每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

體育課說(shuō)課稿篇一

本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，體現(xiàn)出體育課的樂(lè)趣及成功的喜悅,。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與→運(yùn)動(dòng)技能→身體健康→心理健康→社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)層層遞進(jìn),，又相互貫穿,。在教育學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用。在器材上注意器材的合理使用,。

踢毽子是我國(guó)民間流行很久的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代踢毽球技術(shù)水平很高,，但是它的鍛煉價(jià)值很大，特別是踢毽球能增強(qiáng)踝,、膝,、髖關(guān)節(jié)以及腰、頸堆的靈活性和柔韌性,，因此踢毽子是鍛煉身體的好方法,，通過(guò)跳躍,、舉腿和屈體等有趣多樣的動(dòng)作，使身體各部位都能受到很好的鍛煉,。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是毽球起球技術(shù)的腳內(nèi)側(cè)起球,。

起球技術(shù)是指利用腳、腿,、胸,、腹、頭(除兩手臂外)等身體有效部位把對(duì)方擊過(guò)網(wǎng)或突破攔網(wǎng)后的球擊起,，并組織進(jìn)攻的擊球動(dòng)作,。它可以分為：1、腳內(nèi)側(cè)起球2,、腳外側(cè)起球3,、腳背起球4、腿部起球5,、胸部起球6,、頭部起球。本課內(nèi)容是第一課時(shí),，腳內(nèi)側(cè)起球——指用腳的內(nèi)側(cè)面擊球的起球動(dòng)作,。

1、教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生,，學(xué)生年齡層次低,，興趣轉(zhuǎn)移快，注意力易分散,。2,、因毽球的民間廣泛流傳性，基本上每個(gè)人都有一定的基礎(chǔ),。

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí),，使同學(xué)們了解毽球起球的種類(lèi);了解腳內(nèi)側(cè)起球的動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題使90%以上的同學(xué)能夠較熟練掌握腳內(nèi)側(cè)踢毽球的技術(shù)方法,。②過(guò)程與方法：通過(guò)不同的練習(xí)方法踢毽球,，增強(qiáng)踝、膝,、髖關(guān)節(jié)以及腰,、頸堆的靈活性和柔韌性③情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。根據(jù)以上目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)是身體放松,，上下肢的協(xié)調(diào)用力,。難點(diǎn)是擊球的力度控制和擊球部位的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)的把握。

因?yàn)殡η虻拿耖g廣泛流傳性,，基本上每個(gè)人都有一定的基礎(chǔ),，所以采用自主踢毽球進(jìn)入課堂,，再以學(xué)生個(gè)人、多人合作練習(xí)為主,，在練習(xí)過(guò)程中再注入競(jìng)技毽球的基本技術(shù)教學(xué),。而課堂最主要的是為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，讓單一的起球技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)有趣,。

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)教學(xué),、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)組織,、情境——陶冶等教學(xué)策略,。

重點(diǎn)是身體放松，上下肢的協(xié)調(diào)用力,。

難點(diǎn)是擊球的力度控制和擊球部位的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)的把握。

分四個(gè)階段

(一)準(zhǔn)備階段 (2分鐘)

1,、教學(xué)常規(guī) 集合整隊(duì)快,、靜、齊,，動(dòng)作規(guī)范,、到位。

2,、目標(biāo)：明確目標(biāo),，建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氣氛。

(二)熱身階段(10分鐘)

1,、繞田徑場(chǎng)慢跑一圈,，途中完成小步跑、后踢腿跑,、交叉步跑,、小腿外擺跑(觸手)、大掄臂,、提肩,。

2、自由空間(自由踢球)因毽子在民間流傳廣泛性,，基本上所有的人都知道踢毽子,，而且形式多樣化。又因毽球活動(dòng)并不會(huì)應(yīng)為技術(shù)動(dòng)作不正確而受傷,。所以在這個(gè)自由空間里,，學(xué)生可以采用任何自己所知道的形式踢毽球，是除肩至手部位之外的身體其它部位,，規(guī)定時(shí)間是5分鐘,。并找出最具特色,、最具挑戰(zhàn)性、踢得最順暢的同學(xué)出來(lái)展示,，解說(shuō),。

3、目標(biāo)：活動(dòng)身體,、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,、激發(fā)興趣、快樂(lè)相隨,。

(三),、基本階段(23分鐘)

