無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高考最后一百天如何沖刺篇一

高考題有相當?shù)姆€(wěn)定性，復習過程做了很多模擬題,，模擬題的難度,、考點參差不齊，尤其平時學校老師出題,，主要是考慮學生掌握的薄弱點,，不一定是高考的難易比例和知識點分布?？记耙粋€月,，知識點掌握比較完善，這個時候重新回做高考題,，會更有針對性,，也更能穩(wěn)定學生情緒。建議不一定成套做,，可以按照題型做,，比如，連續(xù)三年的課標ⅰ實驗題放在一起做,，選做題放在一起做等等,，這有利于學生更清晰把握主干知識的考法。

2,、看教材,，選做課后題。

同學們總會問,，咋看書?感覺課本內(nèi)容很淺,，看過覺得沒用。課本是考試的重要參考依據(jù)之一,，長期做模擬題,，有可能偏離教材太久，而高考題中總會有源自于教材的材料,、知識點,、實驗、試題等,。所以,，教材必須看!20__年課表ⅰ電化學選擇題就是摘自“化學反應(yīng)原理”的一段文字，但有不少同學就不會做,。怎么看書呢?建議：通過做題發(fā)現(xiàn)漏洞時查閱課本,，同學們總覺得查看課本太費事兒，不如問別人,，但事實上,，查書要比你問同學,、問老師要有效得多，聽的效果一定不如看更牢固;有計劃地把教材過一遍,，重點看課本中的實驗、小知識卡片,、有價值的課后題,。如果仔細看一遍教材，會發(fā)現(xiàn)有不少曾經(jīng)見過的高考題,，甚至有些課后題也不是那么容易就能做出來的,。

3、明確高考試題特征,，做到心不慌,。

每一年的高考題，化學試卷中四道大題都會有讓同學們感到陌生的內(nèi)容,，這是符合高考選拔學生的原則的,，而往往是同學們看到一些沒有見過的東西，會導致心發(fā)慌,，這就極不利于水平發(fā)揮,。事實上，高起點低落腳本身就是高考的特征,，如果能把這事兒看得很自然,，就會發(fā)現(xiàn)問題不難解決。再者,，高考的難中易比例5：3：2,，很多同學在考前一個月應(yīng)該重視中等及以下難度的題目，而不是去鉆研壓軸題,，壓軸題應(yīng)該是拔尖學生的菜,。

好的心態(tài)是取勝的根本，高考前一個月的時間,，不要因為一次模擬考試的成敗左右自己的情緒,。多給自己積極的心理暗示，心情平靜,，措施得當,，按部就班，成績就一定會如意,。

高考最后一百天如何沖刺篇二

高考是大家學習中的重要環(huán)節(jié),，甚至可以說是每一位學生一生中的一個重要“關(guān)口”，而要順利通過這個關(guān)口,，高三一年的學習是至關(guān)重要的,。高考雖然是通過一次考試來選拔人才,，但它絕不僅僅是一次知識上的考察。面對高考沖刺復習,，很多學生看上去很用功,，可成績總是不理想。究其原因,，很多人都是學習效率太低,。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半,，這樣怎么能學好?更何況現(xiàn)在高考復習已進入關(guān)鍵階段,，很多學校進度已經(jīng)進入所謂形式化的“第二輪”復習。要想在這段時期內(nèi)取得較高的學習效率,，要求學生把高考知識系統(tǒng)化,、條理化，并且能較為靈活運用知識,。很多學生看到后難免有一些緊張,，既然時間非常寶貴，我們必須要明確自己應(yīng)該做什么事情,，不應(yīng)該做什么事情,，具體來說，應(yīng)該做到以下六個方面,。

