作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇一

1,、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2,、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,。

1、錄音磁帶,。

2,、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

1,、游戲“小孩和熊”,。

幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號(hào)時(shí),，幼兒立即停止活動(dòng),，并保持原姿勢。

“我們來玩一個(gè)游戲,，老師扮演熊,，你們跳舞,，熊來了你們就停下來，好嗎,？”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài),。

“你們有沒有發(fā)現(xiàn),，墻上有什么？我們仔細(xì)看看,，模仿一下好嗎,？”

3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作,。

“我們想一想腳可以做什么動(dòng)作,？手呢？”

4,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演,。

（1）引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作。

“我們的頭可以怎么樣做,？手臂呢,？”

（2）引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

“我們拍拍手會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？跺跺腳呢,？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”

（3）幼兒隨音樂舞動(dòng)身體,，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作,。

“你們的頭可以怎樣,？肩膀呢？”

（4）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂的`節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài),。

5,、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動(dòng),。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇二

1．感受音樂,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

2．引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3．進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作,。

多媒體課件

一,、出示課件，引起幼兒興趣,。

1．小朋友們,，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀,？（播放《郊游》背景音樂,，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。）

2．咦,！小朋友,，你們看這是到哪兒啦？噢,！這是大森林,，小熊的家就住在大森林里，你們看,，這兒有什么,？噢！有房子,，看樣子這是誰的家呀,？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的`家,。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢,！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜,，小熊的家里會(huì)有誰呢,？幼兒自由說一下。

3．依次出示小熊圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,，并用動(dòng)作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀,？熊爸爸是什么樣子的呢,？

（2）哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰呢,？熊媽媽長的什么樣子?。?/p>

（4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來,，誰來,？

（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛,，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢,？

（6）真棒,！我們一起來模仿一下這些動(dòng)作好不好？

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮,！原來小熊的一家有三口人,，小朋友跟我一起說，有誰呀,？小熊一家有三口人,，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛,。

二,、幼兒欣賞音樂、理解音樂,。

（2）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀,？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里,，有熊爸爸,、熊媽媽、小熊,，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條，小熊很可愛,，一天一天在長大,。

哎呀！這個(gè)音樂可真好聽,，小朋友們聽了這個(gè)音樂,，你們想干什么呢？（跳舞）

（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈,，師邊說中文歌詞。

三,、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作,。

（1）播放音樂，教師舞蹈,，幼兒欣賞,；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的,。

（2）幼兒欣賞后,，教師提問,。

師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下,。"（請幾名幼兒模仿）

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）師邊說歌詞邊分解動(dòng)作,，幼兒齊練動(dòng)作,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

（3）全體幼兒隨音樂,，完整地表演舞蹈,。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五,、幼兒隨音樂出教室,。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子,，我們小朋友開心嗎,？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇三

1,、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作,。

2,、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,，并能配合游戲完整的表演舞蹈,。

3、感受樂曲輕松,、愉快的`情緒,，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。

：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作,。

能聽清指令交換舞伴,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各 8 個(gè),；活動(dòng)室椅子排成圓形,。

一、游戲?qū)耄煜げ⒏惺芤魳返男伞?/p>

1,、隨音樂手牽手進(jìn)教室,。

“豐收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧,！”

2,、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達(dá)簡單的節(jié)奏型,。

提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時(shí)候,，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣,？

二,、 單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍,、拍,，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。

提問：我剛才做了什么動(dòng)作,？

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來替換

“拍”的動(dòng)作,。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳,，扭一扭”等,。

3、全體幼兒隨音樂做動(dòng)作,，邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人,。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲,，嘗試兩人的配合,。

1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,，玩“照鏡子”游戲,，體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。

提問：小朋友,，你們照過鏡子嗎,？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么？ 2,、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。

四,、隨音樂做動(dòng)作交換舞伴跳舞,。

1、講解交換舞伴的規(guī)則,。

2,、隨音樂交換舞伴跳舞。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中,，能與同伴目光對視,、微笑等姿勢相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂,。

五,、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1,、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu),。

2、師邀請一名幼兒演示,，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化,。

3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來嘗試跳雙圈舞,。

4,、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)

