總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制,。

1,、緊密圍繞課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗,，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平,，更新教育觀念,。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學(xué)中滲透新課程理念,，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗,。撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題,，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng),。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料,，利用課余時間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué),、制作課件，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

3、規(guī)范教研機(jī)制,，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí),。開學(xué)伊始，落實教研活動的時間,、地點(diǎn),、責(zé)任人，保障了教研活動的正常開展,，校本教研分教師校本培訓(xùn),、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式,。并通過校公開探討課,、街道公開探討課，以探討課為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識,。

4,、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,。建立獎學(xué)獎教機(jī)制,，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動,，以多樣化評價,、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性,，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),、集中教研探討、分散自學(xué)等形式,，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念，秉持民主,、科學(xué),、開放的理念，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體,，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展,。

6,、明確職責(zé)、全力以赴,，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作,。

（1）保證了教研活動時間,。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。

（2）加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理,、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)），通過各種校,、街道的公開課,，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力,。

（3）加強(qiáng)了教研組長隊伍建設(shè),。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長,。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想,，制定教研活動計劃,、實施方案；隔周開展教研活動,，做好記錄,、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí),；期末做復(fù)習(xí)計劃,，完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點(diǎn)帶面,，以教研組長,、骨干教師帶頭開課,，集體教研,、備課、聽課,、評課,，進(jìn)行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取精華,，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，同時全面提升了學(xué)校的形象,。

（4）進(jìn)一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開課活動,，在活動中全面引入反思機(jī)制,，通過活動進(jìn)一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。

二,、密切家校聯(lián)系,，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、密切家校聯(lián)系,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會,，與家長及時取得聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況,，與家長探討，共同配合,、教育好孩子，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程,、體驗新課程。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊,。

2,、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（1）成立興趣小組,，制定活動計劃，開展了舞蹈,、唱歌,、美術(shù)、書法,、數(shù)學(xué),、體育、英語,、電腦,、象棋、作文等多種興趣小組,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)展學(xué)生的思維，開拓視野,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。做好學(xué)期總結(jié)，針對一學(xué)期來,。

（2）成立文明中隊評比,、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、好人好事、進(jìn)行每日巡檢,，建立激勵機(jī)制,，表揚(yáng)先進(jìn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識。

（3）利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對社會,、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報道，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識,，活躍校園氣氛,，形成良好的文化氛圍。

（4）充分圖書室,、閱覽室的作用,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識面，開闊視野,，采用輪值的方式,，利用中午的時間，開放圖書閱覽室,。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,，本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后,，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生,，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊伍建設(shè),，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時光荏苒，一學(xué)期很快就過去了,。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。使主體式教研取得了較大的成績。

我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力,。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：

一,、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性,。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,，提高理論素養(yǎng),。

二、深入課堂,，扎實的教科研活動,，提高老師的課堂教學(xué)水平同時，推進(jìn)課題的落實,。

課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué)，通過改革課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成,。因此，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動,，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案,，分析課堂教學(xué)的得失,。本期、等老師針對課題都上了校級公開課,，如《小數(shù)除法》,、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識》,、《乘加,、乘減》、《連續(xù)退位減法》,、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算,、計算,、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比,、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!

三,、在教研過程中，總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1

1,、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性,。

從口算訓(xùn)練入手，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣,。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率,。鼓勵提倡每周十道計算題，以提高學(xué)生的計算正確率,。

2,、重視錯題的分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程，出錯總是難免的,。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘,。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因,，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

3、增強(qiáng)簡算意識,，提高計算的靈活性,。

簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn),，利用運(yùn)算定律,、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計算的過程簡化,、簡潔的計算方法,。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算,。因此，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律,，及一些常用的簡便計算方法,，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義,、作用與必要性,，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強(qiáng)化估算意識,。

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手,。一方面，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,，讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想,，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結(jié)果等,，將估算思想貫穿教學(xué)始終,，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識。另一方面,，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題,，根據(jù)生活中的實際情況進(jìn)行估算,。

5、幫助學(xué)生弄清算理,，揭示規(guī)律

在計算教學(xué)時,，要讓學(xué)生弄清算理，不但知其然還知其所以然,，這樣,，計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩,。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),，逐漸向抽象思維過渡,，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)思維發(fā)展,，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基矗,。比如,，想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚,，讓學(xué)生理解透徹，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計算,。

6,、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣等等,。

四,、研究的不足與思考：

經(jīng)過這學(xué)期的課題研究，我們在普通的課題研究領(lǐng)域,，面對現(xiàn)實的研究課題,，不斷探索，不斷思考,，有行動的快樂,，有實踐的收獲，有思考的喜悅,，但也有許多的不足和困惑,。

(一)課題研究的是具體,、實在的問題，每一位課題組教師都有著愿干,、肯干的精神,，在努力探索著、實踐著,、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,，處于實踐研究階段,，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,，使得研究成果顯性化,，便于總結(jié)推廣。

(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法,，了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上,，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升,，這樣才能保證課題研究的深入。

(三)研究不能細(xì)致化,、具體化,。

我們學(xué)校都是單式班教學(xué)，很難針對某一年級學(xué)生的特點(diǎn)共同研究出更好的教學(xué)模式,。因此,，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化、細(xì)致化,。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究,，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設(shè)想,。既便課題順利結(jié)題了,，但課題的研究工作不會停止，繼續(xù)探究,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

學(xué)校教科室在20xx年上期的教育科研管理實施中,，始終將“解決問題，減負(fù)增效,，促進(jìn)發(fā)展”作為學(xué)校教育科研的三個原則,，力避狹隘的功利需求和“文字游戲”,，通過規(guī)范管理，創(chuàng)新實踐,，使教育科研與教師教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，讓教育科研成果看得到，用得上,。20xx年上期,，遂寧高升實驗小學(xué)校教育科研工作取得歷史性突破。

隨著《“自主+合作”—小學(xué)習(xí)作教學(xué)實踐研究》課題的順利結(jié)題和成果的進(jìn)一步提煉,，課題組將工作的重點(diǎn)放在成果的推廣和應(yīng)用上,。目前，我校的習(xí)作教學(xué)普遍采用了本課題成果,，特別是3—6年級的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評改地“技術(shù),、技巧”，讓學(xué)生真正體會到了“賞識”別人習(xí)作的快樂,。同時，全校語文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈,。市,、區(qū)許多學(xué)校派人咨詢學(xué)習(xí)，本課題的影響越來越大,，課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴(kuò)展,。