一,、每天保證8小時睡眠，切忌盲目做題

高三學生首先要做到“聽話”,，這里的“聽話”是全方位的,。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求,，那你就錯了,，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務(wù)的加重，而放松對紀律的要求,，反而會強化紀律以保證學習的正常進行,。學習上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課,，非常有經(jīng)驗,，復習的進度、復習的內(nèi)容,、復習的順序,，都是長期教學實踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去,。而不聽老師的教誨,，認為自有一套很好的復習方法的學生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。越到高考前夕,，越是晚上不要熬夜,，應(yīng)該定時就寢，最好中午堅持午睡,，因為充足的睡眠,、飽滿的精神是提高效率的基本要求。很多人覺得成績上不去,，就是做題量不夠，只要多做題就會提高成績,，其實,，如果一個人“消化”能力有限，吃得再多也很難攝取到自己需要的營養(yǎng),。學習也是如此,，學生面對一堆試卷，各種各樣的題目,，不可能,、也沒有足夠的時間把每到題都系統(tǒng)的做一遍，一定要根據(jù)自己的實際需要,，有針對的做題,，例如說你在某塊知識點掌握上存在不足，或者在某個題型上沒有把握,，那么就可以針對實際情況,，通過做題來歸納和總結(jié)，而千萬不能看到題目就做,，不管你需要的還是不需要的都盡力做,。高考是個人行為，也是集體行為,，復習中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講,，積極思考,，傾聽別人的想法，提出自己的見解,，在討論中完成對知識,、方法、能力的提高,。如果高三任課教師發(fā)生變化,，大家應(yīng)該盡快適應(yīng),。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師,，進而就不喜歡這門課程,，這樣受損失的只有學生自己。

二,、學習時要全神貫注,，切忌盲目自信

高考是選拔性的考試，競爭強度很大,，備戰(zhàn)高考,，要進行最好的準備，最壞的打算,。其實只要備考過程充實了,，結(jié)果應(yīng)該會很好的，但是現(xiàn)實中很多人把這句話倒過來了：最好的打算,，最壞的準備,。多數(shù)人寧愿相信曾經(jīng)說過多少遍的話：只要高考還沒有考，什么都有可能發(fā)生話是對的,，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢?要是每個人身上都發(fā)生奇跡的話,，那么就不叫奇跡了。因此我建議大家還是先別想著結(jié)果,，好好的準備過程,，我們可以躊躇滿志，但是一定要在科學高效的復習、夯實基礎(chǔ)、規(guī)范答題的前提下,。陪著幾屆考生走過來,，我覺得不是你努力了就一定取得成功，還要看你的方法科學不科學，你的方向與高考方向是否一致?盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎?玩的時候痛快玩,，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,，不是良策,。學習到一定程度就得休息、補充能量,。學習之余,，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入,，手腦并用,。我學習的時候常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界,，只有我的手和腦與課本交流,。復習每天都要進行，即使今天沒有語文課,，也要對知識加以復習,，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃,，每天都要有數(shù)學的復習時間,，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間;其次對學科加以計劃,，哪個時間段看哪個學科,，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持,。

三、學習要主動,，切忌盲目完成作業(yè)

作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復習效果的手段,，不應(yīng)看成一個負擔，作業(yè)要認真對待,，把每一次作業(yè)看成一次考試,，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討,，但不要直接抄寫,，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過,。面對大量的作業(yè),，多數(shù)學生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業(yè)上,，結(jié)果成績沒有取得什么進步,，相反把自己弄得身心疲憊，被動的學習,，被動的聽課,，被動的完成作業(yè)，很多學生上學期就是這樣渡過的,。這學期時間很短,，自己都要上大學了，更應(yīng)該清醒一些了，能按時完成作業(yè)不一定就是好學生,，老師眼中“好學生”“聽話的學生”不一定能讓你擁有一個很好的未來,。要知道作業(yè)是為大家準備的，老師從整體上去安排的一種教學形式,，不一定適合你實際情況,。不管你面對多少作業(yè)，一條復習定律永遠不會變：把最清醒的時間,，留給自己最應(yīng)該做的事情,。根據(jù)自己的實際情況去合理的安排時間，說真的,，我留給班上學生的題目絕對都是高質(zhì)量的題目,，并且這些題目都是知識點集中，命題思路廣,，題型新穎適合高考要求,，但是我從來不查作業(yè)，因為我相信,，他們只要覺得有用才會去做,，只有內(nèi)心想做，有做題的欲望,，才能高效的做題,。而不是搞一刀切，應(yīng)該根據(jù)每個人情況去做要求,。因為只有積極主動地學習,，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣,。有了興趣,，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好,，學習過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學習效率。這時,，唯一的方法是,，向人請教，不懂的地方一定要弄懂,，一點一滴地積累,，才能進步,。如此，才能逐步地提高效率,。