1,、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū),，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂,。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇四

1,、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的基本方法,。

2,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣，體驗(yàn)舞蹈帶來的快樂,。通過活動(dòng),，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

3,、能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編舞蹈,，提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒做過類似于《舞蹈小人》的游戲,。

材料布置

1）音樂：《不倒翁》,、《禮貌歌》、《變變變》。

2）電子白板,、ppt課件,。

3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。

重點(diǎn)：

教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

難點(diǎn)：

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并大膽的表現(xiàn)。

學(xué)法

觀察發(fā)現(xiàn)法

討論法欣賞

模仿法表演

體驗(yàn)法

活動(dòng)流程：

環(huán)節(jié)一：音樂熱身

環(huán)節(jié)二：快樂游戲

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞蹈與表現(xiàn)

環(huán)節(jié)五：總結(jié),，進(jìn)行禮貌教育

本次活動(dòng)通過模仿動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作等環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),，層層深入。借用ppt軟件自帶的.繪畫功能來記錄幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn),。其次,，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，較好的體現(xiàn)了師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的《綱要》精神,。最后整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，教師始終扮演引導(dǎo)者,，支持者,，盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高,，到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇五

活動(dòng)名稱 《小熊學(xué)本領(lǐng)》

活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)兒童對事物的模仿性

2.鍛煉兒童身體靈活性,，把握音樂與動(dòng)作的律動(dòng)性

3.發(fā)展兒童對舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)造性

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節(jié)日》 《小汽車》,，小動(dòng)物手制頭像（老虎，金魚,，小狗,，公雞，老鷹等等）活動(dòng)過程：一.1.教師引出小熊要出門學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長大,，媽媽說應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦,。啊,！可以出門去看看啦,，小熊很高興地答應(yīng)了。

三.1.音樂結(jié)束后,，小熊好不容易學(xué)會(huì)了砍柴,，他感到很自豪，2.小朋友們,，小熊在小老虎那里學(xué)會(huì)了砍柴,，離開時(shí),，應(yīng)該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）,。對了,，當(dāng)別人幫助了你，一定要說謝謝哦,！

3.小熊還想學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》,，重復(fù)第一部分的基本律動(dòng)）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會(huì)有什么呢,？小朋友回答,，車,，人等等！公路上,，小狗在開車呢,，小熊也很想學(xué)習(xí)開車,，小朋友們，司機(jī)是怎樣開車的呢,？有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來教大家開車??？（請幼兒上臺(tái)教大家開車的動(dòng)作）

四.學(xué)會(huì)了開車，小熊可以干什么呢,？（在班級(jí)里展開

五.1.不一會(huì)兒小熊來到小河邊,，小朋友們來猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么,？讓孩子猜,，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

2.大家一起學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作，然后跟隨音樂《快樂的節(jié)日》動(dòng)起來,！

3.最后提問------小朋友們,，是不是小熊能學(xué)會(huì)世界上所有本領(lǐng)啊,？小朋友回答是或者不是,；對于“是”的回答,，教師問那么小熊可以學(xué)會(huì)游泳嗎？同時(shí)在幼兒間展開討論,。

六

1..小熊出來太久了,，也向許多小動(dòng)物學(xué)了許多本領(lǐng)，雖然有些沒有學(xué)會(huì),，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他,，所以，在回家前,，小熊決定好好感謝他們,，并和他們永遠(yuǎn)做朋友。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇六

在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中,，有許多與雪花有關(guān)的課程,，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來裝飾,，小朋友對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪,，他們首先想到的是堆雪人的游戲,，因此設(shè)計(jì)了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂,，盡情發(fā)揮想象力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動(dòng)作,。

2、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型,，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《堆雪人》音樂。

活動(dòng)過程

一,、聽音樂擺放小椅子,，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》,。

今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣,？

要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲,。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受,。

