時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇一

對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,，促進學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新,、教學(xué)能力強,、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,，提供有力的人才和智力支持。

“特級教師導(dǎo)師團”將立足“按需培訓(xùn),、立足教學(xué),、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓(xùn),。

――按需培訓(xùn),。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,，切實幫助他們解決教學(xué)管理中的實際問題，確保學(xué)以致用,。

――立足教學(xué),。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實理論,、改進方法,、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點，在理論學(xué)習(xí),、導(dǎo)師指導(dǎo),、基地實踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)管理,、研究教學(xué)管理,、改進教學(xué)管理，切實達到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的,。

――強化實踐,。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合的原則，避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實踐鍛煉,，有效提升學(xué)員的實際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),，實踐鍛煉,，反思提高，(再)理論學(xué)習(xí),，(再)實踐鍛煉――(再)反思提高”的過程,，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗。

――開放合作,。在培訓(xùn)過程中,，通過教學(xué)觀摩、集體會診,、網(wǎng)上咨詢,、課題研究、基地鍛煉等方面,，均實行對內(nèi),、對外全面有序開放，并制定靈活的措施,，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源,。

培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,，增強其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng),，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)計劃的具體目標(biāo)：

――進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

――使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，增強教育教學(xué)管理能力,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

――使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略,、理性思維和世界眼光,。

――使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野,、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng),、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗,。

――其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性,、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,，成果得到同行認同,。

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年，分為三個學(xué)段,。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、任務(wù)、要求和評價,?？荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案,，記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r,。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,，在課題研究,、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進行“一對一”指導(dǎo),。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果,。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,，分為以下三個模塊：

教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實踐,，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式,，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究,，教師專業(yè)成長與幸福人生,，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,，優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量,，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展,，學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等,。

2.基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),，增進感性認識，加速理論內(nèi)化,。

3.課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊研究。

4.自主研修：提供書目,，要求學(xué)員自己讀書,、思考，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機結(jié)合,，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表,。

5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站，隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客,，便于學(xué)員隨時反思,、研討和交流。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流,。

6.階段評估：組織導(dǎo)師團成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學(xué),，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專家對話,、溝通的平臺,。

提供典型案例,，引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例，提供給學(xué)員研討,。

2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達地區(qū),，進行深度考察，學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)理念,。

3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,，圍繞國內(nèi)的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點,、難點問題等進行研討,，給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺,。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進行課題研究,。

5.自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

6.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流,。

7.階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果,、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,?？荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學(xué)段

1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學(xué)員進一步發(fā)展指明路徑,，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表,。

3.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

4.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,。

(四)資金項目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團”確定的目標(biāo)和任務(wù),，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則，將專項資金投向課程開發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo),、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇二

近幾年來,，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,，學(xué)校也十分重視青年教師的成長,，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負責(zé)任重大,。

本組的xx老師知識水準(zhǔn)起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，無論是備課,、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足,。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點,、難點把握不準(zhǔn),；課堂調(diào)控上，不敢放開,，放開后又收不回來,；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務(wù)水平高,，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的,，哪些做法需要修正,。

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課,，并認真分析,，與他們討論，共同提高,。

2,、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足,，并在以后的教學(xué)中多注意。

5,、開展研討課,、競賽課活動，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高。

1,、使xx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

2,、使xx老師利用自己的優(yōu)點,，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，xx老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎,。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上,。xx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flash mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé),，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇三

瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達10年之久的我,，要說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次,，只好憑著在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來促進雙邊的有效成長,。為了使該同志在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取作出如下計劃：

青年教師在理念上往往比較先進,，能夠大膽地嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神，但是經(jīng)驗不夠豐富,，課堂上的調(diào)控能力,、對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,，我平時應(yīng)該跟好互相聽課,，共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進的理念運用于教學(xué)當(dāng)中,、如何針對后進生制定補救計劃等問題,。

