作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇一

幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法,，并嘗試用密碼表示數(shù)字,。

幼兒用書(shū)大班數(shù)學(xué)下冊(cè)人手一份，投影儀,。

一,、教師：我們每個(gè)人家里都有電話號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的.電話號(hào)碼是多少,，好嗎,？

二、觀看投影儀,。

1,、把算術(shù)題算出來(lái)，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號(hào)碼了,；

2,、觀看數(shù)字與對(duì)應(yīng)的密碼，寫(xiě)出達(dá)達(dá)外婆家的電話號(hào)碼,；

3,、把你自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師幫助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對(duì)應(yīng)起來(lái)。

四,、互相檢測(cè)幼兒作業(yè),，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系,？

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇二

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算,。

2,、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序,。

3,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）,、布置場(chǎng)景,、停車場(chǎng)標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）,、簍子（有數(shù)字1—10）,、獎(jiǎng)品（有算式題）、塑圈,、黑板,。

一、導(dǎo)入游戲

師：今天天氣真好讓我們開(kāi)著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧?。ㄓ變郝?tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)活動(dòng)室）

師：數(shù)學(xué)宮到了,，讓我們把車停到停車場(chǎng)，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào),。

師：汽車停好了,，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

二,、闖關(guān)游戲

1,、錄音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào),。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)?。∽屛覀兛纯搓J關(guān)的要求是什么,！

師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù),，你們對(duì)一個(gè)數(shù),，兩數(shù)合成小旗上的數(shù),。這樣就能闖關(guān)成功,。

師：嘿！嘿,！我說(shuō)數(shù)字2

幼兒：嘿,！嘿！我說(shuō)數(shù)字6,，2和6合成8,。

2、錄音：小朋友你們真棒,！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲,。

師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來(lái)看一看,。

師：請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù),，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

3,、錄音：小朋友你們真能干,，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多,。

師：這一關(guān)的`要求是：聽(tīng)一個(gè)數(shù),，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數(shù)等于它。

4,、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功,。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物,。

三,、結(jié)束部分

今天你們玩得開(kāi)心嗎？那讓我們一起帶著禮物開(kāi)著開(kāi)汽車回家吧,！

在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后,，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉，越來(lái)越喜歡了,。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣,，擴(kuò)展思維的空間,。

教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲,、挑戰(zhàn)性的游戲情境,，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非?；钴S,。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀的操作,、觀察,，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上,，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,、應(yīng)用生活的思想。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇三

1.進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算,。

2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式,。

3.體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣。

課件準(zhǔn)備：城堡場(chǎng)景插圖,，車的圖片,，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片,，小白兔關(guān)相關(guān)圖片,，國(guó)王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片,。

材料準(zhǔn)備：畫(huà)板,、畫(huà)筆人手一份。

觀察圖片,，引起幼兒的好奇,。

——這個(gè)城堡的.名字叫快樂(lè)城堡，它里面有好多神奇的地方,，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?

——請(qǐng)小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧,。

播放課件，理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算,。

1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”,。

——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì)又飛來(lái)了4只，現(xiàn)在有多少只?

小結(jié)：花園里原來(lái)有3只蝴蝶,，飛來(lái)4只后,，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7,。

2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”,。

——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

——小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢,，用算式又怎么表示?

3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”,。

——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?

4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國(guó)王關(guān)”,。

——國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!

——國(guó)王的城堡有6面小紅旗,，可是他想要9面,，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

5.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”,。

——看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,，請(qǐng)小朋友把答案寫(xiě)在紙上。

6.闖關(guān)結(jié)束,。

——小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),，國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開(kāi)著汽車回家吧,！

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇四

數(shù)學(xué)是抽象性,、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動(dòng)",。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間,。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),，從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式

(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

(4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(5)通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

(1)ppt(2)畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份

1.圖片導(dǎo)入,，引起幼兒參與的積極性

(1)教師："小朋友們,，請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)教師："這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡，它里面有好多神奇的地方,，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示幻燈片2)

(3)教師："那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車去看看吧!"

2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān),。

①教師："它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐，她說(shuō)要考考大家,，答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦!"