下雪啦,，下雪啦，天空飄雪啦,。我們一起來堆小雪人啦,?？墒俏覀冃枰粋€(gè)很大的場地，要怎么辦,？（小椅子放到教室后面去,。）

三、學(xué)習(xí)音樂游戲《堆雪人》,。

1,、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作。（圍著教師跳）

2,、圍成一個(gè)大圓圈,，一起做小雪人。老師先請一個(gè)幼兒來做大雪人,，大雪人站在圓圈中間,，觀察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，為什么,，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動(dòng)作漂亮的小雪人,。依次輪換。

要求：

（1）樂曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作,。

（2）唱歌聲音,、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒,。

3,、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動(dòng)作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,，或者你有更好的動(dòng)作,，就一起來跳跳看。

4,、分組進(jìn)行練習(xí),，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪人,，其他朋友圍著他跳,，要求同上，一次輪換,。

四,、今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后,，下大雪了,，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢。

活動(dòng)評析：

這堂課幼兒積極參加,，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，引導(dǎo)他們快樂的進(jìn)行游戲。條理清楚,，整節(jié)課幼兒不會(huì)感到枯燥,，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時(shí),，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后,，我就給他拍個(gè)照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作后感覺累,，二是提高幼兒的興趣,，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念,，對自己的美特別在意,。我班幼兒在歌唱時(shí)有一個(gè)普遍的問題，就是唱歌時(shí)遇到會(huì)唱的地方就大喊的唱,，不會(huì)唱的地方就不動(dòng)嘴,，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)沒能及時(shí)指出，這是這節(jié)課最大的不足,。另外,，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個(gè)充滿音樂的氛圍中,，效果會(huì)更好,。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇七

3.王智健小朋友：你是個(gè)活潑可愛又聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好,，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題,，你總是第一個(gè)舉手回答,。你的想法很獨(dú)特，思維活躍,，你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了,，真棒!你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出,。老師希望你以后做事再細(xì)心一點(diǎn),，你一定會(huì)是個(gè)棒小伙，加油!

4.蔡一沖小朋友：你是個(gè)活潑聰明又善良的小男孩,。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅(jiān)持來上幼兒園,，不隨便請假。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當(dāng)成朋友,。你學(xué)本領(lǐng)很快,。尤其是畫畫很棒，畫面富有創(chuàng)造性,，折紙和剪紙等手工也較強(qiáng),。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃,。午睡時(shí)要安靜入睡,，不要打攪別人。經(jīng)?？匆恍﹫D書,，讓自己變得更加棒!

11.你是個(gè)活潑好學(xué)很聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步可大了,，喜歡勞動(dòng),，爭當(dāng)小組長，自信心增強(qiáng)了,。你愛動(dòng)腦筋,，每次上課都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，老師很喜歡你這份聰慧,。你的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對朋友很大方，所以同伴們都很喜愛你,。希望你在一年級(jí)里再接再厲,，爭取更大的成績。

12.你是位文靜可愛的小姑娘,，有禮貌,，愛學(xué)習(xí)，友愛同伴,，能主動(dòng)和老師交談,，適應(yīng)新環(huán)境的能力較強(qiáng)。你喜歡畫畫手工,，動(dòng)手操作能力很棒,。課堂上你也愛積極舉手發(fā)言了，記憶力不錯(cuò),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自立能力好。老師希望你在一年級(jí)要大膽舉手發(fā)言,，鍛煉自己的自信心,，爭取做個(gè)三好學(xué)生,。

13.你是個(gè)懂事有主見有個(gè)性的小女孩，我很喜歡你畫的畫,，色彩鮮艷,，較有想象，好好練習(xí)會(huì)成為大畫家的,。老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,，就是你上課有時(shí)能專心聽講，有時(shí)注意力不太集中,，是嗎?我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生,。

14.你是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子,，在園能尊敬老師，比以前愛學(xué)習(xí)會(huì)和同伴友好相處,，小朋友都喜歡和你做游戲,。課堂上老師鼓勵(lì)你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見,，較前大方,，自信心增強(qiáng)了。在體育活動(dòng)中你的積極性很高,，是個(gè)勇敢的孩子,。希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生,。

