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教師師德先進(jìn)個人材料篇一

在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,高強(qiáng)度的聽課之余，她經(jīng)常問自己“如果這節(jié)課讓我來上,，我會怎么上?”能在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足,，讓自己在“比”中進(jìn)步，在“比”中提升,，在“比”中成長,。

平時，陳老師常說的一句話就是“工作要有比勁兒,，也要有奉獻(xiàn)勁兒,。”她是這么想的,，也是這么做的,。陳老師在參加校“課內(nèi)比教學(xué)”競賽時,，恰好她丈夫生病,，她趕到學(xué)校上完課，又急忙去醫(yī)院照顧丈夫輸液,，在醫(yī)院,，她一邊守著丈夫輸液，一邊還在床頭批改作業(yè),，晚上趕回家哄完兒子睡覺,，又忙于在電腦上準(zhǔn)備參賽的課件。為了上好這堂競賽課,，她忙了幾個星期,，功夫不負(fù)有心人，比賽結(jié)束后,，這堂課受到師生的一致好評,，她卻病倒了。這樣的事例,，在陳老師身上舉不勝舉,。多年來，她所教學(xué)科學(xué)生成績優(yōu)異,，她本人也連續(xù)多年被評為?！跋冗M(jìn)個人”、縣“優(yōu)秀教師”。

走萬家之路,，讓自己在“訪”中提升師德修養(yǎng)

教師不僅要專業(yè)知識過硬,，還要具備良好的師德修養(yǎng)。教師應(yīng)該用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚醒學(xué)生。陳老師一直把家訪工作當(dāng)成與班上孩子們溝通,、交流的好橋梁,。

八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，加之一些家庭變故,、學(xué)生逆反等因素,，學(xué)生“兩極分化”嚴(yán)重。對于心理出現(xiàn)偏差的學(xué)生,，陳老師經(jīng)常放棄休息時間,，找學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài),；與家長反復(fù)溝通，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。班上有一名叫任海均的男孩自父母離婚后，每日里都是一副心事重重的樣子,，無精打采,、臉上再無笑容。有一次瘦弱矮小的他因為和班上同學(xué)打架被陳老師請進(jìn)了辦公室,，但是不管陳老師怎么勸說,，動手打人的他就是固執(zhí)得不肯認(rèn)錯。陳老師沒轍了,，只好提出讓他請家長來,，他一聽說要請家長，臉上頓時顯出沮喪,、難過的神情,，再也不說話了。經(jīng)過陳老師再三的耐心勸導(dǎo),，他才流著淚小聲說道“陳老師,，我父母是不會來學(xué)校的，他們離婚了,，都不管我了,！”陳老師看著這個平日里沉默寡言，內(nèi)心敏感的孩子，沉思了很久……

下自習(xí)后,，陳老師約了同班兩位老師一起去任海均家進(jìn)行第一次家訪,。天黑，路滑,，好不容易才找到他家,，等了很長時間他的父親才打完麻將回家，老師們述說了孩子在校的表現(xiàn),，并希望做父親的多關(guān)心孩子的生活起居和思想狀況,，任海均的父親點頭稱是，并一再保證晚上按時回家,，履行監(jiān)管職責(zé),。

家訪后的一段時間里，陳老師觀察到任海均學(xué)習(xí)和紀(jì)律有了明顯的起色,，決定再去他母親那里家訪一次,，讓他母親也對他多些關(guān)心與鼓勵。

第二次家訪時陳老師終于看見了任海均的母親,，她一人租住在菜市場樓上的一間小屋里,，從事加工業(yè)。屋里空間狹窄,，室內(nèi)僅放得下一張床和一張桌子,、一把椅子，兩人只好站著說話,。通過交談,，得知任海均的母親其實非常想念兒子，也想多去關(guān)心兒子,，可是當(dāng)父親的不許她踏進(jìn)家門半步,，更不許她和孩子有接觸。得知這種情況后,，陳老師又和任海均的父親電話聯(lián)系,，“曉之以理、動之以情”,，最終他父親被陳老師說服并同意孩子的母親可以隨時來探望和照顧孩子,。

家訪后的第二天，任海均的母親帶著他去辦公室找到陳老師,，她說：“多虧了老師啊,，要不是你們，我哪有機(jī)會經(jīng)?？匆姴㈥P(guān)心兒子,，說實話，我一直很內(nèi)疚，總覺得是大人耽誤了孩子,，讓孩子缺乏溫暖,，我想見又不敢見，想管又不能管,，是你們,，讓我又有了這個機(jī)會！”