他沒有當(dāng)過班主任，作為我班的副班主任對工作認真負責(zé),，我們共同管理班級,，在與她的合作中,，要細致分析學(xué)生的特點,，給學(xué)生建立信心，組織有益的活動,，例如,，組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會，讓學(xué)生,、家長,、教師全面參與，使各方面都得到了很好的溝通,，使學(xué)生,、家長、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點,，并在實際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正,。

對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語文閱讀,，他輔導(dǎo)的是習(xí)作,，在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們要經(jīng)常一起研究方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點,、教材的知識層級和學(xué)生實際掌握的效果進行分組,，形成了完整的訓(xùn)練體系。

總之,，要輔導(dǎo)的過程中我一定要竭盡全力,，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成好,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍,，才能打造一流的學(xué)校。近年來,，學(xué)校分配來的新教師比較多,，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師,，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師,，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計劃方案》,，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強,，具有奉獻精神的教師隊伍,。

教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。

1,、新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行"青年教師導(dǎo)師制",，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作,、校外工作中進行"知,、能、操,、行"的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié)。

2,、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指未到3年的青年教師,。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上,、樂于進取,、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

20xx年9月―20xx年7月

1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能,，成為一名合格的高中教師,。

2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,，又能開展教科研工作,，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格,。

"學(xué)高為師，身正為范",，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂,。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格,，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,，對教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè),、愛崗"上，更要塑造教師健全的人格,，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進行潛移默化的教育,，"潤物無聲勝有聲"，才是教育的最高境界,。

2,、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

（1）堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動,，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),，及時上交學(xué)習(xí)心得,。

（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

（4）堅持參加兩字訓(xùn)練,，期末上交并在校園內(nèi)進行展覽并評比,。

3、實施"青藍工程",，促教師專業(yè)化成長,。

我校將以"以老帶新"，"以優(yōu)帶新",，"以學(xué)促新",，"以優(yōu)促新"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課――聽課――評課――總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平

在學(xué)科教學(xué)中,，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,，與青年教師結(jié)成"一對一"的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念,，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，包括：a,、備課和分析教材；b,、課堂教學(xué)的指導(dǎo),；c、作業(yè)設(shè)計與批閱,；d,、輔導(dǎo)學(xué)生。

指導(dǎo)老師：

a,、每兩周檢查一次新老師的教案,、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。

b,、每兩周聽新老師一堂課,，并有課前指導(dǎo)和評課。

c,、定期給新老師上示范課,，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。

青年教師：

a,、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次,。

b、每兩周聽一節(jié)老教師的課,，并有聽后感,。

c、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽,，一學(xué)期上一節(jié)匯報課,。

d、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計,，兩篇教學(xué)隨筆,。

4、建立青年教師"成長檔案",，包括：

a指導(dǎo)教師的聽課筆記,、評課紀(jì)錄。

b青年教師的研討課,、匯報課教案及反思,。

c青年教師教學(xué)設(shè)計、隨筆,、工作總結(jié)等,。

經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：

（1）熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻,，勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責(zé),。

（2）能獨立根據(jù)教材,，備出詳案，及時寫好"教學(xué)后記",，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，再進行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（3）熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī),，專業(yè)知識扎實、業(yè)務(wù)能力強,，能承擔(dān)各種類型的課：匯報課,、示范課、觀摩課,。

（4）有一定的教科研水平,，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇五

為進一步提青年教師教學(xué)水平,，使青年教師成長更快，加大對xx老師的傳幫帶力度,，加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點,，以及彭文梅老師的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

我校青年教師――xx。

加強思想政治和職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)獻身教育,，甘為人梯、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,，嚴以律己，為人師表,，嚴謹治學(xué),，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象,。加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識,、技能,，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論,、規(guī)律、特點,，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn),。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,，認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法,。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文,。

(一)提高師德水平

1,、對xx老師進行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé),。

2,、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣,，以自己的敬業(yè),、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使

使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè),、誨人不倦的精神,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以身作則,，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師,。

(二)常規(guī)教學(xué)方面

由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,，就計劃每月指導(dǎo)xx老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中,，深入理解新課標(biāo),，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力,。

