時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇一

1.加強思想政治和職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,，甘為人梯、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),，塑造良好的教師形象。

2.加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，擴(kuò)大專業(yè)知識面,，深化專業(yè)知識、技能,，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論,、規(guī)律、特點,，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn),。

3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文,。

1.指導(dǎo)初期階段：

確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作計劃,，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃,。

了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的'編寫與完成情況，提出修改意見,。

定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計劃,、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱,、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書,。

2.指導(dǎo)中期階段：

有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,，肯定成績，找出差距,，明確努力方向,。

指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況,。

確定科研方向和范圍,，指導(dǎo)制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進(jìn)展情況，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文,。

指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),，逐步達(dá)到院部教學(xué)---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。

3.指導(dǎo)總結(jié)階段

對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價,。

指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改,。

總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇二

指導(dǎo)教師：武淑娥

青年教師：郝秀麗

時間：20xx年9月至現(xiàn)在

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師,。郝老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長,，我計劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

年輕教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，盡可能在原有的.基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高,。

理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

近年來,，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機,。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,，但是,，她欠缺把握教材的重難點，不知道在何處用到ppt效果更佳,。見于這點我首先幫助她更好地理解教材,。指導(dǎo)他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇三

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,。重視對青年教師的培養(yǎng)，加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入,。為此,，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,，教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

指導(dǎo)教師：陽秀娟培養(yǎng)對象：劉玲燕

教學(xué)能力方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n

對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改,，同時要認(rèn)真積累資料,，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課,。聽取別人的意見,，相互討論，取長補短,，最終寫出自己的詳細(xì)教案,，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善,。

（2）教學(xué)方法

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、練為主線,、思維為主功的四為主原則,，師生互動效果好，推進(jìn)有效課堂的實施,。堅持主動聽課,，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課等活動。

（3）課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo),。認(rèn)真批改作業(yè),，及時訂正糾錯，課后輔導(dǎo)時有針對性,。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

教研能力方面：

（1）每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的研究,；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實際中遇到的`問題,，逐步提升解決問題的能力。

（2）定期檢查,、指導(dǎo)青年教師的備課情況,，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時交流,，指導(dǎo)改進(jìn),，共同提升。

（3）結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,，提供青年教師展示自我的機會,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇四

xxx，1983年10月出生,，畢業(yè)于揚州教育學(xué)院學(xué)前教育系,，大專學(xué)歷，xxxx年參加工作,，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園,，現(xiàn)任中四班教師。

優(yōu)勢分析：

1,、該教師學(xué)歷層次較高,，而且好學(xué)，能利用休息時間自己在進(jìn)修本科,。

2,、該教師工作認(rèn)真踏實，工作較細(xì)致,，態(tài)度端正,，雖工作年限不長，但組織教學(xué)的能力尚可,。

3,、有團(tuán)隊精神,，肯吃苦,，有較強的可塑性。

4,、理論素養(yǎng)較好,。

弱勢分析：

1、教,、科研方面不太自信,，教科研能力不強。

2,、技能技巧較弱,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、具有一定的`教研、科研能力,。積極參與幼兒園課題研究活動,，具有一定的教科研知識并能開展教育科學(xué)研究。

2,、正確定位,，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師,。

培養(yǎng)措施:

1,、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次,。

2,、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。

3,、師傅隨時解答徒弟在教育教學(xué)中遇到的疑問,。

4、師徒互相交流自己的教養(yǎng)筆記,、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)教育理論和相關(guān),。

5、幫助徒弟每學(xué)期在年級組召開一次公開課,、每年在園內(nèi)召開一次公開課,。

6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動,，幫助其主持開展自己的個人課題,，幫助其撰寫教育論文。

7,、音樂課,、美術(shù)課課前檢查其準(zhǔn)備情況，要求其彈唱熟練,、范畫美觀。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇五

為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,，使青年教師成長更快,，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，根據(jù)本學(xué)科特點，以及彭文梅老師的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

我校青年教師——xx,。

加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦，嚴(yán)以律己,，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),，塑造良好的教師形象。加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，擴(kuò)大專業(yè)知識面,，深化專業(yè)知識、技能,，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論,、規(guī)律、特點,，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn),。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法,。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文,。