課題組主要采取了以下幾種形式進(jìn)行成果推廣。

（一）,、主研人員專題講座

為了把成果推廣工作落到實處,，我校在間周一次的教師大會上通過該課題組主研人員分年級段進(jìn)行講座的形式，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時應(yīng)做好的幾方面工作,，達(dá)到切實推行,。例如：肖春玉老師的《談?wù)劦湍昙壛?xí)作教學(xué)》，周桂華老師的《如何培養(yǎng)中低年級學(xué)生小組合作的習(xí)慣》;黃春容老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,，拓寬合作素材》,，陳金華老師的《談?wù)勚懈吣昙墝W(xué)生如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中掌握該課題的成果,。

（二）,、課例示范

為了讓教師們更直觀的掌握運(yùn)用課題成果，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式,，把成果進(jìn)一步推廣,。如陸小平在四川省小學(xué)語文教師參與式培訓(xùn)、四川省農(nóng)村語文骨干教師培訓(xùn)中習(xí)作教學(xué)示范課《感動》,、《親情伴我同行》,、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動中的習(xí)作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等,。這些課例，讓教師對習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè),，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化,，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。

（三）,、典型推廣

我們采用了典型年級典型班的示范作用對成果進(jìn)行推廣,。如六年級對習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級從三年級開始實行,，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué),。特別是在習(xí)作評改上，積累了不少經(jīng)驗,。于是,，我們帶領(lǐng)全校語文教師重點(diǎn)對六年級的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特別是主研人員陸小平,、陳金華的班,，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”,。

正因為我校采用了以上幾種推廣形式,，該課題成果不斷推廣，在全區(qū),、全市影響深遠(yuǎn),，乃至于市外，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師到我校請教,、咨詢，我校教師也熱心解答,，并先后以講座,、課例形式展現(xiàn)。如：陸小平的習(xí)作教學(xué)課例《掌聲》;鄧小洪的習(xí)作教學(xué)《眼神》（話題）;王小蓉的習(xí)作教學(xué)《感恩》（話題）;肖春玉的活動習(xí)作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了持久的,、深遠(yuǎn)的影響,。

課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進(jìn)一步強(qiáng)化對成果的歸納提煉,，在最貼近研究實踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價值的地方,，進(jìn)行梳理總結(jié)，充分結(jié)合典型個案和課例,，深入呈現(xiàn)改革成果,，使成果更具推廣運(yùn)用意義，為全區(qū)乃至全市的小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn),。

《小學(xué)長短課時教學(xué)實驗研究》是我校主研的省級教育科研重點(diǎn)課題,。本課題20xx年9月啟動,，20xx年12月省級立項，20xx年12月30日開題,。課題研究進(jìn)展順利,，其間經(jīng)過課題論證、確定研究實驗思路,、擬訂實施方案;申請立項;研究長,、短課時制教學(xué)實施的基本途徑和方法;研究思路的調(diào)整、主攻方向的明確;總結(jié)長,、短課時制課堂教學(xué)的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學(xué)的課時體系,。經(jīng)過兩年多的研究實驗，本課題在長短結(jié)合的課時體系設(shè)置,、有效的課堂教學(xué)探索,、綜合實踐課程的設(shè)計與實施、學(xué)生特長培養(yǎng)等方面取得了一定的成果,。

由于課題研究管理科學(xué)規(guī)范成果突出,，20xx年12月28日，在我校舉行的課題成果發(fā)布會成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會,。課題組通過資料展示,、課堂教學(xué)示范、工作報告,、成果展示、問題剖析等充分展示了此課題研究的過程和成果,，在會上引起熱烈反響,。

成果發(fā)布會之后，在20xx年上期,，課題組將成果進(jìn)一步提煉作為中心工作,。圍繞“學(xué)校科學(xué)課時體系設(shè)置,、各學(xué)科有效的課堂教學(xué)探索,、綜合實踐課程的設(shè)計與實施,、學(xué)生特長培養(yǎng)”幾個方面進(jìn)行歸納提煉,，形成本課題研究成果,。

20xx年7月，四川省遂寧高升實驗小學(xué)校申報的課題《小學(xué)教師信息素養(yǎng)提高策略研究》在省電教館立項,。經(jīng)過省電教館推薦，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項,，成為全國教育技術(shù)專項課題,，20xx年11月8日課題成功開題,。

通過該課題的研究，增強(qiáng)教師的信息意識，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。本課題以研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)的策略為重點(diǎn),，以服務(wù)教師教學(xué)為目的，立足于教師專業(yè)化發(fā)展的需要,，立足于新課程改革的需要,，立足于教師對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)的需要，注重教師在實際運(yùn)用中提高自身信息素養(yǎng),，通過信息素養(yǎng)的提高來解決實際問題,。

在20xx年上期，結(jié)合本課題的研究,，課題組創(chuàng)新了教師培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制,，根據(jù)小學(xué)教師現(xiàn)實需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,，采取分層,、分組、分類的以任務(wù)驅(qū)動參與實踐的專題式培訓(xùn),?！皩W(xué)”“用”結(jié)合，在實際運(yùn)用中提高教師信息素養(yǎng),。

具體做法是：首先設(shè)計調(diào)查問卷,，對學(xué)校教師信息技術(shù)水平和需求進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，結(jié)合小學(xué)教師教育教學(xué)實際,，將信息技術(shù)培訓(xùn)分為四個層次：

電子備課、課件制作,、網(wǎng)頁制作,、學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站的制作與管理。

然后,，根據(jù)教師學(xué)科,、年齡、信息技術(shù)水平,、現(xiàn)實需求等因素分組,，采取組長負(fù)責(zé)制，以驅(qū)動任務(wù)參與實踐的方式進(jìn)行培訓(xùn),。

將每周四下午4：20—5：40定為培訓(xùn)時間,，

（1）、由課題組組織討論,，結(jié)合教師學(xué)科教學(xué),，確定每次小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）,、由計算機(jī)教師和學(xué)科教師共同制定具體任務(wù)和操作程序,。

（3）、教師參與實踐并由信息技術(shù)教師提供專業(yè)指導(dǎo),。

（4）,、合作互助。小組內(nèi)互相交流實踐經(jīng)驗和困惑,，相互學(xué)習(xí)，尋求問題解決的方法,。

（5）,、完成任務(wù)，形成成果，達(dá)成目標(biāo),。并將學(xué)習(xí)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)站教師論壇上的作業(yè)區(qū),，組長對本組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評。

