在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇一

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人,；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍,。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn),，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，孩子的差異,，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn),。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣,；那么改變你一生，就從今天起,，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始,。在聽(tīng)葉老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育,。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo),。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué),、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速,；做事情要細(xì)心等,，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)

慣,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界,、走進(jìn)去看兒童心靈,、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子,。的確,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí),，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,，也不可能一勞永逸,。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是,，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),；希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇二

感謝青園學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺(jué)得茅塞頓開(kāi),，受益匪淺,。

說(shuō)實(shí)話，我一直沒(méi)有意識(shí)到教育孩子的過(guò)程中還有這樣高深的學(xué)問(wèn),！原來(lái)的我,，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無(wú)師自通,、比較簡(jiǎn)單自然的事情,，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量,，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽,、穿不暖上百倍,，覺(jué)得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好,、玩好,，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)高興快樂(lè),，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好,！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的,！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多,，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開(kāi)的心結(jié),，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原來(lái)做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問(wèn),，還需要注意這樣多的技巧,，看來(lái)天底下真是沒(méi)有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母,！

通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校,，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì)：

首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想,，理解孩子,；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子,；還要避免情緒的大起大落,，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì),、良好的道德情操,、有樂(lè)觀的幽默品性、有克服困難的勇氣,、有持之以恒的韌性,、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣,，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商,！

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然,，觀察生活,。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì),。

最后,，為人父母，要有一顆平常心,，在子女的教育上,，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心,！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒(méi)有做到的,。其實(shí)想想,，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢,？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí),，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康,、活潑,、幸福、成功的人,！

總之,，家長(zhǎng)課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,，更向我們家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求,。萬(wàn)里長(zhǎng)征才開(kāi)始第一步，我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,，按照科學(xué)的方法去教育孩子,，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正,，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇三

在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗(yàn)后，在本次的授課過(guò)程中可謂得心應(yīng)手,，備課更詳細(xì),，授課內(nèi)容更豐富,。但仍存在一些問(wèn)題和不足,，先將自己授課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一、上課經(jīng)驗(yàn)和成

績(jī)?cè)谖×饲皟纱蔚氖谡n經(jīng)驗(yàn)后,，在本次上課前事先了解了家長(zhǎng)在幼兒“發(fā)現(xiàn)自我探索我與事物的關(guān)系”時(shí)所遇到的一些問(wèn)題,，通過(guò)查找資料找到了解決的方法，因此備課內(nèi)容更詳細(xì),、充分,。在上課過(guò)程中對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題能順利解決,。1.通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)了解了兒童是沒(méi)有成熟的人,，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過(guò)自己的工作和探索認(rèn)識(shí)世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài),。如果強(qiáng)求孩子從小就學(xué)會(huì)不先建構(gòu)自己的生活而去幫助別人,，那么這個(gè)世界一定不會(huì)是美好的,。這樣的目的也不可能達(dá)到。

2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無(wú)私關(guān)愛(ài)別人,。知道孩子的自主敏感期是無(wú)意識(shí)的探索行為,，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人,，就會(huì)造成他們對(duì)物質(zhì)沒(méi)有安全感,，反而會(huì)使他們變得貪婪和自私。

部分家長(zhǎng)還不能引起重視,，上課不帶課本,，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說(shuō)“不”的年齡,，只知道在傳統(tǒng)教育中,，成人都希望孩子乖，成人說(shuō)什么就做什么,，不讓做什么就不做什么,，從而不能全方位幫助孩子成長(zhǎng)，還有部分家長(zhǎng)因?yàn)榧议L(zhǎng)事情多,，聽(tīng)課沒(méi)耐心,，對(duì)問(wèn)題理解不透徹，知識(shí)掌握不全,，這樣在孩子遇到問(wèn)題時(shí),，就不能采取正確的方法進(jìn)行解決。

讓家長(zhǎng)了解只有家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子,，現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女的居多，家里全是大人,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別,，缺少一個(gè)可供互動(dòng)的群體，而在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。因此，家長(zhǎng)不能固守傳統(tǒng)的教育方針,，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念,，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進(jìn),。因此才開(kāi)展家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí),。為了孩子的成長(zhǎng)，教師多做宣傳,，引起家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)的重視,。