②教師："那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)

③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來(lái)了4只,，現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān),。

①教師："小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤覀內(nèi)タ纯窗伞?(出示幻燈片4)

②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

③教師："小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)

④教師小結(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,，從7杯中分走4杯還剩3杯,。

(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)

①教師："紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示幻燈片5)

②教師："小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式)

③教師："我們班的小朋友都太聰明了,，通過(guò)三關(guān)了,，接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪?"

(4)第四關(guān)--國(guó)王關(guān)

①教師："哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了，這會(huì)是誰(shuí)的`城堡呢呢?

②教師："國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么?"(出示幻燈片8)

③教師："國(guó)王的城堡有6面小紅旗,，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

④教師："我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè),，看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,，老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上，我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì),，看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě))(5)闖關(guān)結(jié)束教師："小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),，國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上，我們?nèi)タ纯窗?"活動(dòng)結(jié)束：

教師："今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,，小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"活動(dòng)延伸：

數(shù)學(xué)區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇五

10以內(nèi)加減法

1.通過(guò)展示多媒體課件,，使學(xué)生較熟練地根據(jù)加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減法,，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算,。

3.通過(guò)情境展示，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題,。

4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從不同角度觀察問(wèn)題,、提出問(wèn)題,，并能用不同方法解決問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,。

使學(xué)生在初步理解加,、減法含義的基礎(chǔ)上，較熟練地運(yùn)用10以內(nèi)加,、減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，探索解決問(wèn)題方法的能力,。

口算卡片,、多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備

紙制小紅旗、紅蘋(píng)果,，紅心,，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。

教學(xué)過(guò)程

1.師：首先請(qǐng)同學(xué)們和老師一起復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的加減法,。

（1）要求：讀算式,，說(shuō)得數(shù)。

出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

（2）下面請(qǐng)大家看算式,，想得數(shù),，拍手表示。

2.教師導(dǎo)語(yǔ)：你們對(duì)10以內(nèi)的加減法掌握得很好,，那么，大家用我們學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本領(lǐng)怎么樣呢,？這節(jié)課咱們就賽一賽,。

二、新授

教師板書(shū)課題“10以內(nèi)的加減”,。

1.觀察多媒體圖片,，寫(xiě)出相關(guān)算式。

2.寫(xiě)一寫(xiě),。

1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,，在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù)。

3.把相等的算式連一連,。

4.在○填上“>”“

5.填數(shù)

6.測(cè)測(cè)你的.口算能力,。

4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9

10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6

10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8

7.奪紅旗

8.巧填蘋(píng)果數(shù)。

三,、本課小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠解決生活中的相關(guān)問(wèn)題,，提高了我們解決問(wèn)題的能力,，這也正是本節(jié)課的重要意義！

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇六

1．熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題,。

2．熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式,。

1. 10以內(nèi)加減式題卡,，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙,，由加減法式題組成的.電話號(hào)碼卡片，紅旗,、黃旗,、藍(lán)旗、綠旗,，記分牌,。

2．開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望,。

老師從多個(gè)角度提問(wèn),，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾？“6”是第幾位號(hào)碼,？最后一位是幾,？

師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了,，你們是怎么破譯的,？

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰(shuí)的電話嗎,？

幼：幼兒園,。

師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾,？

（二）心算破譯電話號(hào)碼,。

1．老師出示第二個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算,，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō),。

2．老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確,、迅速,，一下子把電話密碼破譯出來(lái)。

一,、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式,，有寫(xiě)信,、寄賀卡、串門(mén),，還有打電話……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲,。

（一）看式題破譯電話號(hào)碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3,，7-4,，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇七

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,、減法。

2,、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，大膽回答問(wèn)題。

3,、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，操作完成后將物品歸還原處。

1,、焦距準(zhǔn)備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉(cāng)”,、“糧袋”（上面寫(xiě)有10以內(nèi)的算式）

2、學(xué)具準(zhǔn)備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色,、反面是藍(lán)色）,，算式卡片若干，飛行棋,、汽水蓋,，塑料碗、撲克牌,、紅棗等。

3,、《操作冊(cè)》

游戲：拍手問(wèn)答游戲,。教師提問(wèn)10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答,。教師問(wèn)到：“小朋友,，我問(wèn)你，10 可以分成幾和幾,？”幼兒回答：“x老師,，告訴你，10可以分成1和9 ,、2和8,、3和7……

創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國(guó)的國(guó)王知道小朋友門(mén)都喜歡做游戲,，于是國(guó)王派使者送來(lái)了許多的游戲,。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。

