當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇一

第三個月比前兩個月舒服。還記得剛進(jìn)來的時候,，對我打擊最大,，因為那時候什么都不清楚。沒想到孩子這么難帶,。有的孩子根本不會聽你的,，你又是新老師，更別說聽你的了,。這讓我瘋狂,，也讓我第一次意識到,，當(dāng)一名幼師其實是一件很難的事情,。那段時間，我真的很沮喪,，也動搖過我想當(dāng)幼師的決心,，但是最后我說服了自己，我一定要在幼師這條路上走下去,，我一定會走上幼師這一行,。

經(jīng)過兩個月的努力，我終于走上了正軌,。孩子們也漸漸信任我了,，我的威信也越來越強(qiáng)。孩子在課堂上越來越乖,，課后也能和我積極互動,。在做一些活動的時候，孩子也能積極參與,，這一切都越來越好,。我對這個職業(yè)的信心越來越強(qiáng)，我堅信我可以做得更好，這一切都可以向更好的方向發(fā)展,。

這一個月,，我的主要工作從兩個方面展開。第一,，我提高了思想水平,。其次，我提高了孩子的思想水平,，督促他們獨立,。無論遇到什么問題，都不能放棄,。他們應(yīng)該積極解決,，不要選擇逃避。

其實孩子的習(xí)慣很重要,，習(xí)慣也是建立在他們的思想上的,，所以這個工作要從他們的思想出發(fā)。第二,，在實踐中,，很多孩子很懶，尤其是運(yùn)動的時候,。為了督促大家在行為實踐上有所突破,，我頒布了獎勵制度。只要學(xué)生積極參與活動,，就可以得到獎勵,，這也積極地讓學(xué)生有了更好的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和運(yùn)動有了更好的理解,。

雖然這一個月的工作比以前辛苦,，但是我更自信了，也更愛孩子了,。這份工作我比較悠閑,。我相信在接下來的一個月里我能有更大的突破。我期待自己的成長,，也會為之努力,。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇二

現(xiàn)將本學(xué)期的常規(guī)工作總結(jié)如下：

1、晨間接待或者離園,，幼兒都能夠主動跟老師,、阿姨問好、說再見,。在日常生活中,，學(xué)會了一些禮貌用語,，并主動用于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2,、吃點心或者午餐時,，幼兒會說話，沒辦法安靜進(jìn)餐,。經(jīng)過老師一段時間的語言提醒,，大部分幼兒均能自覺地安靜就餐。

碰到幼兒挑食或者吃飯速度很慢,，我們老師會根據(jù)中班幼兒愛比較的心理,，采用榜樣示范法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,，并且對進(jìn)餐速度慢的幼兒進(jìn)行時間限制,，所以現(xiàn)在大部分幼兒都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成進(jìn)餐。

3,、幼兒盥洗時,，當(dāng)班老師都會在場，提醒幼兒節(jié)約用水,，不要玩水,。洗手之前要把袖子卷起來，用肥皂洗手心手背,，洗完手后要在水槽里甩一甩,，再用自己的毛巾將手才干凈。如今,，除了個別幼兒,，幼兒都有了節(jié)約用水的意識，基本上不會在把水龍頭開大,，偷偷玩水,。

4,、午睡前,，培養(yǎng)幼兒的自理能力，要求幼兒把衣服,、褲子脫好以后在到床上,，上床之前要把拖鞋放在規(guī)定的線內(nèi)，擺放整齊,，上床后要把衣服,、褲子疊好放在枕頭旁邊。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒自理能力還不是很強(qiáng),，沒辦法自己穿脫衣服,，所以在下學(xué)期的常規(guī)工作中要再加強(qiáng)。

1,、音樂集中信號,。無論是收玩具還是集中活動，幼兒一聽到音樂,，就會在指定的時間內(nèi)做好該做的事,。由此可見，音樂信號對于幼兒來說已是條件反射,，幼兒對每個時間段該做的事也已熟悉了解,。

2、集中活動中,，要求幼兒舉手發(fā)言,，不要隨便插話或者說與上課無關(guān)的事，以此讓幼兒養(yǎng)成耐心傾聽,、尊重他人的習(xí)慣,。

開學(xué)初幼兒上課時還會很愛講話、告狀,，知道答案不舉手就馬上說出來,，經(jīng)過我們老師一段時間的培養(yǎng)，幼兒上課時基本上能夠舉手發(fā)言,，有了傾聽他人,、尊重他人的意識。

3,、有關(guān)操作類的活動,，如蒙氏、美術(shù),、手工,，我們都注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。每組選一個組長,、一個副組長,，上課前會要求小組長把相關(guān)材料弄好，擺放在桌子上,。如美術(shù)繪畫前,，要求小組長鋪好桌布，將油畫棒,、勾線筆放在桌子中間,。而要是操作材料很多，或者活動內(nèi)容有一定神秘感,，我們就會改變教學(xué)方式,，幼兒要操作時再發(fā)放操作材料,。

一個學(xué)期下來，上操作類的活動,，在老師的提醒下,，每組小組長基本上能夠上課前把事情做好，迎接老師的上課,。

以上就是本學(xué)期的常規(guī)工作小結(jié),。雖然幼兒取得了一些進(jìn)步，對班級的常規(guī)比以前更了解,，也更能遵守常規(guī),，但是還是存有一定不足之處，還需要在下學(xué)期常規(guī)工作中進(jìn)一步加強(qiáng),。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇三