教師在授課時(shí),，多舉案例，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，給出正確的答案和良好的解決方法,，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到參加家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，確實(shí)有所收獲,，從而引起家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的欲望,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇四

為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(zhǎng)課程開(kāi)課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合,，家校形成合力,，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我們制訂了家長(zhǎng)課程集中教學(xué)實(shí)施方案,，并在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長(zhǎng)課程培訓(xùn),，在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功,，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：

1,、開(kāi)課時(shí)間：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。

2,、教學(xué)方式：以班級(jí)為單位組織授課,，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班班主任將本次家長(zhǎng)課程授課內(nèi)容制成課件進(jìn)行授課,，然后由班主任組織家長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)具體情況結(jié)合專家講課專題進(jìn)行集體輔導(dǎo)或討論,，按照上級(jí)要求，對(duì)于學(xué)生安全問(wèn)題作為本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

1．家長(zhǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容以班級(jí)為單位,，統(tǒng)一落實(shí)《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題,，安排好家長(zhǎng)作業(yè)布置,，提前印發(fā)相關(guān)材料。

2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合前段工作實(shí)際確定授課主題,。

（一）、 家長(zhǎng)課程教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課,，有家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案；“三熟”即熟悉教材,、熟悉光盤內(nèi)容,、熟悉學(xué)生及其家長(zhǎng)。

（2）上課,。嚴(yán)格按時(shí)間上課（上午8：30到10：30）,，有的家長(zhǎng)跟老師交流一直到平日放學(xué)時(shí)間都不肯離去。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,，方法靈活多樣,，教學(xué)內(nèi)容適合家長(zhǎng)需求，課堂氣氛活躍,，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性和參與程度都較高,。聽(tīng)課或檢查中，發(fā)現(xiàn)下列情況之一扣2分：教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理,、方法單一,、教學(xué)內(nèi)容不符合家長(zhǎng)需求、家長(zhǎng)聽(tīng)課打瞌睡,、家長(zhǎng)中途退場(chǎng)和課堂秩序混亂,。

（3）作業(yè)。設(shè)置針對(duì)性,、實(shí)效性和選擇性強(qiáng)的作業(yè)題,，作業(yè)完成率高，家長(zhǎng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和建議且符合要求,；有批閱記錄

這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行,。

首先由張校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果,，提高了學(xué)校的知名度,，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了固堤小學(xué)，并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心,。

隨后播放了著名專家的教育講座,，專家對(duì)教育孩子進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述,，從理論上為家長(zhǎng)更好地開(kāi)展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo),。家長(zhǎng)在聽(tīng)完講座后，感慨頗深,，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧,，受益匪淺。

最后由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開(kāi)好這次課,，都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映,，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo),、生動(dòng)形象的案例分析,，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲,。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析,。

這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛,，使家庭教育,、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作,，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇五

我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，每天看著孩子背起書(shū)包,，快樂(lè)地走進(jìn)學(xué)校的大門,；看著孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文,，做數(shù)學(xué)題??驀然發(fā)現(xiàn)時(shí)光飛逝,，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓他盡快適應(yīng)生活,，愉快地學(xué)習(xí),？正當(dāng)我茫然失措，無(wú)從下手之際,，學(xué)校開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)課程開(kāi)課了,。讓我茅塞頓開(kāi)，從而更客觀,、更科學(xué)地教育學(xué)生與自己的孩子,。

自從“牽手兩代”家長(zhǎng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，作為一名教師,，我通過(guò)聽(tīng)名家講座及觀看碟片以及看書(shū),，業(yè)余鉆研教材以及自己授課的感悟，我越來(lái)越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要,！這對(duì)廣大的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，是一次多么難得的機(jī)遇,。對(duì)于絕大多數(shù)正在成長(zhǎng)的孩子們來(lái)說(shuō)，在享受同等學(xué)校教育的情況下,，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是家庭教育,，家長(zhǎng)的教育理念和教育態(tài)度以及教育方法，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。家長(zhǎng)們的教育理念,、教育態(tài)度以及好的教育方法從什么渠道獲得呢？我覺(jué)得除了家長(zhǎng)自身的素質(zhì),，更重要的是不斷的學(xué)習(xí),，那么,，參加家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí),，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。 怎樣讓家長(zhǎng)們自覺(jué)地積極的進(jìn)行家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)呢,？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的,，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)的過(guò)程,。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”,，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,。平時(shí)要注重自己的一言不行，據(jù)調(diào)查,，父母在孩