1、導(dǎo)入,。教師首先對(duì)學(xué)生的展示最出積極的評(píng)價(jià),，然后將話題轉(zhuǎn)至競(jìng)技毽球和健身毽球運(yùn)動(dòng)的區(qū)別→競(jìng)技毽球的基本技術(shù)→起球技術(shù)的分類(lèi)，最后進(jìn)入本課的主題腳內(nèi)側(cè)起球(指用腳的內(nèi)側(cè)面擊球的起球動(dòng)作,。)

2,、腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)動(dòng)作方法：起球前，兩腳前后自然開(kāi)立,，踢球腳在后,，兩膝微曲，兩手臂放松自然下垂于體側(cè),。起球時(shí),，身體重心轉(zhuǎn)移到支撐腳上，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前上方擺動(dòng),。在擺動(dòng)過(guò)程中逐漸形成髖關(guān)節(jié)外張,，膝關(guān)節(jié)彎曲，踝關(guān)節(jié)內(nèi)翻的基本姿勢(shì),。擊球的一剎那腳部擊球面端平,，擊球部位應(yīng)在腳內(nèi)側(cè)面的中部，擊球點(diǎn)一般應(yīng)在支撐腿膝關(guān)節(jié)高度的體前約40厘米處,。起球的全過(guò)程應(yīng)注意柔和協(xié)調(diào),，大腿小腿應(yīng)完成向前上放送球的動(dòng)作。

3,、練習(xí)方法

a,、原地個(gè)人單腳起球?起球過(guò)腰 左右腳都要練;

?起球過(guò)頭

b、原地兩人對(duì)練(一起一傳,、兩起一傳);

c,、移動(dòng)中起球(左右開(kāi)弓，自行調(diào)整);

d、挑戰(zhàn)數(shù)字：指定數(shù)字(一般以超出學(xué)生水平2——3個(gè)為準(zhǔn)),，原地腳內(nèi)側(cè)起球,，師生齊聲大聲倒數(shù)，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

(注：隨著個(gè)人熟練程度的提高,，逐漸在起球的速度、弧度和落點(diǎn)上自行加大變化和難度,。在練習(xí)過(guò)程中要注意對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的體會(huì),。)

4、拔蘿卜(紅白蘿卜)游戲：

(兔子見(jiàn)到蘿卜,，快樂(lè)的跳過(guò)去拔出蘿卜,，再跳著運(yùn)回家。)

將毽球散落在離起點(diǎn)25米遠(yuǎn)的某處,，將全班同學(xué)分成四組,，跟著歡快的音樂(lè)跳兔子舞前行20米(前進(jìn)大步，后退小步或原地在規(guī)則范圍內(nèi),，不作說(shuō)明,，由學(xué)生自行發(fā)現(xiàn))，全隊(duì)人員都過(guò)20米線后隨意跑向毽球,，一人撿一只毽子，然后再還原隊(duì)伍跳回原點(diǎn),，并將球集中放入紙箱中,，以最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝方。這樣不但可以讓學(xué)生參與運(yùn)動(dòng),、愉悅身心,，還可以將器材全部收集起來(lái)。

5,、目標(biāo)：了解競(jìng)技毽球相關(guān)知識(shí)以及起球技術(shù),，尤其是腳內(nèi)側(cè)起球;掌握腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)動(dòng)作，熟練技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,、團(tuán)結(jié)精神,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)會(huì)如何在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè),。

(四),、結(jié)束階段(5分鐘)：

1、放松運(yùn)動(dòng),。首先做一些上肢運(yùn)動(dòng),，以彌補(bǔ)本節(jié)課上肢運(yùn)動(dòng)量不足。再做放松腿部肌肉的運(yùn)動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)疲勞,。

2,、小結(jié)。

對(duì)課堂評(píng)價(jià)以及知識(shí)總結(jié);作業(yè)：腳內(nèi)側(cè)起球在比賽中的運(yùn)用?

3,、身心放松,，使脈搏次數(shù)盡快恢復(fù)正常;積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自信心,。

預(yù)計(jì)效果：平均心率130—140次∕分,。密度45%—50%

教學(xué)器材：毽球(每人一個(gè))、音箱一套

體育課說(shuō)課稿篇二

我今天要說(shuō)的是《體育與健康》籃球課的第二課時(shí),，本次課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù),。下面我把本次課的'設(shè)計(jì)思路、教材特點(diǎn),、學(xué)生分析,、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹：

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

我所任教的是高一年級(jí),，班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多,，因此對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少,，但他們又對(duì)球類(lèi)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇,，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥,，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑,，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開(kāi),。這些問(wèn)題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，重視課堂的組織性。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力,。

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法,，學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法。