（6）,、學(xué)校組織評選,，將選出作品在優(yōu)秀作品展示區(qū)內(nèi)展示。

（7）,、由市區(qū)信息技術(shù)教育專家,、學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)教師組成考核組進(jìn)行考核?？己藢ο鬄閭€體,、小組、組長,，并根據(jù)結(jié)果分級評定獎勵,。

課題組創(chuàng)新的教師培訓(xùn)方式，為學(xué)校教師繼續(xù)教育提供了一種范式,，為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索,。

學(xué)校國家級、省級,、市級課題管理采取課題組長負(fù)責(zé)制,，設(shè)立課題核心小組，負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計,，項目的分解指導(dǎo)與管理,，幫助解決課題開展中的具體困難。

各項目負(fù)責(zé)人根據(jù)課題的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)計實施方案,，并組織具體實施,。同時，項目間加強(qiáng)協(xié)作,。

課題組每月定期召開研討會,，各項目組匯報研究情況和問題分析，課題組共同研討,，制定下一個月研究活動,。同時，學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費(fèi)和物資,，確保所有課題研究順利進(jìn)行。

建立課題管理專題網(wǎng)站,，構(gòu)建互動平臺,，及時發(fā)布課題研究信息,，實現(xiàn)資源共享，使課題研究成果及時與教師教學(xué)服務(wù),。

教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實驗小學(xué)校校工作的亮點(diǎn),，成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺,，成為解決教育教學(xué)問題的有效途徑,。在發(fā)揚(yáng)本年度優(yōu)點(diǎn)的同時，我們將深入剖析課題研究中存在的問題,，力求取得更大成績,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”,。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果,。

十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評課活動中,，大家互相幫助，取長補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主,、合作,、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步,。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng),。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補(bǔ)缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，個別輔導(dǎo)的契機(jī),，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力,。此外,，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三年級是起始年級,，學(xué)生都是“一張白紙”,，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材,，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中,、高年級銜接教學(xué)的研究,，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重,，難度最大,。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn),，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中,，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言,。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力,。同時,，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,，本學(xué)期,，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次,、示范課1次,，在組內(nèi)形成了“比、趕,、學(xué)”的良好氛圍,。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進(jìn)步,。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過這些活動,，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文,。

1。扎扎實實深入開展校本教研,。

2,。積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3,。努力探索英語集體備課的方式,。

4。多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20xx年,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲,。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校201x年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,，教師們積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，求真務(wù)實，抓教學(xué)常規(guī)管理,，抓師資水平的提高,，抓課堂教學(xué)的提升，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:

一,、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理

秋季學(xué)期,，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時研究教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。為此,，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于201x年x月x日—201x年x月x日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作,、各項制度,、教案、作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：

1,、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：

大多數(shù)教案設(shè)計完整,，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，設(shè)置得當(dāng),，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注,。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。部分教師撰寫的課后反思有所提高,，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己教學(xué)進(jìn)行深刻的解析,，反思深刻,、有針對性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，注重引語與小結(jié),，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整,。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中,，且大部分教師都能做到全批全改,，作業(yè)評定方式多樣，可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求,。從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析、及時反潰

2,、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：

部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整,，如封面、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善,。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點(diǎn),，環(huán)節(jié)步驟不清晰,，沒有可操作性,。部分教師下載了教案和課件，不去認(rèn)真修改,，甚至連教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有，教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì),，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,，鼓勵性批語有待探索,。有個別教師進(jìn)一個月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師,，最后一次批改作業(yè)的時間,，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日,，我們檢查的時間是201x年x月x日,。

二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測,，做好質(zhì)量分析,。 在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于201x年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動,。這次水平測試,，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視,，從而使測試活動圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,，希望大家能通過這次水平測試的成績,，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，查缺補(bǔ)漏,，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時,，對本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：

1,、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新,，教知識不一定教教材，對于知識的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法,。對基本技能的訓(xùn)練,，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,，而不是變成大量的、機(jī)械的,、重復(fù)的操練,，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡,。同時,，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力,、思維能力的培養(yǎng),。

2、查缺補(bǔ)漏,，查找教學(xué)不足,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實自己,，之后再去拓展學(xué)生的思維,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題。

3,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析,，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,，都是“看到哪做到哪”,，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進(jìn)行分析,、選擇,、加工、處理,，優(yōu)化意識還比較淡薄,，知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,，究其原因，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機(jī)會的同時,，鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會,，并努力實踐。

4,、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出,，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字,、看錯題目要求,、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生。

5,、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析,，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，帶領(lǐng)全班學(xué)生,，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話,，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),，鞏固差生的基礎(chǔ),，力求提高和突破,。

三,、正常開展工作，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,。

教師走出去，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,，為己所用,，是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面。本學(xué)期,，中心校派出唐修妲,、唐香、朱全錄,、婁玉珠,、婁玉瓊、農(nóng)佳娣,、肖麗沙,、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實驗小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動。期間,，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課,，感受很深，受益匪淺,。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主,、和諧的環(huán)境，充滿童趣,、樂趣的課堂;在這次活動中,，幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考,，數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中,，感受不一樣的精彩,。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個孩子的巨大潛能,。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會努力向他們學(xué)習(xí),，不奢望有一天會成為他們,，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

四,、做好引領(lǐng)工作,，推廣新的課改理念,，積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益,。

通過聽課,、評課、培訓(xùn),，指出青年教師課堂中存在的問題,。所以，給青年教師一些展示的平臺,，上好展示課,。對薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。使教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，有效地鍛煉,、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平,。

五、取得的成績,。

通過一學(xué)期的努力工作,，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學(xué)理念新,、教學(xué)路子明,、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,，教學(xué)質(zhì)量有所保障,。當(dāng)然，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

六,、工作中存在的問題及反思

1,、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2,、組織校際之間的聯(lián)研活動,，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),，如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學(xué)”的問題,。

3、考慮問題不夠全面具體,，把握判斷,、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧,，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠,，從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后。

4,、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博,、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟,、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境,，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感,。

5、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么，看什么,，想什么?),。

6、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本年度洛江區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：

一,、做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),，認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作。