子心目中形象高大與否,，跟教育是成正比的。因此,，作為孩子的第一任老師,，一定要以身作則，言傳身教,，做一個(gè)人格完整的人,，一個(gè)具備好品性的人。

,。在這次學(xué)習(xí)中,，再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)本身更重要,。因此,，在孩子的初步階段，我要加倍重視,，不折不扣地按照教師的方法執(zhí)行：①要和孩子共同制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表,，要讓孩子合理安排時(shí)間，按計(jì)劃學(xué)習(xí)。②要求孩子回家先做作業(yè),，而且要認(rèn)真,，高效地完成，然后才能做其他事,。③養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,，積極提問(wèn)的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從專心聽(tīng)講來(lái)的,，平時(shí)要多關(guān)注孩子,，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問(wèn)題的習(xí)慣。④養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，每天進(jìn)行親子閱讀,，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子知道書(shū)是甜的,、書(shū)是香的,，學(xué)習(xí)是辛苦并快樂(lè)的事。就如教授所說(shuō)：“不要授人以魚(yú),，要教人之漁”,，要做孩子的向?qū)В灰龊⒆拥墓照取?/p>

,。平時(shí)要多和孩子聊天,，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育,?！罢f(shuō)教式”的談話方式效果往往一般，要通過(guò)講故事,、談看法,，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上,，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,，淡化分?jǐn)?shù)，因人而異,，絕不攀比,，多討論、多溝通,、多交流,，要做孩子的朋友和伙伴。

在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),，千萬(wàn)不要忽視孩子的身心狀況：身體方面,，孩子正是長(zhǎng)身體時(shí)期,，一定要讓孩子每

天吃好早餐，營(yíng)養(yǎng)全面,；心理方向,，每天要讓孩子快樂(lè)地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校,、喜歡老師,、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動(dòng),，融入到團(tuán)隊(duì)中,。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”,，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念,，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓孩子身心健康,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的,。

。平時(shí)要多和孩子聊天,，關(guān)心孩子的細(xì)節(jié),，進(jìn)行隨機(jī)教育?！罢f(shuō)教式”的談話方式結(jié)果往往一般,，要通過(guò)講故事、談見(jiàn)地,，在潛移默化中影響孩子,。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)心平時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，淡化分?jǐn)?shù),，厚此薄彼，毫不攀比,，多溝通,、多交流，做孩子的伴侶和伙伴,。

,。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式,，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行,。在集體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué),，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師用電話或其他方式進(jìn)行交流。

,。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，愿意聽(tīng)你的課,。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來(lái),。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo),，希望學(xué)校能繼續(xù)提供家長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，相信我們的孩子在家庭,、學(xué)校的共同努力下,，一定會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇六

美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉,，王老師熱情，小王老師認(rèn)真,。一群可愛(ài)的孩子在媽媽般可親老師的滋潤(rùn)和呵護(hù)下健康成長(zhǎng),，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開(kāi)孩子們的心扉。

我的女兒菲菲在實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)度過(guò)了一年的生活和成長(zhǎng)歷程,，我為老師對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)和對(duì)孩子們真摯的愛(ài)而充滿幸福感,。

隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報(bào)課,，感覺(jué)特別溫馨,、美好，每一位老師都集聚親和力,，孩子們和老師朗朗的讀書(shū)聲,，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課,，使孩子能始終隨著老師的思路聽(tīng)課,，從學(xué)習(xí)中師生的問(wèn)答，又可以看出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài),，每個(gè)孩子都能參與其中,，氣氛非常活躍,；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí),，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，寓教于樂(lè),。

進(jìn)餐時(shí)看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜,，幼兒在進(jìn)餐時(shí)的氛圍也非常的溫馨、和諧,。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對(duì)他們將來(lái)的健康成長(zhǎng)起到了很大的作用,。

