人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教學(xué)計(jì)劃封面 教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇一

第一

1,、認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的.數(shù)在實(shí)際生活中的意義

2,、掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法

3、能對(duì)大數(shù)進(jìn)行改寫(xiě)

4,、能在數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)近似數(shù)

5、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

6,、較大數(shù)的估計(jì)方法

7,、計(jì)算器的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

8,、乘法運(yùn)算定律的探索

9、兩位數(shù)除三位數(shù)的除法

10,、常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系

11,、探索商的運(yùn)算規(guī)律

12、帶有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算

13,、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義

14,、能用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題

教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解,；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)算法多樣化,；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程,。應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算,，避免將運(yùn)算與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，避免對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練,。

1,、直線,、線段,、射線的認(rèn)識(shí)

2、平行線與垂線的認(rèn)識(shí)

3,、平角,、周角的認(rèn)識(shí)

4、用量角器量（畫(huà)）指定度數(shù)的

認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖形的形成過(guò)程

6,、認(rèn)識(shí)圖形變換的操作過(guò)程

7,、能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置

8、知道任意角度的方向

在教學(xué)中,，應(yīng)注重使學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)空間與圖形的問(wèn)題,；應(yīng)注重使學(xué)生通過(guò)觀察、操作,、推理等手段,，逐步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單平面圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系及變換,；應(yīng)注重通過(guò)觀察物體、認(rèn)識(shí)方向,、制作模型,、設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

三,、

1,、認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖

2、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

3,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖

在教學(xué)中,，應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；應(yīng)注重使學(xué)生有意識(shí)的經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,，根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè),，并進(jìn)行交流；應(yīng)注重在具體情境中對(duì)可能性的體驗(yàn),；應(yīng)避免單純的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算,。

在本學(xué)段中，學(xué)生將了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法,，并能與他人進(jìn)行合作交流,。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息,，探索多種解決問(wèn)題的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立地解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1,、注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā),，通過(guò)實(shí)物、教具或者實(shí)際實(shí)例,，正確地理解所講的概念,、性質(zhì)、法則,、公式等的含義防止死記硬背,。

2、注重培養(yǎng)計(jì)算能力

要求學(xué)生算得正確,、迅速,，同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算方法合理、靈活,。練習(xí)有計(jì)劃地安排,，在防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的前提下，有計(jì)劃地安排練習(xí),。

3,、注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

通過(guò)直觀教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生從大量的感性認(rèn)識(shí)中，逐步抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

提供自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)創(chuàng)新,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時(shí)間,，享有廣闊的空間,，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,。

（見(jiàn)教參課時(shí)安排）

教學(xué)計(jì)劃封面 教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇二

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí),，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的功能,，努力提高我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

通過(guò)多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論,，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。尤其要組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)及年段目標(biāo),，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián),，使教學(xué)能瞻前顧后,，有的放矢。

2,、積極探索樸素而有效的課堂教學(xué)

在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,，以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力探索樸素的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),，追求“倡簡(jiǎn)、務(wù)本,、求實(shí),、有度”的語(yǔ)文課堂境界。

倡簡(jiǎn)：目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要,，過(guò)程簡(jiǎn)潔清晰,，手段簡(jiǎn)捷有效；

務(wù)本：以學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展為本,，突出語(yǔ)文的本體地位,，用好用足文本的資源；

求實(shí)：教學(xué)過(guò)程真實(shí),，教學(xué)方法樸實(shí),，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí),；

有度：目標(biāo)要求設(shè)定有度，教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)及教學(xué)方法的選擇有度,，課堂訓(xùn)練適度,，教學(xué)手段的運(yùn)用及相關(guān)拓展有度。

3,、繼續(xù)深化教學(xué)“六認(rèn)真“研討,，落實(shí)精致化管理要求

教學(xué)“六認(rèn)真“是語(yǔ)文教學(xué)永恒的研究話題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材研究,，尤其是加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)在聯(lián)系、語(yǔ)文知識(shí)能力等訓(xùn)練序列進(jìn)行研究,，繼續(xù)以單元為單位進(jìn)行教材教法研討,，對(duì)不同年段中出現(xiàn)的同類(lèi)體裁課文的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行研究；

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法研究,，根據(jù)不同年段要求,、課文特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,，解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力與素養(yǎng),；

強(qiáng)化學(xué)法滲透與指導(dǎo)意識(shí)，結(jié)合不同課文的教學(xué),，指導(dǎo)相應(yīng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生具備語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