15.你是位文靜懂事的小姑娘,，尊敬老師，遵守紀(jì)律,，友愛同伴,，能主動(dòng)爭當(dāng)小組長，較前自信,，老師和小朋友都喜歡你,。你的小手很能干，喜歡繪畫剪紙,，想象力豐富。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)題做得不錯(cuò),?？墒悄隳懽舆€要更大，更加自信些,。希望你在一年級(jí)取得好成績,，當(dāng)上三好學(xué)生,。在老師的眼中你是個(gè)好孩子。

16.你好學(xué)懂事乖巧,。這學(xué)期,，老師經(jīng)常能在看見你在課堂上舉手發(fā)言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些,，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn),，多參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好自己的身體,，膽子更大點(diǎn),，能主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)的各類活動(dòng)中都能積極主動(dòng),，成為全面發(fā)展的好孩子,。

17.你是一位聰明能干的孩子，你愛動(dòng)腦筋,，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，老師很喜歡;你更喜歡說：“我我我”,這聲音不好聽,，老師不喜歡,。你的數(shù)學(xué)非常好，還能掌握許多的漢字和其他的知識(shí),，真是了不起!老師相信你到了小學(xué)后會(huì)更棒的!你是個(gè)懂事有主見有個(gè)性會(huì)動(dòng)腦筋的女孩子,，每次活動(dòng)你總能積極參加，課堂上能舉手發(fā)言,。

18.在班中你有一份威信,，好多小朋友都愿意與你交往。你的拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯(cuò),，唱歌組的老師表揚(yáng)你的歌唱得很好聽,，就像一只百靈鳥，好好練習(xí)一定會(huì)成為歌唱家的,。希望你在一年級(jí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)三好生,。

19.你是個(gè)活潑機(jī)靈的小姑娘,，課堂上喜歡發(fā)言，學(xué)習(xí)的興趣高,，有一定的想象力,，記憶力不錯(cuò)。課間愛和同伴追追鬧鬧,，做游戲,。你很熱心善良,，常常主動(dòng)幫助同伴解決困難，小朋友都愿和交往,，還能幫助老師做好多力所能及的事情,。老師希望你在一年級(jí)更加出色，爭當(dāng)三好學(xué)生,。

20.你文靜可愛有禮貌守紀(jì)律,。學(xué)習(xí)上比較自覺，習(xí)慣好,。這學(xué)期你愛動(dòng)腦筋了,，課堂上常能看到你積極舉手發(fā)言。小組長工作做得非常出色,，總是能主動(dòng)完成任務(wù),，并且有事能和老師主動(dòng)交流，膽子比以前大,，自信心增強(qiáng)了,。

文檔為doc格式

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽音樂,，聽辨大雨和小雨不同的音響效果,，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

2,、在表演時(shí)不與他人相撞,，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂素材,、太陽牌，烏云牌,，雨滴牌,。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》

“寶寶們好,，我是雨滴姐姐,，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

1,、出示“太陽牌”：這是誰?。刻柟珤煸谔炜罩?，天氣好不好,？忽然，一陣風(fēng)吹過來,，呼……哎呀,，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了,，天要怎樣了,？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

2,、那雨滴是怎樣落到地上來的,？聽，沙沙沙,，沙沙沙,，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽,，嘩啦啦,，嘩啦啦，這是什么聲音,？（下大雨的聲音）

3,、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音,？（放錄音：大雨的聲音,，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音,，進(jìn)行分段欣賞）

4,、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好,，我們一起來學(xué)一學(xué),。（多請幾名幼兒上來表演）

三、音樂表演

寶寶們,，現(xiàn)在,，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

我們在活動(dòng)中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng),，在音樂,、舞蹈、語言,、創(chuàng)造,、合作等方面獲得的.綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果,。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ),，在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn),。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇九

1.欣妍：你聰明伶俐外向，這樣的性格很好,。你非常的愿意與其他小朋友交流,，樂于幫助人，這一點(diǎn)老師很喜歡,。當(dāng)你認(rèn)真聽課積極回答時(shí),，我覺得你就象一顆閃閃發(fā)光的星星，可當(dāng)你看到你下午睡得有點(diǎn)朦朧的雙眼,，我又覺得你還有待于磨煉,，在新的學(xué)年中，老師希望你上課時(shí)可以少講話多聽講多動(dòng)腦,，中午在家睡一小會(huì)兒,，每天都做個(gè)閃閃發(fā)光的星星!