1,、宣傳發(fā)動,，提高認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程,，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色,，充分做好宣傳發(fā)動工作,，提高政府、社會,、學(xué)校的認(rèn)識,。今年來，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議,，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座，在校長會,、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位,，要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí),，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文,、數(shù)學(xué),、技能組會議，動員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行,，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法,，加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系,。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語等科目的研討、觀摩活動,，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多,，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎,、永安,、廈門等地學(xué)習(xí)，到永春,、南安,、市直小學(xué)等兄弟縣、市,、校取經(jīng),，受條件限制，沒能請專家,、學(xué)者開課,、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材總編委會制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤,，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,，對全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標(biāo)準(zhǔn),，完成新教材試驗任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗推廣工作的教師隊伍,，為20xx年介入實驗做好師資準(zhǔn)備,。

3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

二,、積極開展教改課題實驗研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究,，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題,，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場研討，擴(kuò)大參與面,，20xx年市立項數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實踐教育"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學(xué)設(shè)計,、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動,，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收,，已順利通過,。"小學(xué)生實踐教育"課題還于今年送省立項,，被確立為省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄,。各學(xué)區(qū),、學(xué)校能根據(jù)自己的實際，把典型的,、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題,，已有萬安3個、河市2個,、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項,。這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用。

三,、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動

開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,，有利于增強(qiáng)教研活動的實效性，擴(kuò)大教研工作的參與面,，推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展,。一年來，我們針對本區(qū)實際,，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動,，會同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的,。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,，評出一等獎3名，二等獎5名,，三等獎9名,，其中一等獎的黃應(yīng)花、陳婷婷,、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎,；四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課,；9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，評出一等獎1名，二等獎3名,，三等獎3名,，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名,。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果,，區(qū)校際教研中心組語文學(xué)科的教師主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動，通過開課,、評課,，進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力,。

四、開展教學(xué)設(shè)計,、經(jīng)驗總結(jié),、論文的交流、評選活動

時值基礎(chǔ)教育全面大改革之時,，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中,，大膽實踐、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗,。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學(xué)生實踐教育"教學(xué)設(shè)計,，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗總結(jié),、論文評選活動。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評選,，評出一等獎5篇，二等獎16篇,，三等獎30篇,，戴文勝、陳婷婷,、彭乃聰,、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎,，1篇獲三等獎,；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評選中，我區(qū)有3篇獲二等獎,，12篇獲三等獎,；十二月份舉辦了社會科教學(xué)論文評選，評出一等獎3篇,，二等獎5篇,，三等獎11篇,，送市參評8篇，一等獎1篇,，二等獎3篇,，三等獎4篇；在20xx年小學(xué)教育研究會年會經(jīng)驗論文征集中,，老師們踴躍投稿參評,，收到了二百多篇論文。另外,，老師們在參加各類培訓(xùn),、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文,。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級教育刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上,，以此傳遞教研動態(tài),，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計劃》精神,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)?！睘樽ナ?，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，推進(jìn)小片區(qū)管理模式,，堅持“骨干帶動,、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié),。

一,、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開展,。

本學(xué)期,，學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),，認(rèn)真有序的開展各項教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、做好招生鞏生工作，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，落實“籍隨人走”,。本學(xué)期至期末，我校在校生444名,，其中轉(zhuǎn)入20人,，轉(zhuǎn)出15人，休學(xué)1人,。

2,、教學(xué)常規(guī)落實情況，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神,，對學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，按規(guī)定開設(shè)全部課程,，不隨意增減課程門類,、難度和課時，不增加周課時總量,，控制學(xué)生在校時間,，保證學(xué)生每天體育1小時的活動時間。

3,、為確實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，規(guī)定家庭作業(yè)時間,，不私自訂閱課輔材料，嚴(yán)格按課表上課,，讓學(xué)生可以根據(jù)課表,，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品，確實為學(xué)生的書包“減肥”,。

二,、做好師資提升文章，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn),。

1,、邀請名師為學(xué)校教師充電，5月7日,，教委辦邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,，我校借此機(jī)會，鼓勵全體教師積極參加,，本次講座,，為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識,、提升發(fā)展的動力,。

2、開展讀書活動,。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動,，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動和真教育大討論活動，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感,。其中,，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。

3,、建立學(xué)校微信群,，各師將平時教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑惑”等發(fā)至微信,，讓全體教師都參與研討，讓教研走出校門,，走進(jìn)生活,，同時學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流。

4,、新教師基本功訓(xùn)練,。對近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，使新教師盡快成長,，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”全部合格,，傅瑩瑩老師榮獲二等獎,。

5,、創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,。本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”,，其中：顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎,、沈英雪老師榮獲語文學(xué)科二等獎、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎,、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎,。

6、在提升教師教育基本工的同時,，學(xué)校教師還積極參加各類比賽,，其中,，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎,、高天從,、傅瑩瑩,、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四,、雙打第六名。

三,、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,，確保小片區(qū)教研模式的有效開展,。一學(xué)年來，學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo),、學(xué)?！巴榛ブ蹦Ｊ降拇龠M(jìn)下，均順利的完成了“新教師匯報課”的展示,，并取得了較好的效果,。

2、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動,，每周兩名開課教師,，邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課，受邀請的教師,，都能參與備課,，在集體備課、教研活動的過程中,，達(dá)到了互相促進(jìn),、互相提升的良好效果。

四,、做好“各項評比”文章,，重在提高師生素養(yǎng)。

1,、組織教師參與各級各類優(yōu)秀教學(xué)論文,、案例評比活動，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強(qiáng)實效意識和精品意識,。一學(xué)期來，教師撰寫的論文,、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等均獲得較好的成績,。其中：蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎,、姚飛前,、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”榮獲教育實踐研究獎

2,、舉辦校級各類興趣拓展活動,，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類比賽。本學(xué)期,，我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學(xué)參加第xx屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎、石爭同學(xué)榮獲中年組一等獎,、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎,。李樂怡、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加《晉江》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎,。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎,。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎,、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎,、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎,。

五、打造學(xué)校文化品牌,、彰顯南音教學(xué)特色,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,，使南音成為我校一個教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上,，將南音作為學(xué)校“校本課程”,，在一,、二年級開設(shè)南音課,。同時，繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐研究》的研究工作,，并向晉江市全國藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合,、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與研究》申報子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。

本學(xué)期,，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽，我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎,、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎演唱二等獎,、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎,。

一學(xué)年來,，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進(jìn)步,，在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn),，迎接挑戰(zhàn),，爭取有更大的進(jìn)步與收獲。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心,，以教師校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！案咝А闭n堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