歲月匆匆,，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，小班工作總結(jié),。在這過去的一學(xué)期中,，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛,。雖然工作得很忙碌,，但過得充實，同時也感到欣慰,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上,，我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛?cè)雸@,，生活自理能力差,，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成,。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的,。因此，小班的生活課程是十分必要的,，我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法：

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,。在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期,，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼,，所以,，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪,，不強(qiáng)行制止,，而是順其自然，逐步引導(dǎo),。如：王浩宇開學(xué)的時侯不吃肉,，我們沒有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了,，老師通過樹立榜樣："你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉,，多香呀，因為馬謹(jǐn)昊哲愛吃肉所以長得高,，你想不想也長得高高的?"現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了,。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進(jìn)食,，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,，并通過情景表演,，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽,，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。

我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗,，一手拿勺子,，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上、地上等,。

(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后,、大小便后,，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,，老師就結(jié)合兒歌,，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓,，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，清水沖干凈，甩一甩,，擦一擦,，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時,，也學(xué)會了洗手的步驟和方法,。

(3)觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對孩子的限制,、勉強(qiáng),，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期,，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣,，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室,，我們經(jīng)常開窗通風(fēng),、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮,，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,，使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌,，教育幼兒睡覺時要蓋好被子,，小手放放好安靜入睡。

一學(xué)期下來,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識,。

1,、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響,。俗語說，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮，愛父母,、愛老師,、愛幼兒園、愛祖國,，工作總結(jié)《小班工作總結(jié)》,。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,，霸道的個性,。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作,，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

1,、語言領(lǐng)域方面

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時,，幼兒能安靜的聽,，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,，培養(yǎng)幼兒說話能力,，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點,、聲音大點,，并及時給予鼓勵表揚(yáng)。在上課時,，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

2、社會領(lǐng)域方面

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步,，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了,；能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲,、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫助,；遇到困難也不再哭了,。

3、藝術(shù)領(lǐng)域方面

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點,，學(xué)習(xí)了簡單的音樂表演,。在美術(shù)中,，培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，掌握了手指點畫,、棉簽畫,，學(xué)會了畫簡單圖形、線條,，學(xué)習(xí)了簡單的粘貼技能,，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣,，提高了幼兒的審美能力,。

為了使幼兒健康,、愉快的成長,，使幼兒能在德、智,、體,、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力,，耐心教育,，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高,。

4,、家長工作方面：

1、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進(jìn)家園之間的溝通。2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流,。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動,。5,、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚(yáng),。

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3,、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展：

1,、"吃飯不挑食"活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們會以表揚(yáng)為主,，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園,。

總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發(fā)展,。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇四

上大學(xué)之前，我一直以為自己以后會是一名幼師,。我覺得這個職業(yè)每天的工作都充滿了陽光,，和充滿活力的孩子們在一起很美好。我上了大學(xué),，專業(yè)是幼師專業(yè),。我非常喜歡我的專業(yè)。我在大學(xué)認(rèn)真學(xué)了幾年專業(yè),。今年上半年畢業(yè)，找到了自己的幼師工作,。在xxxx幼兒園這里,，我通過了篩選，進(jìn)入了xxxx幼兒園,，這是我們市區(qū)的一所幼兒園,。我在這里工作了半年，這半年的工作是試用期,。在這里,，我明顯感受到幼師的辛苦。在這半年的學(xué)校學(xué)習(xí)中,，我確實發(fā)揮了所學(xué),，但只有在工作中我才深刻體會到幼師工作的不易，這是很負(fù)責(zé)任的,。在我平時和孩子在一起的時間里,，感受到了來自孩子身上的童心，我很喜歡這種感覺,。就像生活在另一個沒有社會壓力的環(huán)境里一樣,。我不能告訴你它有多舒服。在半年的試用期里,，我認(rèn)真完成了自己的教學(xué),，對工作的每一個細(xì)節(jié)都不遺余力,。我為自己長期的工作感到非常自豪，我得到了校長的認(rèn)可?，F(xiàn)在,，我想對我的工作做一個概述:

首先，在新的任命開始時

剛來xxxx幼兒園,，完全是個新人,。工作不知道從何入手，很郁悶,。剛開始工作的時候,，最重要的是向其他老師請教。在其他老師的指導(dǎo)下,，我對自己的工作有了方向感,。平時我做的最多的就是在其他老師上課的時候，聽,，看,，觀察其他老師是怎么和孩子交流的,。

平時教孩子的時候,，我總是抱著一種全新的狀態(tài)，從不把自己生活的負(fù)能量帶進(jìn)平時和孩子的交流中,。感覺和孩子相處的時候更像一個小家長而不是老師,。我什么都要管，有問題及時聯(lián)系班主任和班主任,，每天觀察每個孩子的狀態(tài),，有羊及時回應(yīng)。這些都很考驗我,。

上課的過程中,，還是要有一顆心,。孩子調(diào)皮，上課紀(jì)律總是不好,，但你一定要耐心教,。這是很重要的一點，也是能否勝任未來工作的關(guān)鍵,。作為一名幼兒教師,，我要在各方面都有所發(fā)展，而我在試用期就很好地做到了這一點,。

