時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇一

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化同學(xué)對生活的體驗?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務(wù).

3,能夠體驗不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

單元設(shè)置,單元目標(biāo)和課程設(shè)置,

這是一個以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元.單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ).而且要把自身想象到的東西表達出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計,也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》

2 學(xué)會用夸張的手法表示不同的動物形象.

2,《森林大王選舉》

1 學(xué)會用剪紙的形式表示不同的動物形象.

3,《森林運動會》

2 發(fā)揮想象力,嘗試表示出運動會熱烈的氣氛. 4,《棋盤設(shè)計》

3 嘗試設(shè)計一個棋盤和不同的棋子.

單元目標(biāo):該單元以提過同學(xué)對生活的感受能力為主.春節(jié)和生日都是很喜慶的日子,怎樣把這種氣氛表示出來呢 除了畫面的描繪外,我們還……

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇二

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

１,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。 ２、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。 ３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在手工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性,，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力,。

1、努力鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具。

3,、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 4,、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段，教師加以示范,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇三

三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗,，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱,，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工,，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育,。在實際情況中,，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課,，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作,。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

（一） 全冊教材簡析：整冊教材分繪畫,、工藝,、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識,，技能的傳授,，工藝強調(diào)實用性原則。

（二） 以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二） 了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).

認知,、技能目標(biāo),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊教材之后，能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動,，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能,。

思想情感目標(biāo)，通過教學(xué)與實踐活動,，學(xué)生應(yīng)對自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

選擇適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點,，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進,，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),； 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,； 選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,； 通過評價活動,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，改進教學(xué)方法,。

美術(shù)課工具布置

我駕神舟游太空

我們愛勞動2

綠化家園

立體造型

自行車的故事 2

放假

四季歌

美麗的孔雀2

靈壁奇石2

飛流直下三千尺

綠化家園

字的創(chuàng)意設(shè)計2

圖形的聯(lián)想2

圖形拼擺

黑白撕貼畫2

自制棋子（手工）2

自制棋子（上色）

中國民間玩具

繪畫測試

手工測試

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇四

1、學(xué)生情況：

三年級共有四個班,。這四個班的學(xué)生通過近兩年的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同教材的效果，能通過看看,，畫畫，做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但是有部分學(xué)生還缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力,。在本學(xué)期,，考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用了一些手工,，繪畫,，剪紙等，因此繪畫的重點是彩筆畫,，適當(dāng)滲透一些顏料的繪畫技巧和知識,。

2、教材情況：

本冊教材共20課，教材注重動手,，動腦性,，注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，難易程度適合三年級的學(xué)生,。本教材按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以"造型，表現(xiàn)",，"設(shè)計,，應(yīng)用"，"欣賞,，評述",，"綜合，探索"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計具體課題,；教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動為顯線,，以基礎(chǔ)知識與基本技能傳授為隱線，穿插并行,；教材強調(diào)熟悉性,，體現(xiàn)生活化，本冊教材非常強調(diào)熟悉性和生活化,，從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗出發(fā),，如《絨線繞繞》，《甜蜜的夢》,，《我們的節(jié)日》等等,，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活有機結(jié)合，加以升華利用,。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1、通過各種形式激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、啟發(fā)學(xué)生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術(shù)帶給他們的樂趣,。

3,、幫助學(xué)生運用各種材料制作動物，電話機以及生活用品等,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和工藝制作的技能,。

4、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能,，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫,。

學(xué)會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。

5,、學(xué)會一些簡單的小制作,，紙?zhí)嫞∠鹌つ喙ず蛨A橡皮泥工的制作,。

6,、提高學(xué)生的素質(zhì)，優(yōu)秀率達到60%,，合格率100%,。

1,、認真貫徹教學(xué)大綱的精神,，執(zhí)行新課程處理好思想品德教育,，審美能力，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。

2,、貫徹啟發(fā)式，討論式,，合作式教學(xué)原則,，注意將看看，想想,，講講,，做做，畫畫,，玩玩等活動和繪畫，工藝,，欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來采用多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生積極性，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),，透視規(guī)律，色彩原理等,，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展加強示范,，并充分利用圖片，作品,，錄象帶進行教學(xué),。

4、要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，對學(xué)生的認知，技能,，思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。

第一周水墨游戲

第二周重重復(fù)復(fù)