1,、籃球場(chǎng)一片,；2、籃球40只,。

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,。

最高心率為145次/分，出現(xiàn)在四十分鐘,。

運(yùn)動(dòng)密度約為40%,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分、熱身部分,、教學(xué)游戲,、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分

常規(guī)部分

體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問(wèn)好;考勤;宣布本課內(nèi)容,、任務(wù)，提出要求及處理見(jiàn)習(xí)生,。這部分約3分鐘,。

熱身部分

這部分每一位學(xué)生手拿一球，繞2片籃球場(chǎng)地做運(yùn)球,、拋接球活動(dòng),。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備,，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用5分鐘。

教學(xué)游戲

名稱(chēng)：運(yùn)球搶球(男女分組)游戲方法：一人持球運(yùn)球,，要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,，在籃球場(chǎng)內(nèi)。這部分約8分鐘,。

學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難,，由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1-2次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念,，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作,。這部分約4分鐘

組織練習(xí)

兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)

三人傳球練習(xí),。(8分鐘)

砸籃板練習(xí)。(6分鐘)

教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正

放松與結(jié)束部分

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),，之后做課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最后師生再見(jiàn),，歸還器材,。這部分約3分鐘。

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容,、教法及設(shè)計(jì)程序,，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚,，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),，技術(shù)提高慢、不規(guī)范,。

另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境;希望能通過(guò)讓學(xué)生看展板,、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

體育課說(shuō)課稿篇三

貫徹"健康第一,，學(xué)生為主,，教師主導(dǎo)"的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生對(duì)實(shí)際能力的培養(yǎng)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的生活閱歷,，將教學(xué)內(nèi)容與教材有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使技能學(xué)習(xí)貫徹整個(gè)教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們?cè)?樂(lè)中練,，練中學(xué)",注重師生雙向交流，給學(xué)生足夠的時(shí)間和思維想象的空間,，讓學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，使每位學(xué)生都能積極主動(dòng)參與,，發(fā)展他們自尊自愛(ài)的個(gè)性品質(zhì)，通過(guò)探究性的學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ),、完善的乒乓球設(shè)施,，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì),、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視,。因而,，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的一種主要技術(shù),，具有速度快,、力量大、攻擊性強(qiáng),、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn),，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。根據(jù)新課程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，本課要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)并組織完成"乒乓球打靶"這一游戲環(huán)節(jié),。重點(diǎn)：將乒乓球正手攻球與游戲有機(jī)結(jié)合，難點(diǎn)：學(xué)生自我能力的發(fā)揮,。

1. 教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí),，預(yù)設(shè)學(xué)生數(shù)為四十人，男生,。

2. 身心特點(diǎn)：活潑好動(dòng),，有一定自主意識(shí)，善表現(xiàn),。就乒乓球而言,，具備學(xué)習(xí)乒乓球基本技能的身體能力。

3. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)前兩次課正手攻球的初步練習(xí),，60%的學(xué)生已經(jīng)初步掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng),。

根據(jù)指導(dǎo)思想和學(xué)生特點(diǎn)等，我把教學(xué)目標(biāo)確定為以下四個(gè)領(lǐng)域：

1. 認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)正手攻球的練習(xí)與游戲,，了解正手攻球的作用和練習(xí)要求,。

2. 技能領(lǐng)域：領(lǐng)悟正手攻球的動(dòng)作要領(lǐng)，大多數(shù)學(xué)生掌握并能使用該動(dòng)作,。

3. 情感領(lǐng)域：積極參加課堂活動(dòng),，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。

4. 發(fā)展領(lǐng)域：通過(guò)分組練習(xí)和游戲設(shè)計(jì),，使大家互幫互助,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言提出自己意見(jiàn),。

本課采用講解法,、示范法、練習(xí)法,、討論法,、游戲法等教法,。首先將動(dòng)作要領(lǐng)講解給學(xué)生聽(tīng)，然后做簡(jiǎn)單的示范,，要求學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng),。在游戲這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極討論游戲中相關(guān)注意點(diǎn),，并完成游戲,。相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)法有練習(xí)法、互助法,、討論法,、游戲比賽法、評(píng)價(jià)法等,。

第一部分我設(shè)計(jì)為"活躍情緒,，激發(fā)興趣",首先集體集合宣布本課內(nèi)容：大家做簡(jiǎn)單的練習(xí)后進(jìn)行比賽游戲。然后調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性：

1組織學(xué)生練習(xí)手持拍托球和顛球,。

2徒手做正手攻球動(dòng)作,，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

3將學(xué)生分成十組,，每組四人,，每組分成兩小組，輪流進(jìn)行有球練習(xí),。要求學(xué)生互相提醒動(dòng)作要領(lǐng),，并自我提醒。設(shè)計(jì)時(shí)間15分鐘,。

