作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班科學落葉教案設計意圖篇一

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣,，提高觀察能力,。

2.體驗與感受葉子的趣與美(獨特性、豐富性),。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

1.一些關(guān)于樹,、葉子的圖片ppt,、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果,、羽毛球拍,、糖果紙袋、鏟子,、刷子,、紙巾等

3.電腦、電視機

一,、樹圖片,，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看,，圖上有什么?(樹)

師：我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,，我們幼兒園的樹是什么顏色的?

師：看什么掉下來了?(落葉)

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

二、依次出示ppt圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,，找出5個不同點

三,、出示梨子和樹葉對比圖,，讓幼兒仔細觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來

四,、教師講操作要求,，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方,，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,，楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸,、聽一聽,，然后去為我們的葉子找一個朋友，只要找一個朋友,，只要有一個相同的地方,，就可以做朋友，好不好,，找到了就坐到位置上,。

五、幼兒開始操作,，教師巡回指導

六,、講評幼兒為葉子找到的朋友

請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

七,、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在,，我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了，春天還會再來,，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,，20xx年過去了，馬上又會迎來20xx年,，葉子掉落了,，到了春天，葉子還會再長出來,，這就是循環(huán),，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看,，去發(fā)現(xiàn),，去尋找，去感受,，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,，你們說對嗎?下次我們再去找一找，好不好?

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意,，然后再慢慢引導落葉,，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的,，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難,，但經(jīng)過老師的引導,，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的,，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

中班科學落葉教案設計意圖篇二

設計意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶,，從而產(chǎn)生親近自然,、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然,，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數(shù)數(shù)的工具,，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能,。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),，為幼兒創(chuàng)設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,，又得到情感的熏陶,。

1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2.練習目測數(shù)群,，嘗試先目測一部分,，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

重點：

學習目測一部分,，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

難點：

能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

經(jīng)驗準備：

能目測簡單數(shù)群物質(zhì)準備：

學具：

標有5、6,、7,、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標有5,、6,、7,、8朵花的紙袋若干，如圖2,。

場地：

帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

一,、練習按點子數(shù)撿落葉

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地,，好美啊,。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,，就撿幾片葉子,，再用布條把葉子捆成一捆。"

2.幼兒自選點卡,，目測卡片上的數(shù)群,，聽音樂撿落葉。

二,、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點學習"接數(shù)"的方法,，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

三,、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,，撿、捆扎樹葉,，比一比誰撿得又對又快,。

四、給落葉裝袋,。

1.出示4只貼花紙袋,，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉,，放入與其對應數(shù)字的紙袋中,。

延伸活動請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù),，也可進行手工粘貼等活動,。

本次數(shù)學活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習,，自然地滲透了環(huán)境教育,。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強,。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,，也讓幼兒再次練習了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩,，玩中有學,，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感,。

中班科學落葉教案設計意圖篇三

1,、在游戲 活動中，鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征,，并進行分類,。

2、在看標記,、做標記的過程中,，培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

活動重點：

能根據(jù)樹葉的不同特征分類,。

活動難點：

看標記,，進行多維的分類。

1,、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,，錄音機、音樂磁帶,、樹葉標記,。

2、黃綠兩種顏色的樹葉,，分別是光滑,、鋸齒兩種輪廓。

3,、黃綠兩色的五角星,，課前貼在幼兒手背上。

一,、模仿律動,，激發(fā)幼兒活動愿望

播放音樂《秋葉》，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作。

二,、拾樹葉,、送樹葉，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉,，先說說你拾的樹葉是什么樣子的,，再看輪廓標記房樹葉。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應該和標記上的樹葉一樣,。

第二次拾樹葉：請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,，并進行驗證。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里,。

第三次拾樹葉：提要求,，按兩維特征分類。幼兒進行操作,。

三,、做標記，體驗樹葉的多維特征

師生共同探索給樹葉做標記,，然后幼兒按標記特征送樹葉表表回家,。(結(jié)束活動)

數(shù)學活動“落葉寶寶的家”是我根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)設計組織的活動，在設計活動時,，我從幼兒的已有經(jīng)驗出發(fā),，引導幼兒觀察樹葉的特征，并用游戲化的語言,，讓幼兒在自然,、愉快的游戲活動中感知數(shù)學知識，探索事物的基本特征,，嘗試分類,。由于我以有趣的、幼兒喜歡的事情拾樹葉為切入,，巧妙溝通感情,，自然導入，使幼兒帶著歡樂,、求知,、好奇的心態(tài)進入學境，所以孩子們在不知不覺中習得知識,，培養(yǎng)了能力,。

中班科學落葉教案設計意圖篇四

1、感受詩歌的語言美和意境美,。

2,、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,，嘗試仿編詩歌。

1,、課件1個,。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒,。

(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進入活動室,，引出課題,。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,，隨音樂節(jié)奏進入活動室,。

2、課件播放秋風吹的聲音因,。

3,、提問：秋風來了，小樹葉都被吹到哪兒去了?