第三周曲曲直直

第四周平平穩(wěn)穩(wěn)

第五周感受聲音

第六周迷彩服

第七周彩色玻璃窗

第八周我的同學(xué)

第九周家鄉(xiāng)的橋和塔

第十周我設(shè)計的一本書

第十一周絨線繞繞甜蜜的夢

第十二周金色的浮雕

第十三周變幻無窮的形象

第十四周我們的節(jié)日

第十五周二十二世紀的建筑

第十六周電腦美術(shù)會飛的玩具

第十七周保護珍稀野生動物民間玩具

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇五

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自理能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。

三年級段的學(xué)生，有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

蘇少版第6冊實驗教材的編寫,，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù),，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神,，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要,。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點,、生理特點,，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上,，注意開放性和立體性，希望拓展教師的教學(xué)思路,，真正做到以人為本,、因材施教、因地制宜,，以求達到更好的教學(xué)效果,。

1.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3．學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4．進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,。

5．進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

6．圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。

7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

8．造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2．學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3．結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余,，我也暗下決心,，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果,。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做如下教學(xué)計劃：

一,、教材分析：

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有20課,，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。本教材注重教學(xué)方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，具體來講有以下方法：

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.以問題為紐帶,。

3.以提示為指導(dǎo),。

4.重感受和實踐。

5.多自評與互評,。

6.學(xué)習(xí)建議分層次,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5. 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

6.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟,，提高自已的動手設(shè)計能力,。

7.學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

8.認識,、了解化及場景設(shè)計的基本知識。

9.造型表現(xiàn)能力,、動手設(shè)計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學(xué)生情況分析：

1.三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2.這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3.學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4.學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

四,、教材重點難點 ：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

五、教學(xué)措施：

1.重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3.課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4.多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5.加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7.開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8.本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

9.采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片,、錄音機,、錄像、電視,、多媒體,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇七

一、教學(xué)目的,、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

二,、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

第二學(xué)段(3～4年級)

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、全冊重難點：

(一)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

(二)難點：

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

四、教學(xué)情況分析：

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活，選擇作品材料方面有更大的主動性,，本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,，但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做,，喜歡依賴他人,，在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備,。

五,、措施：

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

六、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1,、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色,。

3、用生活中的廢料制作立體圖形,。

4,、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5,、選用簡便的材料，采用剪,、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7,、學(xué)習(xí)剪紙,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

2、培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程。

4,、在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二,、教材分析：

全冊共二十個課題,。考慮到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要,，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教學(xué)重點：

1,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2,、培養(yǎng)動手能力,，想象力和概括力。

3,、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

四,、教學(xué)難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在繪畫教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

五,、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，有很多學(xué)生平時就愛畫畫，要繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

六,、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中,，讓學(xué)生初步使用常用色和點,、線、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如多媒體課件,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

七,、教學(xué)進度安排表：（略）

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇九

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（一）重點

1.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。 3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。 4.進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,。

5.進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點

圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。 3.造型能力,、動手能力。

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做,，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備,。

１.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２.學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。 ３.結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

1,、水墨游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試使用中國畫的工具，材料,。 2,、認識墨的焦、濃,、重,、淡、清,。 3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學(xué)重難點：

1,、認識,、掌握工具材料的使用。 2,、焦,、濃、重,、淡,、清的畫法。 3,、工具的使用,。 4、用筆,、用墨的訓(xùn)練,。

教具學(xué)具：毛筆,、生宣紙、硯臺,、畫氈,、墨、裝水的瓶子等,。 教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課：

1,、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫,，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。 2,、讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”,。 3、新授：

教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料,。

（1）毛筆：羊毫（軟）,、狼毫（硬）、兼毫（中性）,。 （2）墨汁：一得閣,、中華；墨塊：收藏,、欣賞,。

（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用,；熟宣紙：吸水性差,、畫工筆畫用。 （4）硯臺：收藏,、欣賞作用更多,，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子,。 4,、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范,，邊講解焦,、濃、重,、淡,、清的畫法。 三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

1,、練習(xí)，探索,、體驗焦,、濃、重,、淡,、清的畫法。 2,、畫一幅有濃,、淡變化的水墨畫。

教師巡回指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生大膽做畫,，敢于用水、用墨,、敢于下筆。 四,、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

