光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇一

認真貫徹落實黨的十八大會議精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀,，按照中央,、省、市,、關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會的統(tǒng)一部署,，充分發(fā)揮公共機構(gòu)的帶頭作用、導(dǎo)向作用,，以完成我區(qū)公共機構(gòu)節(jié)能目標,，進一步完善制度、創(chuàng)新機制,、強化管理,、抓好示范、加大宣傳,，扎扎實實推進節(jié)能減排工作深入開展,，為圓滿完成節(jié)能減排目標任務(wù)，促進“三心一區(qū)”,、“四個”跨越式發(fā)展做出積極貢獻,。

20xx年，我區(qū)節(jié)能工作要實現(xiàn)以下目標：公共機構(gòu)節(jié)能人均消耗在20xx年基礎(chǔ)上下降4﹪,，建筑節(jié)能下降3﹪,；修訂區(qū)公共機構(gòu)節(jié)能制度，開展以節(jié)電,、節(jié)水,、節(jié)油、節(jié)約辦公用品和接待費為重點的系列節(jié)能活動,；完成公共機構(gòu)節(jié)能減排聯(lián)絡(luò)員培訓任務(wù),。

初步定于20xx年5月10日上午8：30～12：00；地點：區(qū)政府一樓會議室,。

1,、合同能源管理

2、節(jié)能產(chǎn)品演示

3,、能耗信息統(tǒng)計軟件培訓

街,、鄉(xiāng)、開發(fā)區(qū)；區(qū)直各單位各部門節(jié)能工作分管領(lǐng)導(dǎo)和節(jié)能信息聯(lián)絡(luò)員,；區(qū)管中小學,、幼兒園；衛(wèi)生院,；各社區(qū)及其他二級單位節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員,。

1、授課人員：聘請市機關(guān)事務(wù)管理局節(jié)能科覃勇主任主講授課,；

2,、邀請相關(guān)節(jié)能產(chǎn)品企業(yè)對節(jié)能產(chǎn)品功效進行節(jié)能產(chǎn)品演示、講解,；能耗信息統(tǒng)計軟件安裝及使用,。

3、事管局準備好音響,、視頻設(shè)備和茶水,，保證培訓順利進行。

4,、各單位籌備資金購買軟件,。

5、事管局準備節(jié)能宣傳資料和文件,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二

為全面深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，進一步加強思想建設(shè)和組織建設(shè),，改進新形勢下黨員教育培訓工作,，根據(jù)上級黨委相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際,，制定本計劃,。

一、強化培訓目標,，提高隊伍素質(zhì)

全面提高我校黨員隊伍素質(zhì)能力,，建立健全黨員學習教育培訓工作體系，不斷提升培訓工作實效,。根據(jù)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署,，認真推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，從20__年1月起,，對全校黨員再次進行系統(tǒng)學習教育培訓,，實現(xiàn)黨員集中學習教育培訓的常態(tài)化。計劃黨員(包括支部班子成員)集中學習每月至少一次,，黨小組學習或自主學習每月不少于1次,。

二,、認真培訓指導(dǎo),，增強理想信念

堅持以理想信念為重點,，以黨章黨規(guī)、系列講話及黨史黨支為主要學習內(nèi)容,，加強中國特色社會主義理論體系和中國夢教育培訓，加強黨章和黨性黨風黨紀教育培訓，加強黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育培訓,，加強業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能教育培訓，不斷保持和增強黨員的先進性和純潔性,，增強黨員的“四個意識”,，爭做創(chuàng)先爭優(yōu)模范，爭當“四有”好教師,。

1.組織集中性學習教育,。

一是嚴格規(guī)定動作。堅持按照“三會一課”制度要求,，認真制定全年黨員大會及黨課的學習內(nèi)容(具體內(nèi)容附后),，并嚴格按照學習要求開展活動。

二是創(chuàng)^v^課模式,。分黨小組進行支部黨課“微課”活動競賽,，讓更多的黨員同志走上“講臺”。

三是創(chuàng)新學習方式,。利用好遠程教育平臺,，組織黨員訂閱“三號一群”(即：江蘇大走訪，先鋒泰州,，先鋒海陵等三個公眾號及先鋒e家微信群),，并積極參與學習交流活動。

2.拓展學習教育內(nèi)容,。

組織黨員開展愛國主義基地教育,、警示教育、廉政教育,。七月前后擬組織黨員外出參觀學習,，計劃參觀^v^同志的故居，感受一代偉人的人格和不朽風范,。九月組織參觀市廉政教育基地,。十二月組織“師德師風”建設(shè)標兵評比暨優(yōu)秀黨員評選活動。

3.豐富實踐活動模式,。

一是組織開展讀書交流,。讀書內(nèi)容包括黨章黨規(guī)、^v^系列講話精神及相關(guān)專業(yè)類書籍,。每名黨員撰寫心得體會并積極準備參加十月份計劃開展的讀書交流匯報活動,。

二是組織開展課堂教學展示。計劃在十一月份組織開展教學基本功競賽及課堂教學展示活動。

三是組織開展“大走訪”,。針對不同走訪對象,，采用不同走訪模式。積極組織黨員,，深入村社區(qū)參加結(jié)對幫扶活動,，做到有安排，有落實,，有成效,。

四是組織開展專題討論。定期組織黨員進行專題討論,，進一步消化學習內(nèi)容,，內(nèi)化于心。

五是開展黨員義工,。根據(jù)黨員教師職業(yè)特點及學校工作實際需要,，積極組織黨員參加義工活動，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風,，深化黨的宗旨,。

六是組織開展文體活動。計劃在20__年元旦前后,，組織包括其他教師在內(nèi)的全體職工文體活動,。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，嚴格量化考核

1.明確責任,。

支部班子成員認真履行黨員學習教育培訓工作的責任主體，統(tǒng)籌規(guī)劃學習內(nèi)容和方式,。各黨小組組長要認真履行責任人職責，每季度至少組織一次黨小組學習教育培訓工作的交流匯報,，認真履職,，切實落實各項教育培訓任務(wù)。黨小組長每季度在支委會上匯報黨小組學習情況,。

2.嚴格考評,。

學習教育培訓工作納入年度黨員民主評議的重要依據(jù)，考核的重要內(nèi)容,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇三

本班共48個學生,，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高.能正確領(lǐng)會圖意,，完整表述時間,，

小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富,，其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體,。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,，如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好,，但并不突出。

本冊教材的習作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作,，二是結(jié)合課文的學習，安排了6次小練筆,。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,，內(nèi)容要具體,，感情要真實。

第二單元：口語交際課上,，交流自己搜集到的民風民俗,，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利,。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法,，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗,。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上,，以《我的理想》為題，完成一篇習作,。同時培植學生表達的自信心,，樹立良好的理想觀。

第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情,，也可以寫《魯濱孫漂流記》的`讀后感,。(激發(fā)學生珍愛生命，學會生存,、具備自我保護的本領(lǐng),，

能把自己看到、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚,，并能發(fā)表自己的看法,。)

第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人,，一件件難以忘懷的事……

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇四

新學期，我校教師培訓工作將繼續(xù)圍繞學校事業(yè)發(fā)展目標,，立足教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和實際需求,，做實、做好教師培訓工作,，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng),，促進全校教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)教師隊伍建設(shè)的實際需求,，立足校本,，精準服務(wù)，堅持問題導(dǎo)向,，構(gòu)建多元,、開放的培訓工作體系，開發(fā)豐富,、優(yōu)質(zhì)的培訓課程,，建立規(guī)范、高校的培訓管理機制,，搭建教師自我發(fā)展與成長的培訓平臺,，引導(dǎo)教師體驗專業(yè)提升的幸福感，為努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有創(chuàng)新能力和國際視野的xx附校教師隊伍而發(fā)揮重要作用,。

（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動,，開展全校教師通識培訓,。

在內(nèi)容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè),、教育新政策新理念的學習和分享，研修五個專題內(nèi)容,，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”,、、“打造具有‘深度學習’特征的課堂教學”,、“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的學科教育”,、“德育與學生管理工作的策略與技巧”以及“中小學德育論壇,、教學論壇”。

整合全校資源,，完善教師培訓制度建設(shè),，搭建多種培訓平臺，激發(fā)教師自覺尋求專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力,，從師德建設(shè),、學科教學能力、教育科研能力,、德育管理能力等方面開展多元培訓,。附：全校教師培訓大會專家講座主題及時間安排

時間培訓主題/課程名稱涉及主題

09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長師德

09月29日（周五）學科核心素養(yǎng)與課堂教學改進課堂教學

10月20日（周五）打造具有‘深度學習’特征的課堂教學課堂教學

11月17日（周五）中小學教學論壇教學

11月24日（周五）中小學德育論壇德育

12月08日（周五）德育與學生管理工作策略與技巧德育管理

12-1月份校本培訓成果驗收、評優(yōu)