第二部分我設(shè)計(jì)為"保持活動(dòng)情緒并發(fā)展",集合學(xué)生,，宣布本堂課游戲名稱(chēng)"乒乓球打靶",并告訴學(xué)生：將乒乓球擊打到對(duì)方球桌以練習(xí)大家正手攻球準(zhǔn)確性，并提出幾點(diǎn)要求：

1游戲方法,、規(guī)則,、勝負(fù)裁決法由大家共同討論

2由體育科代表總結(jié)并最終確定公布于黑板

3時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)討論并出結(jié)果，比賽時(shí)間控制在15分鐘左右,。然后由學(xué)生組織游戲比賽,。設(shè)計(jì)進(jìn)行時(shí)間25分鐘。

第三部分就設(shè)計(jì)為"穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心",這一環(huán)節(jié)主要對(duì)對(duì)大家的游戲結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析,，并引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。最后宣布下課歸還器材,。

本課需要使用學(xué)校乒乓球館十張球桌,，乒乓球拍：41只，乒乓球：41只,，小黑板一塊和粉筆及學(xué)生設(shè)計(jì)游戲過(guò)程中所需要的器材若干,。

結(jié)束語(yǔ)：

各位評(píng)委：

以上就是我對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)。從技能學(xué)習(xí)的角度上看,，這種設(shè)計(jì)方法不是最高效的,，但我認(rèn)為，如果能夠有效利用乒乓球這一體育教材的教學(xué)組織,，學(xué)生的創(chuàng)造能力,、組織能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力真正得到發(fā)展，并且培養(yǎng)了學(xué)生自主鍛煉意識(shí),，在技能學(xué)習(xí)上微小的犧牲是值得,。這也是我本課的設(shè)計(jì)主旨所在。當(dāng)然,，這還是一個(gè)初步的探究和嘗試,，不足之處還希望大家提出意見(jiàn)。

體育課說(shuō)課稿篇四

1．教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)誠(chéng)征路（耐久跑）

2．教材分析：

耐久跑是小學(xué)四年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容之一,，是提高心肺耐力水平,，增強(qiáng)意志品質(zhì)最直接的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑就證明了這一點(diǎn),，但耐力跑是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的項(xiàng)目,，學(xué)生對(duì)耐久跑存在畏懼，如何解決這個(gè)問(wèn)題,，我在這里通過(guò)情境教學(xué)——體驗(yàn)長(zhǎng)征路,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變了古老的枯燥的耐久跑練習(xí)方法,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué),，體驗(yàn)中練，掌握耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸節(jié)奏,，幫助學(xué)生建立自信,，戰(zhàn)勝自我，克服困難,。

3．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

①．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握跑的動(dòng)作方法,，體會(huì)跑的呼吸節(jié)奏，提高跑的能力和掌握爬越障礙等動(dòng)作方法,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

②．通過(guò)游戲的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生移動(dòng),、躲閃的能力,。

③．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng),，勇于創(chuàng)新,，親身體驗(yàn)以及和同伴交流合作等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作輕松。

教學(xué)難點(diǎn)：呼吸和跑速有節(jié)奏,。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，敢于大膽嘗試，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生心理,、生理特點(diǎn),，用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開(kāi)課，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中思,、在思中獲，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,，團(tuán)結(jié)的集體精神,，充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主,、合作,、探究的方法，給學(xué)生開(kāi)辟發(fā)展的空間,，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中敢于嘗試,，親身體驗(yàn)、勇于創(chuàng)新,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)長(zhǎng)征路的過(guò)程中身體得到鍛煉,。

本課學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用：自主學(xué)習(xí)法，探究合作交流學(xué)習(xí)法,，對(duì)比學(xué)習(xí)法,，讓學(xué)生能在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)之間相互模仿對(duì)比,，交流,，評(píng)價(jià)等探討中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)展示解決發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓學(xué)生能更進(jìn)一步積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

根據(jù)小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)善于模仿特點(diǎn)，遵循直觀性和自覺(jué)性的原則,，主要采用講解法,，演示法，練習(xí)法和討論法，讓學(xué)生學(xué)得活,，練得活,，對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體,，以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的,，從而達(dá)到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本節(jié)課我分為情境導(dǎo)入,、深化主題、愉悅身心三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）.情境導(dǎo)入