（一）提高師德水平

1,、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé),。

2、言傳與身教相結(jié)合,，平時工作中為其樹立榜樣,，以自己的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè),、誨人不倦的精神,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以身作則,，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師,。

（二）常規(guī)教學(xué)方面

由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,，就計劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,，深入理解新課標(biāo),，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的.教學(xué)方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力,。

每月互聽一節(jié)課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

（三）教育科研方面

1,、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動,，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，聽取別人的意見,。

2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題,，寫好專題計劃,。并在實施過程中做好記錄。

3,、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記,，談體會,，寫反思,，交流感受。共同提高理論知識水平,，并能將理論應(yīng)用到實際工作中,。

4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學(xué)論文,，總結(jié)自己的經(jīng)驗,，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎,。指導(dǎo)他們撰寫論文,。

（四）提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更多的了解教育信息,，不斷地豐富知識。

2,、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的能力,。

3,、和涂靜老師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,，設(shè)計教學(xué)思路,，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟,。

4,、親自做示范課，指導(dǎo)涂靜老師上試驗課,，掌握教學(xué)的方法和策略,。鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流,。

5,、指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在反思中提高認(rèn)識。

（五）課外輔導(dǎo)方面

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為發(fā)展我校的教育特色,，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)涂靜老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢,，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,，參加區(qū),、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進(jìn)步,，共同提高,。

總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),，通過相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí)，相互切磋,，達(dá)到共同提高的目的,，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇六

為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,，發(fā)揮傳,、幫、帶,、教等作用,，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量,。我制定了下列指導(dǎo)計劃,，力求使徒弟的.各方面都有所提高和發(fā)展。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,，為人師表。

1,、指導(dǎo)備課,、認(rèn)真分析教材，研討教法,，精心備課,。

2、跟蹤聽課,，進(jìn)行課堂實錄的分析,，提高課堂組織教學(xué)能力。

3,、上示范課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4,、積極指導(dǎo)教科研,，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，共同研討，撰寫論文,。

5,、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師,，引導(dǎo)徒弟健康成長。

1,、指導(dǎo)青年教師備詳案,，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足,，并加以完善,。

2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,，指出優(yōu)點和不足,，共同探討更好的教學(xué)方法。

3,、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討,，積極督促徒弟參加賽課，說課,，評課,，課件制作等比賽活動，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長,。

4,、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,，及時進(jìn)行課后教學(xué)反思,。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究,。

希望通過這個活動,，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量,。 同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,，真正達(dá)到取長補短互相促進(jìn)的作用,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇七

為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與劉建平老師結(jié)為師徒,，為進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強責(zé)任感,，現(xiàn)制定幫帶計劃如下：

1,、 要想做好“傳、幫,、帶”工作,，言傳身教，率先垂范很重要,。在教學(xué)上,，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用,。我將會把自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境,。

2,、 同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，研究吃透教材,，領(lǐng)會編者意圖,，所以我準(zhǔn)備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫助她對教材進(jìn)行有效的梳理,，以達(dá)到在課堂教學(xué)中的有的放矢,，共同提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量,。

3,、 跟蹤劉建平老師的教學(xué)過程，并作好講評分析,，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進(jìn)行即時教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，客觀評價劉建平老師的`教學(xué)行為,，并提出改進(jìn)建議,。

4、 經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學(xué)情況,，指導(dǎo)她熟練掌握教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)研究方法，及時幫助她了解和研究學(xué)生,，有的放矢地進(jìn)行教育,，并幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件，給予教育方法的指點,。

5,、 互相學(xué)習(xí)，取長補短,，共同進(jìn)步,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇八

高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建議,，是深入進(jìn)行教育改學(xué),，全面貫徹教育方計，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，重視對青年教滸的培養(yǎng),，可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。

根據(jù)學(xué)校對近年來進(jìn)入的青年教師實行導(dǎo)師制的安排,，我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學(xué)工作,，目的.是使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育，教學(xué)水平,。

優(yōu)勢方面：青年教師知識水準(zhǔn)起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，熱情商，干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少

業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力,。

（一）教學(xué)能力日標(biāo)

1,、分析教材的能力：能夠全面深入地分析,、研教科書書，教學(xué)大綱參考資料等資料,。

2,、實施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒跑滿,，舉止人方,，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)生興趣,，激發(fā)求知欲。