四,、堅持體育鍛煉，切忌盲目利用時間

身體是“學習”的本錢,。沒有一個好的身體,，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,，再繁忙的學習,，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉,，身體越來越弱,，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?可是多數(shù)學生有這樣一種觀點：覺得高考復習就是和時間賽跑,，于是與自己能安排的時間全部安排出去,，忽略了鍛煉，忽略了休息,，更嚴重的是忽略了思考,。整天機械的學習，機械的做題,，機械的考試,，這樣下去覺得高三就是一個字——累。其實仔細想想,，要是沒有了健康的身體，想做什么事情都力不從心;人要是沒有適當?shù)乃伎?，不對自己做過的事情總結(jié),、評判，那么肯定會走很多彎路,。因此說,，備戰(zhàn)是效率戰(zhàn)，不是題海戰(zhàn),，更不是時間戰(zhàn),，要想在高考中取得更好的成績，健康的身體,，清醒的頭腦,，合理的方法是關(guān)鍵。建議學生安排學習計劃的時候,，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的'時間,，要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了,，結(jié)果不會很好。高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力,，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的,。高三學習時間緊，鍛煉時間較少,，這就要求大家充分利用好體育課,、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節(jié)課后,，起到調(diào)節(jié)作用,，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學習,。高三每一節(jié)復習課的容量都很大,，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學習,。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用,，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育測試,。

五,、注意整理，切忌盲目猜題,、押題

學習過程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時,，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,，東找西翻,，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認為,，沒有條理的學生不會學得很好。有些學生對題目很敏感,，覺得每個題目都有理由,，并且有可能考，結(jié)果弄得自己草木皆兵,，抓不住主干,。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過來用,。其實在現(xiàn)實教學中,，對命題思路的把握,，學生很難做到，這些都是老師們應(yīng)該做的事情,，如果說老師對命題思路把握得不透,，還是照本宣科的話，學生肯定會走入誤區(qū),，因為不信任,，因為摸不到規(guī)律，因為看不透未來,，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳,。其實備戰(zhàn)高考只要把知識點吃透了,，并且合理的運用，加上合理的練習,，對題型把握全面,，那么面對高考這就足夠了。現(xiàn)在高考試卷,，由于受到題量和考試時間的限制,，在考查的知識面上，既不追求知識點的全面覆蓋,，也不追求章節(jié)的高覆蓋率,，因此說主干知識始終是考試重點內(nèi)容，抓住了主干,，高考就成功了大半,。歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定,。改錯本就是收集錯題的本子,，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的,，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本,，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義,，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義,。錯題本應(yīng)該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目,，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤,。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看,，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除,，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。

六,、保持愉快的心情,，和同學融洽相處

學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流,，同學與老師之間的交流,，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中,，可以讓老師了解你的學習情況,，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決,，不要積攢起來,。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的,，心理上的情況(靜不下心,、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn),，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇,，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決,，所以平時應(yīng)注重多和老師交流,。每天有個好心情，做事干凈利落,，學習積極投入,，效率自然高。另一方面,，把個人和集體結(jié)合起來,，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取,，也能提高學習效率,。高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識,、方法,、能力、經(jīng)驗的檢驗,，每次考試都是一個積累,，大家應(yīng)該充分運用它。首先,，考試要獨立完成,，不要看別人的,，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注,，也會失去對自己的正確估價,。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么,，考好了不證明你就沒有問題,，考不好也不是說你徹底不行了?？荚嚦煽儾徽鎸?，最后會在高考中體現(xiàn)出來，吃虧的還是學生自己,。其次,，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分,，而不是去做不會做的題得分(你得不到分),，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少,，因此大家要學會“放棄”,，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系,，往往要為整體利益(整份試卷),，而放棄局部利益(某些題目)。

總之,，大家要重視對內(nèi)容的“梳理”,，用積極的心態(tài)進入到高三復習。老師,、家長也會全身心的配合你,，但復習的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準備,，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn),，去實現(xiàn)自己的理想。

高考最后一百天如何沖刺篇三

1.晚上一定要保證睡眠,。

2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,，聽明白其實更重要)

3.哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西,。

4.晚上不用苦命的熬夜!

5.每個周末都要把這周的知識，哪怕是草草的,，也要過一遍,。

好的學習成績,，在于好的學習習慣。

要想分配好學習時間就要制定學習計劃!這是相當重要的!