數(shù)月后,，當(dāng)陳老師第三次去家訪時,，任海均一家三口終于團(tuán)坐在窗明幾凈的客廳里熱情的守候著她的到來，這比第一次吃閉門羹,、第二次無處談話要幸福多了,。看著孩子父母一臉的喜悅之色,，又看看孩子自信,、樂觀、活潑的神情,，

陳老師感到由衷的高興,。

愛心，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力,。作為班主任，陳老師始終認(rèn)為班內(nèi)無小事,，處處是教育。因此,，多年來她帶出的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生成績也是名列前茅,，連三年被評為“文明班級”，陳老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”,。

翻開陳老師的《課外訪萬家活動記載手冊》,，我們可以看到這樣幾組感人的畫面：

xx年9月12日晚上八點，經(jīng)常惹事生非,，打架斗毆的學(xué)困生劉奇鑫聽陳老師講述了父母對他的殷殷期盼,，他激動地對身邊的父母說：“爸、媽,，我一定不會讓你們失望的,，請相信我！”這孩子以后變得文明守規(guī)了。

10月9日,，一家長對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲逃學(xué)在家的兒子說：“俊杰,，你看陳老師走了那么遠(yuǎn)的路來找你，你要是不好好讀書,，你對得起誰,？”孩子羞愧地低下頭，在陳老師和父母的共同幫助下,，最終戒掉了網(wǎng)癮,，全身心地投入學(xué)習(xí)。

11月23日,，郝彪父親在手冊上留言：感謝陳老師,，是您在生活和學(xué)習(xí)方面照顧郝彪，才讓這個沒媽的孩子感受到了溫暖,，孩子不再孤獨了,。

12月6日，陳老師的家訪心得——只要有愛,，每個孩子都是天使,，每位家長都是上帝。我愿播撒愛的種子,，收獲愛的果實,！

xx年1月11日下午四點，期末家長會,，17名留守子女和32位家長齊聚教室,，孩子的話讓家長淚流滿面，家長的話讓孩子們倍受鼓舞,。會后,，家長們感謝陳老師給了他們與孩子溝通、交流的的機(jī)會,，讓他們學(xué)到了正確的教育管理方法,，也明白了自身責(zé)任的重大。

陳老師一邊在“訪萬家”活動中見證了學(xué)生的進(jìn)步,，家長的轉(zhuǎn)變與配合,，一邊在如火如荼的“比教學(xué)”活動中也收獲到喜悅。她說：“活動中,，不管是我個人的付出,，還是同事們的幫助，這都是一種幸福,?！n內(nèi)比教學(xué)’比的不僅僅是個人的教學(xué)能力,，更是教研組團(tuán)隊的智慧，它還是我們?nèi)w教師專業(yè)成長的有效途徑,！”陳老師作為“全員賽課”中的一員,，經(jīng)歷了自選課例、個人主備,、試講,、組類磨課,、再講,、說課、聽課,、評課的全過程……她終于體驗到了破繭成蝶的驚喜,。這項活動就如同一盞教學(xué)明燈，讓陳老師在艱辛的課改之路上找到了前進(jìn)的方向,，讓學(xué)生解放了頭腦,，講臺成了他們的地盤，黑板成了他們的舞臺,，重新找回了他們的快樂,。

作為一名教師，在自己平凡而又崇高的崗位上,，陳老師愿做綠葉一般的事業(yè),，懷揣著一顆仁愛、智慧的心,，點教學(xué)明燈,，走萬家之路，用愛開啟每個孩子的心扉,，用溝通溫暖每個孩子的心靈,。她就是這樣用自己的一腔熱血灑三尺講臺，無怨無悔地為人民教育事業(yè)默默地付出自己的昨天,、今天和明天。

教師師德先進(jìn)個人材料篇二

吳xx老師20xx年9月走上講臺,，幾年來,，“立志終生站講臺，嘔心瀝血育未來”,，始終懷著對事業(yè)不懈追求,，對社會，對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈使命感,，辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線,。幾年來的刻苦鉆研，加上她的無私奉獻(xiàn),、務(wù)實求真,、愛崗敬業(yè)、師德高尚,，贏得了學(xué)生家長的高度信任,，用實際行動樹立了新時期教師的良好形象，在平凡的崗位上留下了一串厚實的足跡……