第二,，收獲

這半年試用期還是很感人的。無論是我的專業(yè)能力還是專業(yè)素養(yǎng),，在這些方面都有了飛躍,。在未來的幼師工作中,，我還需要更加勤奮,。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，近一年的學(xué)前班生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面提高都很大,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平。

學(xué)前班的幼兒最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，活動的勁頭更足了,。如何堅持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展,，這是我們在開學(xué)初就思考的問題,。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點,，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。2,、加強(qiáng)紀(jì)律管理,，我們班有幾個異常調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點事端,，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響,，針對這些孩子的調(diào)皮好動,，在排隊做操和游戲時我們異常關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故,。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。督促幼兒便后洗手,，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,，不大聲說話,，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起,，從我做起,，激發(fā)他們努力規(guī)范自我，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

做好課前的準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不一樣需要,，力求在活動中使每位幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展,。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子完成過渡,，做好幼小銜接工作,。

(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情景,。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解，介紹時孩子們的興趣異常高,，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往本事得到了很好的提高,。

(2)在搞好教學(xué)工作的同時，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動,，每一天都安排適時的時間讓孩子進(jìn)行活動,，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高,。講述活動中,，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了,，孩子們的膽量得到了鍛煉,。還有豐富的識字活動，拼音教學(xué),，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴(kuò)大了他們的識字量,，培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。

(1)班級工作是瑣碎的,，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的教師”,，是我們的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣”,。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”,。當(dāng)孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注給予幫忙,。尤其對有特殊情景的孩子,，我們更是給予格外的愛護(hù)，幫忙每一位孩子樹立起自信心,，,，多和他們交流談心，多親近他們,，教會他們尊重別人,。在這一年的接觸中,，孩子們都十分喜歡和我們一齊玩，一齊說話,。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),，僅有孩子們喜歡你，他們才會歡樂的和你在一齊,，才愿意把心里的話說給你聽,，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們,。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇六

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼之間，中班一學(xué)年已接近尾聲了,，看到孩子們的成長,，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子們的每一點進(jìn)步都讓我們感到欣喜,，他們讓我們看到了自己工作的價值。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下,，以便下學(xué)期不斷改進(jìn),，做得更加完善。

本學(xué)期我班仍然以分組形式進(jìn)行日?；顒雍蛯嶋H教學(xué),，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動。,。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實踐經(jīng)驗,，我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動，設(shè)計各類區(qū)角,，投放并不斷更新各種操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動后,，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動,。活動區(qū)通常是小組或個別形式開展,，因此我們就有更多的機(jī)會觀察了解幼兒,。有利于促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中,，幼兒會遇到各種困難,，他們常會出現(xiàn)畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導(dǎo)，樹立他們克服困難的決心,，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高,。活動區(qū)還可作為集體教學(xué)的準(zhǔn)備和延伸的場所,，使集中教學(xué)沒有掌握的知識技能,，在活動區(qū)中得以彌補(bǔ)，較好地解決了能力差異問題例如每次數(shù)學(xué)活動后,，活動后有些小朋友會繼續(xù)探索,、操作，這樣不盡鞏固所學(xué)知識,，還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn),，提高了小朋友的動手動腦能力，激發(fā)了他們的求知,、探索欲望,。同時，對于個別能力弱,、教學(xué)中沒有掌握的幼兒,，我們也可以在區(qū)角活動中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血,，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn),、每一絲創(chuàng)新、每一個進(jìn)步,，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展,，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。

我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但進(jìn)入下學(xué)期來來,，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真做好餐前餐后管理,。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們,，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣,。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒,。由于我班幼兒人數(shù)較多,，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強(qiáng)晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色,！六一節(jié)”,，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當(dāng)家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿,、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演,，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做,，因為我們得到了最好的回報,，那就是家長對我們工作的支持。

回顧這一學(xué)期的工作,，我們老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺,。將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭取更大進(jìn)步,。一份耕耘,，一份收獲，一學(xué)期來,，通過各方面的努力,，幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中,，我會更細(xì)致,、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展,。

新學(xué)期新氣象,，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,；檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng),，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律,，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心,、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情,。

同時,，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享,，同伴間的友愛,，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng),、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服,；男孩、女孩入廁,；洗手,；刷牙；吃飯,、喝水,；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時,，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞,、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化,。此外,，我們穿插了音樂游戲、體育游戲,、建構(gòu),、表演、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂地全面發(fā)展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué),；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來,，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式,；喊口號；參與運(yùn)動會的各種游戲項目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信,、更快樂,。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期,，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩；開心得唱,；開心得跳,。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運(yùn)動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。

（3）成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。

（4）定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。

（5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇七

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式,其價值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段,利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計的閱讀材料和方法,在家庭或幼兒園實施的閱讀教育活動,他是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的,，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。

4,、5歲的孩子,，總喜歡纏著大人給他們講故事。無論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王里的舒克與貝塔,，都會引起孩子極大的興趣,。所以，我們將在輕松,、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閱讀一本書,，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的作用,，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀,。

