作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒舞蹈教案大班 幼兒舞蹈教案篇一

1、初步學習聽前奏演唱歌曲,。

2,、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞,。

【活動準備】

可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）,；多媒體；幼兒用書,。

【活動過程】

一,、師生問好。

師：小朋友們好,。

生：老師你好,。

（唱出來，注意速度放慢）

二,、練聲,。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰,！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵,！小狗說話汪汪汪,！”

律動

三、導入（引出課題《我愛我的幼兒園》）

師：瞧,！多么神奇的大自然?。≈嗽跇渲ι铣柚{,，輕輕唱出我愛我的樹枝,。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空,。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧,！多么美麗的幼兒園?。⌒∨笥褌兏吒吲d興地說我愛我的幼兒園,。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園,。

四、熟悉歌詞,。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎,？

生：愿意。

師：握握手,，這個小禮物送給你,，我的好朋友。

師：再來找個男孩子,，劉天奇,，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意,。

師：握握手,，這個小禮物送給你，我的好朋友,。

師：我愛我的幼兒園,，幼兒園里什么多？

生：朋友。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園,，幼兒園里朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么,？

生：跳舞,，唱歌，,，，

師：又唱歌來又跳舞,，我們一起唱歌跳舞,，快不快樂？

生：快樂,。

師：又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看

五,、學唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍,，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手,，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱,。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的,？（視頻）

節(jié)奏稍快，情緒快樂,，一起跟著唱唱,，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六,，加上樂器伴奏,。

1、介紹手串鈴,，小手抓著一串鈴鐺,，聲音沙沙沙，沙沙沙,，學會動作的小朋友就發(fā)一個

2,、放音樂，加上小樂器。

七,、表演唱,。

今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍,，讓我們加上動作表演唱

八,、小結(jié)。

師：今天的音樂課就上到這里,，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的,。

幼兒舞蹈教案大班 幼兒舞蹈教案篇二

1、熟悉音樂,，合拍地跳舞,，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

2,、遷移已有經(jīng)驗,，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作,。

3,、體驗與同伴一齊跳舞的愉快心境。

《歡樂舞》音樂,、手腕花,。

t：“寶貝們，伸出你的小手,，抬抬你的小腳,，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧,！”（幼兒聽音樂進活動室）

1,、教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈,。

2,、幼兒在口令結(jié)束后能找點站立。

t：此刻請你們每人找個點站好,，小手拍起來,。

（音樂停）4、感受雙圓隊形,，分清里圈和外圈,。

（1）t：“看看，我們此刻變成什么形狀了,？”

（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上,？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?/p>

3,、討論如何移點。

（1）t：“寶貝們,，能不能想想辦法,，讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起來呢？”

探索出每名幼兒沿著一個方向,，往前走一個點,，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動起來。

t：“對呀,，只要每個小朋友沿著一個方向,，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來,。我們一齊試一試?！?/p>

（2）教師示范一次移點的方法,。

t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的？”

（3）幼兒原地練習,。

t：“請你們在原地練習一下,。”

1,、幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈,。

t：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞,，好嗎,？注意：往前跳四步，到你前面一個點站好,?！?/p>

2、兩兩結(jié)伴跳舞

t：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個朋友跳舞,，你們想不想和別的好朋友一齊跳?。磕俏覀兡軌蛟鯓愚k呢,？

t：“恩,，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動,，在原地跳,，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試?！?/p>

1,、幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現(xiàn),。

t：“我們累了,，讓我們在點上坐下，休息一會,。聽,，你覺得這段音樂怎樣樣？”

t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,，他們會怎樣做游戲,？”

2、在幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上歸納,、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,，一齊做拍手游戲吧?！?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶,，里圈的小朋友做花?！?/p>

1,、t：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢,，你們想找其他的花兒【】做朋友嗎,？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動,？”

討論出蝴蝶往前飛一個點,，花兒原地不動點頭等待新朋友。

2,、聽完整音樂,，練習交換朋友。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,，還會做什么游戲,？”讓我們一齊來試一試。

幼兒舞蹈教案大班 幼兒舞蹈教案篇三

１,、通過游戲,，體驗捕捉到魚的快樂精神。

２,、過游戲鍛煉小朋友的四散跑,，和分散跑的能力,。

３、養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神,。

：布置５×６ｍ的場地做魚池,。

1、教師帶幼兒入場,，做準備活動,。

2、用故事漁夫捕魚,，引出活動主題,。

3、講解游戲玩法及規(guī)則,。

玩法：兩個小朋友手拉著手做漁夫,，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住,，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫,，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫,。游戲直到所有的小朋友被捕完為止,。

老師在活動中也要不時的提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚,。

規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫,，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住,。老師要在最后表揚堅持到最后的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫,。

4、幼兒開始第一遍游戲,，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論,。

5、換漁夫從新開始游戲,。

6,、小結(jié)本次課，表揚堅持到最后的魚兒,，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫,。

7、松活動,，退出游戲場地,。