動(dòng)的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》

1,、導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識了這么多勞動(dòng)的人們,，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來聽聽這個(gè)房子里的人在干什么,。美妙的音樂從房子傳出,，音樂聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請你仔細(xì)聽一聽,，猜一猜,。

2、初聽《鐵匠波爾卡》

3,、介紹《鐵匠波爾卡》

師：你覺得勞動(dòng)者的心情是怎樣的,？樂曲的情緒是怎樣的？

師：有同學(xué)見過打鐵嗎,？大家看,，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮,、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思啊,！

4,、參與表現(xiàn)

（1）用“?！薄斑恕泵餍伞?/p>

（2）打鐵的節(jié)奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||

師：同學(xué)們,，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合,。看,，這就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。

a.集體讀,。

b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,，一組讀小鐵錘。

c.按節(jié)奏自由練習(xí)

d.請你先讀一讀,，再敲一敲,。

（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂,，按節(jié)奏參與伴奏。

師：同學(xué)們做得真不錯(cuò),。讓我們都來做做小鐵匠,。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動(dòng),。

5,、小結(jié)

師：同學(xué)們,，你們的心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂,！

（二）學(xué)唱《剪羊毛》

1,、導(dǎo)入

師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎,？他們的心情是怎樣的,？

2,、初聽歌曲

3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

師：同學(xué)們,，你們也想剪羊毛嗎,？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！

剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||

4,、創(chuàng)編活動(dòng)

（1）用“嘿”聲,。

師：瞧,！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢,！他的年紀(jì)大了,，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會(huì)發(fā)出什么聲音,？我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛,。

（2）跺腳。

師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了,。想想會(huì)發(fā)出什么聲音,？（跺腳）我們來學(xué)學(xué),。

5、學(xué)唱歌曲

（1）用“l(fā)u”哼唱,。

師：這真是一派歡樂的景象,。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的,？為什么,？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

（2）分組找附點(diǎn)節(jié)奏,，唱樂譜,。

師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎,？請各組分別找一找,，并唱一唱。

（3）集體跟琴唱譜,。

（4）引導(dǎo)質(zhì)疑,。

師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)的生活中就沒見過,，你們呢,？對這項(xiàng)勞動(dòng)還有什么問題嗎？

（5）再聽歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生聽詞,。

（6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題,。

（7）教師簡介澳大利亞,。

（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

（9）分組互相糾錯(cuò),。

第一組唱第一句,，第二組唱第二句，提出難點(diǎn),，互相幫助,。

6、演唱歌曲

分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏,。

三,、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演

1、導(dǎo)入

學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面,。

師：同學(xué)們,，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱,，勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘,，工人叔叔在工廠里揮灑汗水,。

2,、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演

師：聽,，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,，我們也與他們一起打鐵吧,！

3、演唱《剪羊毛》與參與表演

師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了,。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景,，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了,。

4,、聽《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收圖,。

四,、小結(jié)

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富,！希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天,！再見！

初中勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為,。

2、教育幼兒要愛勞動(dòng),，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、碟片,、掛圖,。

活動(dòng)過程：

（穩(wěn)定幼兒情緒，引起興趣,。）

1,、師幼互問好。

2,、我們一起來表演兒歌《好看的小手》,。我們的小手很好看，我們好看的小手能做些什么呢,？（幼兒回答）我們的小手好能干呀,，那我們來看看可愛的小貓的小手能干什么？

3,、放動(dòng)畫《兩只小貓》,。

看完提問：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？（小黃貓和小蘭貓?jiān)谙词纸?在擦鞋）（……在干什么句型訓(xùn)練）

4、兩只小貓愛勞動(dòng),，樂于助人,。那我們再看看還有誰愛勞動(dòng)，樂于助人呢,？

1,、放碟片《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》視頻故事表演，讓幼兒看,。提問：

（1）故事里有誰,？（小貓、小狗,、小兔,。小熊、老山羊）

（2）在干啥事,？（小貓?jiān)谟昧叩?，小狗在給山陽公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃,，小熊在擦桌子）

（3）結(jié)果咋樣,？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動(dòng),、愛干凈,、愛助人為樂的好孩子。）

2,、小朋友剛剛看了動(dòng)畫,，知道了這些小動(dòng)物愛勞動(dòng)。現(xiàn)在我們再仔細(xì)看看,。出示掛圖：

（1）老師講述,。

（2）小朋友看圖講述。（表揚(yáng)講的好的幼兒）

3,、我們再回來看一次《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》的動(dòng)畫,。

（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺它們是怎樣的,？（愛勞動(dòng),，樂于助人）

（2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛勞動(dòng),、樂于助人,。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演）

1,、設(shè)置情景,，讓幼兒操作（擦桌子 放水杯 掛毛巾 整理圖書）

2、總結(jié)

通過剛才的表演,。我看到小朋友們都會(huì)做事,，也愛勞動(dòng)。那么我們在家里會(huì)怎樣做呢,？（略）

3、好呀,，我們小朋友都是愛勞動(dòng),，愛幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀,，現(xiàn) 在來夸夸我們的小手吧,。集體表演兒歌《小小手》。

通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,，樹立熱愛勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考,、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間,，用圖片來表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻,，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂,。 本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美,，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作,、工具以及周圍環(huán)境,，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。 本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說話,、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”,。我選擇了動(dòng)畫“兩只小貓”引起幼兒興趣，又用了動(dòng)畫“小動(dòng)物愛勞動(dòng)”讓幼兒觀看,，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，也提高了幼兒的`參與活動(dòng)的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,，教學(xué)效果良好,。

在教學(xué)時(shí)，教師講勞動(dòng)的故事,，讓幼兒回想看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地,，人是彎著身子的,，頭是向下的，雙手拿著掃把等等,。為了更好的強(qiáng)化幼兒心中的印象,，我讓幼兒進(jìn)行情景表演，通過表演不但使課堂氣氛得到了活躍,，而且為幼兒更好的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ),。最后是幼兒欣賞書中作品，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力,。所以,，這節(jié)課讓幼兒掌握“……在干什么”句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”很重要,。