2.你是個(gè)聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容,。雖然你平時(shí)言語很少,，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當(dāng)上課時(shí),，你會(huì)變得非?；钴S，積極發(fā)言,，跟平常判若兩人,。對老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解,。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步,，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點(diǎn)，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了!

3.你是個(gè)可愛機(jī)靈,，又有些調(diào)皮的男孩子，這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步,，與小朋友相處時(shí),，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓;上課時(shí)，你的小眼睛能看著老師,，還會(huì)大膽舉手發(fā)言，因此,，你與許多字寶寶交上了朋友;進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí),，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M(jìn)步,，老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全,，不追追跑跑,，那就更好了!

4.你是個(gè)能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個(gè),，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛,，給予你幫助。現(xiàn)在你能自己穿脫衣服了,，也能有禮貌地跟老師問好說再見了,。可上課時(shí),，你總喜歡默默地坐著,，老師常常找不到你的小眼睛。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,，努力提高自己的動(dòng)手操作能力,，這樣你才會(huì)變得越來越棒!你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子,。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講,，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng),，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿,。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性,，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致,，相信你一定會(huì)變成最棒的!

5.你是個(gè)誠實(shí)善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然,，你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒有別的孩子強(qiáng),，但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù)，看著你那一臉的真誠與堅(jiān)強(qiáng),，讓老師為之動(dòng)容,。加油吧!凱勤，老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，奮起直追,，相信經(jīng)過你的努力，一定能趕上或超過別人的!

6.你是一個(gè)活潑可愛聰明能干的小女孩,，你的生活自理能力較強(qiáng),，能自己的事情自己做。上課時(shí),，你也能勇敢地舉起小手,，回答老師的提問;下課后，你能與小朋友愉快地游戲;你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步,，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,，你能認(rèn)真地操作每一份材料?？粗阋惶焯爝M(jìn)步,，老師真高興。如果彥琳以后能再自信一點(diǎn),，并增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力,，相信你會(huì)更棒的!

8.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心,，上課時(shí)能專心聽講,，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生,，對老師有禮貌,。經(jīng)過中班一年的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友,，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,，做個(gè)自信勇敢的孩子,。

9.你是個(gè)聰明文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容,。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓,，從不見你與小朋友爭吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動(dòng)聽的歌聲,，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿,。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望靄琳以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)。

10.你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子,，你還是個(gè)愛集體,，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng),，對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成,。你很愛勞動(dòng)，不怕辛苦,，樂意當(dāng)老師的小助手,，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具,。在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則,，有較強(qiáng)的是非判斷能力,，上課能大膽舉手發(fā)言。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，愿你在今后的生活中,，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

11.你是個(gè)聰明活潑的好孩子,，你的思維很活躍,，數(shù)學(xué)操作能力很強(qiáng)。你的小手很能干,，你畫得畫很漂亮,，你的手工做得很精致。你能主動(dòng)幫助小朋友收拾玩具擺放小椅子,。聽老師講故事時(shí)你特別認(rèn)真,，你能很快學(xué)會(huì)老師教的本領(lǐng)。馬上就要上小學(xué)了,，如果你能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，那就更棒了。

12.你是個(gè)性格開朗的孩子,，整天都能聽到你快樂的笑聲,，你愛動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言了,，而且聲音很響亮,。你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)完成得又快又好。你特別喜歡折紙畫畫。馬上就要上小學(xué)了,，如果你能專心地完成老師布置的任務(wù),，嚴(yán)格要求自己，那就更棒了,。

13.你是一個(gè)活潑可愛的小朋友,，你很愛學(xué)習(xí)，要求上進(jìn),。你的口語表達(dá)能力很強(qiáng),，你的想象很豐富，你算術(shù)作業(yè)做得又快又好,，你的小提琴拉得真好聽?，F(xiàn)在你能把幼兒園的飯菜吃完了，但是吃得太慢了,。馬上就要上小學(xué)了,，希望你以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)更出色的好孩子,。