既要以學(xué)問教人，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,，其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言,、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象,。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè),、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師的愛可以用語言播種,，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

二,、積極開展教研活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們擬組織聽取、等教師的教學(xué)研討課,。本學(xué)期還準(zhǔn)備進(jìn)行兩次檢查教案與作業(yè),，要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后要做詳細(xì)的總結(jié),，交到主任處。

三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在切實抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生

的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長,、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

總之,，數(shù)學(xué)組教師要注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，回顧一年來的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面：

一,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。 新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

(一)精誠團(tuán)結(jié)，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案,，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式，討論不足,。在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。

(二)互相學(xué)習(xí),，共同提高,。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課,，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。

(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課,，每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課。無論是敬愛的x副校長,，還經(jīng)驗老道的xx老師,，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,，此外,，x老師還積極接受學(xué)校的安排，去承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù),，一絲不茍地去認(rèn)真完成,。

(四)作業(yè)批改,，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

二,、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲,。

三,、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。一個學(xué)期來，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加本科學(xué)歷進(jìn)修,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文，以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績,。同時,，我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了國際級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》，全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當(dāng)中,。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

時光荏苒,，一學(xué)期很快就過去了,。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。使主體式教研取得了較大的成績,。

我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力,。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：

一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性,。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,，提高理論素養(yǎng)。

二,、深入課堂,，扎實的教科研活動，提高老師的課堂教學(xué)水平同時,，推進(jìn)課題的落實,。

課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),，通過改革課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成。因此，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動,，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案,，分析課堂教學(xué)的得失,。本期、等老師針對課題都上了校級公開課,，如《小數(shù)除法》,、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識》,、《乘加,、乘減》、《連續(xù)退位減法》,、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算,、計算,、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比,、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!

三,、在教研過程中，總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1

1,、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性。

從口算訓(xùn)練入手,，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣,。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,，以提高學(xué)生的計算正確率,。

2、重視錯題的分析,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程,，出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘,。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

3,、增強(qiáng)簡算意識，提高計算的靈活性。

簡算是依據(jù)算式,、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn),，利用運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,，使計算的過程簡化,、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算。因此,，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律,，及一些常用的簡便計算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí),，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義,、作用與必要性，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識,，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,，強(qiáng)化估算意識,。

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面,，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,，讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算法檢驗解題思路,，用估算法檢驗解題結(jié)果等,，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識,。另一方面,，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實際情況進(jìn)行估算,。

5,、幫助學(xué)生弄清算理，揭示規(guī)律

在計算教學(xué)時,，要讓學(xué)生弄清算理,，不但知其然還知其所以然，這樣,，計算教學(xué)就會變得生動活潑,、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),，逐漸向抽象思維過渡,，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)思維發(fā)展,，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基矗,。比如,，想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚,，讓學(xué)生理解透徹，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計算,。

6,、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣等等,。

四,、研究的不足與思考：

經(jīng)過這學(xué)期的課題研究，我們在普通的課題研究領(lǐng)域,，面對現(xiàn)實的研究課題,，不斷探索，不斷思考,，有行動的快樂,，有實踐的收獲，有思考的喜悅,，但也有許多的不足和困惑。

(一)課題研究的是具體,、實在的問題,，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,，在努力探索著,、實踐著、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度,。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究，處于實踐研究階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法,。我們需要有專家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,，使得研究成果顯性化，便于總結(jié)推廣,。

(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法,，了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”,。在理論水平上,，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升，這樣才能保證課題研究的深入,。

(三)研究不能細(xì)致化,、具體化。

我們學(xué)校都是單式班教學(xué),，很難針對某一年級學(xué)生的特點(diǎn)共同研究出更好的教學(xué)模式,。因此，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化,、細(xì)致化,。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事,。但是通過一年的研究,，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高，努力的方向也越來越明確,，心中也有了越來越多的新的設(shè)想,。既便課題順利結(jié)題了，但課題的研究工作不會停止,，繼續(xù)探究,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中,，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依,，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下,，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，堅持教育,，教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念,，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn),，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著,。

扎實工作,，推動教研

一、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

本組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計,，課時全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注全體學(xué)生,，用心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思,，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享,、討論,、借鑒、學(xué)習(xí),，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

二、開展教研,，深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本組每個教師積極參與到每次教研工作中,，在每次的大組、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合;在聽,、授、評教研活動中,，教師們認(rèn)真按照“集體備課,，集思廣益，共同評議,，反思總結(jié),，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助,。級組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W,，并積極備課,，上研究課，其他成員認(rèn)真評課,，及時反潰每個教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。

三,、加強(qiáng)集體備課,。

同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案,，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思,。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課,，取長補(bǔ)短。

四,、加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),。

根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組,，六大組中又分四人小組,。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流,、展示,。

教研工作是教學(xué)工作有序,、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個教師成長的必備手冊,，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源,。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué),、善思,、實干的準(zhǔn)則，將一如既往,，再接再厲,，持之以恒，把教研,、教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié),。

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),，了解教研課改信息，同時,，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。

二、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生

生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實。

2,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案建議的改寫,。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的,。

3,、為了改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我校積極開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作作為一個重要的教研活動,。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課,，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升,。

三、抓好課程改革,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

1、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫課改論文,。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、教研活動也有遺憾。

當(dāng)然,，本年度的教研活動也存在一些遺憾,。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題,，但研究不深,。回顧過去,，展望未來,。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧,，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一個學(xué)期以來,，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研活動安排,，由中心辦公室主持,，合理、有效地開展了一系列的教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下,。

一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽

開學(xué)初,，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會,，為了響應(yīng)教育部的號召，為了延續(xù)“愛的教育”,，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我校開展了以“愛校、愛家,、愛國”為主題的征文比賽,。各校積極組織學(xué)生參加此項活動，并按時選送學(xué)生的參評文稿,。我們一共收到了29篇文稿，其中,，中心本校11篇,，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇,，樂群小學(xué)9篇,，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,，在各位評委評選出的15個一、二等獎中,，中心本校占了7位,，樂群小學(xué)占了4位。同時,，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

二,、開展語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動

第四周，教研室在我校開展全市語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動,，活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容,。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備,?；顒赢?dāng)天,，雖然刮大風(fēng),，下大雨,，但是各位老師都能按時到位,，并在活動中積極發(fā)言,，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評,。

三,、召開英語教師交流研討會

第六周,，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持,，主要內(nèi)容有：

1,、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》,。

3、學(xué)情分析,。

4,、共同探討、交流一下幾個問題：

(1),、如何幫助學(xué)生記憶單詞?