由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然，詞匯豐富,，最重要的是每個詞語,，每個句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲，充分考慮了兒童的可理解性,、熟悉性和生動性,，完全符合兒童言語能力和理解能力。兒童聽這些故事時,，會覺得生動有趣,；兒童嘗試模仿和自己閱讀時，會覺得簡單而易操作,，因此，我們在活動中將利用一些游戲活動,，使幼兒在閱讀中得到快樂,。

心理學(xué)研究表明，兒童對顏色的敏感度,，是最早發(fā)育的后天能力之一,。如果一件物體先以鮮艷的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會對這個事物發(fā)生明顯而持久的興趣,。因此,，圖文并茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

在分享閱讀中,，我們將強(qiáng)調(diào)在正式閱讀之前,，要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子觀察插圖。這除了可以引發(fā)孩子的好奇心,，更專心地投入以后的閱讀活動之外,，還能夠鍛煉他們利用已有資源，獲取有用信息的能力,。

在閱讀之前,，教師可以根據(jù)兒童對圖畫內(nèi)容的觀察，鼓勵孩子進(jìn)行想象,，猜測故事可能講述什么,，把它們串聯(lián)成一個比較完整的故事,。而教師在孩子身邊仔細(xì)傾聽，既可以是他的聽眾,，也可以是他的指導(dǎo),。前一個角色可以起到鼓勵他大膽想象的作用，使兒童愿意盡情展示自己的想象力,，充分自由發(fā)揮,；作為后一個角色職能，教師可以適時地對孩子的敘述加以指導(dǎo),，在孩子不知道說什么的時候,，引導(dǎo)孩子觀察圖畫，示范如何對圖畫進(jìn)行觀察和描述,，提高孩子的'觀察能力和表達(dá)能力,；在孩子不能自圓其說的時候，幫助孩子把故事補(bǔ)充完滿,，讓孩子體驗到事件的內(nèi)在邏輯性,，分辨前因后果，提高他們的思維能力,。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀過程中,，感受到的是愛,，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力,；兒童在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會使他們收益終生。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇八

11月是忙碌而充實的一個月,。經(jīng)過這一個月的磨煉,，我親身體會到了做一名幼師是需要付出努力的，同時也感受到了做一名幼師的快樂和滿足,。以下是本月工作總結(jié):

本月主要為家長提供開放日,，以便更好地了解孩子在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)。在開放日,，為了提高孩子們的社會意識,，增強(qiáng)他們的生活能力，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘淮紊鐣嵺`活動,，孩子們積極參與其中,。通過這次社會實踐活動，孩子們的社會意識得到了提高，數(shù)學(xué)也能更好地應(yīng)用到生活中,。

通過我們老師和護(hù)士的共同合作,，孩子們在日常生活中取得了明顯的進(jìn)步。因為我們班日常有明顯的問題,，所以特別注意這方面,。洗手、吃飯,、午睡,、坐姿、排隊在日常中占了很大比重,，所以我不斷強(qiáng)化這些,。這個月，通過我們不斷的修正,，有了很大的改善,。在這些套路中，我們經(jīng)常會用鼓勵和表揚(yáng)的語氣讓他們?nèi)〉煤玫某煽?，?dǎo)致一些在這些方面有了很大進(jìn)步的問題,，但有時候還是會在喝水的時候灑水。下個月繼續(xù)糾正,。

天氣忽冷忽熱,，我們老師在這方面的保健做得很扎實，每天給孩子喂幾次水,。但是這個班還是有很多孩子帶藥來園里,，堅持每天消毒。做好幼兒園的兒童保健工作,。

通過家訪、電話等方式,。,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師與家長的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了家庭作業(yè),。在家訪的過程中,，我真正體會到了每一位家長對孩子無私付出的感受，也了解到了他們在家的表現(xiàn),。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇九

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式,其價值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展,。是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的,，共同閱讀一本書的類似游戲的活動,。小班的孩子在這個學(xué)期中是首次參與分享閱讀活動，年齡小、情緒還不太穩(wěn)定,，注意力集中的時間也不長,，因此，本學(xué)期我們著重致力于激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)和閱讀興趣,。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此我們要為幼兒提供一個自在、有趣,、豐富的閱讀環(huán)境,，幫助幼兒建立閱讀習(xí)慣。在幼兒園里為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒服的閱讀區(qū),，區(qū)中擺放各種有趣的圖書和閱讀材料,。圖書區(qū)是溫暖的，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀,，來獲得認(rèn)同,、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗,；圖書區(qū)是多層次的,，為幼兒提供的書籍有幼兒熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三種層次,，以保證不同水平幼兒閱讀的需要,。我還留心觀察幼兒的閱讀情況，從圖書區(qū)中選擇一些圖書讀給幼兒聽,，在我有意識的影響下提高幼兒對這類書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

興趣是最好的老師。在分享閱讀的活動開展過程中,，我們并沒有把一個故事單純的教孩子們硬讀下來,，而是通過一個互動的游戲、一段參于的表演讓孩子們來詮釋這個故事,，讓孩子們更容易理解,，而且又培養(yǎng)出孩子們對故事的興趣、熱愛,。例如：讀本活動《我喜歡跳》活動中,，我重點引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物的表情、動作,，同時穿插對話等內(nèi)容,，再讓孩子們加以模仿,、表演。結(jié)合圖書內(nèi)容我這樣設(shè)計提問：

“故事中有哪些小動物,？數(shù)數(shù)有幾個,？”

