當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

校本培訓學校安全心得體會總結(jié)篇一

一,、加強組織領(lǐng)導，落實安全工作責任制

黨中央,、國務院非常重視安全工作,，特別是12·2重大煤氣中毒事故以來，我校認真貫徹省,、市,、區(qū)教育主管部門的專題會議精神，“提高自我認識,，加強管理,，以對學生、對家長極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線,，以強化層層管理責任制為核心,，以落實具體措施為重點，及時全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園,，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進一步加強學校安全工作的實施方案》,，落實了安全工作責任制,，學校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處,，杜絕了責任事故的發(fā)生,。成立了安全工作領(lǐng)導小組，由校長掛帥,，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示,、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理,，明確分工和職責。堅持“誰主管,、誰負責,，誰帶隊、誰負責,，誰主辦,、誰負責，誰檢查,、誰負責,，誰驗收、誰負責”的原則,，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤,，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處,。

二,、強化安全教育,，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育,，防患于未然,，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育,、克服四種疏理,、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍,。六種意識：即“大于天”意識,、“責任”意識、“憂患”意識,、“第一”意識,、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,，即防盜,、防火、防震,、防溺水,、防觸電、防交通事故,、防食物和煤氣中毒等教育活動,。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動,，如知識競賽,、演講賽、作文比賽,、安全教育講座,、安全專業(yè)知識競賽等。

假期中我們也不放松學生的安全教育,，每學期放假前夕,，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育,，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生,，確保學生“一個都不能少”?？朔姆N心理,，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理,、粗疏心理;堅持“四不放過”,，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過,、問題處理無結(jié)果不放過,、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做,、捕風捉影,，保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,，即利用橫幅標語,、校園廣播、班級黑板報,、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,，營造了一個“人人講安全，處處講安全,、時時講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個角落不流一處死角,。

通過這些豐富多采的安全教育活動,，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展,。

三,、采取切實措施，創(chuàng)建“平安,、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級,、安全辦公室、安全計算機室,、安全家庭活動,，認真落實“人防、技防,、物防”三位一體的防范措施,，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則,，加大安全工作人力,、物力的投入，學校嚴防細查,、速改快整,，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，進行校園安全整改,，覆蓋了學校所有辦公地點,。完善值班預案和節(jié)假日領(lǐng)導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全,，促進了學校各項工作和諧,、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。

四,、建立各種報告制度，加強安全管理

1,、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,，制定了《學校安全自查范圍》。

2,、重大傷亡事故報告制度,。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門,。對發(fā)生的事故應按照各自管理權(quán)限及時查清原因,，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理,。對發(fā)生事故不上報者,，要追究有關(guān)人員的責任。

嚴格校規(guī)校紀,，對違反紀律的學生要嚴肅幫教,、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生,。

總之,，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制,，使學校安全工作做到了有章可循,、違章必究、不留盲點,、不出漏洞,。

五、突出學生安全重點,，抓好學生安全管理

1,、嚴格門衛(wèi)制度，加強值勤值班,，嚴格校規(guī)校紀,，強調(diào)學生進入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,，學生進出校門時均有學生文明禮儀崗在校門口進行檢查。

2,、加強課間管理,，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,，杜絕學生在課余時間滋生事端,。

3、進一步發(fā)揮校外輔導員的作用,，邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育,。

4、崇尚科學文明,，反對封建迷信,。

5、加強交通安全法規(guī)教育,，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座,，教育全體師生注意交通安全,。

6,、加強對學生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育,。

7,、定期聯(lián)系家長，齊抓共管,，不斷提高家長對安全工作的認識,。

總之，在學校要創(chuàng)設安全穩(wěn)定的學習生活環(huán)境,，全面提高教育教學質(zhì)量,，全面推進素質(zhì)教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程,，扎實工作,。才能建立“平安、和諧校園”,。

校本培訓學校安全心得體會總結(jié)篇二

從8月3日開始,，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓活動。4日晚上,，工區(qū)領(lǐng)導方主任給我們上了生動的第一堂課,，在這堂課里面，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念,、組成要素,、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對策,，讓我們對安全生產(chǎn)有了一個概括的理解，對如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認識,，對自己的職責有了更深刻的感悟,。通過這堂課,，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘,，也在這個炎炎酷暑，給一線職工們下了一場“及時雨”,，調(diào)整了大家的狀態(tài),，平靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學到的東西,，談談我自己對安全生產(chǎn)的一點心得和體會,。

我認為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點：

人本觀——以人為本抓安全

方主任在課堂上給我們講道，不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機器防護缺陷因素 ,、環(huán)境不良因素,、人自身的生理、心理因素,。而機器和環(huán)境都是受人控制的,，可以說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。