加強(qiáng)課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究,，找準(zhǔn)語(yǔ)言實(shí)踐點(diǎn)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思等），精心設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐練習(xí)和課外作業(yè),，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要,、更具針對(duì)性，勻出更多時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,；

注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，教師要在融會(huì)課標(biāo)精神,、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行命題,，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的素養(yǎng)的檢測(cè),。

4,、倡導(dǎo)豐富課外閱讀，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

教學(xué)研討活動(dòng)要力求做到“課內(nèi)提效,，課外豐富閱讀”，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,，重點(diǎn)探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略，摸索一些有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略,，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融通,，通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力,，豐厚學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“閱讀之星”,、“書(shū)香之班”評(píng)選工作，組織暑期小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng),。

5、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

本學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的過(guò)程管理,，提高調(diào)研的信度和效度,。做好調(diào)研后期的質(zhì)量分析工作,，以期調(diào)整教學(xué)方法,，改進(jìn)教學(xué)策略,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要特別加強(qiáng)高年級(jí)的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動(dòng),，認(rèn)真組織好小學(xué)畢業(yè)考試和質(zhì)量調(diào)研工作。各校平時(shí)要求教師認(rèn)真選編,、批改、評(píng)講作業(yè),，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。立足有效課堂，有效訓(xùn)練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

要求教師在學(xué)習(xí)中提高,，語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)（教學(xué),、文學(xué)等），與學(xué)生共同閱讀,，并在閱讀中積累思考,，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn)；在活動(dòng)中提升,，堅(jiān)持活動(dòng)出人才的宗旨,，舉辦各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應(yīng)的發(fā)展,；在教學(xué)中錘煉,，日常教學(xué)中,，語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，成為學(xué)生的語(yǔ)言示范,，磨礪自己的組織調(diào)控能力,，靈活智慧有效地組織教學(xué)。

7,、改進(jìn)教研形式，營(yíng)造求真務(wù)實(shí),、和諧有效的教研文化

本學(xué)期，各校校本經(jīng)典哦教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，將市級(jí)教研、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合,，展示活動(dòng)與主題研討緊密結(jié)合,，課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，豐富教研活動(dòng)的形式與內(nèi)涵,，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，切磋課堂教藝，充分實(shí)行資源共享,，努力打造求真務(wù)實(shí),、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化,，推進(jìn)我市小語(yǔ)教學(xué)水平的提高,。上學(xué)期評(píng)選的市級(jí)先進(jìn)教研組將組織展示活動(dòng)。

2月份

1,、制定教研計(jì)劃

2,、青年教師基本功競(jìng)賽（筆試部分）

3月份

1、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示

2、先進(jìn)教研組展示活動(dòng)

3,、中小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)

4月份

1,、青年教師基本功競(jìng)賽（口試部分）

2、整班閱讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)

3,、試題編制研討活動(dòng),、

4、民工學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研

5月份

1,、教師命題比賽 （5月1日前上交參賽試卷）

2,、“閱讀之星”“書(shū)香之班”評(píng)比（5月15日前）

3、市小學(xué)生（四年級(jí)整班）鋼筆字比賽（5月15日前）

教學(xué)計(jì)劃封面 教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,，為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)做好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想,、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

1、 第一單元“乘除法”,。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以?xún)?nèi)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能正確的計(jì)算。

2,、 第二單元“觀察物體”,。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,，并從三個(gè)方向觀察由小正方形搭成的立體圖形,。能辨認(rèn)從正面、右面,、上面觀察的簡(jiǎn)單立體圖形的形狀,。

3,、 第三單元“千克、克,、噸”,。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位---千克,、克,、噸的實(shí)際大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

4、 第四單元“乘法”,。在本單元主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，能正確計(jì)算。

5,、 第五單元“周長(zhǎng)”,。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念,，并計(jì)算長(zhǎng)法形,、正方形等的周長(zhǎng)。

6,、 第六單元“除法”,。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,，學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。

7,、 第七單元“年,、月、日”,。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。了解他們之間的關(guān)系,。

8,、 第八單元“可能性”。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有多大,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

9,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

10,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

教學(xué)計(jì)劃封面 教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇四

這個(gè)學(xué)期的工作即將開(kāi)始了,，帶一個(gè)新的群體我是有壓力的，學(xué)期工作需要花時(shí)間,，需要適應(yīng),，這個(gè)學(xué)期的工作我覺(jué)得對(duì)于也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，高一教學(xué)工作又將是一個(gè)新的開(kāi)始,，對(duì)于教學(xué)方面我覺(jué)得自己應(yīng)該有一個(gè)周密的規(guī)劃,，這是適用今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的規(guī)劃，身為一名英語(yǔ)老師我能夠很清晰的看自己的職責(zé),，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始我也對(duì)工作規(guī)劃一番。