（一）教學(xué)基本功目標(biāo)

1,、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

2,、具有專業(yè)特長基本功，尤其是板書,、教態(tài),。

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：

掌握教育理論,，懂得教育規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

（四）教育研究能力目標(biāo)：

選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題

（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個方面：

1,、積極的教學(xué)思想和扎實的專業(yè)知識。

2,、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強的教學(xué)能力,。

3、成熟穩(wěn)定的教師人格,。

4,、較為規(guī)范的教師教學(xué)要求。

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,，結(jié)合實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點，在定基本原則,。

1,、方向性原則

即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心,。

2,、發(fā)展性原則

即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、針對性原則

針對個體診斷開方，因材施教,。

4,、持續(xù)性原則

即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進(jìn)地開展工作,。堅持持久,，強調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié),。

2,、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。

3,、對上課,、備課等的檢查和指導(dǎo)。

4,、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

5、每學(xué)年寫好一篇拜師心得或體會,。

6,、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等,。

7,、開展觀摩課、研討課,、匯報課,、競賽課活動，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高,。

8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案,，每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇九

為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長更快,，加大對xx老師的傳幫帶力度,，加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，根據(jù)本學(xué)科特點,，以及彭文梅老師的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

我校青年教師——xx。

加強思想政治和職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,，甘為人梯、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,，嚴(yán)以律己，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象,。加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，擴(kuò)大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識,、技能,，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律,、特點,，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院,、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn),。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法,。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

(一)提高師德水平

1,、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

2,、言傳與身教相結(jié)合,，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,，使

使他們端正思想培養(yǎng)自己的'愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神,。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,，做受學(xué)生歡迎的老師,。

(二)常規(guī)教學(xué)方面

由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課,。在備課過程中,，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力,。

每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力,。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,。

(三)教育科研方面

1,、鼓勵xx老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，聽取別人的意見。

2,、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄,。

3,、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫筆記,，談體會,，寫反思，交流感受,。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎,。指導(dǎo)他

們撰寫論文,。

(四)提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識,。

2,、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,，鉆研探索教學(xué)方法,，培養(yǎng)他運用教材的能力,。

3、和xx老師一起備課,，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,，設(shè)計教學(xué)思路,，共同探索教學(xué)模式,，使他們掌握備課的方法和步驟。

4,、親自做示范課,，指導(dǎo)xx老師上試驗課,，掌握教學(xué)的方法和策略,。鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流,。

5,、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識,。

(五)課外輔導(dǎo)方面

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉,，我將指導(dǎo)xx老師,，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生,，一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,，參加區(qū)、市舉辦的各種活動,，在活動過程中一同進(jìn)步,，共同提高。

總之,，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),，通過相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí)，相互切磋,，達(dá)到共同提高的目的,，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇十

對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā)，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,，帶出一支師德修養(yǎng)高,、教育理念新、教學(xué)能力強,、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍,，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,，提供有力的人才和智力支持,。

“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué),、強化實踐,、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn),。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,，切實幫助他們解決教學(xué)管理中的實際問題,，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué),。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,、充實理論、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點,，在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo),、基地實踐等環(huán)節(jié),，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理,、改進(jìn)教學(xué)管理,，切實達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的,。

——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合的原則,，避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實際能力,。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),，實踐鍛煉，反思提高,，(再)理論學(xué)習(xí),，(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的'教學(xué)管理經(jīng)驗,。

——開放合作,。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩,、集體會診,、網(wǎng)上咨詢、課題研究,、基地鍛煉等方面,，均實行對內(nèi)、對外全面有序開放,，并制定靈活的措施,，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,，增強其教育教學(xué)的科研能力,，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)計劃的具體目標(biāo)：

——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì),。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增強教育教學(xué)管理能力,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法,。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光,。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念,、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng),、創(chuàng)新的意識和能力,、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性,、應(yīng)用性,、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,，成果得到同行認(rèn)同。

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年,，分為三個學(xué)段,。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),、要求和評價,。考評結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案,，記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個學(xué)段,，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師，在課題研究,、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫,、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),，讓學(xué)員聽到一流專家的講座,，使學(xué)員了解最新研究成果。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,，分為以下三個模塊：

教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實踐,，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式,，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究,，教師專業(yè)成長與幸福人生,，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,，優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量,，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展,，學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等。