時間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會或校區(qū)教師大會,。

形式：全體教師集中聽取專家報告,、與專家交流研討。

重點：理論與實踐更好的結(jié)合,。

涉及部門：教師培訓管理部

（二）夯實基礎(chǔ),，注重過程，做好新任教師崗前培訓,。

結(jié)合我校實際情況,，在全校通識培訓層面，以解決新任教師共性問題為原則,；在學科教研組層面,，以培養(yǎng)學科教學基本功為核心，在開展培訓工作的過程中,，既關(guān)注參培教師本身的特點,，開展分層分類分步驟的培訓，強調(diào)互動交流,，同時注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓內(nèi)容及形式,。分為三個專題進行系統(tǒng)培訓：

專題一：通識培訓。包括開班儀式,、“校長第一課”,、師德講座、學校文化與制度學習,、繼續(xù)教育政策解讀等,，幫助新任教師盡快了解學校教育教學情況，適應(yīng)學校文化,，完成角色的轉(zhuǎn)換,。

專題二：專業(yè)技能培訓。

其一,，教學技能培訓,。主題為“講好開學第一課”,，具體包括如何備課、如何說課,、如何把教案改寫成說課稿,、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學,、教學技能展示（按照教案撰寫,、課件設(shè)計、板書設(shè)計與說課技巧四個小組進行討論）,、說課展示等,。定期組織“課堂教學觀摩活動”，發(fā)揮學校學科帶頭人和學科骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師培養(yǎng)和成長搭建交流和展示的平臺,。

其二，教育技能培訓,。開展基于主題,、基于問題的校本教研，譬如本學期的主題是“溝通的藝術(shù)”,，學會與學生溝通,、學會與家長溝通、學會與同事溝通,，通過講座和活動的形式讓新任教師了解和實踐中小學教師溝通的基本要求,。將新任教師的教育技能培訓納入到班主任培訓課程化的管理中。以“同伴互助工作室”,，搭建平臺,，引導(dǎo)青年教師體驗推己及人的共同發(fā)展的幸福感。

其三,，科研能力培訓,。通過專題講座、課題參與,、撰寫論文等形式,，引導(dǎo)教師及時進行教育教學反思，養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣,。同時,，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓走向深入,。

專題三：團隊建設(shè),。通過團體心理輔導(dǎo)、心理專題講座,、校外拓展等活動,，幫助新任教師增進彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培養(yǎng)團隊合作意識和集體榮譽感,。

附：新任教師培訓課程主題及時間安排

時間培訓主題/課程名稱 涉及各方地點

8月下旬或9月上旬1.開班儀式

2.校長第一課（林校長）

3.師德主題講座（外聘專家）

4.學校文化與規(guī)章制度

5.教師培訓與繼續(xù)教育政策解讀,。 校領(lǐng)導(dǎo)

外聘專家

全體新任教師

教師培訓部

09月中旬師徒結(jié)對或青藍工程。

組織學習中小學教師專業(yè)標準,。

與教學零距離——聽課活動校區(qū)新任教師

校區(qū)教學部門各校區(qū)

10月中旬1．教師心理健康教育專題研修

2．教育政策與法律法規(guī)專題研修

3．教師溝通能力培養(yǎng)專題研修 全體新任教師

教師培訓部

心理室敬德書院

11月上旬

（周日）傳統(tǒng)文化學習與體驗專題研修

全體新任教師

教師培訓部一階

11月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報

——新任教師見面課

與教師面對面——座談交流,、課題參與等校區(qū)新任教師

校區(qū)教學部門

學科教研組各校區(qū)

12月上旬

（周四）

教育科研能力專題研修全體新任教師

教師培訓部

教科室一階

12月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報

——新任教師階段達標課校區(qū)新任教師

校區(qū)教學部門

學科教研組各校區(qū)

元月份新任教師學期總結(jié)交流會

——優(yōu)秀學員分享交流全體新任教師

教師培訓部

各校區(qū)一階

時間：全校新任教師的培訓一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。

形式：集中聽取專家報告,、與專家交流研討,、參觀、體驗,，不定期舉行沙龍,。

重點：教育教學政策理論學習、教育教學基本功,、學校文化及規(guī)章制度,。

（三）搭建平臺，開發(fā)資源,，發(fā)揮骨干教師示范作用,。

將培訓骨干教師作為校本培訓的著力點，搭建憑條,，開發(fā)骨干教師,、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點做好“五個一”工程：上好一節(jié)示范課,、帶好一個新教師,、開展一次微講座、研究一個新課題,、推介一本專業(yè)書,。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校,、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年教師同課異構(gòu),，供青年教師學習；帶好一個新教師,，骨干教師,、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長發(fā)展，率先傳幫帶,，實現(xiàn)共同發(fā)展,；開展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專業(yè)技能培訓方面做一次基于主題的講座分享,；研究一個新課題,，為專家型教師名師成長的重要途徑,；推介一本專業(yè)書，在校區(qū)讀書沙龍,、閱讀工程活動中分享,。

同時，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用,。

（四）依托項目,，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開展多元培訓,。

依托“中國好老師”項目的實施,，按照總要求，踐行 “四有教師標準”,，引領(lǐng)校區(qū)全面落實“中國好老師”行動計劃總項目組提出的“五大行動”,，圍繞項目“七大專項”，突出特色,，在校區(qū)開展多元培訓,。

1.培訓展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動力,。

師徒結(jié)對：為盡快提升新任教師,、青年教師的教育教學水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對”,、“青藍工程”,，通過課題研究、教學設(shè)計研討,、互相聽課交流,、師徒結(jié)對論壇、青藍工程成果分享以及微論壇等形式,，充分發(fā)揮“傳,、幫、帶,、學,、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報課活動,，以夯實新教師基本功,。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動，促進青年教師的成長,，提高教書育人的能力,。

新教師技能訓練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見面課和達標課。注重準備過程,，年級組,、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課,、試講,、磨課，上完課后,，及時督促新任教師撰寫教學反思，幫助新任教師,、青年教師提升和發(fā)展,。

2.搭建平臺，促使優(yōu)秀教師脫穎而出,。

1）教研組建設(shè)與教學論壇：

充分發(fā)揮學校常規(guī)校本教研活動的作用,，增強校本教研的實效性和針對性，如教研組內(nèi)集體備課,、普聽精評活動,、備課組案例分析、課堂實錄研討等,，開展“一師一優(yōu)課”,、“小課題、微研究”活動,，定期開展教師沙龍交流,，通過教師互助、相互啟發(fā)提升,、頭腦風暴風交流分享活動,，校區(qū)定期進行成果展示交流，組織教學論壇,，提升校本教研的水平,。

為進一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動作用,，促進我校校本研修,、校本培訓工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實際情況,，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學校的相關(guān)做法,，擬實行教研組校本教研邀約展示活動，針對特色主題或課題,，一般按照主題分享,、優(yōu)質(zhì)課堂，專家點評等環(huán)節(jié)，邀請其他校區(qū)進行現(xiàn)場觀摩（或向“中國好老師”五校共同體學校開放）,，在相互學習和共同探索中提升校本教研的水平,，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。

2）班主任培訓與德育論壇：

以專題講座,、定期交流分享和活動實踐為主要形式開展班主任培訓工作,，通過新老師班主任師徒結(jié)對、班主任工作室,、優(yōu)秀班主任主題沙龍,、年級組主題例會等活動開展諸如班集體建設(shè)、班級教育活動,、班主任工作藝術(shù),、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù),、特色班會等主題研究和探討,。了解先進的教育理念和新時期班主任工作的新特點、新要求,，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法,，定期組織德育論壇，進行成果總結(jié)和展示,，提高學校班主任工作的整體水平,。

3）開辟外出培訓交流分享平臺。

外出培訓的教師返校后,，填寫《xx附校教師外出培訓小學總結(jié)表》,，由各校區(qū)搭建平臺，定期組織交流分享活動,，以此促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

本學期繼續(xù)認真研讀市區(qū)兩級教師培訓工作及開展相關(guān)活動的文件精神，組織,、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專項工程研修學習,、xx市中小學教師開放型教學實踐活動及區(qū)級教師學科研修等活動。

1．xx市中小學教師開放型教學實踐活動（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《2016-2017學年第一學期中小學教師開放型教學實踐活動操作和實施若干問題的說明》,，我部門積極協(xié)同,、組織相關(guān)教師進行政策學習、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學習培訓重點為49名新任教師進行政策宣講及選課培訓,。在政策方面,，進一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學科選課的要求。

2. xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【2013】13號,、京教人【2014】15號,，該工程旨在提升中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，更新教育觀念，改進教學方法,，優(yōu)化課堂教學,，促進學習方式轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)自助發(fā)展,。結(jié)合文件會議精神,，結(jié)合學校實際情況，做好組織,、督促學科教師在2017年5月20日之前完成在線學習,、研討、校本時間,、測試和作業(yè)提交以及總結(jié),、推優(yōu)（3%）及學分登記等工作。綜合統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)推進,，按時填寫、上報教師學習情況月報表,。

3. xx市中學教師開放型在線輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級帶頭人、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學教師開放型在線輔導(dǎo)計劃等相關(guān)文件及會議要求,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級骨干教師,、帶頭人完成在線注冊,、審核、配套點陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線咨詢管理工作,。目前,，我校參加該活動的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉,、魏禮元、馮冬嬌,；初中校區(qū)楊磊,、張霞、王向華,、葉方,、楊曉琴。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇五