這些都是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的成果，他們的進(jìn)步是與老師的辛苦分不開(kāi)的,，我又一次的欣慰：把孩子送到實(shí)驗(yàn)幼兒園是明智的選擇,，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師,。

感謝你們,，是你們用一顆真誠(chéng)火熱的心，悄悄開(kāi)啟和澆灌著這些天真,、無(wú)私的心田,。

最好，祝老師們身體健康,，萬(wàn)事如意,！

孩子們茁壯成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇七

感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)又為家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。就在去年,，貴校就曾邀請(qǐng)中國(guó)著名親子教育專家、著名人生激勵(lì)導(dǎo)師,、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課,。董博士曾用自己獨(dú)特的理論體系,，幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè),，并用其獨(dú)創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自己女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)驚嘆不已,，更讓我興奮和激動(dòng)的是自己又多了一種教育孩子的秘籍,，那就是董博士告訴家長(zhǎng)們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴(yán),，就必須抬頭挺胸,，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活,，而鼓勵(lì)恰恰是引發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的最佳工具”,。在董博士看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法,，孩子有問(wèn)題,，百分之百是家長(zhǎng)有問(wèn)題，世上沒(méi)有教不好的孩子,，只有沒(méi)掌握教育方法的家長(zhǎng),，天才是教育出來(lái)的,！

今年4月18日下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，又為家長(zhǎng)邀請(qǐng)到了中國(guó)著名親子教育專家,、國(guó)際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國(guó)際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴東博士,，又為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課,，戴博士獨(dú)到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長(zhǎng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)一致看法是聽(tīng)得非常值,，總結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字,，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”,，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩,，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨(dú)到而新穎。戴博士講到,，家長(zhǎng)必須給予孩子信任和掌聲,，同時(shí)杜絕用一幅死相來(lái)面對(duì)孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響,，要讓孩子快樂(lè)主動(dòng)地學(xué)習(xí),，并就如何讓孩子快樂(lè)主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中,，戴東博士始終表現(xiàn)得非常從容瀟灑,。他用鮮活生動(dòng)的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語(yǔ)言贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。戴博士告訴家長(zhǎng)們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點(diǎn),，并給予他們鼓勵(lì)和掌聲，我們最不應(yīng)該拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^,，然后批評(píng)他們,、打擊他們、否定他們,，這樣只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，失去自我價(jià)值，我們最應(yīng)該做的是相信我們的孩子,，因?yàn)橄嘈疟臼且环N力量”,。

通過(guò)2次學(xué)習(xí)，受益匪淺,。

主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

注重培養(yǎng)父女,、母女之間的情感，做孩子最信賴的人。孩子剛剛進(jìn)入青春期,，正值性格的形成期,，父母與孩子溝通交流的成敗直接影響到孩子性格好壞的養(yǎng)成。過(guò)去一直認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)很少過(guò)問(wèn),，當(dāng)孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求時(shí)，只有一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話,，讓孩子自己查找原因,，雖未對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，但是缺少動(dòng)之以情,，曉之以理的方式,，對(duì)孩子鼓勱和鞭策，更談不上自己去反思和查找家長(zhǎng)教育出現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí),，找出難點(diǎn)重點(diǎn)；花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍,，加深記憶,；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶,；在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái),，進(jìn)一步加以理解掌握；在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng),，做到一心不二用,。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高,。

當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí),，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè),，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí),，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕,，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足,，鼓勵(lì)她完全可以做的更好,！

不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則,，你為孩子到底付出了什么,？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少,。要時(shí)刻管好自己的嘴,。不要嘮嘮叨叨,，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,，你學(xué)得好,、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你,，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在,，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái),，你一定會(huì)是最棒的,！

。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題,，一定不要拿她與別的.優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比,，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位,，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比,，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的,，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng),，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。

無(wú)論你是集團(tuán)老總,，還是政府領(lǐng)導(dǎo),，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人,，假設(shè)你是一名警察,，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了,，孩子一定不會(huì)快樂(lè),，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。