2.基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),，增進(jìn)感性認(rèn)識,，加速理論內(nèi)化。

3.課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題,，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊研究,。

4.自主研修：提供書目,，要求學(xué)員自己讀書、思考,，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機結(jié)合,，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站,，隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客,，便于學(xué)員隨時反思、研討和交流,。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。

6.階段評估：組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?？荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué)，深度剖析成功之道,，給學(xué)員提供與知名專家對話,、溝通的平臺。

提供典型案例,，引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例,，提供給學(xué)員研討。

2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),，進(jìn)行深度考察,，學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。

3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,，圍繞國內(nèi)的教育家,、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點、難點問題等進(jìn)行研討,，給學(xué)員提供對話,、交流與碰撞的平臺。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表,。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。

5.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

6.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。

7.階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估,。考評結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(三)深化提升學(xué)段

1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ),。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

3.自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

4.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流,。

5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果,、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估,。

(四)資金項目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù),，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則，將專項資金投向課程開發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo),、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇十一

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任徐曉慧老師的指導(dǎo)教師,。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快,，加大對徐老師的傳幫帶力度,，加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，根據(jù)本學(xué)科特點和徐老師的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

每周與徐老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo),，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的應(yīng)用題教學(xué)方法,，通過這個活動來提高她應(yīng)用題的教學(xué)能力。

每周互聽一節(jié)課,，課后進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)能力,。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,。

1、每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫筆記，談體會,，寫反思,，交流感受。共同提高理論知識水平,，并能將理論應(yīng)用到實際工作中,。

2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,，爭取在市,、省級獲獎。

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為發(fā)展我校的教育特色,，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)徐老師,，根據(jù)其自身的'優(yōu)勢,，來輔導(dǎo)學(xué)生，與徐老師一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,，參加區(qū),、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進(jìn)步,，共同提高,。

總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的,，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇十二

近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我校青年教師隊伍不斷壯大,，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長,，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

本組的x老師知識水準(zhǔn)起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，無論是備課,、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教,。但同時也存在一些不足,。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點,、難點把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視,。x老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正,。

1,、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與他們討論，共同提高。

2,、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo),。

3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4,、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會,。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足,，并在以后的教學(xué)中多注意,。

5、開展研討課,、競賽課活動,，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高,。

1、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,。

2、使x老師利用自己的優(yōu)點,，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高,。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，x老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高,，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上,。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的'《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flashmx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎,。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋,，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇十三

新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革,。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平,，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求,，同時也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。

作為劉xx的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面,、教學(xué)方面等等對他進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助,，通過我們的共同努力，使他在各個方面都取得了很大的進(jìn)步,，已能很好的勝任物理教學(xué)工作,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對他進(jìn)行指導(dǎo),。

經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，他已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心,，他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積累,，所以,，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對他幫助，繼續(xù)找他談心,，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。

本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期,，新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。

通過上學(xué)期的教學(xué)實踐，對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解,，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足,，是值得我們探討的問題,。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€教學(xué)環(huán)節(jié),。

1、備課

在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)的'目的要求,，教學(xué)的重點和難點以及突出重點,、攻破難點所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時間安排,，教學(xué)過程（包括師生活動的安排）,，以及課后總結(jié)等等。每個星期都要進(jìn)行備課研究,，并指導(dǎo)其寫出教案,，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績,。

2,、上課

精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課,。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性,、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉,、幽默生動,、語調(diào)抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范,、書寫工整,、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然,。

師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課，力爭取得好的成績,。

3,、聽課

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課,。具體方式：

（1）共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié),。

（2）共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié),。

（3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

（4）相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共同成長,。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié),。

4、教研方面

繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實施方案,，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長,。

努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要,。把課程改革和教研工作有機的結(jié)合起來,，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的提高,！

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇十四

我校根據(jù)工作需要,，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛,、學(xué)歷層次較高,、工作熱情高，但經(jīng)驗不足,。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出,，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行，特制定本計劃,。

1,、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要,。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo),，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能,。成為充滿教學(xué)智慧,，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力,，“享受教育”的現(xiàn)代型教師,。

2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感,、榮譽感,，樹立現(xiàn)代化教育理念。

透過理論學(xué)習(xí),，教學(xué)實踐,，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,，學(xué)科知識拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力,。