“小袋鼠第一遇到了誰？說了些什么,？最后遇到了誰?說了些什么,？”

小鳥是怎樣說的？小魚是怎樣說的,？大象又是怎樣說的,？小青蛙是怎樣說的、怎樣做的,？……

孩子們看得很仔細(xì),，在老師啟發(fā)下能結(jié)合圖片說出每一張圖片的內(nèi)容，也樂意用語言,、動作表達(dá)動物的心理情感,。最后一個環(huán)節(jié)，我把圖書故事中的情節(jié)用表演形式加以深入,。在游戲中幼兒很快樂,，也很投入，都能按要求大大膽地把故事內(nèi)容表演再現(xiàn)出來,。整個閱讀活動在看看,、聽聽、說說,、演演的過程中快樂地演繹著,。

晨讀，是我們分享班每天都要進(jìn)行的工作,。通過晨讀,，對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；通過晨讀,，幼兒掌握圖書的結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)翻書的方法；通過晨讀,，幼兒的指讀習(xí)慣得到進(jìn)一步的培養(yǎng)；過晨讀,，鍛煉幼兒的膽量,，培養(yǎng)了孩子的口語表達(dá)能力。

點心活動時,，我們開展了“說點心”的活動,。幼兒要用各種不同的形容詞來說說自己想要吃的點心,。如：我想吃又大又圓的桔子，我想吃香香甜甜的奶油餅干……通過活動,，大大豐富了幼兒的詞匯量,，培養(yǎng)幼兒想說，敢說,，愿意說的習(xí)慣,。

每天中午幼兒離園前，我總會留5——10分鐘給幼兒講講閱覽區(qū)的一些小故事,。偶爾也會讓一些能力強(qiáng)的孩子講講自己聽過的故事,，鍛煉幼兒膽量。

下午的啟蒙閱讀時間,，更是著重培養(yǎng)幼兒的指讀能力和有感情朗讀的能力,。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，孩子的指讀能力有了大大的提高,。

本學(xué)期是小班第一次參與分享閱讀活動,，家長和幼兒都相對陌生，我們通過家長會,、家長園地,、幼兒成長檔案和登錄幼兒園網(wǎng)站等形式，教給家長正確指導(dǎo)幼兒閱讀的方法,，加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系和溝通,，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，同時積極幫助家長提高教育能力,，真正做到家園互動、資源共享,。

家庭是幼兒成長的第一環(huán)境,，因此，家庭教育顯得尤為重要,?！缎戮V要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件.”家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識,。為充分發(fā)揮家庭教育的作用,，及時改進(jìn)與完善我班各項工作,，協(xié)調(diào)家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展，促使家園雙方密切聯(lián)系,，形成合力,，為孩子今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，我們班還成立了班級家委會,。

班級家委會主要是由我,、劉老師、萬沁宇媽媽,、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成,。委員們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了家委會的義務(wù)和權(quán)利，根據(jù)班上的工作計劃提出各種有利可行的意見,，把班上的事當(dāng)自己的事認(rèn)真對待,，為班上的開展的各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。不管班上搞什么活動還是要配合老師交什么,，家委會的成員都能積極主動的配合,，在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下,，把每一個活動都開展的有聲有色,，雖說我們孩子年齡偏小但也取得了不錯的成績，看到孩子有進(jìn)步大家都很高興,。

總的來講,，我們的各項工作都已按計劃完成，這是我們第一次成立班級家委會,，沒有什么經(jīng)驗,，經(jīng)過這次我們也找到了下學(xué)期我們要努力的方向。

1.結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),，使“合作意識”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系,。

2.組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流、研討,、共同分享家長工作的好經(jīng)驗,、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效,，不斷提高家長工作的水平,。

1.舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的,；有專家主講,，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座,，也有較小范圍的沙龍研討,。

2.做好家訪工作。

3.組織并改進(jìn)家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī),，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流,，共同研究家園如何進(jìn)行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。

4.豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識,，另一方面注重與家長互動,，增強(qiáng)針對性和時效性。

為了孩子的成長與進(jìn)步,，為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，讓我們繼續(xù)努力，攜手共進(jìn),！

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇十

不知不覺已經(jīng)在幼兒園實習(xí)一周了,。在這段時間里，從對幼師工作一無所知,，到知道教學(xué)工作流程,，再到現(xiàn)在照顧孩子的飲食起居，我改變了很多,。當(dāng)然,，我要感謝校長和老師們的幫助，讓我一步步成長,。眼看就要結(jié)束了,，我也給大家匯報一下我這一周的工作。

一是在教學(xué)工作中,，在侯老師的幫助下,，我教了孩子們一個三葉的房子,；通過仔細(xì)觀察房子里不同顏色、形狀和大小的物體,，吸引他們的注意力,。找到某種模式。孩子很喜歡音樂,，我也教他們唱小葉子,。在教孩子唱歌時，刻意強(qiáng)調(diào)高低音調(diào)的起伏,，配合相應(yīng)的動作和表情,，讓孩子充分體會歌詞的意境和節(jié)奏或輕或緩的節(jié)奏。

其次在生活照顧方面,，主要負(fù)責(zé)給孩子帶水帶飯,，搬凳子搬床，教室的清潔衛(wèi)生,。說實話,，過了第一周，我真的受不了了,。我感覺肩膀受傷了,，但是我的責(zé)任感讓我堅持到了現(xiàn)在。現(xiàn)在習(xí)慣了,，好像也沒那么難了,。