14.你是一個(gè)能歌善舞的小朋友,，你的小手很能干：學(xué)會(huì)了折衣服疊被子，還會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用具,，平時(shí)你能與小朋友友好地合作游戲,，你做值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你喜歡幫助別人,。馬上就要上小學(xué)了,，如果上課的時(shí)候你能積極舉手發(fā)言，那你一定會(huì)更棒的,。

15.你聰明活潑還有點(diǎn)頑皮,，你喜歡專心聽講，能積極動(dòng)手動(dòng)腦,，大膽發(fā)表自己的想法,，你動(dòng)作的協(xié)調(diào)性很好，喜愛體育運(yùn)動(dòng),。你熱愛勞動(dòng),，總是搶著為班級(jí)做事，你的小手很能干,，畫得畫很美,，剪得紙工很精致。馬上就要上小學(xué)了,，老師希望你繼續(xù)努力,，爭取更上一層樓!

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇十

活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、花,、塑料條

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1,、韻律活動(dòng)《郊游》入場

（二）基本部分

1、夏天給我們帶來了什么禮物呢,？你們瞧：―――出示花束,，“我們編個(gè)花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。

2,、播放《編花籃》的歌曲,，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法,。

3,、請幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個(gè)大花籃（分組進(jìn)行）

4,、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》

（2）將幼兒分為三組,，鼓勵(lì)他們共同商量，分配角色,，創(chuàng)編動(dòng)作,，先邊唱邊編,，教師巡回參與,，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次,。

（3）請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂結(jié)束時(shí),，教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起，擺出最后的造型,。

（4）創(chuàng)編豐富支架的動(dòng)作：

a,、放音樂、鼓勵(lì)幼兒自由編,、跳,。

b、請一些孩子在集體面前進(jìn)行表演,。（其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動(dòng)作）

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,，有初步互相合作的能力。

3,、能大膽玩色,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各色顏料,、畫筆、音樂扭扭蟲一只,、音樂,、磁帶、錄音機(jī),、樹葉等,。

2、幼兒認(rèn)識(shí)曲線,，找過生活中的曲線,。

活動(dòng)過程：

1、出示扭扭蟲,，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈,。

2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的,？

3,、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭蟲一起扭一扭。

5,、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng),，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲,。

6、教師觀察幼兒活動(dòng),，針對不同情況給予不同的指導(dǎo),。

7,、講評結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng),。在評價(jià)中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真,、耐心,、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

幼兒舞蹈教案中班小跳蛙篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,，熟悉身體各部位,。

2、意參加與韻律活動(dòng),，在隨樂活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美好與快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小瓢蟲玩具及手飾。（2）音樂《小瓢蟲》,，播放器,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花,、草,、樹等活動(dòng)場景。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞活動(dòng)場景,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀,！有高高的樹,，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的大花園，我們今天就在這花園里活動(dòng)吧,。

（2）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場,，引導(dǎo)幼兒欣賞花,、樹等美麗的場景。

2,、互動(dòng)游戲"小瓢蟲捉迷藏",，初步感知、表現(xiàn)身體律動(dòng),。

（1）出示"小瓢蟲"玩具,，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位,，感知點(diǎn)點(diǎn)頭,、聳聳肩膀、拍拍膝蓋等身體律動(dòng)：

小瓢蟲飛到頭上--點(diǎn)點(diǎn)頭像它問好,。

小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它,。

小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。

3,、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲飛",，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀,，它要請你們聽一首好聽的歌曲,，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂和小瓢蟲一起做游戲吧,，小瓢蟲停到哪兒,，小朋友別忘了和它打招呼。

（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂,，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,。

4、游戲："小瓢蟲找朋友",，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂,。

（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中,，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂,、節(jié)奏。

（2）教師即興創(chuàng)編歌詞,，引導(dǎo)幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個(gè)部位,，并用動(dòng)作積極互動(dòng)。

教師：小瓢蟲等會(huì)兒飛到哪兒呢,？飛到哪兒呀,，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它,。

5,、借助活動(dòng)場景,，在音樂聲中自然結(jié)束。