作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣,，提高觀察能力,。

2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美（獨(dú)特性、豐富性）,。

3.在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt,、春天葉子萌芽視頻

2.紙船,、蘋果、羽毛球拍,、糖果紙袋,、鏟子、刷子,、紙巾等

3.電腦,、電視機(jī)

活動(dòng)過程：

一、樹圖片,，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,，看看，圖上有什么,？（樹）

師：我們幼兒園有樹嗎,？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在,，我們幼兒園的樹是什么顏色的,？

師：看什么掉下來了？（落葉）

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎,？

二,、依次出示ppt圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)

三,、出示梨子和樹葉對(duì)比圖,，讓幼兒仔細(xì)觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來

四,、教師講操作要求,，幼兒開始操作

師：2種不同的東西,，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,，楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看,、摸一摸、聽一聽,，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方,，就可以做朋友,，好不好，找到了就坐到位置上,。

五,、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

六,、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn),。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在,，我們是什么季節(jié),？冬天到了冬天過去了，春天還會(huì)再來,，現(xiàn)在已經(jīng)是的年尾了,，20過去了，馬上又會(huì)迎來,，葉子掉落了,，到了春天，葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來,，這就是循環(huán),，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看,，去發(fā)現(xiàn),，去尋找，去感受,，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,，你們說對(duì)嗎？下次我們?cè)偃フ乙徽?，好不好?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片,，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉,，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),，幼兒找得還是很仔細(xì)的`,，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,，有點(diǎn)困難,，但經(jīng)過老師的引導(dǎo),，幼兒幼兒能說出幾個(gè),，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

設(shè)計(jì)意圖：

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨,。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間,，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能,。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì),，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí),，又得到情感的熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.親近自然,，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2.練習(xí)目測(cè)數(shù)群,，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測(cè)一部分,，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

方法難點(diǎn)：

能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群

物質(zhì)準(zhǔn)備：

學(xué)具：標(biāo)有5、6,、7,、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5,、6,、7、8朵花的紙袋若干,，如圖2,。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

活動(dòng)過程：

一,、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

1.老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地,，好美啊,。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,，就撿幾片葉子,，再用布條把葉子捆成一捆?！?/p>

2.幼兒自選點(diǎn)卡,，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉,。

二,、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分,，再接著數(shù)完全部的方法)

三,、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿,、捆扎樹葉,，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

四,、給落葉裝袋,。

1.出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2),。

2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉,，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng),，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終,，趣味性極強(qiáng),。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法,。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快,，從而油然而生一種與自然親密無問的情感,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲 活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉不同的特征,，并進(jìn)行分類。

2,、在看標(biāo)記,、做標(biāo)記的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)樹葉的不同特征分類,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

看標(biāo)記，進(jìn)行多維的分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、黃色與綠色大樹模型四棵布置場(chǎng)地，錄音機(jī),、音樂磁帶,、樹葉標(biāo)記。

2,、黃綠兩種顏色的樹葉,，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓,。

3,、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上,。

活動(dòng)過程：

一,、模仿律動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望

播放音樂《秋葉》,，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動(dòng)作,。

二、拾樹葉,、送樹葉,，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉,，先說說你拾的樹葉是什么樣子的，再看輪廓標(biāo)記房樹葉,。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣,。

第二次拾樹葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個(gè)家里,。

第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類,。幼兒進(jìn)行操作,。

三、做標(biāo)記,，體驗(yàn)樹葉的多維特征

師生共同探索給樹葉做標(biāo)記,，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動(dòng))

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)“落葉寶寶的家”是我根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織的活動(dòng),，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的特征,，并用游戲化的語(yǔ)言,，讓幼兒在自然、愉快的游戲活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)知識(shí),，探索事物的基本特征,，嘗試分類。由于我以有趣的,、幼兒喜歡的事情拾樹葉為切入,，巧妙溝通感情，自然導(dǎo)入,，使幼兒帶著歡樂,、求知、好奇的心態(tài)進(jìn)入學(xué)境,，所以孩子們?cè)诓恢挥X中習(xí)得知識(shí),，培養(yǎng)了能力。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