1、游戲“雙色卡”,。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色,、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后,，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來(lái)有多少片,？教師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái),。

2、游戲“扣碗”5人一組,，每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋,，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋,，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法,。

3,、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗,，請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗,，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗,。

4,、游戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食，老師發(fā)出命令后,，兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號(hào)的后面,，跑向“糧倉(cāng)”答案正確的'才能將糧食袋放到糧倉(cāng),，再將每隊(duì)的第二名幼兒上來(lái)運(yùn)糧食，依次進(jìn)行,，相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為勝利,。

1、雙色圓片游戲,，幼兒操作雙色圓片完成算式后,，把得數(shù)填寫(xiě)在方框里。

2,、撲克牌游戲,，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌,，比一比誰(shuí)的大,，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式,。

3,、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,，每人兩次擲2次,，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最后誰(shuí)先到達(dá)中點(diǎn)誰(shuí)就是勝利,。

4,、交流小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受，共同收集整理材料

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇八

1,、在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義,，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．

２、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情境提出問(wèn)題,，并能運(yùn)用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

理解加減法的含義,。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)情景圖正確列式計(jì)算,。

師：小朋友們,，今天是小貓咪的生日，家里來(lái)了許多客人可熱鬧了,。下面咱們也去湊湊熱鬧,，好不好？

1,、 復(fù)習(xí)加法含義：

師：請(qǐng)小朋友們注意看，第一位來(lái)喵咪家做客的是誰(shuí)呢,？那第二位呢,？（教師貼出2只小狗，3只小豬的圖片）

師：哪個(gè)小朋友能根據(jù)剛才老師演示的情景來(lái)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,？

生提出問(wèn)題,。

師：誰(shuí)能幫這位同學(xué)解答？

生：2+3=5（只）

師：你能說(shuō)說(shuō)為什么要用加法嗎,？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)槭前褍刹糠趾掀饋?lái),，求總數(shù)，所以要用加法

師評(píng)價(jià)：說(shuō)的真不錯(cuò)。

2,、 復(fù)習(xí)連加：

師：小豬和小狗們剛坐下,，看誰(shuí)又來(lái)了？（貼出一只小兔的圖片）根據(jù)這幅情景圖誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,？

生提問(wèn)題,。

師：該怎樣解答？

生：2+3+1=6（只）

師：這次是把幾部分的數(shù)合起來(lái),，求總數(shù),？引導(dǎo)學(xué)生得出：像這種把幾部分?jǐn)?shù)合起來(lái)求總數(shù)的問(wèn)題,，我們要用加法來(lái)解決,。（板書(shū)：加法）

3,、 復(fù)習(xí)特殊的加法問(wèn)題：

師：小朋友們真了不起,，提了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。老師這兒也有個(gè)問(wèn)題想考考大家,，你們有信心嗎,？小狗汪汪特別懂禮貌,，到喵咪家來(lái)做客時(shí)還帶了一籃子蘋(píng)果,，（教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展示一籃子蘋(píng)果）被小動(dòng)物們吃掉6個(gè)后,，籃子里還剩4個(gè),，請(qǐng)問(wèn)籃子里原來(lái)有多少個(gè)蘋(píng)果？怎樣解答？

生：６＋４＝１０

師：為什么要用加法來(lái)解答呢？引導(dǎo)學(xué)生了解把吃掉的和還剩的合起來(lái)就是籃子里原來(lái)的蘋(píng)果數(shù),。所以用加法計(jì)算。

4,、 列舉生活中的加法問(wèn)題：

師：小朋友們,，想想在你們的生活中，有沒(méi)有像這種用加法來(lái)解決的問(wèn)題,？以小組為單位說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生小組交流,。

全班交流。

1,、 復(fù)習(xí)減法含義：

師：客人們都來(lái)了,，喵咪拿出了自己的`生日蛋糕來(lái)招待大家，請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)一共有幾塊蛋糕,？（教師貼10塊蛋糕的圖片）注意看，發(fā)生什么事情了？（拿走了6塊）誰(shuí)能根據(jù)剛才發(fā)生的事來(lái)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生提出問(wèn)題,。

師：該怎樣解答,？

生： 10—6=4

師：為什么要用減法計(jì)算,？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：吃掉了，也就是去掉了,，所以要用減法，板書(shū)：減法