簡筆畫

一年級

：

星期二

常規(guī)課堂教學—節(jié)校本課（每周二節(jié)）

1,、課程特點

簡筆畫是通過目識,、心記、 手寫等活動,， 提取客觀物象最典型,、最突出的特點,，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶,。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條,，塑造簡潔,、生動,、易懂的形象，把它與教學內(nèi)容有機結(jié)合起來,，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段,。因此,，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

一年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。學生繪畫水平參差不齊,，差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣,。

１、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品,，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧,。

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視,、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的作業(yè),。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的`資源進行簡筆畫教學,。

8,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9,、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇六

兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時期,，如果有機會來學習美術(shù),，會有意想不到的效果,。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展,，才會左右腦均衡發(fā)展，也才會開發(fā)潛在智力,。

任何繪畫都是思維的結(jié)果,。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感,，無意中培養(yǎng)擴展了他們的形象思維,。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對翅膀,。只有共同發(fā)展才能開發(fā)潛在智力,。目前，有一種現(xiàn)象,，以為兒童學畫只是培養(yǎng)形象思維,，今天畫個人、明天畫個貓,，只有在形象上下功夫,，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力,，沒有把美術(shù)的審美方法,，美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授給孩子，這也會耽誤了孩子,。如果把兩者相結(jié)合加以開發(fā)引導(dǎo),，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果,。所以在新的學期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學以世界著名大師的名畫為引導(dǎo),，加強培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力,、想象力插上一對翅膀,。在這個新學期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副,，再以手工課穿插,，以七彩童年，無憾人生為主題,，小朋友,，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧！

畫畫時間

畫畫主題

工具你帶齊了嗎？

我們的目標,？

第1次

水粉風景（臨?。?/p>

水粉用具、鉛筆,、橡皮

提高風景寫生中的色彩層次對比的把握能力,。

第2次

色彩繪畫訓練

——用紅色畫畫（設(shè)計）

水粉用具、鉛筆,、橡皮

認識紅色家族,，并用以繪畫

第3次

走進馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫）

水粉用具、鉛筆,、橡皮

認識紅色家族,，并用以繪畫。

第4次

用熱的感覺畫一幅畫（兒童色彩畫）

水粉用具,、鉛筆,、橡皮

紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶,、熱,、危險的顏色。

第5次

做一只漂亮的珠寶盒（設(shè)計）

折紙,、卡紙,、廢（月餅）紙盒、剪刀,、膠水或乳膠,。

通過巧裝飾，變廢為寶,，形成在生活中觀察美,，領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美的審美意向,。

第6次

色彩繪畫訓練

——用黃、紅色畫畫

（設(shè)計）

水粉用具,、鉛筆,、橡皮

1.紅＋黃＝橙

2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的`呢？

第7次

和吉田勝一起走在橙色的街道上,。（兒童色彩畫）

油性雙頭筆,、鉛筆、橡皮

1. 蠟筆,、

2. 水粉用具,、

第8次

蓋高樓（手工）

折紙,、卡紙、廢紙盒剪刀,、膠水或乳膠,。

1. 過巧裝飾,，變廢為寶,；2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。

第9次

色彩繪畫訓練

——用綠色畫畫（設(shè)計）

水粉工具,、鉛筆,、橡皮。

認識綠色家族,，并用以繪畫,。

第10次

和馬格理特一起畫綠葉（兒童色彩畫）

油性雙頭筆、鉛筆,、橡皮,。

1.蠟筆、

2.水粉用具

認識綠色的美,。

第11次

叢林靜悄悄（兒童色彩畫）

水粉工具（水粉顏料,、畫筆、布）,、鉛筆,、橡皮、油性雙頭筆

1.畫出具有亞熱帶特征的樹,；2.動結(jié)合更靜的規(guī)律,。

第12次

玩偶之家（手工）

乳膠、木衣夾

用審美的眼睛進行設(shè)計,，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度,。

第13次

調(diào)點勃拉克的棕色畫畫（兒童色彩畫）

水粉工具（水粉顏料、畫筆,、布）,、鉛筆、橡皮

認識棕色家族,，并用以繪畫,。

第14次

白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫）

水粉工具（水粉顏料、畫筆,、布）,、鉛筆、橡皮

黑,、白,、灰（棕）是色彩中的萬能色,。

第15次

跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫）

水粉工具或蠟筆、鉛筆,、橡皮,、油性雙頭筆

第16次

叮當風鈴、指偶（手工）

紙粘土,、尺子,、一次性筷子

齊齊動手，笑哈哈,，激發(fā)開心的情緒,。

以上為初定計劃，如有特殊情況,，以老師宣布為準,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇七

1、通過主辦趣味針織,，能使學生的動手能力上進一步提高,，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用,。

2,、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新,。例如：剪貼,、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。

使學生掌握針織,，刺繡的技能技巧,。

1、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具,。

（2）基本針織方法,。

2、第二周：學打物品：月票夾,，掛包,，手機包。

3,、第三周：逢制物品：逢紗包,、逢毽子等。

4,、第四周：掌握刺繡基本功,。

5、第五周：刺繡風景圖,。

6,、第六周：刺繡小動物,。

7、第七周：學會粘貼基本方法：大米,、綠豆,、等粘貼的技能。

8,、第八周：用豆類粘貼動物,。

9、第九周：剪紙花,。

10,、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧,。

11,、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套,、錢包套,、襪套等。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇八

校本培訓以貫徹落實《^v^中央^v^關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,，進一步規(guī)范校本培訓,，提升校本培訓的層次和水平，積極推進教師專業(yè)化發(fā)展,，大力推進課程改革,，結(jié)合我校教育教學實際，造就一支品德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的智慧型師資隊伍為目標，切實推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色,；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學效益,，進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、精心組織,，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學習的新模式，提高教師參與的積極性,，增強業(yè)務(wù)學習的針對性和實效性,。搭建“華小互動講壇”，為每個教師提供15－30分鐘的講話機會,，展示自己學習或?qū)嵺`研究的成果,。“講壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類,，實行教師個人申報和統(tǒng)籌安排有機結(jié)合的彈性制度,，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學習的主角；繼續(xù)邀請教學專家為教師作教育教學理論學習輔導(dǎo)報告,；結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動,，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果,。

3,、引導(dǎo)教師讀書、反思和寫作,，讓教師充滿智慧,。

(1)在上學期學習《給教師的建議》的基礎(chǔ)上，認真學習和鉆研朱永新教師《新教育之夢》,，45周歲教師認真做好學習筆記,，字數(shù)在1萬字以上；

(2)認真撰寫教育故事,，將教學,、管理乃至生活中的教育實踐及感受,，及時記錄下來，每月不少于兩篇,，并選擇其中的一篇佳作發(fā)表在校blog上,；

(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論，每周不少于1次,；

(4)每學期認真寫好1篇論文,，自覺投稿或參與各級論文的評比活動；

(5)繼續(xù)學習有關(guān)課程與教學理論專著和《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊,。

4、創(chuàng)新模式,，分層培訓,，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展，加快教師成長步伐,。組織“工作室”將有志于教學研究,、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來,，定期,、不定期地開展系列研究活動和專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,，交流“教海探航”征文撰寫的進展情況，探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機會,。

5,、加強學習，提高師德修養(yǎng),，激發(fā)教師的志向和追求,。

當前，社會處于轉(zhuǎn)型期,，許多教師只關(guān)心現(xiàn)在,，不關(guān)心未來，只關(guān)心自己目前怎么樣,，不懂得怎么去思考將來自己怎么更好地生活,；往往滿足于已有的一些小成績，沉湎于自我陶醉,，不知道向更高的目標和更高的境界去追求,。因此，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓,，首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求,。教師只有把教育當成一項崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段,，才能成為冬天里的一把火，熱力四射,，溫暖學生,；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦的有所追求；才能達到一種對事業(yè)摯愛,，對工作熱愛,，對學生關(guān)愛的境界。為此,，我校將通過演講,、教育沙龍、主題教育等多種形式的活動來激勵教師確立理想和追求,。培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓的重要內(nèi)容,。

6,、立足校本，切實抓好崗位培訓,。

1,、狠抓崗位培訓，以“賽”育人,。

（1）開展師徒結(jié)對活動,，對新上崗的教師以及教齡不滿三年的教師實行見習期培訓，為每位新教師聘請教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅,，并對師徒提出各自的具體要求,，制定好實施方案，學期結(jié)束由教科室組織考核,。培訓內(nèi)容：教學常規(guī)（如何備課,，如何上課，如何說課,，如何評課）,、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）,。從而加快我校新教師的成長,，真正達到“一年適應(yīng)，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標,，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍,，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開展各類教育教學業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位,，以賽促研，以賽“練”人,，以“賽”育人,。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動,，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

（3）著力造就名師隊伍,。精心打造通往名師之路是校本培訓的重要內(nèi)容之一,。目前，學校有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的中青年教師,，學校將為這批教師搭建舞臺,，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師,，由名師帶動一批青年教師,，形成良性循環(huán)，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位,，開展各類競賽與評比活動；鼓勵并倡導(dǎo)自學與進修,；選送部分教師進行在職培訓。