①學習計劃主要是計劃對空余時間的利用,。這個時間一般規(guī)定兩件事：補課和提高,。

②列出具體任務(wù)，然后把學習任務(wù)具體分配到每一周,、每一天去,，再計算一下，每天可以有多少學習時間,，每項內(nèi)容大致需要花費多少時間,。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數(shù)量的基本功訓練,，力戒好高騖遠,。

③檢查效果，及時調(diào)整：每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后,，就應(yīng)當檢查一下效果如何,。如果效果不好，就要找原因,，進行必要的調(diào)整,。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計劃去做?計劃任務(wù)是否完成?學習效果如何?沒完成計劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后,，再修訂計劃,，改變不科學、不合理的地方,。

④不要貪心,，要注意留出空余時間。一張一弛,，文武之道,，計劃制定時，也要考慮吃飯,、睡覺,、休息、娛樂,、體育鍛煉等活動時間,。

⑤靈活調(diào)整學習計劃：確定計劃后，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行,，但在學習中,，根據(jù)實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學交流學習心得,，向老師請教學習方法,，及時充實調(diào)整學習計劃。

高考最后一百天如何沖刺篇四

(1)考慮要全面

學習計劃自然要多考慮學習的具體安排,，但學習畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,，不可能除了課內(nèi)學習以外，將課余的一切時間仍然全部安排于學習,。但其他活動,，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學習造成影響,。因此,，在制定學習計劃時，必須將學習與其他各項活動統(tǒng)籌安排,，除了學習,、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間,。總之,，要使一天的活動富有變化,，各有固定的時間和步驟。過一種健康,、有規(guī)律的生活,，這是有效學習的基礎(chǔ)。

(2)切合實際

計劃反應(yīng)的目標是理想,，是一種可能性,，其出發(fā)點應(yīng)當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾,，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,。因此，計劃既不能高于現(xiàn)實,，又不能高不可攀,。不少同學在制定計劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況,，結(jié)果實行起來感到困難重重,，甚至因要求過高而無法實施，使計劃成為一紙空文,。

那么,，什么是實際情況，怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點

明確自己的學習水平，確定計劃學習的起點;

明確可支配的時間,，確定各個階段的學習內(nèi)容;

明確學習任務(wù),，確定每天具體的學習安排,。

另外，還應(yīng)考慮各個學科的教學情況,，使自己的學習計劃能與教學進度相配合,，這樣才不會使個人的計劃語學校的安排發(fā)生沖突，從而促進在校的新課學習,。

(3)突出重點

制訂計劃要突出重點,，不要平均使用力量。學習時間是有限的,，但學習內(nèi)容卻是無限的,，所以學習必須有重點。應(yīng)該確保重點,，兼顧一般,。所謂重點，一是指自己的學習中的弱科,，二是指各學科中的重點內(nèi)容,。每個同學都可能有自己的弱科，有的感到外語較難,，有的覺得數(shù)學問題較多,，制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進去。

另外,，有些學習優(yōu)秀的同學,，因為要參加學科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長，在課余時間里還需要安排一些提高性的學習,。那么對于這些優(yōu)秀同學,，課余提高性的學習內(nèi)容也就成了他們學習計劃中某一階段的學習重點。

重點確定以后,，必要時還可以根據(jù)學科的不同特點,，將重點內(nèi)容再細分為幾個專題，在兼顧其他學科學習的同時,，集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,，在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破,，集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學習方式,，無論對于補差還是提高，都是行之有效的方法。

(4)具有靈活性

計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標,，以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,，不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠,，排的過滿、過緊,，而要留有余地,，排出機動時間,，保持一定的彈性和保險系數(shù),，以便于應(yīng)付突發(fā)情況,。

不過，雖說計劃要有靈活性,，但原則上必須采取不能變的態(tài)度,。因為要想養(yǎng)成習慣，原則上就不能有例外的事情,。如果總有例外,，那是不可能養(yǎng)成習慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過實際的計劃,，計劃一旦訂立就,，就盡量不變更。

(5)突出科學性

腦體結(jié)合,，文理交替,，這是學習內(nèi)容在計劃安排上的一個基本準則?！靶闹賱t思”,，思維要靠大腦，學習是個艱苦的過程,。要使大腦神經(jīng)細胞正常工作,，就必須保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計劃時,，不要長時間的從事單一的活動,，而應(yīng)該像學校的課程安排一樣，學習一段時間后應(yīng)適當休息;比較長時間學習以后,，應(yīng)當去鍛煉或娛樂一會兒,，然后再回來學習。計劃中對學習科目的安排,，要注意文理科交替,，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習,。同時，要掌握自己的生物節(jié)律,。計劃中的學習和娛樂活動時間,，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計與安排。只有這樣,，才能大大提高計劃學習的效率,。