熱愛學(xué)生,，賞識學(xué)生,，真誠地對待每一位學(xué)生，是她一貫的工作態(tài)度,，為了學(xué)生,，她以高度的育人責(zé)任感，忘我的工作,，不計自己的得失,。對待班上大多數(shù)是寄宿學(xué)生，她以母親特有的柔情,，分外關(guān)愛他們,。學(xué)生生病時，她守在身邊,，噓寒問暖,；節(jié)日里，她給他們送上一份小禮物,，并和他們一起共度佳節(jié),，學(xué)生遇到困難時，她耐心地為他們排憂解難,，她快樂著學(xué)生的快樂,，把真情灑放在學(xué)生的心田，讓他們在學(xué)校也能感受到來自家庭的溫暖,。呂歡是吳老師在職升一時帶的一個學(xué)生,，中考成績只有一百多分，在校調(diào)皮好動,、吵架,、打架都是家常便飯?？梢哉f哪里有呂歡,，哪里就有壞事，他父親脾氣不好,，對兒子采取的是恨鐵不成鋼的棍棒教育,，養(yǎng)成了他怪癖,、偏激的性格，成績一路見紅,。對于這樣一個全校知名度很高的“調(diào)皮王”,。大家都傷透了腦筋。吳老師一邊耐心地做他的思想工作,，一邊在生活上給予他無微不至的關(guān)懷,，一邊給他看從網(wǎng)絡(luò)上下載的感恩故事，仔細(xì)地尋找他身上的閃光點,，后來,，這位同學(xué)在吳老師的精心培育下，漸漸改邪歸正,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

她一直工作在教學(xué)第一線，曾擔(dān)任中學(xué)英語,，職高語文的教學(xué)工作,。她精心預(yù)設(shè)教案，關(guān)注課堂生成,，千方百計提高課堂效率,。注重教改，重視面批,，訓(xùn)練自改,。重視個別輔導(dǎo)，她從學(xué)生生存和發(fā)展需要思考學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)整體的提高,。

新課改實施后，她不斷更新教育理念,，充分汲取語文教學(xué)實踐和新理論,，抓住語文教育的時代特征和學(xué)生的身心特點，靈活地選擇教法,，語文教育富有人文性,、綜合性、實踐性,、突出文化性,。

為了正確領(lǐng)悟課程理念，為了追求合理,、靈動、高效的課堂教學(xué),。她廣泛閱讀教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué)等書籍，認(rèn)真鉆研教材,，積極開展研究性的教學(xué)活動,，其中《讓中職語文走入人文自由的殿堂》獲市論文評比二等獎。教學(xué)上,，她高瞻遠(yuǎn)矚,、大膽創(chuàng)新，不落俗套,，課后,，她善于反思總結(jié)，教育教學(xué)水平日漸提高,。

有人說,，教師是苦的，累的,，她卻覺得樂多于苦,，得多于失。教師是她喜歡的角色,，教育是她最快樂的事業(yè),，學(xué)生是她心中的最愛。三尺講臺,，浸透了她不懈追求的熱愛深情,，她把愛和責(zé)任傾注在教育事業(yè)上。

教師師德先進(jìn)個人材料篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家下午好,！

沐浴著涼爽的秋風(fēng)，我們迎來了第二十六個教師節(jié),，首先祝工作在教育戰(zhàn)線的同事們節(jié)日快樂,！很榮幸能作為一名教師代表在這里和大家交流。俗話說：“學(xué)高為師,，德高為范,。”這是每一位教師都應(yīng)銘記在心,，并用來作為行動指南的名言,，因為作為一名合格的教師，不僅要具備豐富的知識,，更要具備良好的師德,，使自己所教的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)上有所收獲，更重要的是要學(xué)會做人,。為了踐行這個目標(biāo),，我一直在不斷的努力探索,，但很遺憾沒有什么光輝的事跡向大家介紹，只能把自己工作中的幾點感悟向大家匯報：