(2),、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?

(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,，事先都做了充分的準(zhǔn)備,，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料,。如：樂群小學(xué)的符惠梅老師,，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時,，各位老師都能積極發(fā)言,，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會,。

四,、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動

第七周，按照我?；顒影才庞媱?，開展了四,、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。在集體備課時,，大部分科任老師積極發(fā)言，特別是語文科符中秋教導(dǎo),、云連榮老師,、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo),、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,，此次活動切實解決了教學(xué)中存在的一些問題，收到了一定的效果,。第八,、九周，針對第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,，各位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1,、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓,。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化,。3,、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀,。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。5,、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng)，教師善于點(diǎn)撥,、誘導(dǎo)學(xué)生,。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo),、云連榮老師,、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo),、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師,。這次活動，點(diǎn)評,、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受、想法,。特別是盧俐君校長,、符少萍校長、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),，她們的精彩點(diǎn)評給我們的老師帶來了不少收獲,，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。

五,、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)

根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,，在王校長的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑?，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽課學(xué)習(xí),。從這兩次活動中,，我們參加聽課的老師，都能認(rèn)真聽課與做好筆記,?；顒雍螅魑焕蠋煻紝懥寺犝n心得體會,。有點(diǎn)老師說通過這次聽課,，聽了專家的點(diǎn)評，開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與他們的差距，同時也對自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識,。

六,、開展人人出一份試卷活動

為了提高教師出題的能力，在段考前夕,，辦公室要求語文,、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),，個別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中,，訓(xùn)練的針對性強(qiáng),，卷面也采用打印的形式，便于使用,。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué),。但從收集上來的試卷中,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個別老師應(yīng)付的心理比較重,，直接從網(wǎng)上下載,，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個別老師用信紙來寫,，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練,。

七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動

1,、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動,。

20__年11月16日，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動,，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,，而我校參加研討的語文教師只有六位，分別是云連榮,、陳青虹,、符少萍、韓瑜,、許小麗和云春雨,。從人數(shù)上來看，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,，沒有引起重視,。然而，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,，踴躍發(fā)言,。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了,。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時間和無限廣闊的空間,，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對話交流,，從而推動自身的進(jìn)步,，促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討,。

2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動

市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)第一范文網(wǎng)上研討活動,，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少,，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo),。在研討的過程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討,，評論內(nèi)容質(zhì)量較高,，被小學(xué)教研室征集在研討簡報上。

3,、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評,、交流在線研討活動

省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評、交流在線研討活動,，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人,。可以看出我校英語教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高,。

八,、舉行英語科交流課活動

第十四周，按照我?；顒影才庞媱?，開展了英語科交流課活動，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。此次活動,，我校開展得很成功。在課堂展示中,，八位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,，肖明青老師和周云老師。這次活動,，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,，聽課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受,、想法,。但從這次課堂交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1,、熱身部分熱不起來,，形式較單調(diào)。2,、課堂上,，過程性評價和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討,、改進(jìn),。

九,、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動

12月24日與25日，我校根據(jù)教研室的安排,，與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動,。此次活動，我校開展得很成功,。我校語文組韓俏虹老師,、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中,，我校聽課老師的人數(shù)較多，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),，都能組織多位教師到各校聽課,，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評課中,，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解,，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動,，可以說我們的收獲還是挺多的,。

十、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)

11月,，我校自行花費(fèi)1萬多元,，派12位語文教師到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)一周,，這在全市乃至全省都是先例,。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,，都深深感染景山學(xué)校的老師,。回來后,，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，并選出三位教師給大家上展示課，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

十一,、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動

結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué),、品德與社會教學(xué)論文,。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),，因此沒有集中進(jìn)行評比。直接送市教研室進(jìn)行評比,，在評比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎、中心小學(xué)陳祝老師,、樂群小學(xué)的黃淑滿,、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎,、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎,。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫作水平還是不錯的,。

總之,，一個學(xué)期來，我校教研工作是有條有序地開展,，收到很好的教研效果,，但也有些不見人意的地方，如：教研氛圍不濃,、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn),，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平,，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,，課題引領(lǐng)，分層教研?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、積極實施課堂教學(xué)研究活動

積極開展了課堂教學(xué)研究與實踐，大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法,。狠抓常規(guī)管理,，構(gòu)建道德課堂，提高課堂實效。我們嘗試集體備課,、磨課以及同課異構(gòu)等形式,，定期集中教研，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展,。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校導(dǎo)對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實踐,。大家共同參與課堂教學(xué),，共同研討課堂教學(xué)的方法，從而構(gòu)建道德課堂,，將活動引向深入,。活動的開展,，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高,。

二、扎實有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性,。成立了三個教研組,，定期召開教研組長會，商討,、制定好計劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題。教科室時時對自己本組校本教研計劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2、堅持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒有培訓(xùn)活動的前提下，都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動,，規(guī)范教研次數(shù),，慢慢提高教研效率，每次活動都有專題,、有總結(jié),、有反思。

三,、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

為了加強(qiáng)建設(shè)各學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領(lǐng)作用,，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺,，促使更多的優(yōu)秀教師成長。在這個學(xué)期中,，我校還作為區(qū)數(shù)學(xué)、體育和心理健康的承辦方,，參與教研活動的組織,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),、研修活動,，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實施能力。

四,、專家進(jìn)校園,，探索適合之路

開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動下，我校用了一個學(xué)期的實踐進(jìn)行摸索研究,，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰,。在整個教研活動中，我漸漸以抓特色項目為起點(diǎn),，下學(xué)期也將以特色項目開展為發(fā)展之路,。

四、主要工作成績

在過去的半年時光時,，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才,。其中論文獲得市級二、三等獎,，區(qū)級一,、二、三等獎,，比比皆是,。以及各學(xué)科老師在許多個人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎。既給與自己本學(xué)期成長一個肯定,，也讓我們的工作信心倍增,。當(dāng)然，成績是有了,，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲,，我們的工作還存在些許的問題需要解決。

五,、存在問題及下學(xué)期的期望

如何讓老師不會覺得教研活動是一個負(fù)擔(dān),，是一項任務(wù)?如何讓老師也能快樂的學(xué)習(xí),，輕松的進(jìn)步?如何是每次活動更有效，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報?這些問題我覺得都有待深思和解決的,。