一,、年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域：

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

稻子和麥子

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道麥子和稻子是不同的（認(rèn)知）

2,、能區(qū)分稻子和麥子的不同（能力）

3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：稻子、麥子實(shí)物和圖片等

四,、活動(dòng)過程：

1,、認(rèn)識(shí)稻子和麥子

師：這幾天呀，農(nóng)民伯伯很開心,，他們種的莊稼都豐收了,。請(qǐng)小朋友們來說一說秋天有哪些莊稼豐收了？

幼：稻子,、玉米,、棉花、各種豆……,。（估計(jì)都不知道）

師：秋天豐收的莊稼有玉米,、棉花……（讓幼兒跟著老師說一遍

師：可是呀，農(nóng)民伯伯遇上了一個(gè)難題,，他呀分不出稻子和麥子,，讓我們來幫幫他吧。

我們先來看一看麥子和稻子是什么樣子的,，看看他們有什么不同,。

幼：……

師：稻子長(zhǎng)的彎彎的，像……/麥子長(zhǎng)的直直的,，像……（稻穗和麥穗）

師：接下來我們要進(jìn)一步觀察稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）

麥子有一根根尖尖的,，象針一樣的（麥芒）

稻子頭上有個(gè)小缺口,、白色的，麥子身上有一條裂縫

師：我們現(xiàn)在是不是能幫農(nóng)民伯伯把稻子和麥子分開了呢,。誰(shuí)來說一說怎么把稻子和麥子分開,。

幼：……

師：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密,，他們各有各的用處,。

2、故事：稻子和麥子

接下來呀,，老師給你們講一個(gè)故事,，你們希望你們能認(rèn)真聽，故事講完后老師有兩個(gè)問題要問你們,。

原先稻谷和麥子住在一起,，他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧,。一天,，稻谷一頭撞在麥子的肚皮上。哎呀！不好了,，麥子的肚皮裂了一條縫,，稻谷呢，脫下衣服一看,，米粒頭上碰了一個(gè)缺口,。

泥土媽媽很生氣，讓他們分開住,。從此,，稻子種在水田里，麥子種在旱田里,，他們?cè)僖惨娚厦?，就開始想念過去在一起的日子。

師：故事講完了,，誰(shuí)能告訴老師麥子種在哪里,，稻子種在哪里？

幼：麥子種在旱田里,，稻子種在水田里,。（說完整）

師：稻子長(zhǎng)在水田里，麥子長(zhǎng)在旱田里,，稻子和麥子一個(gè)種在水田里,，一個(gè)種在旱田里，那你們知道這是怎么回事嗎,？

剛剛老師故事里講到,，原先稻谷和麥子住在一起，他們很調(diào)皮,，天天打打鬧鬧原來呀,，他們太調(diào)皮了，經(jīng)常打打鬧鬧,，泥土媽媽很生氣,，讓他們分開住。從此,，稻子種在水田里,，麥子種在旱田里，（提醒幼兒在玩的時(shí)候不能打架,，注意安全）

師：我們知道了怎么區(qū)分稻子和麥子,，還知道了稻子還麥子種在哪里，那你們知道稻子和麥子可以用來做什么嗎,？

我們平常吃的米飯是什么做的呢,？稻子,。饃是什么做的呢？麥子磨成的面粉做的,。

稻子可以變成米飯,，還有什么是稻子做的？麥子能變成面粉,，那什么食物是麥子做的呢,？（稻子用來做米飯、米糕,、稀飯,，麥子用來做蛋糕、面包……）

3,、歌表演：鼓上的小米粒

“咚咚咚,，咚咚咚，小鼓在歌唱,，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,。小鼓唱的響，米粒跳的高,，小鼓唱的輕,，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,，蹦蹦跳跳,。……”

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解金華火腿的基本特色,，以及制作火腿的流程,。

2.知道金華火腿是金華的土特產(chǎn)之一，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物火腿、制作火腿的工藝流程圖（ppt）

活動(dòng)過程：

一,、出示實(shí)物火腿,，引出金華火腿的傳說

1.小朋友們，看看今天給小朋友們帶來了什么?（是火腿）沒錯(cuò),！火腿是我們金華的土特產(chǎn),，關(guān)于火腿還有個(gè)傳說呢！我們一起來聽聽,！

2.講述金華火腿的傳說

在很早很早以前,，有一名將軍叫宗澤。他打了一場(chǎng)勝仗回來,，鄉(xiāng)親父老們爭(zhēng)著送豬腿給宗澤將軍帶上,，送給那些和他一起打仗的將士吃,。可是因?yàn)槁肥值倪b遠(yuǎn),，于是宗澤將軍想了個(gè)辦法,，在豬腿上撒了一些鹽，因?yàn)檫@樣,，火腿不會(huì)變質(zhì),，就不會(huì)壞掉。沒想到撒上鹽后,，豬腿的顏色變得很紅,，紅的像火一樣，所以得名為“火腿”,。