2,、 復(fù)習(xí)連減：

師：在咱們做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的算式：10—2—3=這種算式有個(gè)名字,，誰(shuí)還記得？（連減）,，哪位同學(xué)能根據(jù)這個(gè)算式中的數(shù)字提一個(gè)連減的問(wèn)題,？指生提出幾個(gè)連減問(wèn)題并解答。

4,、學(xué)生列舉生活中的減法問(wèn)題：

師：在生活中還有許多要用減法解決的問(wèn)題,，誰(shuí)能舉出幾個(gè)？

指生邊提問(wèn)題邊解答

師：剛才有許多同學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言,，特別著急,，沒(méi)關(guān)系下面就給每個(gè)人一次鍛煉的機(jī)會(huì)，以小組為單位,，互相說(shuō)說(shuō)你在生活中遇到了哪些加減法的問(wèn)題,？再請(qǐng)小組內(nèi)的其他同學(xué)解答，小組長(zhǎng)要記錄好你們組一共提了幾個(gè)問(wèn)題,，一會(huì)兒咱們比比看哪個(gè)小組提的問(wèn)題最多,。

師：小朋友們可真棒，能提出這么多生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，課后大家可以繼續(xù)到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并讓爸爸媽媽幫你把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)交流一下,，好嗎,？

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇九

1.使學(xué)生鞏固10以內(nèi)加減法的口算方法。

2.通過(guò)多種形式的大量練習(xí),，使學(xué)生能正確,、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生正確,、迅速的口算能力。

口算卡片,、頭飾,、蘿卜圖片、信箱圖片,、“一休”圖片,、投影儀。

我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的口算方法,。今天上一節(jié)練習(xí)課,。

（板書(shū)：練習(xí)）

看誰(shuí)能做到又對(duì)又快地口算。

（在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行口算基本功訓(xùn)練,。一共設(shè)計(jì)了十三種形式，練習(xí)內(nèi)容注意多樣性,、階梯性和趣味性,。）

1.練組成：

口算要算得又對(duì)又快，必須記熟數(shù)的組成,，齊練2—10各數(shù)的組成,。

（1）對(duì)口令：

練習(xí)2～5各數(shù)的組成。

（2）口答：

①7的組成有哪幾組,？

②9的組成有哪幾組,？

（3）打手勢(shì)：

練習(xí)6和8的組成。

（4）打手勢(shì)說(shuō)組成：

邊打手勢(shì)邊說(shuō)10的'組成,。

2.板演：

今天,，“一休”來(lái)到我們班，它要看看你們學(xué)習(xí)得怎么樣,，給你們出了幾道題,，誰(shuí)來(lái)做？（貼“一休”圖,，并板書(shū)下面各題,。）

3○4=7 6+4=□ 7+3=□

8○2=6 □+□=□ 7-3=□

□-□=□

□-□=□

3.讀題計(jì)算：要求讀準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù),。（投影）

10以內(nèi)加減法題10道,。

4.悄悄算：（投影）

（單號(hào)組同學(xué)先算，把得數(shù)悄悄告訴同桌同學(xué),，同桌同學(xué)同意他算的結(jié)果,，就點(diǎn)點(diǎn)頭,；不同意，就舉手向老師報(bào)告,，老師再帶大家討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。做幾道題后，換雙號(hào)組同學(xué)計(jì)算,。）

10以內(nèi)加減法題10道,。

5.訂正板演，并提問(wèn)：

（1）第一組題3,、 4,、 7各叫什么？ 8,、 2,、 6各叫什么？

（2）第二組題為什么6+4等于10,，而4+6也等于10呢,？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的,？

（3）第三組題“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思,？

“-”表示什么意思,？7-3=4表示什么意思？

注意：常有人把加法做成減法,，把減法做成加法,。做題前要先看符號(hào)，是“+”時(shí),，要把兩個(gè)數(shù)合起來(lái),；是“-”時(shí)，減幾就從被減數(shù)里去掉幾,。