（4）開展對外交流,。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一,。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗,，充實豐富培訓的內(nèi)容和形式,。

7、逐步構(gòu)建校本培訓機制,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓的體系,，構(gòu)建校本培訓機制。為此,，擬做好以下幾項工作,。

（1）成立培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，負責校本培訓計劃的制定與實施,。

（2）各項培訓統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓明確有序，進展順利,。

（3）培訓人員要加強學習,，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,，上交教科室審核,。內(nèi)容包括培訓的目標、措施,、時間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇九

1.幫助學生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

2.學生了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定基礎(chǔ),。

3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,。

4.期末每人出一幅作品。

1.重點:楷書八畫的基本寫法:點,、橫,、豎、撇,、捺,、折、挑、鉤,。

2.掌握獨體字的寫法,。

3.簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。

4.了解基本的一些布局知識。

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準備。

第二周：招生報名,；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史,，介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆,、坐姿,、用筆) 第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點) 第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫,、短橫,、左尖橫) 第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露,、懸針)

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺,、斜捺)

第九周：回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字,。

第十周：結(jié)構(gòu)練習（一）

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折,、豎折)

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤,、斜鉤,、臥鉤)

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤,、豎彎鉤、橫折鉤)

第十五周: 結(jié)構(gòu)練習（二）組合筆畫,練習獨體字,。

第十六周:練習書法作品

1.在教學過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評,。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。

2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成績,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十

從上學期數(shù)學期末考試的成績顯示,，我班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高,，與其他同學相比,，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良,，暫時記憶力弱,，長時記憶持久性差，數(shù)學基礎(chǔ)知識打得不扎實,，加之家長不夠重視其學習,，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。

本學期,，為了更好地提高合格率,、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距,，在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究,，同時，針對上一階段的輔導(dǎo)情況,，現(xiàn)有針對性地制定本學期的“學困生轉(zhuǎn)化計劃”,，具體措施如下：

一、改變對學困生的輔導(dǎo)立足點,。結(jié)合學困生學習中的問題,，教學及輔導(dǎo)要有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理,，不斷調(diào)整自己的教學步驟及策略,。

二,、從學困生的成因入手，找出相應(yīng)的.轉(zhuǎn)化策略,，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性,。

三、定期做好家訪工作,，以多種形式加強與家長的溝通,，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況,，努力形成學校,、家庭教育的合力，促進學困生的轉(zhuǎn)化,。

四,、繼續(xù)以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉(zhuǎn)化工作,。計算是數(shù)學的根本,，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導(dǎo)學困生注意從計算的方法處著手,，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法,，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算,，同時,，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧,，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標,。

五、多方幫教,，共同進步,。在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用,，繼續(xù)采用生教生,、師教生、小組內(nèi)合作學習等幫扶方法,，使學困生能學會,，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果,。

六,、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價,。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵,，讓他們增加自信心,；在作業(yè)批改時，激勵他們按時,、獨立完成作業(yè),；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方,，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關(guān)注,、幫助,，促使他們不斷進步。

七,、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,，使自己的教學更有針性。輔導(dǎo)時間安排：

1,、利用每周課余時間的“幫扶”活動,，指導(dǎo)學困生學習。每周的課余時間不固定,，我將安排對學困生的幫扶活動,，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導(dǎo),。

2,、利用周末及節(jié)假日時間采取小組幫扶制度。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十一

隨著新課程的進一步推進,，素質(zhì)教育的全面提高,，社會對老師的更高要求，根據(jù)我校目前的實際情況,，制定本活動的方案,。

我校青年教師（35歲以下）有35人，他們生機勃勃,，是教育事業(yè)的新生力量,，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識,、教學基本技能較扎實,，但也有的老師太年輕，工作時間不長,，缺乏教育教學的實踐經(jīng)驗,，需要一段時間的培養(yǎng)。中老年有19人,，他們教師教育教學經(jīng)驗豐富,，歷經(jīng)教育的多次改革,，積累了不同時期的教學精髓，形成了自己比較獨特的方法,。但隨著新課程的推進,，有些老師腦海中的一些陳舊觀念和課堂教學以及使用現(xiàn)代化教學設(shè)備上有點吃力。

經(jīng)學校多次認真研究,，為加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐,，全面優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師的幅射和示范作用,，切實提高青年教師專業(yè)素質(zhì),，加快教師專業(yè)發(fā)展，有效提高教育教學質(zhì)量,，鄭重地推出“師徒結(jié)對,、伙伴互助、攜手共進,、爭創(chuàng)優(yōu)師工程”的教研活動,，開展對青年教師的教育教學的傳、幫,、帶活動,，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才,。開展對中老年老師的教育教學互助共進活動,，旨在促進中老年老師及時跟進新課程步伐，最終形成我校人人都是“優(yōu)師”的局面

副組長

全體教師,。

師徒結(jié)對：各位青年教師根據(jù)學科特點自己選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅,，簽訂相關(guān)協(xié)議。

伙伴互助：各位中老年老師根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足選擇互補型的老師作為互助對象,，簽定相關(guān)協(xié)議,。

1、適應(yīng)所教學科的教學,，適應(yīng)學生管理工作,，掌握學生教育的一般策略，大力提倡形成獨特風格,。

2,、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升,，師傅也能相得益彰,。

3、在互幫互助互學中，自己的教學能力和教學水平進一步發(fā)展提高,，存優(yōu)去劣,。

4、通過活動,，進一步增強老師的責任心和作為教師的榮譽感,。

以教學常規(guī)的實施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學,，編寫教案,、試卷命題、輔導(dǎo)學生,、組織活動,、班級管理，同時結(jié)合教學基本功,、教學技能、教科研能力,。以教育教學的特色形成為提升點,，大家在學習中形成自己獨到的、有效的教育教學優(yōu)秀經(jīng)驗和特點,。

師徒結(jié)對：

1．徒弟要熱愛教育事業(yè),，有積極進取、主動學習的精神,，虛心好學,，立志成才。師傅應(yīng)指導(dǎo),、幫助徒弟在教學業(yè)務(wù)上不斷提高,。

2．師傅參加省市區(qū)各項教研活動、學術(shù)活動,、聽課活動等,，邀請徒弟一同前往；徒弟應(yīng)積極參與省,、市,、區(qū)、手拉手學校的各項教學研究活動,。以期達到共同學習,、共同提高的目的。

3．師傅每學期為徒弟上示范課不少于10節(jié),，指導(dǎo)徒弟上公開課,、研討課不少于2節(jié)，課后及時評價。師徒雙方共同研究教學,，并做好記錄,。

4．師傅每學期指導(dǎo)徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文,。

5．師徒之間如有課題研究,，應(yīng)彼此共同參與，并做好記錄,。

6．徒弟要經(jīng)常向師傅匯報教育,、教學實踐體會。同時,，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂,，備課、說課,、班級管理等教育教學的指導(dǎo),。

7、師徒及時填寫好師徒結(jié)對工作手冊,。

伙伴互助：

1,、雙方應(yīng)發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，介紹彼此的優(yōu)秀經(jīng)驗,，努力改正彼此的不足,，共同讓優(yōu)者更優(yōu)，缺點更少,，達到教學上的查漏補缺,，精益求精，,。

2,、雙方每學期互相聽課、評課不少于2節(jié),，并及時做好記錄,。

3、伙伴之間每學期學習一本教育教學理論書籍,，并寫一篇以上的論文或?qū)W習心得,。

4、及時填寫好伙伴互助工作手冊,。

填好“優(yōu)師工程”工作手冊中的全部內(nèi)容,，教科室每個月檢查一次并進行評比，學年度結(jié)束后全部交給檔案室歸檔,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十二

一,、培訓計劃的制定

培訓計劃分為公司級培訓計劃、部門內(nèi)部培訓計劃、外派學習培訓計劃及各單項專業(yè)性計劃培訓,。

公司級培訓計劃由行政部統(tǒng)一制定,，由相關(guān)責任部門落實;部門內(nèi)部培訓計劃由部門自行制定學習培訓計劃，自行組織培訓實施;外派學習計劃由各部門根據(jù)工作需要,，制定學習計劃和培訓申請,，由行政部組織實施。

公司統(tǒng)一制定的學習計劃,，根據(jù)工作情況實行全員培訓,，讓全體員工能充分了解公司各項工作流程、制度和相關(guān)知識,。行政部并定期制定計劃,，聘請相關(guān)專業(yè)老師組織專業(yè)知識培訓或組織相關(guān)人員參加相關(guān)課程培訓。

根據(jù)公司總的學習培訓計劃,，行政部每月排定培訓計劃,，按照年度學習計劃推進各項學習培訓工作。

部門內(nèi)部培訓方面,，部門內(nèi)部根據(jù)各自工作情況,，制定部門內(nèi)部培訓計劃，并組織實施,。行政部根據(jù)各部門的培訓計劃進行各部門培訓學習的跟蹤和監(jiān)督，確保部門內(nèi)部培訓的落實,。