每月互聽一節(jié)課,，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)能力,。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,。

(三)教育科研方面

1,、鼓勵xx老師積極參加教研活動,，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，聽取別人的意見,。

2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,，寫好專題計劃,。并在實施過程中做好記錄。

3,、每月一次進行校本研修學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進行學(xué)習(xí)，抄寫筆記,，談體會,，寫反思，交流感受,。共同提高理論知識水平,，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

4,、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果,，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎,。指導(dǎo)他

們撰寫論文。

(四)提高教育教學(xué)能力

1,、指導(dǎo)xx老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識,。

2,、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法,，培養(yǎng)他運用教材的能力,。

3、和xx老師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,，設(shè)計教學(xué)思路,，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟,。

4,、親自做示范課，指導(dǎo)xx老師上試驗課,，掌握教學(xué)的方法和策略,。鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流,。

5,、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長,，不斷改進教學(xué)方法,，在反思中提高認識。

(五)課外輔導(dǎo)方面

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為發(fā)展我校的教育特色,，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)xx老師,，根據(jù)其自身的優(yōu)勢,，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,，參加區(qū),、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進步,，共同提高,。

總之，作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé),，通過相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí)，相互切磋,，達到共同提高的目的,，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇六

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,。重視對青年教師的培養(yǎng),，加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進入,。為此,，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

指導(dǎo)教師：陽秀娟培養(yǎng)對象：劉玲燕

教學(xué)能力方面：

（1）認真?zhèn)湔n

對青年教師備課定期檢查,，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料,，要在個人備課基礎(chǔ)上,，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,，相互討論,，取長補短，最終寫出自己的詳細教案,，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善,。

（2）教學(xué)方法

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、練為主線,、思維為主功的四為主原則,，師生互動效果好，推進有效課堂的實施,。堅持主動聽課,，認真進行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課等活動。

（3）課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo),。認真批改作業(yè),，及時訂正糾錯，課后輔導(dǎo)時有針對性,。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

教研能力方面：

（1）每周指導(dǎo)教師與青年教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的研究,；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力,。

（2）定期檢查,、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時交流,，指導(dǎo)改進,，共同提升。

（3）結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,，提供青年教師展示自我的機會,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇七

依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動+發(fā)展的教師文化建設(shè)計劃,，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,，使之成為一種力量。

學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧,、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標(biāo),。關(guān)注團員青年教師生命成長，滿足其發(fā)展需求,，為團員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間,。在團員青年教師中開展以“關(guān)注細節(jié)體驗責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動,，引導(dǎo)廣大青年團員在師德修養(yǎng),、專業(yè)成長、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作(眼到),，心中有責(zé)任(心到)，主動去落實(行動到：做到),。

(一)深化責(zé)任意識,，提升師德素養(yǎng)。

1,。加強讀書學(xué)習(xí),，讓讀書成為一種生活方式。

在青年團員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動,，每周一次的校本學(xué)習(xí)+個人學(xué)習(xí)(干部1小時以上,，教師1小時)+外出學(xué)習(xí)，積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”,、開展“圖書漂流321”等活動,，通過讀書、分享,、學(xué)習(xí),、反思等方式，引導(dǎo)廣大團員積極投入到學(xué)知識的氛圍中去,。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣,，使之成為一種生活方式,。

2。推進師德建設(shè),，讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣,。

立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”的實施，通過學(xué)規(guī),、達規(guī),、比規(guī)的三步走，全面提升團員教師的綜合素質(zhì),。增強青年教師的履責(zé)意識,、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂”為主題,，評選出學(xué)生最喜愛的教師,，樹立教師榜樣。

(二)強化責(zé)任目標(biāo),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1。崗位練兵―教學(xué)技能單項比武,。

三筆字,、簡筆畫、信息技術(shù),、才藝展示。

2,。觀議課堂細節(jié),，落實課堂實效。

每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動,。

(三)細化責(zé)任體驗,，凝聚團隊力量。

1,。九月份以“我做教師我快樂”為主題,，評選出學(xué)生最喜愛的教師，樹立教師榜樣,。

2,。十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國共奮進”知識搶答賽,。

3,。青年教師教學(xué)基本功比武。

4,。團員大聯(lián)歡活動

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇八

為了加速青年教師教材入門,、成才,，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育,，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合.的教師隊伍。