不管是在學(xué)生看來(lái)還是在我自身看來(lái),，一個(gè)合適的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生的一個(gè)的興趣大增,，這個(gè)學(xué)期我采取一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)方式，一定要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是很有樂(lè)趣的,，在課堂提倡一個(gè)積極發(fā)言的行為,，針對(duì)學(xué)生這是第一點(diǎn)，這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我,，一個(gè)好的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的重要性,，英語(yǔ)是一門(mén)需要花時(shí)間記的科目，相對(duì)而言,，在英語(yǔ)這一門(mén)上面學(xué)生需要花更多的時(shí)間去打磨,，去鉆研這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我也會(huì)針對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)對(duì)策興趣程度，做一個(gè)全面的了解,，采取合適的教學(xué)方式,，讓學(xué)生們滿(mǎn)意，讓學(xué)生們覺(jué)得上課是有趣的,，不一定在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有效果,，但是這是我一直堅(jiān)持的方向，一定要找到合適的教學(xué)方式,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間是有限的,，這個(gè)學(xué)期的工作我一定會(huì)好好地計(jì)劃工作，安排教學(xué)的進(jìn)度,，英語(yǔ)這門(mén)課是要花很多時(shí)間的,，這個(gè)學(xué)期按照我的規(guī)劃,，我會(huì)在一周的英語(yǔ)課中抽時(shí)間讓大家記單詞，然后默寫(xiě),，反復(fù)的復(fù)習(xí)這些,，教學(xué)目標(biāo)不一定要大，我覺(jué)得最主要是要讓學(xué)生能夠有效率的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有所進(jìn)步這是第一,，今后的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間很多，但是我的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們有效率的學(xué)習(xí),，每一堂課高效率是首要的,，花很少的時(shí)間掌握更多的知識(shí)這就是我的教學(xué)目標(biāo)。

剛剛來(lái)到高中學(xué)生們需要花時(shí)間去適應(yīng)這些,，學(xué)習(xí)也是,，這也是一個(gè)關(guān)鍵，這個(gè)學(xué)期的中我覺(jué)得就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，都說(shuō)興趣決定學(xué)習(xí)的效率,，這個(gè)效率是很關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)的興趣排在前面,，只有學(xué)生有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)有高效率,，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之后大力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是要從一開(kāi)始就抓的事情,，學(xué)習(xí)興趣決定今后學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)這一門(mén)課上能達(dá)到的高度,，英語(yǔ)是要話很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)的，我提倡的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣是會(huì)一直伴隨這學(xué)生,，接下來(lái)的教學(xué)工作我也會(huì)全力以赴,。

教學(xué)計(jì)劃封面 教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇五

全班幼兒有37人，女有19人,，其中1個(gè)幼兒是4歲半,。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有5～10加減法,、計(jì)算十加幾和相應(yīng)減法等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，認(rèn)識(shí)立體圖形、認(rèn)識(shí)幾時(shí)半,、趣題生活中數(shù)學(xué)等,。

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)與計(jì)算（5～10）以?xún)?nèi)的加法和減法。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算（5～10）以?xún)?nèi)的加法和減法,。

2、能對(duì)周?chē)氖挛锷钪械臄?shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)了解,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象,，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力,。

第一單元數(shù)與計(jì)算（1—12）周

1,、單數(shù)、雙數(shù)

2,、相等與不相等

3,、認(rèn)識(shí)加、減法

4,、5～10以?xún)?nèi)的加法和減法

5,、認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)

6、計(jì)算十加幾和相應(yīng)減法

7,、認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)

第二單元認(rèn)識(shí)立體圖形（13—14）周

1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

2,、認(rèn)識(shí)圓柱體,、球體

3、空間位置

第三單元認(rèn)識(shí)幾時(shí)半（15）周

第四單元生活中的數(shù)學(xué)（16～17）周

1,、蘋(píng)果少了嗎,？

2、出口在哪,？

3,、數(shù)、擺,、填

4,、你能一筆畫(huà)出來(lái)嗎

5、給它幾個(gè)就同樣多,？

6,、每個(gè)蘑茹房里住幾只？

7,、哪個(gè)數(shù)與眾不同,？

8、多在哪了,？

全面復(fù)習(xí)（18—20）周