(飄到小河里,、飄到馬路上,、飄到花園里、飄到房頂上,、飄到草地上……)師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天,，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》,，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的小樹葉都落到哪里去了,，好嗎?

(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容,。

1,、教師有表情地朗誦散文詩一遍,。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了?

(樹葉落到了院子里,、小河里、溝里,、地上……)

2,、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題,。

小朋友說得真好,，下面，老師再來朗誦一遍散文詩,，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,，待會兒讓我們一起來討論,。

提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎?

——樹葉落到溝里,，為什么螞蟻會把它當作小船呢?

——因為溝里有水,，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。

——小魚游過來,，為什么把它當作小傘?

——小魚游到樹葉下,，就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子里,，小燕子看見了,，為什么說來信了?

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括：大家說的真好,，許多樹葉從樹上落下來,，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉,，就像看到寫著秋天來到的信一樣,，所以小燕子會說“來信了?！?/p>

——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

——因為南方比較暖和,，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問：小朋友說的都很好,，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

(催就是叫小燕子快點去南方,。)

3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍,。

我們小朋友今天可真聰明,，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧,。

(三)教師作仿編的示范,，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上,、溝里,、河里、院子里,，被小蟲,、小螞蟻、小魚,、小燕子看見了,，并且把它們當作了屋子、小船,、小傘,、信,，那請你想一想，樹葉還會落到哪里,，會被誰看見,，把它當作什么呢?

引導幼兒相互討論后仿編。

——樹葉落到院子里,，小螞蟻看見了,，把它當作被子。

——樹葉落到草地上,，小白兔看見了,，把它當作扇子。

——樹葉落到地上,，小蟲看見了,，把它當作餅干。

——樹葉落到汽車上,，小鳥看見了,，把它當作降落傘。

提問：小朋友想想,，除了燕子天冷了會飛到南方去,，還有誰也要非到南方過冬的? (大雁)——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了,，催我們到南方去,。

(四)結(jié)束活動。

小朋友都說得真好,，下面,，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習,。教師巡回觀察,，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述,。

附：

散文詩欣賞：落葉秋風起了,，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來,。

樹葉落在地上,，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當作屋子。

樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來,，坐在上面,，把它當作小船。

樹葉落在河里,，小魚游過來,，藏在底下，把它當作小傘,。

樹葉落在地上,，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當作屋子。

樹葉落在院子里,，燕子看見了說：“來信了,，催我們到南方去了,。

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注,、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,，生動,、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境,、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,。

中班科學落葉教案設計意圖篇五

秋天，帶孩子們在操場玩,，一個孩子驚奇地喊道：“老師,，瞧，樹葉在跳舞,?！庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~,。這些情景與本月的教學內(nèi)容《落葉》不謀而合,，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活,，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗,?！彼晕覜Q定運用多媒體課件學習散文《落葉》,，讓幼兒通過眼、耳,、口的巧妙結(jié)合,，真切地感受到散文的美，體驗母子親情交流的愉快,。

1.感受散文的美,，體驗母子親情交流的愉快。

2.能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美,，風趣,。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

材料準備：

多媒體課件《落葉》

知識準備：

了解春天,、夏天、秋天時樹葉不同特征,。

方位準備：

幼兒呈半圓形坐好,。

一、幼兒交流,，導入新課,。(幼兒通過觀察春、夏,、秋樹葉的不同變化,，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉,。)

出示春,、夏、秋天的樹木圖,，師：小朋友,，請仔細觀察,，圖中的樹葉有什么不同?

二、完整欣賞散文,，運用動畫引導幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文,。(通過音樂,、動畫,、散文的有機整合，深深地感染幼兒,，使幼兒了解到散文的意境,，使整篇散文的學習起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.第二遍出示動畫,，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容,。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學習在前,，教師引導在后”,。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方,，一個個都安下了家,，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃,?！币龑в變鹤x出小樹葉愛媽媽的情感。

三,、引導幼兒用抱一抱,、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

四,、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談,，體驗母子親情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事,。

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望,。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動,、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,。

一,、找準時機，開展活動,。

孩子思維具有形象生動的特點,，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物,，是有很大難度的,。因此，我特意選擇這金色的秋天,，來進行本活動,。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌,，看的是秋天的景物,，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了,，這就有了活動之源,。所以，孩子們在活動中興趣盎然,，興致勃勃,。