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師,；正式進入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

（一）、政治素質(zhì)要求：

1．青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友,，塑造教師高尚人格。

2．青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認真做好有關(guān)紀(jì)錄,。

3．青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動,，并力爭取得好成績,。

4．黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：

（1）．班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下,，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點,、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題,，開展學(xué)生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹立起班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班.體秩序穩(wěn)定。

（2）．教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材,，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進行教材,、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出.體知識結(jié)構(gòu)、重點,、難點等）,，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計,，能寫出合格教案,，做一般的公開課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱,、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書,，能較好地進行教材,、單元（章節(jié)）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能較順利地舉行公開課。

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實踐,、教育科研基本知識、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn),、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記,，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4,、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟,，總結(jié)得失,。

5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上,，做好對師傅,、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵,。

6,、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo),；未任班主任者,，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助.，見習(xí)班主任工作,。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。鼓勵青年教師參加各級,、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽的教師,，學(xué)校給予獎勵,。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請,，開設(shè)公開課,。

8、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會,。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源,。

10、學(xué)歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn),、“繼續(xù)教育”等活動,。

11、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活的方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失,、體會、業(yè)績,；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗,，完善培養(yǎng)措施。

12,、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記,、評課記錄；

（2）匯報課,、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；

（3）各項比賽的成績和記錄,；

（4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；

（5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；

（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié)；

（7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果,；

（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績等,；

（9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等。

每學(xué)年考核一次,，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

（1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分。

（2）普通話等級：達標(biāo)得5分,。

（3）電腦等級考試：達中級以上得10分,。

（4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分,、市級每篇20分,、國家級的每篇得30分。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分,、三等獎4分；

市級：一等獎15分,、二等獎12分,、三等獎10分。

（6）優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分,、三等獎10分；

市級：一等獎30分,、二等獎25分,、三等獎20分。

（7）縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15；第三名得10分,。

（8）教學(xué)六要素：以下各項5分,，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,，每項扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分；備課不認真的扣3分,。

上課：隨機檢查中,，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分,；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi),、作文在5個工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,，一次扣3分；出現(xiàn)嚴重差錯的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的，一次扣2分,；下班不能有效管理班級紀(jì)律的,，一次扣2分。

（10）教學(xué)案例或課件評比：

校級：一等獎6分,、二等獎4分,；三等獎2分；

縣級：一等獎15分,、二等獎10分,、三等獎6分；

（12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的：

縣級10分,、市級20分,。

獲獎：

校級：一等獎10分、二等獎7分,、三等獎5分,。

縣級：一等獎15分、二等獎10分,、三等獎8分,；

（13）學(xué)生成果：

學(xué)科知識競賽：

校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生,、三等獎5分/生,；

縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生,、三等獎10分/生,；

（14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分,。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分,，第三名得10分。

（1）考核評比,，評選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu),。時間：每年一次,；評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合。

（2）師德方面有嚴重問題者,，視為考核不合格,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇九

今年我擔(dān)任高一年級xx、xx,、xx,、xx班生物教學(xué)工作，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求，如何有效落實素質(zhì)教育作以計劃,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學(xué)組成,、細胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細胞呼吸,，細胞增殖,，分化，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用,。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點,，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生形成保護環(huán)境的意識,，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧、方法和精神,。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神,。

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,，詳盡教案和簡單教案,。做到備課，聽課,，再備課,，上課，反省,。

2,、認真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,，堅持先聽后講,。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容,。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好,。

5,、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。針對問題要及時解決,，不能把問題積累。

1,、上課認真聽課,，勤做筆記；

2,、多做練習(xí),，獨立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問題,；

4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告,；

5,、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

（一）,、目標(biāo)要求

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué),。

（1）能保持對自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,、熱愛,、和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會實踐的意識,。樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（6）初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有抱負,，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺,，唱應(yīng)試教育的戲,。加之大都是獨生子女，不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進,，貪圖享受的公子哥兒思想,。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng)。