二,、培訓的組織實施

公司級內(nèi)部培訓的實施

由行政部根據(jù)公司年度培訓計劃負責具體組織實施，每月排定培訓計

劃,，培訓的責任部門制定培訓教程及方案,，具體實施。

部門內(nèi)部培訓的實施

由各部門制定月度培訓計劃并組織實施,。具體培訓內(nèi)容及形式,、考核等由部門自行組織，行政部負責監(jiān)督實施,。

外派培訓的實施

外派培訓審批程序：擬外派培訓者提出申請→部門審核→行政部審核→分管副總審核→總經(jīng)理批準,。

擬外派培訓者應(yīng)填寫《員工外派培訓申請表》。培訓結(jié)束后,，須將培訓申請表交行政部存檔,。

參加外派培訓前已確認必須取得相關(guān)證書(畢業(yè)證、資格證,、結(jié)業(yè)證等)者,，如未獲得證書且無正當理由，有關(guān)費用由受訓者本人負擔。

單項專業(yè)培訓的實施

由行政部及相關(guān)責任部門負責制定培訓計劃,，并組織實施;相關(guān)責任部門具體負責組織實施,。

(1)《20__新員工入職培訓計劃》，由行政部具體負責計劃的制定并組織實施,。所有培訓檔案由行政部統(tǒng)一裝訂存檔,。

a、 新員工崗前培訓主要針對公司新接收的大中專畢業(yè)生,、社會招聘人員,，內(nèi)容為公司級培訓，主要就企業(yè)文化,、規(guī)章制度,、消防安全知識等進行培訓并對培訓內(nèi)容進行筆試，考試合格后上崗,，之后由所在各部門進行二級培訓,，就崗前培訓有關(guān)內(nèi)容等。

b,、對新招聘員工的培訓,，采用課堂集中學習與各部門各自培訓，使新員工逐步認識公司,，加深對公司企業(yè)文化的理解,，獲得新感覺、新動力,。

(2)《20__年度管理人員培訓計劃》,，由行政部具體負責計劃的制定并組織實施。

a,、中高層管理培訓重點在于管理者能力的開發(fā),，通過培訓，激發(fā)管理者的個人潛能,，增強團隊活力,、凝聚力和創(chuàng)造力，使管理者加深對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的理解,，了解企業(yè)內(nèi)外部的形勢,，樹立長遠發(fā)展的觀點，提高管理者的計劃,、執(zhí)行能力,。

b、基層管理干部的重點在于管理制度的培訓,，有效團隊建設(shè)及團隊執(zhí)行力,，上下級關(guān)系處理,，實踐等管理技能培訓。

c,、管理人員培訓計劃以外訓帶動內(nèi)訓,，堅持培訓內(nèi)容以通用管理理論為主，堅持培訓目的以提高管理技能為主,，堅持培訓方式以加強互動交流為主,，以不斷提升中層管理人員的管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平

(3)《20__年度崗位培訓計劃》

a、培訓由相關(guān)部門擬定培訓計劃,，并組織實施,。必須做到所有員工持證上崗，完成年度培訓,。所有培訓檔案及證書由行政部統(tǒng)一存檔保管,。具體崗位及需持證上崗要求，由行政部確定,，具體培訓由行政部門組織并完成培訓,。

b、對公司崗位的專業(yè)技能培訓,，由行政部負責組織實施,，具體崗位的培訓形式，根據(jù)實際工作崗位需要進行安排,。

(4)《20__年普通員工培訓計劃》,，由行政部具體負責計劃的制定并組織實施。

a,、20__年要提高員工的職業(yè)意識與職業(yè)素養(yǎng),，提升其主動積極的工作態(tài)度與團隊合作與溝通的能力，增強敬業(yè)精神與服務(wù)觀念,，加強其專業(yè)水準。

(5)其它單項培訓,，根據(jù)公司實際情況,，由行政部制定培訓計劃，并組織實施,。

流程制度培訓

要做到有制度,、有落實，才能顯現(xiàn)出流程制度的重要性及有效性,，才能使團隊執(zhí)行力體現(xiàn)出來,。讓大家適應(yīng)按流程辦事，這也是團隊建設(shè)的基礎(chǔ),。

20__年要充分利用與整合外部培訓資源,，對于外部培訓,、咨詢機構(gòu)所提供具有針對性、實用性的培訓課程,，要派相關(guān)人員積極參與學習,，并要求參訓人員在公司內(nèi)部進行分享，擴大培訓的效果,。

20__年度,，公司培訓工作要力爭全面覆蓋，重點突出,，要在實際的培訓工作中有針對性地進行,，多開展同行業(yè)間的經(jīng)驗交流學習，優(yōu)化培訓流程,，明確培訓目的,，提高培訓效果。

三,、培訓的考核

培訓考核由行政部統(tǒng)一進行,。

公司級內(nèi)部培訓考核按培訓計劃進行考核，原則上要求公司主管以上人員,，年度參加公司組織的培訓課時不低于10課時;普通職工不低于8課時,。各部門內(nèi)部年度培訓不低于12課時。

公司級內(nèi)部培訓考核分為年度考核和月度考核,，月度考核按照公司統(tǒng)一安排,，責行政部門制定的學習培訓進行。原則上要求行政部門針對專項培訓做到有計劃,、有組織,、有考核、有結(jié)果,，每缺少一項當月扣罰行政部門工資,。部門級內(nèi)部培訓，各部門進行月度分解計劃,，每月報行政部培訓計劃,，行政部按照部門內(nèi)部的培訓計劃進行檢查，低于計劃培訓課時或未組織,，視情況給予扣罰部門當月工資,。年底未完成年度培訓課時，扣罰部門年度工資,。

員工如低于公司級統(tǒng)一培訓要求的培訓課時,，取消全年先進的評比資格和年度公資調(diào)整的資格。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十三

以上兩個項目列入各地培訓規(guī)劃,，培訓院校（機構(gòu)）與省級教育行政部門協(xié)同實施,，省級經(jīng)費支持,，國家立項給予資助。

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓,。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓,，對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓，提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,，推進立德樹人,。

4.特殊教育骨干教師培訓。貫徹落實《特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）》,，對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓,，為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師，提高教師教育教學能力和校本研修指導(dǎo)能力,。

5.體育美育骨干教師培訓,。對3000名體育、音樂,、美術(shù)等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,，將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合，重點提升教師專項技能和培訓能力,。

6.幼兒園骨干教師培訓,。采取集中培訓和遠程培訓相結(jié)合的方式，對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓,。其中,，對2000名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓，重點提升其培訓能力,；對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓,，提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力，防止和糾正幼兒園教育^v^小學化^v^傾向,，促進學前教育科學發(fā)展,。

7.骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì),。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十四

一、日常培訓工作的組織,。

二、完成中層管理系列培訓的組織,。

三,、培訓體系相關(guān)制度的落實及完善工作。

四,、公司培訓資料制作及管理工作,。 靜靜守侯歲月,，默默努力工作。20xx年就要過去了,，在深圳xx公司人力資源部這個優(yōu)

秀的團隊里,，經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和同事的幫助，我學到了很多,，也成長了很多,。20xx年，我的主要工作是負責培訓管理?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一,、認真完成日常培訓工作的組織 作為一位培訓主管，基本的職責就是制訂公司每年的培訓計劃,，根據(jù)審批的培訓計劃實施培訓,，并按照實際情況及時做出相應(yīng)的調(diào)整。

1,、組織實施新員工入職培訓： 2月至12月,，新員工入職培訓共組織實施了41期，參培員工726人,，平均每期參加18人,，入職培訓規(guī)章制度、質(zhì)量管理,、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%,。

2、 零售終端員工培訓：2月至12月培訓共實施20場,，培訓人數(shù)為548人,，重點內(nèi)容是店鋪日常管理、服務(wù)禮儀和銷售技巧,、店鋪貨品陳列基本技巧等,，采取案例分析、優(yōu)秀員工交流及聘請外培授課等形式培訓,，受到參培員工的普遍肯定,取得較好的培訓效果,。

2、圓滿完成中層管理系列培訓的組織 今年3月起,， 共組織中層管理人員培訓16個場次,，其中計劃內(nèi)培訓12場，新增培訓4場,，培訓總時長超過70個學,，培訓計劃達成率，綜合滿意度超過90%,，得到公司的參培人員普遍好評,。 主要培訓課程《企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力》,、《公司部門團隊建設(shè)》、《iso14001管理》,、《企業(yè)績效管理》,。

3、培訓體系相關(guān)制度的落實及完善工作,；進行20xx年度培訓計劃安排表的編制,，并嚴格按培訓計劃和制度執(zhí)行了各項培訓流程，并進一步完善了《培訓審批制度》,、《培訓組織實施流程》,、《外訓審批流程》，建立了公司相關(guān)培訓臺賬,。

4,、 完成公司培訓資料制作及管理工作。 制作,、完善陳列ppt共8次,；完善改進銷售技巧ppt共9次；制作團隊項目（拓展）培訓ppt共18次,；制作完善管理ppt共8次,；制作完善營銷活動ppt共4次；制作完善內(nèi)訓師ppt,、word,、excel共6次；制作其它方案,、文件共8次,。制作資料主要用于內(nèi)部及移動、商家培訓,，并發(fā)送相關(guān)人員使用,。 大區(qū)、運營非統(tǒng)一資料支持平均次/月,，全年共75次左右,。