(6)長計劃和短安排相結(jié)合

長計劃是明確學習目標，大致的安排;短安排則是具體的行動計劃,?？茖W研究表明：將目標和任務(wù)明細化，有利于目標的實現(xiàn)和任務(wù)的完成,。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。

(7)根據(jù)不同學科制訂不同計劃

各門學科都具有自身的特點,、規(guī)律,，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學科的學習計劃,，才能各個擊破,。有些同學面對眾多學科了無頭緒，碰碰這科,，有摸摸那科,，分不清主次輕重，更不會根據(jù)自己各學科的強弱情況來及時調(diào)整學習計劃,，從而使學習陷入無效和無序狀態(tài),。因此，在制定分科學習計劃時,，還需要注意一下幾點

根據(jù)各學科進度及特點,，制訂全學期學習的總目標和時間安排。

根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學科情況,，制定各科學習的具體措施和時間安排,。

要重視基礎(chǔ)學科的學習，例如高中的語文和數(shù)學,。因為學好基礎(chǔ)科是學好其他科的基礎(chǔ),。

(8)既有重點，又不偏科

學科的重點指的是三個方面

一是主要學科(如：高中語文,，高中數(shù)學,，高中物理，高中英語,，高中化學);

二是在某一學習階段,，主要學科中學得比較差的學科;

三是某一學習階段,，非主要學科中學得比較差的學科。

防止偏科是因為各門的知識是相互聯(lián)系,、相互影響的,，偏廢了哪一學科都必然影響學習質(zhì)量和學習能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學習時間和精力,，而是在總的學習過程中,，一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學科上，特別是用在主要學科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分 時間和精力用在其他學科是,。要從各學科學習的實際情況出發(fā),，合理的分配時間和精力，使各學科都能得到恰如其分的學習時間和精力,。

高考最后一百天如何沖刺篇五

一.課本是最好的老師,。在高中階段，特別高三復習階段,，要注重基礎(chǔ),，反復研讀課本，鞏固基礎(chǔ)知識,。每看一遍課本,，都會有許多新的想法和收獲。

二.要養(yǎng)成良好的學習習慣,。為了深刻地理解課本,，要注重課前的預習，課堂上認真聽講,，課后及時總結(jié),。良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。

三.要多與代課老師交流,。謹記老師的教導,，代課老師有豐富的教學經(jīng)驗，也清楚地知道學生的薄弱點,。有句話這樣說：學生只參加一次高考,，老師卻經(jīng)歷了許多次高考。我們有什么理由不聽老師的呢?

四.要保持良好的學習狀態(tài),，自信踏實,，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn),。

一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果,，也會讓學習變得有條不紊，不雜不亂,。

首先,，上課要認真聽講,。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候,。所有的知識需要當堂理解,，并且緊跟老師的思路，避免開小差,。有一個小方法,，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神,，也便于老師監(jiān)督,。特別要提一下，有些老師講課有時會出現(xiàn)“離題”的狀況,，同學們一是可以提醒老師,，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間,。

其次,，要養(yǎng)成預習和復習的習慣。如果在上課前已預習,，甚至只是瀏覽過課本內(nèi)容，上課時思路就會更活躍,，也有助于理解課堂內(nèi)容,，加深記憶。還可以記下不懂的地方,，上課時著重注意,。所謂“溫故而知新”，復習自然也是必不可少,。在高一,、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復習功課,。但如果每天將學到的內(nèi)容鞏固一遍,，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知識記一遍即可,。

再者,，要與老師交流，勤學好問,。記得剛上高中時,，看到有同學下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪,。然而到高年級以后,，自己也成天“纏”住老師不放,，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學,，但向老師提問時,，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來，提高學生的跨越理解能力,。因此,，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”

最后，重視筆記,。許多科目都需要記筆記,，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多,，就不用專門的筆記本,。

高考最后一百天如何沖刺篇六

復習內(nèi)容：

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體,，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點新鮮感,，本來考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對著同一本書,，不更愁嗎,。

第二層次：精細區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復習指導中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進行復習,；學習新概念2,、3冊，提高寫作能力,。

第三層次：以歷年真題為中心,，通過新東方flash講解，系統(tǒng)掌握考點和解題方法,；同時結(jié)合王長喜三輪過關(guān)的進度,，完成非聽力部分。

時間安排：

新概念：2—3小時/天,，每天復習2課,，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的,，不過對教材內(nèi)容有所擴展,，從基礎(chǔ)的角度講，對寫作應(yīng)該有比較好的幫助,。11月中旬前底完成第二冊,，1月前完成第三冊。如果能達到目標,，應(yīng)該可以達到考研作文的要求,。