2,、重重復(fù)復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,，提高審美素養(yǎng)。 2,、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

3,、聯(lián)系生活實際,，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中,。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法,。 教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等

二,、講授新課： 1,、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目,，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計,，你們有信心嗎？一會兒,，就在我們班級進行評比,，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司,，你們說好嗎？

師：大家一定很想知道,，公司要求我們設(shè)計什么,？我們先看一幅畫就知道了。 2,、新授：

教師出示課文范圖,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。 師：同學(xué)們邊欣賞,，邊思考,。這幅畫有什么特點？ （1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念,。 （2）師：誰能把剛才看到的說一說,？

小結(jié)：像這樣，把一個圖形向上,、向下,、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案,。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容,。 （3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。 3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,。

小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

師：除了書上的的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列,，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎,？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物,、靜物,、幾何圖形等進行排列。 三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：自由想象，進行課堂練習(xí),。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇十

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

2、教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的,。

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

第一周：我們的社區(qū)

第二周：恐龍世界 畫中的線條

第三周：會動的線條 卵石動物造型

第四周：威武的盾牌

第五周：會變的盒子

第六周：彩墨游戲（二）

第七周：大嘴怪

第八周：中國龍

第九周：吃蟲草

第十周：有趣的造型

第十一周：一張奇特的臉

第十二周：電腦美術(shù)——模板幫我作畫

第十三周：變垃圾為寶

第十四周：川劇變臉

第十五周：我畫漢俑

第十六周：川西農(nóng)家

第十七周：川西風(fēng)韻

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇十一

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識,、色彩,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

從知識和能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo),，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學(xué)、評價的改革,、減負手段等)合作的學(xué)習(xí)方式,。

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的`小組進行合作學(xué)習(xí),，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：

1,、在《會飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,，自己設(shè)計,、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

2,、在《保護珍稀動物》一課中,，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計,、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

周 次 內(nèi) 容

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《感受聲音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設(shè)計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《我們的節(jié)日》

第十二周《二十二世紀的建筑》

第十三周《電腦美術(shù)》

第十四周 《會飛的玩具》

第十五周《保護珍稀野生動物》

第十六周《民間玩具》

第十七周 期末測評

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇十二

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生審美能力,，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操,，培養(yǎng)良好的品德,、意志，提高學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。為了讓全體學(xué)生生動,、活潑,、主動地發(fā)展,，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學(xué)計劃。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

三年級共有學(xué)生 人,。三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

１,、認真上好每一堂課,，明確重點、難點,。

２ ,、大量采取范畫、示范步驟圖,、教具,、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解,。

３ ,、教師在課堂上精講多練，認真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。

４,、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力,，力爭美育貫穿全過程,。

５、在教學(xué)方法實施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實行多種方法相結(jié)合。

６,、根據(jù)學(xué)生的個性特點進行隨堂輔導(dǎo),，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、啟發(fā)學(xué)生的積極性,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力,。

７、做好每節(jié)課的小結(jié),，針對性地進行作業(yè)評講,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇十三

小學(xué)三年級學(xué)生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué),。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍,、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說，單純,、好動的性格,，促成學(xué)生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認識線條,、形狀,、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過觀察、繪畫,、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，激發(fā)豐富的想象,，喚起創(chuàng)造的欲望,。

2、“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形狀與用選的關(guān)系,，認識設(shè)計和工藝的造型,、色彩、媒材,，學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品,，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達感受與認識。

4,、“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂,、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

1、繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?。通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，所感所想的事物,，豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡,。

2,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元,，來完成這個任務(wù),。

3、能夠體驗不同的材料,，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動,。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾,。

重點：1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

難點：1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3、在繪畫,、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中,，進一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué),，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

6,、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中,；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀、評價觀等,；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐,，審視自己教學(xué)行為。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力兩個方面的內(nèi)容,。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績,、作業(yè)成績,、期末考查成績，能力等進行綜合評定,；成績按照各項所占不同百分比的方式評定,。

評價實行等級制，評價等級分為a（優(yōu)秀）、b（良好）,、c（合格）,、d（待合格）四個等級。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版 三年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊人教版篇十四

（一）造型表現(xiàn)

初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。

2,、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均,。

生：同一個班中,，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生,。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽,，

敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題,；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3,、從學(xué)生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。