今天,，由于自己才識(shí)疏淺,，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí),，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足,，謝謝！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇八

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,，感覺(jué)頗深！記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ),！可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用,；幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀,；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：

關(guān)于賞識(shí)教育,，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò),，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng),、不看,、不肯定、不贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒,！我真替你感到驕傲,！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，都是家里的小皇帝,，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了,，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì),。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大,，習(xí)慣于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,，打不得,，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,，不懂寬容,。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè),，懂得謙讓,、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,，更要懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,，在班上多交朋友,，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),，要懂得謝謝和感恩！

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài),。

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差,。從他出生到現(xiàn)在,，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗,。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒,。由此可見(jiàn),，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的,。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,，我問(wèn)為什么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽,，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎,？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了,，是啊,，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的表現(xiàn),，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的,。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì),？如何在社會(huì)中找到自己,？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？,！

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么,。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格,。

能改變我們一生的,，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣,；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受用終生,。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了,。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇九

我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng),，每天看著孩子背起書(shū)包,，快樂(lè)地走進(jìn)學(xué)校的大門,；看著孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文,，做數(shù)學(xué)題……驀然發(fā)現(xiàn)時(shí)光飛逝,，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如何讓他盡快適應(yīng)生活,，愉快地學(xué)習(xí)？正當(dāng)我茫然失措,，無(wú)從下手之際,，學(xué)校開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)課程開(kāi)課了。讓我茅塞頓開(kāi),，從而更客觀,、更科學(xué)地教育學(xué)生與自己的孩子。

通過(guò)這期家長(zhǎng)課程,，使我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)孩子教育的重視,，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。今后,，我著重抓好如下幾方面的教育,。

一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)的過(guò)程。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，“終身學(xué)習(xí)做父母”,，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人。平時(shí)要注重自己的一言不行,，據(jù)調(diào)查,，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的,。因此,，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則,，言傳身教,，做一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備好品性的人,。

在這次學(xué)習(xí)中,，再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)本身更重要,。因此,，在孩子的初步階段,，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執(zhí)行：

①要和孩子共同制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表,，要讓孩子合理安排時(shí)間,，按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

②要求孩子回家先做作業(yè),，而且要認(rèn)真,，高效地完成，然后才能做其他事,。

③養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,，積極提問(wèn)的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從專心聽(tīng)講來(lái)的,，平時(shí)要多關(guān)注孩子,，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問(wèn)題的習(xí)慣。

④養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，每天進(jìn)行親子閱讀,，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子知道書(shū)是甜的,、書(shū)是香的,，學(xué)習(xí)是辛苦并快樂(lè)的事。就如教授所說(shuō)：“不要授人以魚(yú),，要教人之漁”,，要做孩子的向?qū)В灰龊⒆拥墓照取?/p>

平時(shí)要多和孩子聊天,，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié),，進(jìn)行隨機(jī)教育?！罢f(shuō)教式”的談話方式效果往往一般,，要通過(guò)講故事、談看法,，在潛移默化中影響孩子,。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,，淡化分?jǐn)?shù),，因人而異，絕不攀比,，多討論,、多溝通、多交流,，要做孩子的朋友和伙伴,。

在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),，千萬(wàn)不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(zhǎng)身體時(shí)期,，一定要讓孩子每天吃好早餐,，營(yíng)養(yǎng)全面；心理方向,，每天要讓孩子快樂(lè)地去上學(xué),，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師,、喜歡同學(xué),，積極參與班集體活動(dòng)，融入到團(tuán)隊(duì)中,。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”,，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念,，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓孩子身心健康,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的,。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血,，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來(lái)。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo),，希望學(xué)校能繼續(xù)提供家長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì),，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下,，一定會(huì)健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇十

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系,、溝通,、合作，促進(jìn)家校和諧,，改善教育生態(tài)的一種常用方式,。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來(lái)開(kāi)發(fā)、研究和建設(shè),，分學(xué)段制定目標(biāo),，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上,。