二、多媒體創(chuàng)設意境,，激發(fā)興趣,，突破難點,。

散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解,。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的,。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中,，幼兒將會再次身臨其境,。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,，初步感受到散文的美,，體驗了母子親情交流的愉快,。

三,、適度延伸，深入感受,。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事,?！币驗橄抡n不是學習的結(jié)束，而是進一步拓展的開始,。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境,，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望,，將課堂延伸到家庭,。

當然，本次活動也有好多地方值得探討,。例如對于散文中難理解的詞“惦記,、焐焐、盼望”,，教師雖然引導解釋,，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象,，就連他們不能理解的地方也沒有提出來,，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下求索。我一定努力進取,，形成自己的教學風格,，打造自己的教學品牌。

中班科學落葉教案設計意圖篇六

秋天，帶孩子們在操場玩,，一個孩子驚奇地喊道：“老師,，瞧，樹葉在跳舞,?！庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~,。這些情景與本月的教學內(nèi)容《落葉》不謀而合,，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的.小姑娘,，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活,，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗,?！彼晕覜Q定運用多媒體課件學習散文《落葉》，讓幼兒通過眼,、耳,、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美,，體驗母子親情交流的愉快,。

1.感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快,。

2.愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風趣,。

3.理解散文的內(nèi)容,，初步學習朗誦散文。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣,。

5.引導幼兒在散文中學習,，感悟生活。

材料準備：多媒體課件《落葉》

知識準備：了解春天,、夏天,、秋天時樹葉不同特征。

方位準備：幼兒呈半圓形坐好,。

一,、幼兒交流,，導入新課。(幼兒通過觀察春,、夏,、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,，自然引出秋天的落葉,。)

出示春、夏,、秋天的樹木圖,，

師：小朋友，請仔細觀察,，圖中的樹葉有什么不同?

二,、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內(nèi)容,。

1.出示動畫,，有感情地配樂朗誦散文,。(通過音樂,、動畫、散文的有機整合,，深深地感染幼兒,，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調(diào)先有情”的作用,。)

2.第二遍出示動畫,，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來,，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學習在前,，教師引導在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀,，飄向四面八方,，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽,，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃,。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感,。

三,、引導幼兒用抱一抱、親一親,、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感,。

四,、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情,。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事,。

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注,、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,，生動,、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境,、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,。

一、找準時機,，開展活動,。

孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物,，讓他們憑空想象事物,，是有很大難度的。因此,，我特意選擇這金色的秋天,，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,，唱的是秋天的歌,，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜,?？傊⒆邮菨M眼皆秋色,。落葉當然也是眼中之物了,，這就有了活動之源。所以,，孩子們在活動中興趣盎然,，興致勃勃。

二,、多媒體創(chuàng)設意境,，激發(fā)興趣，突破難點,。

散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解,。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,，在配樂朗誦中,，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快,。

三,、適度延伸，深入感受,。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事,?！币驗橄抡n不是學習的結(jié)束，而是進一步拓展的開始,。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境,，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望,，將課堂延伸到家庭,。

當然，本次活動也有好多地方值得探討,。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐,、盼望”,，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃,，但沒有主動提問的現(xiàn)象,，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠,。路漫漫,，其修遠兮，吾將上下求索,。我一定努力進取,，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌,。

中班科學落葉教案設計意圖篇七

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,，激發(fā)觀察興趣,，提高觀察能力。

2.體驗與感受葉子的趣與美(獨特性,、豐富性),。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

1.一些關(guān)于樹,、葉子的圖片ppt,、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果,、羽毛球拍,、糖果紙袋、鏟子,、刷子,、紙巾等

3.電腦、電視機

一,、樹圖片,，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看,，圖上有什么?(樹)

師：我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,，我們幼兒園的樹是什么顏色的?

師：看什么掉下來了?(落葉)

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

二、依次出示ppt圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,，找出5個不同點

三,、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點,，并用完整的語言表達出來

四,、教師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西,，都能找出很多一樣的地方,，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細去看一看,、摸一摸,、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個朋友,，只要找一個朋友,，只要有一個相同的地方,，就可以做朋友，好不好,，找到了就坐到位置上,。

五、幼兒開始操作,，教師巡回指導

六,、講評幼兒為葉子找到的朋友

請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

七,、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在,，我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了，春天還會再來,，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,，20xx年過去了，馬上又會迎來20xx年,，葉子掉落了,，到了春天，葉子還會再長出來,，這就是循環(huán),，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看,，去發(fā)現(xiàn),，去尋找，去感受,，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,，你們說對嗎?下次我們再去找一找，好不好?

本次活動一開始我先出示樹的圖片,，引起幼兒的注意,，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點,，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候,，有點困難，但經(jīng)過老師的引導,，幼兒幼兒能說出幾個,，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律,。