我希望下年度：

1,、繼續(xù)細(xì)化解讀課標(biāo)工作常抓不懈;

2,、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量,，扎實打造各學(xué)科教研活動，力爭在區(qū),、市級比賽中有突破,。

3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討,、教學(xué)技能,、課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)力度,，力爭學(xué)科競賽成績有突破。

5,、依托課堂教學(xué),，教研結(jié)合，課題研究有突破,。

展望新學(xué)年,，我們滿懷信心，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思,，寫好教后設(shè)計,，并認(rèn)搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各書店去搜集資料,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,。這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的班學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了一些活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我班大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)科很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又過去了,。回顧本學(xué)期的教研工作,，全校的老師在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課改為契機(jī)，以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂改革研究,，以提高課堂教學(xué)的有效性,，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。

一,，要進(jìn)行教學(xué)研究,，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的,。

由于以往根深蒂故的舊習(xí)的影響,，我校老師在教學(xué)研究中的積極性和主動性都不高。為了改變這一現(xiàn)象,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,，讓教師認(rèn)識到：教研是學(xué)校工作的第一生產(chǎn)力。我們采取了許多的措施,，來促進(jìn)教師的教研積極性,。

1。組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的新課程理論,。只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們決不放過。本學(xué)期，我校先后選派老師分批次分學(xué)科到南昌,，婺源,，上饒等地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來的教師,，均在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)上了一節(jié)匯報課,，開了一個交流會。

2,、從外面請來專家,，直面?zhèn)魇趦?yōu)秀成果和經(jīng)驗。

3,、采用各種競賽活動,。本學(xué)年，我校組織了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，英語說課競賽等,。這些活動，不僅給老師們提供了一個展示自己的平臺,，同時,，也提高了教師的理論認(rèn)識，提高了教師參與教研的積極性和主動性,。

二.理論聯(lián)系實際,，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

本學(xué)年，我校把每個星期的星期二定為學(xué)校的教研日,。全校教師按照教研處的安排,，分學(xué)科，分時段地進(jìn)行聽課評課活動,。每個星期二都有兩位教師上公開課,，上午為語文教研活動，下午為數(shù)學(xué)教研活動,。聽課的老師在聽課以后現(xiàn)場及時地進(jìn)行評課,，提出更新更好的教學(xué)建議，通過學(xué)習(xí)研究,，互動交流,，我校教師的專業(yè)水平和教研意識都得到了提高，教師們的課堂教學(xué)設(shè)計和課堂管理能力也上升到了一個新的臺階,。

三.以反思促發(fā)展

本學(xué)年,，我校建立了每周反思制度，在每個星期一的全校教師例會上,，以抽簽的形式組織教師交流學(xué)習(xí),。教研處還將一些優(yōu)秀反思裝訂成冊，以便交流。通過反思,，教師們學(xué)會了在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并以反思的形式去解決問題，使他們成為科研型,、反思型的新型教育工作者,。

四，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用

本學(xué)年,，我校對新教師的培訓(xùn),，主要采用幫扶結(jié)對子的形式，骨干教師對在校的新教師互相以聽評課的形式,，對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。采用這種方式，讓新教師更快地適應(yīng)我校的教學(xué)教研工作,，使他們更能好更快地溶入我校的工作氛圍中,，提高了學(xué)校老師的整體水平。

五,、我校教研取得的優(yōu)秀成果

1.在“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”知識競賽中,，戴婷老師，余華娣老師,，鄭小嬈老師均獲得縣級三等獎,。

2.本學(xué)期周燕老師的課題《在農(nóng)村小學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外閱讀》在縣級立項，此外,，她的綜合實踐設(shè)計方案《誠信法庭》榮獲縣級一等獎,。

3.林守茂老師的綜合實踐設(shè)計方案《我的家鄉(xiāng)》獲市級獎項。學(xué)生課題《我愛我的家鄉(xiāng)》獲縣級二等獎,。閱讀課課題論文獲縣級一等獎,。由于各項研究成果突出，他被推薦為縣級名師培養(yǎng)對象,。

4.我校其他老師的論文均在市,、縣獲得不同獎項。

由于我校師資力量尚薄弱,，教師們在平時的工作中,，工作任務(wù)較重,，工作壓力較大,，所以，他們投入教學(xué)研究的精力和時間不足,，有部分教師的主動性還沒有被充分調(diào)動,。我們將組織更多豐富多彩的教研活動，提高教師參與的積極性。雖然,，在本學(xué)年中,，我們的教研工作沒有轟轟烈烈業(yè)績，但是,，沒有最好,，只有更好，和以前比,，我們確實是腳踏實地地在一步一步地進(jìn)步著,，我們將為著“高課堂教學(xué)的高效化”這個目標(biāo)而努力，一步一步地向著這個目標(biāo)靠近,，為上瀘的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效,。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動中,，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例分析、課題研究,、實踐探索等多種活動方式,，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來,，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性,，增強(qiáng)了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期,，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進(jìn)教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,，找出問題，解決問題,。

二,、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期,，我校教研室組織了各式各類專題活動,，突出我校教研工作的特色，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動有：

1,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為教師提供一個相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺，我們在開展公開課,、示范課,、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握,、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度,、實事求是的點(diǎn)評和研討,。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動,。為深化教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長,，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采,。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,，真切體驗到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外,，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

3,、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動,。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合,，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展,、深化常規(guī)教研,，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映,。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進(jìn)行討論,，要求教研室和教研組每位學(xué)科

成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,，及時解答教師的問題。現(xiàn)在,，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步,。

4,、鼓勵教師進(jìn)行課題研究,。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程,、步驟不是很了解,，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題,。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來,。

三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面,，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃,，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計劃進(jìn)行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況,，使各項工作不流于形式,。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué),、計劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查,，通過量化評比進(jìn)行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視,。

在教學(xué)效果方面,，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解,。綜合檢測以統(tǒng)一檢測,、交換監(jiān)考、集中評卷,、量化排名,、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進(jìn)行排名,，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力,。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵,，

教師的績效工資、評優(yōu)評先,、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。另外,，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮,。

四,、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力,，圓滿完成了各項工作,，取得了較好成績。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮,，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

20__1月28日

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指針,，以科研導(dǎo)航,，促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建，推動學(xué)校整體發(fā)展,，爭做教育改革的領(lǐng)頭雁,。