（二）,、方法措施

1.根據(jù)學(xué)情,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標(biāo),。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣,，動手實驗習(xí)慣，細致觀察的習(xí)慣,，積極探究的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)才會變得輕松,，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。

6.鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇十

20xx年，青年教師協(xié)會將遵循南周中學(xué)黨委提出的總體思路和目標(biāo),，在學(xué)校黨委,、行政的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點,，以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)協(xié)會的工作,。抓基礎(chǔ)、樹品牌,、創(chuàng)特色,、促發(fā)展，以青年教師發(fā)展為核心,，以制度建設(shè)為依托,，以團建創(chuàng)新為抓手，不斷加強自身建設(shè),，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神,，改變作風(fēng)，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，全身心地參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)教育,，切實加強青年教師的思想政治工作。

結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒、黨員先進性教育,、“愛教育,、愛學(xué)生、愛人民”的“三愛”主題教育等一系列活動,。引導(dǎo)和促進青年教師與時俱進,、開拓創(chuàng)新，堅持“育人為本,，創(chuàng)新為魂”,，為我校的發(fā)展樹立強烈的責(zé)任感和使命感。

2,、推優(yōu)薦才,，幫助青年教師健康快速的成長。

我校青年教師的成長正面臨著前所未有的發(fā)展機遇,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師脫穎而出搭建了平臺,，提供了舞臺。我們青年教師協(xié)會更要積極探索青年教師脫穎而出的途徑和方式,，為青年教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)造有利的條件,。有重點、有步驟地在青年教師中樹立榜樣,，培養(yǎng)先進,、倡導(dǎo)正確的成才方向，弘揚高尚的師德師風(fēng),。

以青年教師協(xié)會為載體，繼續(xù)推進崗位成才,、創(chuàng)新創(chuàng)效活動,，組織“情暖社區(qū)行” 青年教師協(xié)會進社區(qū)、三下鄉(xiāng)活動,，建立長效的志愿服務(wù)機制,，促進行業(yè)行風(fēng)窗口建設(shè)，塑造優(yōu)良形象,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

3、固本強源,，不斷加強青年教師協(xié)會自身的基礎(chǔ)建設(shè),。

以鞏固黨的青年工作的組織基礎(chǔ)出發(fā)，鞏固團的基層組織建設(shè),，把握發(fā)展機遇,，依托黨建、團建,，全面推進協(xié)會的各項建設(shè),。

建立青年教師協(xié)會網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，開通網(wǎng)站、博客,、微博和qq群,。所有青年教師運用網(wǎng)絡(luò)來獲取文件、通知會議,、活動信息,，參與論壇和征文，供各青年教師學(xué)習(xí),、宣傳,、交流。

加強青年教師協(xié)會各項制度的建設(shè),，明確協(xié)會干部的職責(zé),，進一步提高協(xié)會干部的服務(wù)意識，充分發(fā)揮青年教師協(xié)會的自身優(yōu)勢,。在組織學(xué)習(xí),、志愿服務(wù)、青年文明號創(chuàng)建,、簡訊征文,、參與論壇等活動中形成特色。今年底,，將對所有成員進行全面考核,。

3月：

1、青年教師協(xié)會成立大會

2,、青年教師座談交流

3,、結(jié)合學(xué)雷鋒主題，舉行“情暖社區(qū)行” 青年教師進社區(qū)活動

5,、協(xié)會制度,、檔案建設(shè)

4月：

1、深入學(xué)習(xí)雷鋒,，開展“雷鋒在我心中”青年教師演講比賽

2,、聯(lián)系教務(wù)處舉行青年教師教學(xué)比賽

3、安排與兄弟學(xué)校進行一次學(xué)習(xí)交流活動

5月：

1,、與工會,、體育組聯(lián)手舉行集體健身、球類比賽

2,、青年教師“五四”評優(yōu)工作

6月：

1,、工作總結(jié)