我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來(lái)制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)考慮孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣,，家長(zhǎng)在其中要做些什么,，除此之外，我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上知道什么等等,。例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初,，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我先了解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，又有哪些還沒(méi)有養(yǎng)成,，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書(shū)包是由家長(zhǎng)整理的,，或者自己隨便把書(shū)和本子放在書(shū)包里,，到校后，僅找書(shū)或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間,；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑?，學(xué)生基本不聽(tīng)老師布置作業(yè)，都是回家再問(wèn)爸媽作業(yè)的情況,；回家也不能獨(dú)立完成,，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等,。

1,、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書(shū)包的習(xí)慣；

2,、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,；

3、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣,。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，我主要采用這樣的形式來(lái)落實(shí)目標(biāo)：我的經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享,、家長(zhǎng)和老師共同的交流,。

例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書(shū)包，我的經(jīng)驗(yàn)分享是：分門別類的放置物品,，固定的物品放在固定的位置,，例如，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的,，數(shù)學(xué)書(shū)要包上塑料的書(shū)皮,，根據(jù)老師的要求，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1,、2,、3等數(shù)字，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè),，2號(hào)本是家庭作業(yè)本,，3號(hào)本是練習(xí)本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書(shū)的書(shū)皮里,，寫后作業(yè)必須馬上把作業(yè)本放在書(shū)皮里,，這樣老師要拿什么本子的話，很快就可以拿出來(lái)了,。把學(xué)校老師的作法告訴家長(zhǎng),，那么家長(zhǎng)在家就知道如何來(lái)要求孩子。

家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享,，也更有說(shuō)服性,。例如：在中考過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子特別細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn),，這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自己的孩子身上,。

另外,，中考過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開(kāi)部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行交流，孩子成績(jī)不好,，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙,，關(guān)注少有關(guān),。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一起,，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn),，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情況,，如何才能改進(jìn)等等,，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感,，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì),，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一起家長(zhǎng)可以你一句，我一句的來(lái)交流,，讓家長(zhǎng)暢所欲言,，并從中有所收獲，不僅是對(duì)孩子的一次了解,，更是對(duì)家長(zhǎng)自己的一次教育,。

開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表,，上面有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲,，還對(duì)學(xué)校或老師提出的建議,，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法,，而且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。

在家長(zhǎng)會(huì)課程建議方面,，我們正處在研究,、開(kāi)發(fā)階段，但我們有信心,，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好,，讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，盼望開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)三年級(jí)篇十一

聽(tīng)了xx老師的課，受益匪淺,，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),。作為家長(zhǎng)，我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好,。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,，見(jiàn)了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

從小學(xué)升入中學(xué),，隨著科目增多,，知識(shí)膨脹，孩子不能適應(yīng),，還依賴在小學(xué)授課的氛圍里,，等著老師反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,，成績(jī)下滑，而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)里,，沒(méi)有給予及時(shí)的幫助,，而是無(wú)端的責(zé)罵，諷刺，挖苦,，致使孩子無(wú)處傾訴,，和父母的交流越來(lái)越少，加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化,，加上父母的不理解,，促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)父母，寧愿上網(wǎng)去聊,，去尋找新的傾訴對(duì)象,，讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)就出現(xiàn)家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”,。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人,，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢,？

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),，就說(shuō)孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星,，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎,？看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三，李四咋就能做好,，同樣的人你是“豬腦子”嗎,？每每遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺,，挖苦,，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了，知道美了,，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了,，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開(kāi),，不知把手仿佛在哪里,。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，多關(guān)懷,。讓孩子不要恐懼,。正確面對(duì)自己生理，心理上的變化,，做為家長(zhǎng)要多理解孩子,，不要讓孩子緊張，無(wú)助，沒(méi)有傾訴對(duì)象,，叫他如何激勵(lì)自我,，控制自我，完善自我,，超越自我,。幫助他走出低谷，完善自我管理,，自我約束,。打開(kāi)孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友,，真正意義上的朋友,。

做好以上這些，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)孩子多思考,，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考,，要讓他大膽的去面對(duì)失敗,，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄,，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗,。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師,，同學(xué)溝通,，多一些贊美和鼓勵(lì)，多一些感情和精神上的關(guān)懷,。多給孩子一些積極向上的暗示,。

和孩子做朋友吧！做真正的朋友,，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈,！