老師還非常驕傲的告訴小朋友,，宗澤將軍就是我們金華義務(wù)人，所以火腿也是金華做的最正宗,，最好吃,，最原汁原味。我們金華還獲得了“中國(guó)火腿之鄉(xiāng)”

稱號(hào),，火腿也已經(jīng)暢銷到國(guó)外,。

二、了解火腿的制作工藝流程

1.討論：你局的火腿是用什么做的,？怎么做成的,？

2.請(qǐng)小朋友欣賞一下，火腿到底是怎樣做成的,？和你們猜想的有哪些不同,？

3.幼兒觀看簡(jiǎn)明的工藝流程圖（ppt），并交流討論和總結(jié)

三,、品嘗火腿,，了解火腿的特色及做法

1.讓幼兒品嘗火腿

2.了解火腿特色及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值（特色：皮色黃亮、形似竹葉,、肉色紅潤(rùn),、香氣濃郁、營(yíng)養(yǎng)豐富,、鮮美可口）

總結(jié)：火腿的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,，現(xiàn)在在日常生活中火腿有很多種不同的燒法。你們可以回家和爺爺奶奶,、爸爸媽媽一起討論討論,！

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探索冰的特性，嘗試用多種方法取出冰中的玩具,。

2.幼兒樂意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想,，并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一個(gè)四周挖有小洞的大紙箱，將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里,。

2.錘子,、剪子、鋸子,、鉗子,、積木、塑料棒,、熱水,、爐子、砂紙等各種工具材料,。

3.幼兒每人一份記錄板,、筆及紅星。

活動(dòng)過程：

一,、發(fā)現(xiàn)問題

1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰,，感受冰的特性。

（1）用手捏一捏,、壓一壓,，知道冰是固體的，有一定的硬度,。

（2）提醒幼兒一只手摸冰,，另一只手摸沙紙，感受冰是光滑的,。

（3）將摸冰的手拿出來與另一只手比比看,，這只手的水是從哪里來的？知道冰是可以融化的,。

2.讓幼兒自由感受,、探索，說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性：冰是光滑的,、固體的,、透明的、冰涼的,、會(huì)融化的……

二、提出問題

1.請(qǐng)幼兒觀察冰中的玩具,，并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具,。

2.幼兒在實(shí)驗(yàn)記錄板上畫出自己的設(shè)想，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法,。

3.幼兒交流各自的設(shè)計(jì)方案,，并將設(shè)計(jì)方案貼在白板上,。

三、實(shí)驗(yàn)論證

幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證,，教師巡回觀察,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1.觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況,，及時(shí)給予適宜的支持和引導(dǎo),。

2.詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

3.教師采用幼兒沒有想到的方法,，與幼兒共同實(shí)驗(yàn),。

4.當(dāng)幼兒取出玩具后，請(qǐng)幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星,。

四,、交流討論

根據(jù)冰的各種特性，引導(dǎo)幼兒共同討論,。

師：你是用什么辦法從冰中取出玩具的,？為什么這種辦法能取出玩具？

1.幼兒分別介紹自己在實(shí)驗(yàn)中采用過的方法,。

2.教師小結(jié)：可用熱水或太陽(yáng)來曬,，使冰的溫度升高，冰就會(huì)融化成水,，玩具就取出來了,；當(dāng)用硬的物體敲擊冰時(shí)，物體比冰硬,，冰就會(huì)碎,，玩具也就可取出來……

活動(dòng)延伸：

如果冰里面還有一些沒取出的玩具，可以讓幼兒想一想：放在室外,，它們會(huì)出來嗎,，為什么？哪種方法能更快地取出玩具,？活動(dòng)可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù),。

設(shè)計(jì)評(píng)析：

活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣,，所以孩子們樂于參與?；顒?dòng)材料的準(zhǔn)備充分,，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前,，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,，增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性,。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角,，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的,、主動(dòng)的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵(lì),、關(guān)注,、等待與支持。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園的孩子們,，對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,，讓孩子在探索,、交流、游戲中去感知各種彎,，知道不同的彎有不同的名字,？所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”,，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)特殊的彎：8字彎3字彎,。

2,、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎,。

3,、運(yùn)用肢體語(yǔ)言感受彎。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知了解特殊的彎,；難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種帶彎的物品,。用來制造彎的材料,。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8）

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)