2、下期工作計劃制定

3、青年教師高考,、學(xué)考,、會考備考經(jīng)驗交流座談會

7、8月：

1,、聯(lián)系教科室進行青年教師暑期繼續(xù)教育

2,、青年教師暑期三下鄉(xiāng)或進社區(qū)活動

3、組織青年教師拓展教育

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇十一

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年語文教師快速,、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：+++老師

對象分析：老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二、幫扶形式："一對一"結(jié)對幫扶形式,。

三,、幫扶期限：一年。

四,、工作目標(biāo)：

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂"活"起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文,。

1、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂"活"起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。

五,、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3,、聽課：我和老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇十二

為了加強我校教師隊伍建設(shè),，進一步全面提高教師的素質(zhì),，增強學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造加文小學(xué)強校之勢,，為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計劃,。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機會，促使其脫穎而出,，盡快使全校青年教師的成長形成穩(wěn)健的向上梯度,。

學(xué)校通過對教師隊伍教育教學(xué)水平、教師的個人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進行詳細分析,，建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”,，即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”，同時也調(diào)動青年教師自身的成材欲望,，形成“要我成才”和“我要成才”的雙動力,。

讓青年教師在培訓(xùn)活動中，不斷提高全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力,，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用及整合能力和教育科研研究能力,。使他們在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實踐中茁壯成長起來,。

1、培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,，更是青年教師個人成長的需要,。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個人成長計劃,，磨練自己各項教育教學(xué)技能,。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情,，揮灑教學(xué)魅力,，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。

2,、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感,、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念,。通過理論學(xué)習(xí),，教學(xué)實踐，信息技術(shù)運用,，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識拓展能力,，信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。

3,、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快達到省,、市,、中心校各級學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師等評選規(guī)定的條件,，為市級骨干教師評選儲備人選,。

4、青年教師經(jīng)過培訓(xùn)在學(xué)校各項教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用,。

學(xué)校為培訓(xùn)對象創(chuàng)造條件,，提供機會，營造氛圍,，搭建平臺,。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平,，專業(yè)水平,，課程整合能力，教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力,，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng),。

學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對象。

其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組,，30―35歲之間為“教學(xué)錘煉”組,，35―40歲之間為“教學(xué)精練”組。

注重能力,、講求實效,、更新觀念、形成特色,。

學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師,，更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動他們的熱情,，釋放他們的活力,，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體,。

1,、加強青年教師的基本功訓(xùn)練。

每學(xué)期定期開展青年教師“二語”（普通話,、職業(yè)語言）,、“三筆”（鋼筆、毛筆,、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動,。

2,、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

每學(xué)期組織青年教師進行1―2次理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),。

3,、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。

建立青年教師成長檔案,，使其成長更具科學(xué)性,。

4、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn),。

每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例,。當(dāng)場點評，發(fā)表感受,，記錄學(xué)習(xí)心得,。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié),。提倡青年教師跨學(xué)科,、跨年級聽課，從各學(xué)科中取之精華,，吸各學(xué)科之所長,。

5、為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺,。

每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報課,。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”,、“分學(xué)科微型課展示”,、“現(xiàn)場說課比賽”。

學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會,，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽,。

6、大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學(xué)博客,。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受,，困惑、煩惱和欣喜,、感動,。

7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”,。鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題,，為他們提供一個隨時隨地可以進行交流,，進行思想碰撞的“硅谷”。

8,、對青年教師進行撰寫論文,、專題心得的培訓(xùn)。

聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧,。如何取材,，立意，論證,，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,，向國家,、省、市,、區(qū)各級刊物推薦,。

青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程,。學(xué)校將努力營造一個“寬松,、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍,，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點,，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、展示,、和比賽的機會,。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇十三

依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動+發(fā)展的教師文化建設(shè)計劃，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,，使之成為一種力量,。