6.打手勢(shì)算：（投影）

老師說(shuō)出10以內(nèi)加減法題共10道,。學(xué)生打手勢(shì)表示口算的結(jié)果。

7.對(duì)口令：（投影）

老師按投影的題,，說(shuō)10以內(nèi)加減法題10道,，同學(xué)說(shuō)得數(shù)，要求脫口而出,。

8.游戲——“評(píng)選優(yōu)秀郵遞員”：

黑貓和白貓是郵遞員,，由兩位學(xué)生扮演。每人送10封信,，每封信上都有一道題,。誰(shuí)先算出這道題得幾,，就把信投進(jìn)貼在黑板上的編號(hào)是幾的信箱里。送信時(shí),，誰(shuí)投得又對(duì)又快,，誰(shuí)就是優(yōu)秀郵遞員。

誰(shuí)當(dāng)黑貓,？（發(fā)黑貓頭飾讓學(xué)生戴上,。）

誰(shuí)當(dāng)白貓？（發(fā)白貓頭飾讓學(xué)生戴上,。）

比賽結(jié)束,，檢查后給獲勝者發(fā)獎(jiǎng)。

9.視算：看算式寫(xiě)得數(shù),。要求看準(zhǔn)題,，寫(xiě)對(duì)得數(shù)。視算題是10以內(nèi)加減法題,，共8道,。

10.聽(tīng)算：聽(tīng)題寫(xiě)得數(shù)。要求聽(tīng)準(zhǔn)題,，寫(xiě)對(duì)得數(shù),。聽(tīng)算題是10以內(nèi)加減法題，共8道,。

11.游戲——“拔蘿卜比賽”：

白兔和灰兔比賽拔蘿卜,，由兩位學(xué)生分別當(dāng)白兔和灰兔。老師說(shuō)10道題,，誰(shuí)先算出得數(shù),，誰(shuí)就到黑板前面來(lái)拔編號(hào)是幾的蘿卜。拔得又對(duì)又多的獲勝,。

誰(shuí)當(dāng)白兔,？（戴白兔頭飾。）

誰(shuí)當(dāng)灰兔,？（戴灰兔頭飾,。）

比賽結(jié)束后，給獲勝者發(fā)獎(jiǎng),。

12.速算比賽：

計(jì)算課本上的式題,，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。題目見(jiàn)課本第46頁(yè)第10題,，共20道題,。

完成后訂正，評(píng)出前五名并發(fā)獎(jiǎng),。

13.智力競(jìng)賽：看誰(shuí)最能動(dòng)腦筋,。

（1）和是10的加法算式有哪幾道,？（學(xué)生回答，教師板書(shū),。）

（2）差是3的減法算式有哪幾道,？（學(xué)生回答，教師板書(shū),。）

14.：

這節(jié)課我們做了大量的練習(xí),。10以內(nèi)的加減法必須做到計(jì)算正確，得數(shù)脫口而出,。我們還沒(méi)有達(dá)到要求,，今后還要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取全班所有的同學(xué)都能做到正確,、迅速地口算,。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)篇十

1、通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無(wú)處不在,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的心算能力,，

3,、通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。

靈活解題的能力

靈活解題的能力

口算卡片,，

一,、基礎(chǔ)練習(xí)

1、口算1

20+60 80+10 20+50

70-20 60-30 90-60

2,、連加連減口算

3+2+4 1+3+4 7+2+10

10-5-2 6-2-3 15-5-2

指明學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),，上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)連加連減,。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎？

今天我們就來(lái)試著解答這樣的題目,。

二,、自主探索

1、課件出示第五題,，小猴分花生圖

要求：

（1）看圖說(shuō)出圖意,，要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算？

（2）列出算式并獨(dú)立解答

（3）指名說(shuō)一說(shuō),，你是怎樣算的,？先算什么，在算什么,？

2,、基礎(chǔ)練習(xí),。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)

要求：

（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正

（2）比較上下兩題,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算,？

（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣,，只是要加在在十位上。

3,、情景模擬,，出示第6題

師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買(mǎi)東西的`人，先示范給其他學(xué)生看,，后要求學(xué)生分組模擬,。

要求：

（1）說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

（2）根據(jù)自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián),，付出錢(qián)后還要找回多少？

（3）口頭列式,，并回答,。

（4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō),，你想怎么買(mǎi),，是怎么計(jì)算的？

三,、鞏固練習(xí)

課件出示第7題,，

師：看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩，可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家,，你有信心和它交上好朋友嗎,？

要求：獨(dú)立解答。

三,、回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I(mǎi)菜用了多少錢(qián),，并說(shuō)出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎么計(jì)算的,。比一比誰(shuí)是細(xì)心的孩子,。