作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。
中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖篇一
1,、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識,。
2,、運用彈簧原理制作跳跳蛙,，體驗活動樂趣。
3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1,、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個,、兩根同色的紙條,、自制紙彈簧愛心卡一張。
2,、學具：兩根同色紙條,、小青蛙圖片人手一份。
3,、雙面膠,、背景音樂,，視頻錄像。
一,、導入活動,，激發(fā)幼兒探究興趣,。
師出示彈簧：這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲,。
二,、通過玩一玩、說一說,、演一演的形式,，了解彈簧的特性。
1,、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性,。
要求：拉一拉小彈簧,，你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧，它會怎樣呢?壓得輕與重,，會有什么不同呢?
師小結(jié)：小彈簧,，真有趣，拉一拉,，會彈回去;壓一壓，會跳起來;壓得輕,，跳得低;壓得重,，跳得高;說明它是有彈性的。
2,、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的,。
3、演一演：我是一根小彈簧,，鞏固彈簧特性,。
三、根據(jù)彈簧特性,，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙,。
1、出示紙彈簧跳跳蛙,，激發(fā)制作興趣。
2,、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法,。
提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)
3,、教師示范講解制作跳跳蛙,。
4、幼兒動手制作跳跳蛙,。(輕音樂)要求：兩根紙條要交替折,，邊線一定要對齊,。
5,、玩一玩跳跳蛙,。
四、活動延伸,。
師：好了,，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下,，看，又有新客人來了,，誰呀?紙彈簧小人,，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,，等會兒我們區(qū)域活動時,，大家再一起做一做,、玩一玩,。
中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖篇二
1,、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識,。
2、運用彈簧原理制作跳跳蛙,，體驗活動樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1,、教具：彈簧一根,、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條,、自制紙彈簧愛心卡一張,。
2,、學具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份,。
3,、雙面膠、背景音樂,，視頻錄像,。
一、導入活動,，激發(fā)幼兒探究興趣。
師出示彈簧：這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲,。
二,、通過玩一玩、說一說,、演一演的形式,，了解彈簧的特性,。
1,、玩一玩小彈簧,，讓幼兒自由探索彈簧的特性。
要求：拉一拉小彈簧,，你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧，它會怎樣呢?壓得輕與重,，會有什么不同呢?
師小結(jié)：小彈簧,，真有趣，拉一拉,，會彈回去;壓一壓,，會跳起來;壓得輕,，跳得低;壓得重，跳得高;說明它是有彈性的,。
2,、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。
3,、演一演：我是一根小彈簧,，鞏固彈簧特性。
三,、根據(jù)彈簧特性,，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。
1,、出示紙彈簧跳跳蛙,，激發(fā)制作興趣。
2,、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法,。
提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)
3,、教師示范講解制作跳跳蛙,。
4、幼兒動手制作跳跳蛙,。(輕音樂)要求：兩根紙條要交替折,，邊線一定要對齊,。
5、玩一玩跳跳蛙,。
四,、活動延伸。
師：好了,，跳跳蛙玩累了,，請他在你的大腿上休息一下，看,，又有新客人來了,，誰呀?紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡,，什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做,、玩一玩,。
中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖篇三
1.了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識,。
2.運用彈簧原理制作跳跳蛙,，體驗活動樂趣。
3.學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。
1.教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個,、兩根同色的紙條,、自制紙彈簧愛心卡一張。
2.學具：兩根同色紙條,、小青蛙圖片人手一份,。
3.雙面膠、背景音樂,，視頻錄像活動過程：
一,、導入活動,，激發(fā)幼兒探究興趣。
師出示彈簧：這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。
二,、通過玩一玩,、說一說、演一演的形式,，了解彈簧的'特性,。
1.玩一玩小彈簧,，讓幼兒自由探索彈簧的特性,。
要求：拉一拉小彈簧,，你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧，它會怎樣呢?壓得輕與重,，會有什么不同呢?
師小結(jié)：小彈簧,，真有趣，拉一拉,，會彈回去;壓一壓，會跳起來;壓得輕,，跳得低;壓得重,，跳得高;說明它是有彈性的。
2.說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的,。
3.演一演：我是一根小彈簧,，鞏固彈簧特性,。
三,、根據(jù)彈簧特性,，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。
1.出示紙彈簧跳跳蛙,，激發(fā)制作興趣,。
2.讓幼兒猜測折紙彈簧的方法,。
提問：猜一猜,，紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)3.教師示范講解制作跳跳蛙,。
4.幼兒動手制作跳跳蛙,。(輕音樂)要求：兩根紙條要交替折,，邊線一定要對齊。
5.玩一玩跳跳蛙,。
四、活動延伸,。
師：好了，跳跳蛙玩累了,，請他在你的大腿上休息一下,，看,，又有新客人來了，誰呀?紙彈簧小人,，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,，等會兒我們區(qū)域活動時,，大家再一起做一做,、玩一玩。
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,，避免枯燥的純動作練習,，因此,，教師分別提出跳得高、遠,、輕的要求，使每次練習各有側(cè)重點,。