興趣是引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,，本課一開(kāi)始就運(yùn)用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開(kāi)課，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中思,、在思中獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，接著又通過(guò)一首《閃閃的紅星》的音樂(lè)中進(jìn)行韻律操活動(dòng),，把學(xué)生導(dǎo)入到課中來(lái)。

（二）深化主題

“引導(dǎo)”和“自主”是相輔相成的,，不可分割的,。“自主”是核心而“引導(dǎo)”是關(guān)鍵,。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)。我在這里通過(guò)歷史問(wèn)學(xué)生“你們有沒(méi)有看過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)片,，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅軍的故事,？同學(xué)們有著不同的答案。那你們有沒(méi)有看過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的一些故事,，在同學(xué)們的一片議論聲中,，我就趁熱打鐵地說(shuō)：那我們今天就來(lái)當(dāng)一回紅軍，體驗(yàn)他們當(dāng)時(shí)的辛苦好不好,？就這樣很自然地引出了課題《體驗(yàn)長(zhǎng)征路》,。接著講我們?cè)陂L(zhǎng)征路上很辛苦要發(fā)生很多的困難，我們應(yīng)該怎樣克服困難,，取得勝利——在這里我就設(shè)計(jì)了不同的動(dòng)作及游戲比賽,，讓學(xué)生不知不覺(jué)中完成本節(jié)課——耐久跑的任務(wù)。

（三）愉悅身心

體育有著特殊的育人功效,。針對(duì)“你認(rèn)為今天的體驗(yàn)長(zhǎng)征路這一節(jié)課時(shí)中還有什么不足之處,？這一問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的愿望,，如此設(shè)計(jì),，無(wú)疑起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生產(chǎn)生疲勞,，運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動(dòng)作做為整理活動(dòng)，師生邊唱邊舞,，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行身心恢服,。最后通過(guò)小結(jié)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予賞識(shí)，并提出努力方向,，使其在課外得到延伸,。

體育課說(shuō)課稿篇五

《體育課》選自意大利小說(shuō)家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，講述的是在一堂體育課上發(fā)生的事情,。因?yàn)槟萑趿?，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課,。但涅利硬是不同意,。他堅(jiān)信自己能跟其他同學(xué)做的一樣好。在體育課上,，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上,。表現(xiàn)了涅利自信,、自強(qiáng)以及堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)這篇課文意在領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情,，感受主人翁的精神,，從中受到啟迪。

1．深入學(xué)習(xí)課文,，探究涅利是怎樣在同學(xué),、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,，爬上橫木頂上的,，體會(huì)涅利自信、自立,、自強(qiáng)的精神品質(zhì),。

2．學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn),，并懂得在習(xí)作中靈活運(yùn)用,。

3．總結(jié)全文,，給予學(xué)生啟迪。懂得人與人之間應(yīng)該相互欣賞和鼓勵(lì),。

4．有感情地朗讀課文,。

教法：通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)行思考探究、交流感受,，想象人物心理,，多角度地引導(dǎo)學(xué)生感悟涅利自強(qiáng)、自信,、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì),。讓學(xué)生在朗讀中感知，在感知中領(lǐng)悟,，在領(lǐng)悟中獲得啟發(fā),。

學(xué)法：課堂上，以疑促讀,，以讀為主，細(xì)節(jié)感悟品讀,，角色想象朗讀,，邊讀邊議，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行品詞析句,。帶著問(wèn)題通過(guò)自主探究,、集體交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入文本,，品讀人物語(yǔ)言,、行動(dòng)描寫(xiě)的重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟文章內(nèi)容,，體會(huì)人物精神品質(zhì),。

圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三大教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）,、出示本單元導(dǎo)語(yǔ),，把握本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的方法,。此環(huán)節(jié)首先借單元導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入,，板書(shū)課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

（二）,、直奔中心，學(xué)習(xí)涅利爬上橫木頂?shù)慕?jīng)過(guò),，感受涅利堅(jiān)持不懈的精神,。這一環(huán)節(jié)首先聚焦細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)涅利爬橫木的具體句、段,，品細(xì)節(jié),、談感受。然后品讀老師,、同學(xué),、媽媽關(guān)心、鼓勵(lì)涅利的話,，從而讓學(xué)生體會(huì)到成功既需要來(lái)自他人的鼓勵(lì)與欣賞,，更重要的是自己自信、堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的精神,。

（三）,、看圖想象、說(shuō)話,，獲得人生啟示,。

板書(shū)一目了然，緊抓課文重點(diǎn),，更好的體現(xiàn)了涅利成功的這一過(guò)程,，對(duì)于情感目標(biāo)的體現(xiàn)很清楚。