本學(xué)期，我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律,，把“致力于學(xué)生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),。把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略,。

在觀念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念,，突現(xiàn)學(xué)生的主體精神，張揚(yáng)學(xué)生的個性特色,，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。

在教學(xué)方式上,，注重傳承與創(chuàng)新,。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，大膽質(zhì)疑,，把教學(xué)過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程,，達(dá)到“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

二,、各科教科研重點(diǎn)

語文：樹立大語文教育觀，加強(qiáng)語文和社會溝通,，和生活聯(lián)系,，和學(xué)科融合，重整合,，重實踐,，重積累，重感悟,。對此,，我們在“以讀為本”研究的基礎(chǔ)上，又培植新的教科研亮點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)生自主作文的個性化研究;二是加強(qiáng)學(xué)生自主語文實踐活動的研究,，使學(xué)生在廣闊的時空背景下學(xué)語文,，用語文，以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)：以學(xué)生的發(fā)展為本,，更新教學(xué)理念，樹立發(fā)展的觀念,活動的觀念,科學(xué)探究的觀念,以“問題解決”課題為突破口,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,自主探索,合作交流,創(chuàng)設(shè)生活情境,，使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的過程中體驗教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和情感,。

英語：盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時班班要開辦英語角,、英語報等英語實踐活動,，來營造一種英語氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語,、用英語的能力,。

自然：注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然,、認(rèn)識自然;還引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,。同時多給學(xué)生提供科技資料,，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣與能力,。

思品：不用老觀點(diǎn),、老內(nèi)容,、老方法來對學(xué)生進(jìn)行思品教育，而引進(jìn)時代活水,，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物,、新信息、新現(xiàn)象,、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來,，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時效,。

社會：注意采用多種教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀,、訪問、考察,，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會,，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感,。

勞動：在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動知識和技能的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐，組織開展一些勞動小巧手等競賽活動,，使學(xué)生在自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣,，健康的勞動情感,。

健康：從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，落實學(xué)生眼保健操的指導(dǎo)工作。

創(chuàng)造：充分利用創(chuàng)造專課,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維,，并能通過具體的創(chuàng)造實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，養(yǎng)成日常創(chuàng)造的習(xí)慣?？萍夹〗M要組織學(xué)生多創(chuàng)造一些有一定科技含量的小制作,、小發(fā)明。

計算機(jī)：繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,，特別加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實施研究,，大面積提高學(xué)生的計算機(jī)水平。同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的教育引導(dǎo)工作,。

三,、教科研措施

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念,，我們通過多種方式加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)研究教師角色轉(zhuǎn)換,、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長,。

2,、加強(qiáng)實驗研究。要求大家平時注重研究,，把實踐與科研結(jié)合起來,，以研究者的身份把教育教學(xué)實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人,。為此,，我們著重抓好“四個一”工程：即一個課題(要求每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立實驗子課題，并圍繞課題進(jìn)行持久研究,，直至出成果);一個筆記(包括實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,，真正做到是自己的實驗,、學(xué)習(xí)所得，力避應(yīng)付公事);一堂實驗課(要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果,，由學(xué)校評審小組予以評定表彰),。總之,，通過教育科研,，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗,，逐步走專家型,、學(xué)者型的教改之路。

3,、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè),。學(xué)校將實施名師工程，采取“整體推進(jìn),，突出重點(diǎn)”的工作思路,，特別是要多給青年教師壓重?fù)?dān)，使新教師盡快成為教壇“新秀”,，使中青年教師能成為教育的行家里手,，努力造就名師群體。

4,、加強(qiáng)備課研究,。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度,，備課是為教而備，不是為查而備;二突現(xiàn)個性特色,，每位教師都要通過獨(dú)立鉆研,，練就理解教材、處理教材的過硬基本功,，設(shè)計出能體現(xiàn)新課程理念的,、富有個性特色的教案來。

5,、堅持業(yè)務(wù)活動制度化,。規(guī)定雙周二、三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動時間,，年級學(xué)科組加強(qiáng)隨時研究,，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動兩次,。

6,、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點(diǎn)抓好全體教師計算機(jī)基本知識、基本技能培訓(xùn)和課件開發(fā)培訓(xùn),。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時間,，要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計劃，出好復(fù)習(xí)提綱,，做到省時高效,，為明年教師計算機(jī)考核做好準(zhǔn)備。

7,、完善激勵評價方案,。在對師生評價上，由注重甄別,、選拔的功能,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ埽⒅厝嬖u價,、過程評價,、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué),，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機(jī)制,。

8、加強(qiáng)兩室建設(shè),。實驗室加強(qiáng)實驗器材,、電教器材的配置、管理和使用,，保證實驗的開出率,，器材的利用率，做好“普實”工作,。圖書室完善師生借閱制度,，充實各班圖書角，提高圖書使用率;閱覽室實施開放閱覽制度,，增強(qiáng)服務(wù)意識,，充分發(fā)揮圖書閱覽的育人功效。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報 小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九

不知不覺中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,，有付出，有收獲,。雖然忙碌,、雖然艱辛,，但是也充滿歡樂、充滿喜悅,。

一·本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材,，內(nèi)容多,，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力,。針對這種情況,，我認(rèn)真做好教學(xué)計劃，提前備好課,，平時做到周前備課,。 備課時認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性,。

備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力,，和自信心,。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課,，明確教學(xué)目的,，符合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到 “知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn),。

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到條理 清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性,、趣味性,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，力求生動活潑,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,，培 養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時又注意因材施教,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

一個學(xué)期以來,，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班,，課前 準(zhǔn)備,、上課、改作業(yè),、備課,、輔導(dǎo)，每項工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時間,，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子,、快樂的笑容……一切都是值得的!

二·在教學(xué)中,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績,，我采取了培優(yōu),、促中、補(bǔ)差的工作,，重點(diǎn)是補(bǔ)差,。我所擔(dān)任的兩個班上，有個別孩 子基礎(chǔ)很差,，他們在學(xué)習(xí)上,，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大，對于這部分孩子,，我先抓課堂,，上課時，隨時關(guān)注這些孩子,，對于簡單的問題就找他們回答,，回答對的及時肯定和表揚(yáng)，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫 他們輔導(dǎo),，耐心的講解,，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長溝通,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)過雙方的共同努力,，孩子們 有了很大的進(jìn)步。

三·本人今后的努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)道德方面的教育,，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),，一起步,。

4、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中,，我將更 加嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。