本人九九年畢業(yè)于九臺師范學(xué)校,，學(xué)歷并不高,，能力也不強(qiáng)，在我身上唯一能找到的優(yōu)點就是踏實肯干,。參加工作十年來,，我就是憑著這股干勁，得到了學(xué)生,、家長,、同行和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，就是這股干勁使我在工作中取得了點滴成績,。我剛剛送走了一個畢業(yè)班,，由于這個班學(xué)生人數(shù)較多，個性較強(qiáng),，接受能力參差不齊,，管理起來難度較大，為了使他們思想上力求上進(jìn),，成績上穩(wěn)中求升,，我不知花費了多少時間和他們談心，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；不知浪費了多少電話費和家長溝通,，爭取家長的密切配合；更不知放棄了多少休閑娛樂的假日來備課,，尋求最容易讓學(xué)生接受的方法……一分耕耘,，一分收獲，學(xué)生們沒有讓我的心血白費,，我們班的成績在每次統(tǒng)考中都名列前茅,，20xx年肖淳芳.王巖松同學(xué)在市級學(xué)科競賽中獲得第一名，20xx年我們班在校運動會上獲得團(tuán)體總分第一名,，20xx年王晗.孫鶴同學(xué)的國慶征文分別獲一二等獎,，李夢然同學(xué)的作文在智慧少年上發(fā)表。xx年我們班在《寄情端午誦讀華章》的誦讀大賽中獲得一等獎,。成績屬于過去,，現(xiàn)在正需拼搏，我們一年一班已有51人,，可以說令我焦頭爛額,，上課吃東西，下課亂喊亂鬧，鞋帶不會系,，地不會掃,，自己的東西經(jīng)管不住，同學(xué)之間斤斤計較.....總之,，太多的無奈與煩惱時時困擾著我，在這個班級中,，我時常迷失了方向,，自己到底是什么角色？是老師,？是媽媽,？是清潔工？還是小判官,？唉,！真是搞不清楚。但我相信困難是暫時的,，我會竭盡全力去克服,，我會想盡一切辦法，爭取盡快讓這個班走向規(guī)范化的軌道,。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生,。可見,，師愛在學(xué)生品的形成過程中有著特別重要的作用,。真誠的愛可以像火山，暖化學(xué)生冰冷的心,，真誠的話可以像紐帶,，牽系師生情感的橋梁。在這里我要說我愛我所教過的每一位學(xué)生,，特別是學(xué)困生,，劣跡生，平時我總是努力去尋找他們身上蘊藏的閃光點,，[本站]以便找到教育的著力點,。在我教過的畢業(yè)班中有三名最讓我頭痛的學(xué)生，就是楊濤,，于海林,，王繼峰，這幾名同學(xué)平時貪玩好動,，不愛學(xué)習(xí),，性格都很倔強(qiáng)，愛與同學(xué)發(fā)生矛盾經(jīng)常給我惹亂子，考試還拉后腿,，但我并沒有因此而放棄他們,，歧視他們，而總是發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步及時去表揚他們,，鼓勵他們,，在生活中盡力去幫助他們。功夫不負(fù)有心人,，在畢業(yè)考試中他們的成績居然及格了,。然而更令我欣慰的是，開學(xué)第一天,，主動跑來看我,，幫我打掃教室的不是別人，竟是他們?nèi)齻€,，臨走時并告訴我,，“老師，以后有活您吱聲就行,?！碑?dāng)時我感動極了，心里有一種說不出的味道,，此時我更加懂得了給差生多一些關(guān)愛的重要性,。

學(xué)無止境，人是要活到老學(xué)到老的,。作為一名教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，基于此，我善于在勤上下功夫：一方面我充分利用茶余飯后的點滴時間,，潛心攻讀,，豐富自己的知識積累。另一方面廣征博采,，借鑒百家之長,。為了提高自身素質(zhì)，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真研讀新課程理念,，在教學(xué)上精益求精，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。辛勤的汗水換來了豐碩的回報,，20xx年，我撰寫的論文《在情境中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)》獲得二等獎,，20xx年在《科學(xué)開發(fā)兒童腦功能》優(yōu)秀課評比中獲得二等獎,，20xx年被評為九臺市學(xué)科骨干教師,，年度考核被評為優(yōu)秀教師。

成績不是我炫耀的資本,，而是我前行的動力,。我會在教書育人這個平凡的崗位上再接再厲，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的宗旨,，去尋求教育的真諦,。教育事業(yè)關(guān)系著國家的前途和命運，我一定不會有負(fù)重望,，在今后的工作中我會努力拼搏，力爭做一名無愧于學(xué)生,，無愧于家長,無愧于自身職責(zé)的人民教師!.最后祝我校的教育事業(yè)蒸蒸日上!祝全體教育同仁步步高升,！

教師師德先進(jìn)個人材料篇四

時間如流水，一學(xué)年的.教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下：

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我,，努力地提高自我,，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自我,，分析自我，正視自我,，提高自身素質(zhì),。

本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校,、市教研室和組里的各種會議,；能根據(jù)學(xué)科特點，經(jīng)過自我訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,、重點新聞,，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛教育事業(yè),，把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，——面臨小升初，任務(wù)艱巨,，為了整體利益,，我們進(jìn)取協(xié)調(diào)、靈活安排,，受到學(xué)生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱,、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫忙學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的本事不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情景,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等本事,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。

由于本人的不懈努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的提高，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學(xué)生的成績都名列前茅,。多篇論文獲市縣級獎。