學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標(biāo),。關(guān)注團員青年教師生命成長,，滿足其發(fā)展需求，為團員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間,。在團員青年教師中開展以“關(guān)注細節(jié)體驗責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動,，引導(dǎo)廣大青年團員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作（眼到）,，心中有責(zé)任（心到），主動去落實（行動到：做到）,。

（一）深化責(zé)任意識,，提升師德素養(yǎng)。

1,、加強讀書學(xué)習(xí),，讓讀書成為一種生活方式。

在青年團員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動,，每周一次的校本學(xué)習(xí)+個人學(xué)習(xí)（干部1小時以上，教師1小時）+外出學(xué)習(xí),，積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”,、開展“圖書漂流321”等活動，通過讀書,、分享,、學(xué)習(xí)、反思等方式,，引導(dǎo)廣大團員積極投入到學(xué)知識的氛圍中去,。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，使之成為一種生活方式,。

2,、推進師德建設(shè)，讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣,。

立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”的實施,，通過學(xué)規(guī)、達規(guī),、比規(guī)的三步走,，全面提升團員教師的綜合素質(zhì)。增強青年教師的履責(zé)意識,、師表意識和愛生意識,。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學(xué)生最喜愛的教師,，樹立教師榜樣,。

（二）強化責(zé)任目標(biāo)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1,、崗位練兵―教學(xué)技能單項比武。

三筆字、簡筆畫,、信息技術(shù),、才藝展示。

2,、觀議課堂細節(jié),，落實課堂實效。

每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動,。

（三）細化責(zé)任體驗,，凝聚團隊力量。

1,、九月份以“我做教師我快樂”為主題,，評選出學(xué)生最喜愛的教師，樹立教師榜樣,。

2,、十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國共奮進”知識搶答賽,。

3,、青年教師教學(xué)基本功比武。

4,、團員大聯(lián)歡活動

指導(dǎo)青年教師工作計劃 青年教師工作計劃和總結(jié)篇十四

按照學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的健康成長”的辦學(xué)理念，本學(xué)年教務(wù)處把“繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重點,。作為趙慧的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面,、教學(xué)方面等對她們進行了指導(dǎo)和幫助,，通過我們的共同努力，趙慧老師在各個方面都取得了很大的進步,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對她進行指導(dǎo)。

經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，她們已初步樹立了專業(yè)思想,；通過不斷地實踐，也能夠處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,。但作為青年教師,，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以,，本學(xué)期還需要繼續(xù)幫助她們,，經(jīng)常一起談心，使二位教師樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表，真正成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量,。

通過上學(xué)期的教學(xué)實踐,，她們對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了一定的了解。在學(xué)期如何探索出最適應(yīng)本班學(xué)生的教學(xué)方法,，如何彌補上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足,，仍是值得我們探討的問題。

1,、備課

在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案,。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)目的要求,、教學(xué)重點和難點，并制定突出重點,、突破難點所采取的教學(xué)方法和手段,，課后作好總結(jié),。每個星期都要進行備課研究,，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀要求,，切實做到課前心中有數(shù),。

2、上課

精心指導(dǎo)她們上好每一節(jié)課,，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課,。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性,；知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進,。在教學(xué)語言上力爭做到準(zhǔn)確精煉,、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫,。板書上要努力做到規(guī)范,、工整，每節(jié)課主題要在板書中一目了然,，突出課堂重點,。課堂上要尊重學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體,，同時還要注意培養(yǎng)她們駕馭課堂教學(xué)的能力,。

3、聽課

為了共同進步,，要和她們相互聽課,。

具體方式：

（1）共同備課―指導(dǎo)教師先講―青年教師聽―共同討論研究―青年教師講―小結(jié)。

（2）共同備課―青年教師先在一個班講―共同討論研究―青年教師在另一個班再講―小結(jié),。

（3）共同備課―指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容―對比小結(jié),。

（4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進步,，共同成長。

繼續(xù)一起認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，積極探索新的教學(xué)方法,，抓住機遇，做到與新課改一起成長,。努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗,，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，促使其從開始就由教學(xué)型教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型教師,，逐步適應(yīng)新時代的需要。