二、 20xx年工作的改進措施20xx年我將從以下方面改進自己的工作：

1,、提高自身專業(yè)水平,，通過自學練習、參加培訓,、向同事學習,、自我總結(jié)反思等方式，盡快提高自己的專業(yè)水平，使自己能夠熟練運用培訓工具和講授培訓基本課程,。

2、提高自己的宏觀規(guī)劃及統(tǒng)籌分析能力,，根據(jù)個人kpi和年度培訓計劃,，合理分配自己的時間，將計劃于完成情況自查細化到每月每周,，有預(yù)見性的開展自己的工作,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十五

先作為老師要熱衷教育，潛心教學,，關(guān)愛學生,，盡管工作十多年，一起擔任初三任課,，但還是覺得自己經(jīng)驗不足,、熱情不足、在教學中存在很多問題,，需要確立好自己的奮斗目標,，腳踏實地地工作，加快自身成長,。在學中教,，在學中反思，在學中成長,。

1,、熱愛學生，關(guān)心學生的學習和生活,，尊重學生的人格,，用愛心去包容、感染,、教育學生,，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己,，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

2,、認真做好本職工作,，認真書寫教案、備課,，上好每一節(jié)課,。

3、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

5、深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思,、實踐，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

6,、認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相合，以促進自身的發(fā)展,。

1,、堅持備好每一課，做好每一個教學課件,，每一節(jié)課后都進行及時反思,，總經(jīng)驗教訓。

2,、認真設(shè)計作業(yè),，做到減負不減質(zhì)，甚至要增質(zhì),。對不同的學生進行分層次布置作業(yè),。

3、多看教學理論用書,，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓,，充實自身的理論水平,；

4、加強同級同年級的交流與合作,，在集體備課中使自己得到更好的成長,。

5、多思考教育教育存在的問題,，如何做到輕負高效,，使學生在快樂的學習，切實提高學生興趣,。

6、多聽課學習,，揚長避短,。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機會跨學科聽課,。

7,、多反思總，提升自己,。做到每周撰寫1篇隨筆,，每年撰寫1篇論文。

8,、多看課研究,，形成風格。做到每期觀看1—2節(jié)學科名家名師示范課,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十六

在炎熱的七月,，我又重新回到了校園，坐在似曾相識的教室,，參加四川省高校教師職業(yè)技能培訓,。時間雖然只有短短的一個月，但是我確實收獲頗多,，自己在心理上也成熟了許多,，已經(jīng)走在了成為一名合格高校教師的路上。

作為高校的一名新進教師,，再次走進校園,，雖然環(huán)境是那么的熟悉，但是自己心里清楚,，自己要在這一個月里發(fā)生社會角色的巨大轉(zhuǎn)變,，從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煛Ｈ绾萎斠幻處?？如何當好一名高校的教師,？如何和學生和諧地相處？如何……？帶著一個又一個的疑問,，我坐在川師大的教室里,，聽著精心挑選出來、非常有經(jīng)驗的老師一堂堂精彩的演講,，我心中一個個問號逐漸變成了句號或感嘆號,。

一開始，自己感覺這樣的培訓其實沒什么必要,，無非是走形式,，走過場，最后拿到一紙結(jié)業(yè)證書,?？墒牵还?jié)課過去了,，二節(jié)課過去了,，一個星期過去了，我漸漸地發(fā)現(xiàn),，自己慢慢融入了這個大集體,，漸漸深入到每一堂課，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在高校里已經(jīng)教過一學期的課,，但是有很多沒有注意到的地方,，有很多還可以提高的地方，有很多還可以做得更好的地方,，我慢慢認識到這次培訓的重要性,，它不僅僅是在學校里再呆一個月，當一個月的學生,，更重要的是,，通過這一個月解決心中的困惑，學習當一名合格高校教師的基本技能,，還有就是廣交朋友,，結(jié)識自己的同行，為自己儲備人脈資源,，互相學習,，取長補短。

這次培訓學習分了理論教學和實踐教學,，理論教學開設(shè)了高等教育心理學,，高等教育學，教師職業(yè)道德,，高等教育法規(guī),；實踐教學有詳案和略案編寫,，微格訓練和試講環(huán)節(jié)。通過學習高等教育學,，我明白了什么是高等教育,，它與普通的中小學教育有什么不同，它的教育目的是什么,，有哪些特殊的地方,；學習了高等教育法規(guī)，我知道高等教育也不是那么簡單的事情,，需要有相應(yīng)的法律法規(guī)來進行規(guī)定和約束,；而教師職業(yè)道德則是教師的行為準則，通過學習知道哪些事情是一個老師應(yīng)該做的,，什么是老師堅決不能做的,。特別是學了高等教育心理學，使我更加了解了大學生特別是當代大學生的心理特點和行為特點,，一般會出現(xiàn)什么問題，如何去以合適的方式解決,，通過系統(tǒng)的學習,，我知道了在我以后的該如何和這些孩子們相處。

剛聽到要進行微格訓練,，我真不知道是要干什么,，站在講臺上，面對其他老師,，面對錄像機,，自己不免有些緊張。訓練結(jié)束后看到自己講課時的種種表現(xiàn),，特別是自己已經(jīng)習慣的一些小毛病,，我才明白微格就是用攝像機把你上課的情況錄下來，變成一個又一個的畫面,，仿佛使用一個放大鏡去發(fā)現(xiàn)你上課時存在哪些問題,，哪些是好的，哪些是不好的,。詳案略案編寫,，然后進行試講，和平時真正的教學一模一樣,，甚至更加嚴格,，更加規(guī)范。實踐教學教學就像一把剪刀把我身上那些不規(guī)范,，不合適,，不優(yōu)美的地方一一剪去,，留下規(guī)范的，合適的,，優(yōu)美的部分,。

這次培訓還有一個亮點就是專題講座，三次講座都是學識和經(jīng)歷非常豐富的大家,，像張皓老師講的陽光心態(tài),，教我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械姆N種不如意，如何調(diào)整自己的心態(tài),，去享受自己的生活,，喜歡自己的職業(yè)，張老師的語言輕松,，不乏幽默,，貼近生活，貼近現(xiàn)實,，所教的方法簡單,，容易掌握；韓萬齋老師讓我知道如何去欣賞交響樂,，雖然以前都聽過梁祝,，但是通過韓老師的生動形象的講解，我也聽出了其中更深的含義,；張昌余老師的文化素養(yǎng)確實讓我折服,，他講的春江花月夜，聽的是如癡如醉,，發(fā)現(xiàn)文字是如此的優(yōu)美,。這三次專題講座，使我在心理上,，文學修養(yǎng)上和音樂修養(yǎng)上都有很大的提高,。

沒來時覺得一個月的時間太漫長，可是真正深入進去,，深入每一堂課,，認真做每一個練習和實踐，一晃沒什么感覺培訓就要接近尾聲了,，自己不知不覺長了很多本事,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十七

一、情況分析

在上學期的聽課情況中發(fā)現(xiàn)有的教師對藝術(shù)活動的組織還比較老套,，觀念比較陳舊,。大部分教師對語言“文學欣賞”活動的教學方法比較薄弱，把握得不是很好,，需作“語言文學欣賞” 課例的研究,。新教師在組織活動的設(shè)計和有效提問等方面還需要作進一步的探討,。

二、教研目標

1,、通過“園本教研”活動,，改變陳舊的教育觀念，進一步提高教師組織藝術(shù)活動和語言“文學欣賞”活動的能力,。

2,、提高新教師在組織活動的設(shè)計和有效提問等方面的能力。掌握常態(tài)課的基本教學方法,。

3,、通過課題研究，積累經(jīng)驗和過程資料,，使科研為教育教學服務(wù),，解決教學中的難題，提高教師的教科研能力,。

三,、途徑與措施

我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展：

(1)美術(shù)教學的設(shè)計與指導(dǎo)研究;學習其他園先進的美術(shù)教學經(jīng)驗,，把看到的好課通過骨干教師進行傳遞,，呈現(xiàn)給全體教師，聽后請教師大家來談體會,，談觀念、談教法,、談設(shè)想,，從而提高教師組織美術(shù)活動的能力。

(2)借助電教課件制作,、青年教師好課評比等活動,，重點開展以“文學欣賞課例”研究的好課評比活動，如：文學欣賞課的教學目標怎樣來確定?文學欣賞課的重點要讓孩子得到什么?文學欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來安排?等研究,，通過研究讓教師掌握文學欣賞課的基本教學方法和步驟,。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每學期向全體教師展示研究課一次,。

(5)各教研組要繼續(xù)加強特色課的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，圍繞特色課重點開展“一課三研”活動,，主要探討特色課的教學內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點,，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織特色教學的能力,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十八

眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔,。把這些暫時在心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起,，一想到這些學困生。不論是上課和下課,，盡量做到目光多關(guān)注,，機會多給予，鼓勵多用心,，紀律多重復(fù),，獎勵多偏心，談心高頻率,。