第三，父母的工作,。在幼兒教育中,，家長的工作也尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理建議,，同時也要妥善處理不合理的要求,。孩子在幼兒園的手表要及時通知家長，同時給予表揚(yáng)和批評,。要獲得父母的充分信任,，父母的工作一定不能疏忽，否則會給我們的工作帶來不必要的麻煩,。

這次實習(xí)讓我感觸良多,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗不足,，我的教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他有經(jīng)驗的老師，這一點從平時的課堂紀(jì)律就能看出來。上課的時候,，講課不生動,，所以有時候紀(jì)律還不如老師。之后不斷反思,，改進(jìn)教學(xué),。通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法,。

過去，我比較重視兒童身心發(fā)展特點的理論研究和國內(nèi)外幼兒教育的研究,，往往忽視了對兒童日常生活規(guī)律的關(guān)注,。這次在幼兒園實習(xí)，第一次觀察幼兒園的整個生活,，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練孩子的日常作息,，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和自理能力也是一項重要的工作，值得重視,。侯老師會利用好隨機(jī)教育孩子的機(jī)會,，把計劃教育和隨機(jī)教育結(jié)合起來。比如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,，侯老師會給小朋友解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不要浪費。我們要努力做勤儉節(jié)約的孩子,。這些日常突發(fā)事件,，成了老師培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的機(jī)會。

還有我自己在組織孩子活動時的不足,，比如我無法快速靈活的應(yīng)對和處理孩子意外的回答和意外的行為和語言,。我說出了自己的不足，也請教了老師,。我得出的結(jié)論是,，大部分是我這個新手老師造成的。慢慢磨練會改善我的缺點,。

通過這次實習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是不可多得的財富,。實踐讓我的思想逐漸成熟,，也讓我明白了“學(xué)而優(yōu)則仕”的道理。在以后的日子里,，我會繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足和技能,。這一周不僅是我生命中珍貴的回憶，也是另一種生活的起點。我相信我將來會做得更好,。

總之,，幼師是一個高尚而神圣的職業(yè)，做一個好的幼師并不容易,。在這次實習(xí)中,，我也看到了自己的不足,。社會的不斷進(jìn)步，使得幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在實習(xí)期間,，我增長了見識。當(dāng)老師難,，當(dāng)幼兒教師更難,。知道了自己的不足，我找出了一條不尋常的路,，投身于未來的幼教事業(yè),。

我相信我能成為一名優(yōu)秀的老師。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇十一

關(guān)心國家大事,，積極參加幼兒園組織的各項政治學(xué)習(xí)和公益活動,。協(xié)助老師們做好幼兒園各項大型活動。平時能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，同事間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相關(guān)心，互相幫助,。積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

熟悉財會業(yè)務(wù),，熟練操作財務(wù)軟件,，努力提高工作效率。日常財務(wù)工作中我認(rèn)真審核憑證,，完成年初預(yù)算,、年未決算工作和基本戶、財政專戶,、食堂,、基建戶每月報表工作。做好每月幼兒托費收費,、伙食費退費核算,、核對工作，并及時進(jìn)行每月財務(wù),、幼兒伙食費收支情況公示,。由于本年度財政預(yù)算中在編教職工的目標(biāo)考核獎、外聘教職工的支出預(yù)算指標(biāo)都是預(yù)算外保育費支出，我根據(jù)每月收入,、支出及時核算進(jìn)行撥款,，保證做好教職工工資、獎金發(fā)放工作,。每學(xué)期末仔細(xì)核算,、核對幼兒代管費用品做到每一名幼兒人手一份代管用品清單。完成每年社保繳費基數(shù)調(diào)整公示工作,。完成所有報表,、賬本裝訂、歸檔工作,，同時協(xié)助其它部門做好檔案裝訂工作,。在暑假中參加區(qū)財政局業(yè)務(wù)培訓(xùn)、區(qū)教育局對學(xué)校內(nèi)審工作,。順利完成區(qū)財政局、區(qū)教育局,、物價局對幼兒園財務(wù)工作各項自查工作,。

做好全園教職工的人事工作，及時為外聘教職工辦理人事代理,，保證外聘教職工的利益,。由于我園人員性質(zhì)不同，每次去辦理各類事項都要去三個不同的地方,，每次外出辦事我都合理安排好時間,，提高工作效率。招生工作在每次的報名前后都是電話,、人不斷,，每次我都放下手頭工作耐心回答他們，接待他們,，盡可能使幼兒家長滿意,，現(xiàn)已為近50名幼兒辦理了新生入園手續(xù)。

工會作為獨立經(jīng)濟(jì)核算單位,，有單獨的賬戶和預(yù)算,、決算報表。根據(jù)年初預(yù)算安排盡可能把有限的工會經(jīng)費發(fā)揮更大作用,，維護(hù)工會會員的權(quán)利,。順利通過了20xx年度工會財務(wù)自查、互查工作,。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇十二

時光飛逝,。我在思佳現(xiàn)代幼兒園兩個多月了。雖然時間很短，但對我來說,，這是一條受益的線,！這期間，在校長和老師們的關(guān)心和支持下,，我逐漸對幼師這個職業(yè)有了更深入的了解,。