安全生產(chǎn)以人為本就是通過推進安全生產(chǎn)的人性化治理,，把制度建設為主的治理方法與提高個人積極作用的工作方法結(jié)合起來,，在工作中突出職工自身價值，引導職工樹立安全新理念,，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習慣,，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強職工保安全的內(nèi)動力,，這是探索立體保安全的新渠道,，提高安全治理的有效手段。

預防觀——一切事故都是可以控制和避免的

孔子說過“ 凡事預則立,，不預則廢”,，安不忘危，預防為主,，是我們搞好安全工作的指導思想和工作方針,。

一切事故可以預防，首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識方面,。人總有疏忽的時候,，安全意識的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識融入心靈中,，嚴格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實安全責任制,，打牢思想基礎,，提高認識，狠抓落實,，防微杜漸,，努力做到：工作到位、安全措施到位,、確保安全生產(chǎn),。

一切事故可以預防，還體現(xiàn)在安全管理機制的建立和執(zhí)行方面,，法律,、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些具體行為的，而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī)和規(guī)程,，大部分都是用前人的鮮血寫出來的經(jīng)驗，那是血的教訓,，警示人們不要重蹈覆轍,。為此必須確保“ 安全第一,，預防為主”方針的貫徹實施,，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。

美國杜邦公司十大安全信念的第一條,，也同樣是“一切事故可以防治”,，與我們電力的“安全第一，預防為主”的方針不謀而合,。在培訓課堂中，方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢澤變電站的兩起事故來警示大家,，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯誤之外,，更重要的是讓大家認識到事故的嚴重性，幫助大家樹立安全意識,。

責任觀——安全源于責任心

既然一切事故都是可以控制和避免的,，那為什么會有典型和非典型的事故發(fā)生，為什么會有人無法樹立良好的安全意識,，也不去遵守相關(guān)的安全法規(guī)呢?

方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理,、冒險心理、麻痹心理,、惰性心理,、逆反心理、湊興心理,、從眾心理,、自私心理,，還有厭倦心理、好奇心理,、無所謂心理等等,。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作責任之前的不良表現(xiàn)。

增強安全生產(chǎn)責任心,，首先樹立安全防范意識,。其次，制定安全責任制,，以增強每一位員工的責任心,。第三，還要不斷通過學習來提高業(yè)務技能素質(zhì),。

效益觀——安全是最大的節(jié)約,、事故是最大的浪費

“100-1=0”定律最初來源于一項監(jiān)獄的職責紀律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個,，便是永遠的失職,。在我們看來，這個紀律似乎過于嚴格了,。但從防止罪犯重新危害社會來說,，百無一失是極為必要的。

同樣的道理,，電力安全涉及到各行各業(yè),，千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，影響到社會的安定團結(jié),，影響到地方經(jīng)濟發(fā)展;供電穩(wěn)定性,，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失,，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益,。

親情觀——一人安全，全家幸福

馬斯洛認為,，人的需要可以歸納為五大類,，即生理、安全,、社交,、尊重和自我實現(xiàn)等需要。他認為人們一般至少前一層次得到部分滿足后,，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗枰?，他指出要有順序地按著層次進行激勵才會獲得好的效果。在需要的各層次中,，安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎的位置,，由此可以看出安全工作的重要性,。需要層次理論對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導意義，在實際應用時,，要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況,，注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化，為安全管理提供科學的依據(jù),。

在生理需要,，即人類生存的最基本、最原始的本能需要,，包括攝食,、喝水、睡眠,、求偶等需要被滿足的情況下,，就產(chǎn)生了安全的需要，包括生命和財產(chǎn)的安全不受侵害,，身體健康有保障,，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責任重大,，因為我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福,，我們的安全，牽系著母親的心,，牽系著兒女的心,，更是維系著幸福家庭的紐帶!

最后，我想提的一個建議就是,，希望能舉行“安全經(jīng)驗分享”這樣的活動：“安全經(jīng)驗分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞,、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗、事故事件,、不安全行為,、不安全狀態(tài)、實用常識等總結(jié)出來,，從而使教訓、經(jīng)驗,、常識得到分享和推廣,。通過進行安全經(jīng)驗分享，營造了全員參與的安全文化氛圍,，也使員工受到了啟發(fā),。大家互相學習借鑒，提倡正確做法;糾正不安全行為,，遵守安全準則,，增強安全意識,。同樣這也不失為幫助新進員工在安全生產(chǎn)方面快速成長起來一個有效的手段。

以安全保穩(wěn)定,，用安全促發(fā)展,，靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠的主旋律!

以上是我的一點淺見,，還請各位領(lǐng)導和前輩多多批評和指正,。