3,、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要,。

4,、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。

學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,，帶給機會,，營造氛圍，搭建平臺,。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平,，課程整合潛力,，教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng),。

學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師,。

學(xué)校本著注重潛力、講求實效,、更新觀念,、構(gòu)成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,，更要在生活中關(guān)心他們,，調(diào)動他們的熱情,，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿,、最具活躍的群體,。

1、加強青年教師的基本功訓(xùn)練,。

每周周前會前20分鐘,，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆,、毛筆,、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。

2,、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)

外最新教育教學(xué)動態(tài),。

3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,，開展一幫一活動,。建立青年教師成長檔案，使其成長更具

科學(xué)性,。

4,、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例,。當(dāng)場點評,，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得,。

用心發(fā)揮身邊名師的作用,，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科,、跨年級聽課,，從

各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長,。

5,、認(rèn)真落實群眾備課。

備課是上好課的前提,，為了讓群眾備課落到實處,，本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,，即定時間（每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科,，周五上午第三節(jié)語文學(xué)科）、定資料（主要說下一周的教學(xué)資料）,、定課件（說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件,，周五離校前上交教導(dǎo)處）。為檢查教師的備課狀況,，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外，每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課,，聽后組織這個級的老師評課,，對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話，以此促使每一位教師備好課,。

6,、典型引路，示范帶動,。

本期由于工作需要,，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高,、精力充沛,，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，為提高教師課堂教學(xué)水平,，我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師,、骨干教師宋華玉、王艷輝,、劉濤,、徐曉麗、王嬌,、馬曉燕上示范課,。并請進(jìn)修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,，示范帶動,。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的.勃勃生機，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感,。

7,、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能,。

每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課,，聽課時，聽后就評，評課時,，指出優(yōu)點,，點明不足，讓新進(jìn)教師看到期望,，體驗到成功的快樂,。位教師備好課。

8,、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺,。

透過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會,，用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽,。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”,、“優(yōu)質(zhì)課比賽”,、“現(xiàn)場說課比賽”等。

9,、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客,。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受，困惑,、煩惱和欣喜,、感動。

10,、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”,。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們帶給一個隨時隨地能夠進(jìn)行交流,，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”,。

11、對青年教師進(jìn)行撰寫論文,、專題心得的培訓(xùn),。

聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,，立意,，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提煉,，從而提高青年教師論文撰寫水平,。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家,、省,、市,、縣各級刊物推薦。

青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,，是一項“朝陽”工程,。學(xué)校將努力營造一個“寬松、用心,、濃厚”

教育教學(xué)研究氛圍,，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們帶給廣闊的參與各級各類教育

教學(xué)活動,、展示,、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,，一步步成長起來,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃三年 指導(dǎo)青年教師工作計劃和總結(jié)篇十五

為青年教師配備指導(dǎo)教師，對青年教師的成長進(jìn)行“傳,、幫、帶”是我們師資隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧,、做好教書育人工作,，對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精,、實踐技能強的新生力量,，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅力量,，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師,。

青年教師××，大專學(xué)歷,，素質(zhì)高,，能力強。

1,、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容,，把握教材重點，突出教材難點,。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。

3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個環(huán)節(jié),。

4,、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。

5,、每月聽青年教師的課2節(jié),，每次課后及時交流，總結(jié)優(yōu)點和進(jìn)步,，指出存在的不足,。

6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動態(tài),。隨時與青年教師溝通交流,，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作,。聽取青年教師意見,、交流思想不少于兩次。

7,、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。

8,、上好示范課,。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高,，達(dá)到以老帶新,，以新促老的效果，提升整體素質(zhì),。

1,、共同制定好切實可行的教學(xué)工作計劃和聽課計劃。

2,、要認(rèn)真按照學(xué)校對的要求,，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉,。

3,、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的.準(zhǔn)備,，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功,。

4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,，課后說備課理念,，爭取更大的提高。

5,、課后要及時做好教學(xué)總結(jié),，及時寫好課后反思做好教學(xué)后記。

6,、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，要主動聽他們的課，請教和交流教學(xué)經(jīng)驗,。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,，每月聽課不得少于5節(jié)；

7,、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計劃,。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章,。

8,、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、,、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜志投稿,。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會等,。

本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍,。