我是一名幼兒園老師。一開始我以為幼兒園老師的工作比較簡單,，不過是教書和帶孩子玩,。但是，過了一段時間,，我意識到我對幼師這份工作的認(rèn)識太膚淺了,。幼兒園老師責(zé)任重大，因為孩子是祖國的花朵,。我們不僅要保護(hù)孩子的精神方面,，還要保護(hù)孩子的身體方面。因此,，做好兒童安全工作極其重要,。我不僅缺乏能力，也缺乏工作經(jīng)驗,。幸運(yùn)的是,，在友好的老師的幫助下，我學(xué)會了如何教導(dǎo)和照顧年幼的孩子,。

現(xiàn)在我也喜歡這份工作,。每次看到孩子們的笑臉，我都覺得很欣慰,?；叵胍稽c一滴的工作過程，做個小總結(jié),。

我們班(3)男女生人數(shù)不一,，有的孩子比較好動，但我們總能根據(jù)孩子的特點和性格,，讓孩子全面發(fā)展,。

第一，教育孩子的品德,。

1.班里的孩子都能做到懂禮貌,，尊師重道，和同齡人相處融洽,。

2.熱愛班級,，熱愛集體,，懂得愛護(hù)公物。

第二,，兒童健康教育,。

1、經(jīng)常組織戶外活動,，保證戶外活動時間,。

2.教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持gfd干凈整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動,。

第三，在學(xué)習(xí)中教育幼兒,。

1.可以學(xué)習(xí)簡單的兒歌,，數(shù)碼寶貝等。

2.積極參與游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)真理,。

3.對身邊的事物充滿好奇，提出問題,。

為家長開放活動,，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長閱讀雜志,、家訪等形式與家長溝通,，取得家長對我們工作的信任和支持,。這樣,，家庭互動和師生互動才能順利進(jìn)行。

1.孩子挑食,，不愛吃蔬菜,。

2.活動中缺乏探索精神。

以上情況主要受家庭和外部環(huán)境的影響,。發(fā)現(xiàn)問題后要及時聯(lián)系家長,，希望得到配合和支持，讓問題得到及時糾正,。

動詞（verb的縮寫）改進(jìn)措施

1.沖動

2.營造氛圍

3.請家長配合4學(xué)習(xí),。

總之要以說服鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒,，讓他們進(jìn)步更快,。

以上是我個人的總結(jié)。我希望我能在未來取得越來越大的進(jìn)步,。

作為一名年輕教師,，我對幼兒的日常生活照顧不是很有經(jīng)驗,，所以對我來說，照顧班級無疑是一個挑戰(zhàn),。因為班里的孩子太小,，日常生活不能自理，基本上都需要老師的幫助,，所以我的工作壓力一下子增加了很多,。剛?cè)氚嗟臅r候，每天都在單位里匆匆度過,。我剛在這里安慰了哭鬧的孩子,，卻已經(jīng)在那里尿褲子了。喂飯的勺子剛到你手里,，背后已經(jīng)被你拋了起來,；剛開了一對斗，另一頭又多了兩排牙印...當(dāng)年恨不得一個人掰幾片花瓣來用,，手不夠用,，覺得自己好笨拙。我班的兩位老老師什么都看在眼里,，所以在日常工作中不斷給我鼓勵和練習(xí),。在他們的幫助下，我慢慢學(xué)會了很多招數(shù),，更有甚者得出結(jié)論,，班主任動作一定要快。吃飯的時候,，對于那些自己吃不了的孩子,，還有一些吃飯慢的孩子，他們會坐在一起,，一人一口,。到最后一次喂食入口時，第一口就已經(jīng)吃光了,。這樣比單獨喂食可以節(jié)省很多時間,，尤其是冬天來了，食物容易涼了,。我希望孩子們能趁熱吃,。中午起床后，因為冷,，孩子們衣服多了,，老師要幫每個孩子穿上衣服。為了不讓孩子著涼,，他們經(jīng)常讓醒過來的孩子先睡在床上,，老師會幫著穿好衣服的孩子再起來,。當(dāng)一個孩子穿好衣服后，把她抱到痰盂上,，幫助下一個孩子穿衣服,。這件衣服穿好的時候，前面那個已經(jīng)尿完了,，然后幫她把褲子拉起來,。像這樣的例子在幼兒園還有很多很多。因為護(hù)理工作多了,，老師的瑣事也會多,，必然要求老師行動更快。我會在工作中不斷積累經(jīng)驗,，向老教師學(xué)習(xí),，用行動總結(jié)出更多的“點”。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇十三

一轉(zhuǎn)眼,，xx年就從指縫間偷偷地溜走了,。回望過去的一年,，有起伏,，有變遷，有黯然失色,，也有笑意盎然,。作為藥谷這個團(tuán)隊的一份子，為這個團(tuán)隊的成長貢獻(xiàn)自己微薄力量是我義不容辭的責(zé)任,。

xx年初,，我接了庫管員和記賬的工作——這些都是我之前從未接觸過的工作。起初我以為很簡單,，但漸漸熟悉了之后發(fā)現(xiàn)事實并不像我想的那么簡單——這是一項既繁瑣又需要耐心的工作,。在同事的幫助下我漸漸地找到了頭緒,。雖然我們的賬目不是很多,，但是細(xì)致的工作做下來也是很繁瑣的，尤其是倉庫在夏天漏水,，藥谷的同事們經(jīng)常要把貨物挪來搬去,，這些也都和其他日常工作發(fā)生沖突，經(jīng)常讓我們措手不及,，不得不放下手中的工作把貨物搬到相對干燥的地方,。