會如何呢,，一個在生長過程中總能得到鼓勵、支持,、肯定的人,。當然是積極、陽光,。對于那些消極,、異常的行為漠視或淡化，通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示,、強化,，協(xié)助他克服不良的.行為，而用正常合理的行為替代之,。因此,，教育教學過程中，要注意運用“多一把尺子,，多一批人才”這一理念,。

比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題。如站在學生的角度想想,，學困生的學習之所以落后,。好不容易管住自己寫的作業(yè)，得到卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。作業(yè)評價分優(yōu)、良,、及三等,，對于“及”用溫馨寄語代替，得“優(yōu)”學生獎到一顆星,，找準突破口來提高學生學習能力,，一步一步，一項一項一天一天地提高。

激發(fā)學生學習興趣,，樹立典范,。塑造“趕、幫,、超”學習氛圍是許多教師的一項絕招,。學困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕,、幫,、超”三個字。

發(fā)現(xiàn)他大都有破罐子破摔的教育思想,，通過和幾個學困生的家長個別接觸,。作為本班班主任，要用樂觀向上和真情賞識的心態(tài),，激發(fā)家長對子女的美好期望,。

一周兩周就能行的學困生學習態(tài)度和學習習慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，學困生要提高學習效果不是一天兩天,。一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段,。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中,，一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，認為這是一種正常現(xiàn)象,。所以我必需以滿腔熱情投入到補差工作中,，力爭使我班的學困生告別落后，走向勝利,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇十九

從我校七年級實際情況出發(fā),，為了順利完成本學期的教學任務(wù),，提高教學質(zhì)量,，根據(jù)學生學習情況分析，在教學過程中將立足于學生的實際知識水平,，有針對性的對學生進行課內(nèi)外輔導(dǎo),，提高學生的整體水平，鼓勵優(yōu)秀生“冒尖”,，真正落實“從最后一名學生抓起,，不放棄任何一個學生的理念”，達到全面提高的目的,。

今年的xx,、xx班二個班共有學生105 人,，各班級學生總體素質(zhì)還可以。但學生的基礎(chǔ)參差不齊,，有一小部分學生已出現(xiàn)明顯的厭學情緒,；還有部分學生各科基礎(chǔ)知識學的不是很扎實，對學習語文也就不是很積極,。為了提高整體成績,使優(yōu)秀的學生變得更優(yōu)秀,學困生得到提高,使每一位學生在語文方面得到發(fā)展,本學期將按制定的輔導(dǎo)計劃認真開展工作,。

1、認真落實輔導(dǎo)工作計劃,，做好參輔對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2、使學生能成為合格生,、優(yōu)等生,，增強學生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法,。

3,、通過輔導(dǎo)工作活動，使學生認識到學習化學的重要性,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

輔導(dǎo)對象：面向全體學生

形式：采用以師對生輔導(dǎo),，學生“好幫差”小組合作等多種形式,。

1.更正上次的作業(yè)，按當天上課的內(nèi)容進行加強,。

2. 查漏補缺,，加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固。

1.課外輔導(dǎo),，利用課后時間加以輔導(dǎo),。

2.采用優(yōu)生帶后進生的一幫一行動。

3.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,，方法來影響學困生。

4.以小組合作,，三幫一的.形式幫助學生進步,。

5.根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

6.重視中等生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

7.采用激勵機制，對進步的學生給予肯定,，鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們學習的積極性和成功感,。

1.認真落實輔導(dǎo)工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想工作,，保證輔導(dǎo)工作落到實處,，有所收獲。

2.每次輔導(dǎo)都精心準備,，做到有的放矢,。

3.做好輔導(dǎo)生的成績跟蹤。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十

為全面提高質(zhì)量,，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標,，特選拔學科基礎(chǔ)扎實、學業(yè)成績優(yōu)異,、思維敏捷,、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng),，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光,。

在智力,、學習成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學生,，也被稱為優(yōu)等生,。優(yōu)生在班級中人數(shù)不多，但影響頗大,，抓好對他們的教育,，對形成良好的班風校風有很大影響。優(yōu)生比“差生”學習成績好,，常常受到老師,、家長、同學的贊揚,，他們的`優(yōu)越感與日俱增,，在教育教學過程中,，我們往往只重視對優(yōu)生的學習成績的提高,，但卻忽視對優(yōu)生心理障礙的疏導(dǎo)。所以在學習之余，對他們進行提高性練習的輔導(dǎo),，不僅可以使他們正確地認識自己,，也可以更好的拓展他們的思維。

1,、幫助優(yōu)生認識自己,，通過和其他優(yōu)生的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析,，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動,，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己,。

2,、對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護他們的自尊心,，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等。在平時的學習工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習,，不搞特殊化,。

3、對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想像力,、創(chuàng)造力的機會，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家,，達到全體同學共同進步的目的。

4,、對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙,。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學生,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十一

一、企業(yè)介紹及企業(yè)文化宣講（兩個課時120分鐘）

由公司中介部總經(jīng)理親自授課,，主要圍繞著公司的創(chuàng)立目的,，公司的企業(yè)愿景及對員工未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行宣講。通過一個課時的企業(yè)文化宣講讓

新入行員工迅速了解公司的業(yè)務(wù)范圍及現(xiàn)狀,，對公司有基本認知,。

二、公司規(guī)章制度介紹（兩個課時120分鐘）

由公司行政部經(jīng)理進行介紹,，除了總公司要求的基本規(guī)章制度以外,，須對二手房中介部的部門規(guī)章進行詳細介紹，協(xié)助新入行員工迅速建立公司各項規(guī)章制度的遵守意識,。

三,、業(yè)務(wù)精神的培養(yǎng)（三個課時180分鐘）

由公司二手房市場總監(jiān)進行授課，主要目的是培養(yǎng)新入行員工的業(yè)務(wù)戰(zhàn)斗精神,、敬業(yè)精神,，建立“我要成功”的優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)。業(yè)務(wù)精神打造旨在協(xié)助員工對樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)有充分的認識，建立行業(yè)信心并熱愛自己馬上要從事的事業(yè),。

四,、老員工分享（一個課時60分鐘）

選取三名公司優(yōu)秀員工上臺為新入行員工進行分享，分享他們從事二手房中介工作以來的一些成功體會,。要求盡量圍繞從事二手房事業(yè)以后給自己帶來的哪些好的變化（如經(jīng)濟,、為人處事、生活等方面）,。同時,，通過老員工分享告訴新入行員工未來的工作充滿挑戰(zhàn)但更充滿了機遇，堅持總將成功,！

五,、房地產(chǎn)專業(yè)知識學習（三個課時180分鐘）

六、二手房銷售技能學習（三個課時180分鐘）

分行經(jīng)理及優(yōu)秀業(yè)務(wù)主管進行授課,。主要掌握如何跑盤,、洗盤、配房及與客戶有效溝通的方式,，發(fā)掘客戶的真實需求和隱藏需求,，掌握瞬間與客戶建立信任感,，拉近距離的能力；學

會如何打電話開發(fā)客戶并快速邀約客戶看房,；掌握客戶購買心理，如何面對客戶的拒絕心理,，掌握快,、準、狠的二手房成交精髓,。

以上課程總時為840分鐘（14小時）,，安排在三天完成。

新員工培訓不僅針對新人是考驗,，對于授課人來說也是一次提高,，要求每一位授課人都要認真?zhèn)湔n正確對待，公司會對每一次課程進行效果評估,，并對授課人進行評價,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十二

校本培訓工作即是教育事業(yè)迅猛發(fā)展的需要，也是課改對教師自身發(fā)展的需要,。大力開展以校為本的教研與培訓工作,，把學校建成一個學習型的學校，促使教師在自己的崗位上,，立足實踐,，提出問題、分析問題,、不斷反思,，更好地學會學習、學會與人合作,，讓教師在個人反思中提升自我,、在同伴互助中發(fā)展自我、在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我,。造就一支能適應(yīng)時代發(fā)展的教師隊伍,，促進基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量的實施新課程,，努力營造教師終身教育和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍。

1,、以《教育法》,、《義務(wù)教育法》為依據(jù)，以貫徹黨的教育方針為前提,，以提高學生整體素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為目的,。

2,、不斷提高學生的道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

3、深化教育改革,，優(yōu)化教學過程,，減輕學生課業(yè)負擔，重視學生的智力開發(fā),，重視學生的能力培養(yǎng),，面向全體學生，堅持因材施教,，不斷提高教學質(zhì)量,。

4、教學活動必須遵循如下原則：①學生的主體參與,；②分層指導(dǎo),；③知識、智力與學法同步性,。

本年度,，教研工作，著力于以下四大目標：

1,、深化基礎(chǔ)教育課程教學效果為中心的教學研究,；

2、加強以提高課堂教學效果為中心的教學研究,；

3,、規(guī)范教育科研過程，注重成果物化,；

4,、狠抓教研隊伍水平的提高。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十三

一,、指導(dǎo)思想：

以堅持科學發(fā)展觀,，堅持以當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)為宗旨，認真貫徹落實自治區(qū),、自治洲關(guān)于做好城鎮(zhèn)就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的有關(guān)精神,。根據(jù)勞動力市場需求和勞動者就業(yè)再就業(yè)需要，以提高就業(yè)能力,，創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力為目標,，以強化技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓為主線，以落實就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策為保障,努力做好以培訓促進就業(yè)再就業(yè)的工作實效,，使更多的下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè),。