大綱詞匯：1.5小時/天,，第一遍慢一些，用40天的時間,；第二遍用20-30天,，我知道有些人背5遍以上，但真有必要背這么多遍嗎,？純以大綱來背單詞,，三遍可能是比較好的，如果還不能掌握和運用就應(yīng)該用閱讀等其他方法去解決了,，不過現(xiàn)在時間來不及所以只有背兩遍了,。不知道有沒有根據(jù)新大綱編的詞匯書，如果有的話還是用新的比較好,。

朱泰祺復習指導中的詞匯部分,，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾,，不要誤會,，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多,，學就要學精華部分,。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘,，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間,，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來,，所以說的比較累,，要是我沒說明白或是你們沒聽明白,，就再想想),。如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始,，用30天每天1 .5小時的時間完成一遍,，如果其他的都復習順利，就再背一遍,，如果來不及就算了,，老朱在他的講座里說要背n遍。

新東方詞匯課堂,，1 .5小時/天,，12月開始學習，安排在這個時候主要是復習兩個月了,，已經(jīng)有些基礎(chǔ)了,，而且可能由于長時間看書會眼痛,，可以閉著眼聽。

歷年真題是復習的核心內(nèi)容,，1 .5小時/天,，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才開始復習,，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)該放在最先,。預計用30天的時間，如果需要可以再延長15天,。當然,，真題復習一遍是不夠的，11月份應(yīng)該在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個月的時間再來一遍,。

高考最后一百天如何沖刺篇七

1.認真回顧課本知識：高中三年全部課程

高三前期,，同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,，而是要通讀,。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄,、英語課文至少要達到念的通順,、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。

第一輪復習十分重要,，大家千萬不要埋頭做題,，而是先看課本，再“精”做題目,。在復習過程中一定先將課本看明白了,，然后再做題，做題過程中不許看課本,，不許對答案,。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,，哪里想錯了,，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的,，馬上看的話效果打折扣的,。

2.把握好自己的節(jié)奏：提高自學能力與多問

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂,，后面部分更是拉下,，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏,，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞?，以利于及時的回顧,。

在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學,，多問老師,。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察,，給對方講解雙方對知識點的認識,，互相研究題目。

同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3.正確處理作業(yè)和練習

在處理作業(yè)上,，千萬不要死磕題目,，記住兩個原則：

一、不要和自己過不去,。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,，無論是看課本也好,，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時,，再動手做,，并將這類題型留好。

二,、要加強互動性,。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動,。做完作業(yè)不要看對答案,，留到第二天把有困難的和同學交流,，或第二天看別人怎么做,，然后問他怎么想的。如果不善于問同學,，至少等到第二天再看課本或是答案,。

無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里,。這樣,，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問,，又多一些時間來探討自己做題時的思維,。

當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧,，如一周的時間后,，翻一下課本，這周學了什么,，然后給自己限制時間做幾道題,，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習,，遠遠比大量做題效果好的多,。

4.利用每一次考試做好三件事

處理考試上，要認同自己,。分數(shù)很重要,，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考,，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義,。

你只需做三件事：

一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,，整理你當前會的知識,，會做的題型。

二,、根據(jù)你所丟的分數(shù),，立即回歸課本，看完課本后再做一遍,。

三,、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的,，不會的題當時是怎么想的,，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

5.努力很重要不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間,，只要花時間肯學,，成績一定能上去。其實這話是不對的,，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的,。同樣一個事物,，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解,。這其中的差距是什么呢?

方法很重要,，看問題的角度也十分重要。做英語題最大障礙是單詞不認識,，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞,。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言,，美國文盲都能說的很溜,，他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會,。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂,。但是不影響他們交流，并且說的很標準,，很規(guī)范,。

那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文,，揣測其句意,，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來,。這是看問題的角度不同,，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時,，就是你突破的時候,。當你還停留于死記硬背，盲目做題時,，那么是你停滯不前的時候,。

至于方法，有學習的方法,，有考試的技巧,，這些都是方法，如前面說的,，根據(jù)英語用來交流的表達習慣,，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧,。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞,、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧,。像選擇題,，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論,，就有很多方法,。

如數(shù)學關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證,。如文史類(甚至生物)選擇題,，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分,。

在日常學習上,，定期歸納、總結(jié)等,，只要適合自己的,，就是好方法。

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