年中的時候，阿里巴巴上的詢盤數(shù)量忽然減少,。起初我有點措手不及,，但冷靜下來想想能影響詢盤的幾個因素,，再加上阿里巴巴工作人員的建議，我首先從完善,、更新產(chǎn)品信息入手,，為我們的產(chǎn)品添加最熱門的關(guān)鍵詞，然后統(tǒng)一產(chǎn)品圖片形式,，讓人耳目一新,，看起來就是一系列的產(chǎn)品，有規(guī)模,；之后再定期發(fā)布產(chǎn)品,，增加點擊率，詢盤數(shù)量又與同期比率相當(dāng)了,。

下半年,，藥谷增加了新產(chǎn)品——蜂蜜。要想讓顧客購買我們的產(chǎn)品,，就要先讓大家了解關(guān)于蜂蜜的知識,。一開始，我對蜂蜜真的是一無所知,，什么樣的蜂蜜是好蜂蜜,？連生產(chǎn)蜂蜜的人都不清楚，又怎么讓別人信任呢,？所以我首先從了解蜂蜜入手,，我先是從網(wǎng)上下載了一些資料，然后又向了解蜂蜜的人學(xué)習(xí)了一些知識,，最后我將這些知識

以幻燈片的形式做了出來（同時我也發(fā)現(xiàn)這是一個既簡單明了,，又能讓人很快了解我們產(chǎn)品的途徑，所以我也做了關(guān)于我們油類,、菌類,、花茶類的幻燈片）。通過藥谷同事的努力,，我們的第一批蜂蜜進(jìn)入了博利超市——我市比較大型的連鎖超市,。起初兩個月的銷售情況并不樂觀，但是我們及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，每月月底,，我和xx、xx按時進(jìn)店盤點,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，直到現(xiàn)在銷售額穩(wěn)步上升。

回首過去,，是為了更好地面向未來,。盤點自己一年的收獲,，無疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)民手捧著糧食,，心里充滿欣喜,；盤點自己一個年的工作，同時也是一件痛苦的事情,，想想年初自己的雄心壯志和種種計劃,，有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了,，效果卻不那么理想,，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來,，日子還在延續(xù),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行,。xx年,，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年,，我將努力改正過去一年工作中的不足,，把新一年的工作做好，為藥谷的發(fā)展盡一份力,。

幼兒園常規(guī)工作總結(jié)大班 幼兒園常規(guī)工作總結(jié)與反思篇十四

時光飛逝,，我已經(jīng)在幼兒園x個月了。雖然時間很短,，但對我來說,，這是一條受益的線！這期間,，在校長和老師們的關(guān)心和支持下,，我逐漸對幼師這個職業(yè)有了更深入的了解。現(xiàn)在我也喜歡這份工作,。每次看到孩子們的笑臉,，我都覺得很欣慰?；叵胍稽c一滴的工作過程,，做個小總結(jié),。

我是一名幼兒園老師,。一開始我以為幼兒園老師的工作比較簡單，不過是教書和帶孩子玩,。但是,，過了一段時間,，我意識到我對幼師這份工作的認(rèn)識太膚淺了。幼兒園老師責(zé)任重大,，因為孩子是祖國的花朵,。我們不僅要保護(hù)孩子的精神方面，還要保護(hù)孩子的身體方面,。因此,，做好兒童安全工作極其重要。我不僅缺乏能力,，也缺乏工作經(jīng)驗,。幸運(yùn)的是，在友好的老師的幫助下,，我學(xué)會了如何教導(dǎo)和照顧年幼的孩子,。

我們班男女生人數(shù)不一x，有的孩子比較好動,，但我們總能根據(jù)孩子的特點和性格,，讓孩子全面發(fā)展。班里的孩子都能做到懂禮貌,，尊師重道,，和同齡人相處融洽。熱愛班級,，熱愛集體,，懂得愛護(hù)公物。定期組織戶外活動,，保證戶外活動時間,。教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持gfd干凈整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動,。學(xué)習(xí)簡單的兒歌、數(shù)碼寶貝等,。積極參與游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)其中的道理。對身邊的事物充滿好奇,，提出問題,。

為家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議,。利用家長閱讀雜志,、家訪等形式與家長溝通，取得家長對我們工作的信任和支持。這樣,，家庭互動和師生互動才能順利進(jìn)行,。

孩子挑食，不愛吃蔬菜,。在活動中,，缺乏探索精神。這些情況主要受家庭和外部環(huán)境的影響,。發(fā)現(xiàn)問題后要及時聯(lián)系家長,，希望得到配合和支持，讓問題得到及時糾正,。今后要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極邀請家長配合教學(xué)工作的開展,，作為老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。總之要以說服和鼓勵為主,，正面引導(dǎo)孩子,，讓孩子進(jìn)步更快。我希望我將來會取得越來越大的進(jìn)步,。