二,、20--年職業(yè)培訓目標、任務(wù)(計劃數(shù))：

20--年職業(yè)培訓目標,、任務(wù)(計劃數(shù))：城鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)培訓1500人;在崗職工培訓200人;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓3000人;創(chuàng)業(yè)培訓50人;農(nóng)村勞動力進城務(wù)工引導(dǎo)性培訓4000人次,，20--年預(yù)計培訓各類人員8750人次。培訓合格率在96%以上,，培訓后的就業(yè)率在80%以上,。

三、20--年職業(yè)培訓采取的具體措施：

(一)進一步做好就業(yè)再就業(yè)培訓工作,，幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè),。

目前,，我縣已經(jīng)有大部分的下崗失業(yè)人員在政府部門和社會各界的幫助下成功實現(xiàn)就業(yè)和實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè),。但是，還有一部分人由于個人的就業(yè)觀念落后,，再加上沒有一技之長,，在實現(xiàn)再就業(yè)方面存在很大困難，因此,，我縣的就業(yè)再就業(yè)工作依然繁重,，為了盡快的幫助新的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)和有效解決好我縣在前幾年的企業(yè)轉(zhuǎn)制過程中遺留的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，我們將認真貫徹落實《自治區(qū)黨委,、人民政府貫徹,、落實^v^關(guān)于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的通知》(^v^發(fā)[20--]16號)文件精神，同時將按照州勞動保障工作會議部署要求以培訓為抓手,，進一步加強就業(yè)再就業(yè)培訓工作,，促進下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，掌握技能,，提高就業(yè)能力，更快的實現(xiàn)再就業(yè),。

(二)抓好企業(yè)在崗職工的培訓工作,，為推動我縣全面實施職業(yè)資格證書制和就業(yè)準入制創(chuàng)造條件。

進一步做好我縣個體私營企業(yè)和個體經(jīng)營者的技能提升培訓,。同時積極主動的支持企業(yè)開展崗位適應(yīng)培訓和其他專業(yè)技術(shù)人員的培訓,。

20--年我們將繼續(xù)對我縣從事美容、美發(fā),、餐廳服務(wù),、客房服務(wù)、電焊,、摩托車修理等行業(yè)的從業(yè)人員繼續(xù)舉辦^v^職業(yè)資格證^v^持證上崗的培訓班,。通過這些培訓,，既是提高了各類人員的從業(yè)素質(zhì)，又是促進了我縣各類行業(yè)全面實施職業(yè)資格證書制和就業(yè)準入制度的順利推行,。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十四

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此學困生輔導(dǎo)工作是不可缺的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，我根據(jù)本班學生實際情況,，有計劃，有目的地實施特殊教育計劃,，分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作,。

我班有39個學生,，經(jīng)過近一周的了解，發(fā)現(xiàn)學困生占全班總?cè)藬?shù)的20%,。這些學生大致上分為兩個類型：

（1）基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活，接受知識較慢,。

（2）學習成績差,，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎,，上課不專心,，還影響其他同學的學習。

“學困生”的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個班的班風和教育質(zhì)量高低的問題,，因此,，在對待學困生轉(zhuǎn)化問題上，我主要做法是：首先,，要正確看待“學困生”,，其實“學困生”并不像有的人認為什么都差，多數(shù)學困生僅是某一方面落后,，差不是本質(zhì),，所以我從各個方面去關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，使其樹立進取心和勇氣,；其次，尊重學困生，對他們不歧視,，從各方面關(guān)心他們,，激勵學困生的轉(zhuǎn)化；其三是注意方式和方法,，對學困生報以信任,，多表揚少批評。在工作實踐中,，教師對學生的嚴格要求無意識必要的,，在指出缺點的同時要細心鼓勵，體現(xiàn)出教師的關(guān)心和幫助,，不要一味指責,，更不要輕易地去“揭傷疤”，否則批評過渡,，說話缺乏分寸,，容易產(chǎn)生負效應(yīng)。在對“學困生”的教育中,，我采取“三分管理,，七分情感”的方法,，對他們曉之以理,，動之以情，循循善誘地進行說服教育,，并在學習上多鼓勵,，生活上多關(guān)心，幫助他們增強自信心,，實踐使我認識到：教師的信任是對學困生人格的尊重,，他會變成一般無形的力量，促其奮發(fā)向上,。

為全面實施素質(zhì)教育,，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展,，

本學期計劃做好以下工作：

1,、對他們進行有效的學習目的性教育,，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

2、查漏補缺,，對癥下藥,。

3,、課外輔導(dǎo)要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子,；選擇實施“一幫一”輔導(dǎo)方式,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、在課內(nèi)，要有意識地讓他們有一些訓練,、發(fā)言的機會,。

5、對他們一視同仁,，不歧視,，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，增強他們的上進心,，要全面滲透激勵教育，多鼓勵,、多表揚,，少批評、少指責,。激勵他們進步,。

6、組織他們學習中外名人發(fā)憤苦讀的`故事,，讓他們多參加一些社會實踐活動,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

7,、采取傾斜政策,，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

8,、抓學困生特點,，“一把鑰匙開一把鎖”。善于抓住學生的個性特點進行教育,，因勢利導(dǎo),，因材施教。

9,、切中時機,，“傳情報”、“送喜報”,。重視學困生的“心理健康”教育,，從根本上轉(zhuǎn)變學困生的思想

10、定期做好家訪，及時了解學困生的學習和思想狀況,，努力形成學校,、家庭教育的合力，促進學困生的轉(zhuǎn)化,。

每周三和五中午,，培優(yōu)補差間周一次。

學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期,、艱巨,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心,，堅持不懈,，滿腔熱情的努力，變急風暴雨為和風細雨,，變操之過急為循序漸進,，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo),。這樣才能產(chǎn)生“精誠所至,，金石為開”的奇特效應(yīng)。只要能根據(jù)這些孩子的形成特點,、心理特點,，采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們,，從小事做起,，從今日做起,，今日含苞待放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十五

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地,、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容,、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓目標

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓對象

所有在職教師(50周歲以下,，截止日期：9月)均需參加培訓和考核,，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加,。

四,、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五,、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

以^v^“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學習和反思,，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特殊教育課程改革綱要》,、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學習,、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3,、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力,、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓,。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓的力度。

社會輔導(dǎo)班工作計劃 輔導(dǎo)班社會實踐計劃篇二十六

為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時間,，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法,、形式與內(nèi)容。讓學生走進科學,。給學生一個開放的學習,、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息,?；顒右允覂?nèi)實驗,、戶外觀察、家庭材料展示,、知識交流的形式展開,。

1、可操性實驗的培訓,。提供實驗室器材,，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應(yīng)用科學,。

2,、科學知識普及。由學生提出感興趣的領(lǐng)域的問題,，有針對性的學習,、探討有關(guān)科學常識、科學方法,、戶外探險生存知識的學習,。

3、戶外科學觀察實驗,。接近自然,，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況,，通過周期較長的觀察,，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成,，鍛煉毅力,。四、主題科普知識培訓,。

（一）第一周,。

1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）,。

2,、生活自救知識。

（二）第二周,。

1,、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈,、燒杯及鐵架臺組合使用方法）,。

2、實驗自救知識,。

（三）第三周,。

1,、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝,、實驗）,。

2、戶外探險自救知識（野外）,。

（四）第四周,。

1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶,、試管夾）,。

2、戶外探險自救知識（城市旅游）,。

（五）第五周,。

1、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）,。

2,、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。

（六）第六周,。

1,、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。

2,、地震自救,。

（七）第七周。

1,、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺,、錐形漏斗、攪棒,、燒杯）,。

2、火災(zāi)自救,。

（八）第八周,。

1、熱空氣實驗（自制熱汽球,、孔明燈）,。

2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）,。

（九）第九周,。

1、葉綠素的提取,。

2,、植物篇：認識植物基本構(gòu)造。

（十）第十周,。

1,、制氧實驗（學習實驗組裝）。

2,、自然篇,。

（十一）第十一周。

1,、制氧實驗（獨立操作）,。

2、機械與工具篇,。

（十二）第十二周,。

1、標本的認識（昆蟲,、礦物,、動物、蠟制,、泡制等）,。

2、能源篇,。

（十三）第十三周,。

1、自制簡單的標本（植物,、昆蟲等）,。

2、動物篇（動物與環(huán)境）,。

（十四）第十四周,。

1、植物篇（認識校園植物）,。

2,、葉畫標本。

（十五）第十五周,。

1,、氣象單元（空氣）。

2,、使用溫度計測量溫度,。

（十六）第十六周。

宇宙知識,。

（十七）第十七周,。

地球知識（地球儀）,。

1、在科學樓層展出活動照片,。

2,、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。

3,、在展板上展出實驗作品（如：葉畫,、標本、熱汽球等,。）

在校園進行戶外調(diào)查活動,。