1.引出彎

2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

3.幼兒相互介紹手中的彎彎。

4送彎彎回家,。

基本環(huán)節(jié)

一·認(rèn)識(shí)特殊的彎,。

3字彎----教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎,，用語(yǔ)言描述彎）

8字彎----教師出示數(shù)字8

二·制作彎

三·作品分享（數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,，大屏幕展示）

四·身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）

結(jié)束環(huán)節(jié)

身體造型表現(xiàn)彎（音樂舞蹈）

延伸環(huán)節(jié)

生活中細(xì)心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇八

設(shè)計(jì)思路：

炎熱的夏季，每個(gè)人都懶洋洋的為了讓孩子們充分感受在玩中學(xué),、做的意義,，我特別選擇了孩子們最愛的水作為孩子們游戲活動(dòng)的主要內(nèi)容，從而設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒初步了解水的特性。

2,、讓幼兒通過擠壓初步感知水的壓力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

透明塑料袋裝上半袋水、玩具雪花片一片,、礦泉水瓶（視幼兒人數(shù)而定）,、吸管

活動(dòng)過程

1、通過提問引起孩子的興趣：水是什么樣的,？有什么味道,？

2、通過教具的演示,，使孩子認(rèn)識(shí)到水是無色透明的,。

3、教師通過提問：誰(shuí)玩過水槍,，好玩么,？引起孩子的興趣。

4,、引出課題,，制作簡(jiǎn)易的小水槍。

5,、示范做法：

（1）先拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶,，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，不要太大,，足夠穿過一只細(xì)吸管即可,。

（2）在瓶中灌上八分水，然后擰緊瓶蓋,，把吸管插入小孔中即可,。

（3）用手用力擠壓瓶身，水便會(huì)從細(xì)吸管中呲出,，自制小水槍便完成了,。

6、在老師的幫助下，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手制作小水槍,。

7,、帶孩子到戶外，以小樹為目標(biāo),，看誰(shuí)打的準(zhǔn),，打的遠(yuǎn)。

結(jié)束

通過提問,，引導(dǎo)孩子感知水是受到手用力擠壓瓶身的力量,，被擠出瓶子，通過細(xì)細(xì)管流出來的,。

活動(dòng)反思

通過這節(jié)活動(dòng)后孩子們更喜歡玩水了,，并且了解到水的一些特性，體會(huì)到同伴之間合作的樂趣,，共同參加游戲的幸福感,。不足是，孩子們只能在特別炎熱的夏季在太陽(yáng)曬時(shí)玩,，而且在奔跑游戲時(shí),，容易發(fā)生擦撞現(xiàn)象。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過看,、摸,、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道,。

2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出甜瓜的形狀,、顏色、味道,。

3．產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)甜瓜生長(zhǎng)的牒片，實(shí)物甜瓜若干,，刀一把,。

活動(dòng)過程：

一、出示甜瓜,，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣,。

1．提問：小朋友，你吃過什么瓜,？

2．出示甜瓜：你吃過這種瓜嗎,？你覺得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜,?！保ɡ蠋熡煤苌駳?的口吻說）

二,、通過觀察、品嘗讓幼兒對(duì)甜瓜的基本特征有初步的認(rèn)識(shí),。

1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜,，幼兒進(jìn)行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸,、壓壓,、滾滾甜瓜呢”）

2．請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn),。小結(jié)。

3．感知甜瓜內(nèi)部的特征,。

教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣,；切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問：甜瓜里面是什么樣的,？小結(jié),。

三、觀看甜瓜的錄像,。

“甜瓜長(zhǎng)在哪里,？它是怎么長(zhǎng)大的？今天,，老師帶來了一片關(guān)于甜瓜的牒片,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一下好嗎？”

提問：“剛才,，牒片中說的甜瓜是誰(shuí)種的,？”“我們嘉善人真能干會(huì)種這么甜的瓜！”

四,、延伸活動(dòng)：畫甜瓜,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試探索瓶子重量與沉浮的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)記錄并大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

同一大小的瓶子船若干,，大小不同并有標(biāo)記的瓶子船若干，紙團(tuán),、石子若干,，裝滿水的小玻璃瓶若干，筆,、記錄表格若干,，裝滿水的透明水盆（5人一組），抹布等,。

活動(dòng)過程：

一．自由探索

1．觀察：剛才我們用瓶子做了小船,，等會(huì)我們就要來玩一玩瓶子船，誒，除了瓶子船,，這里還有很多其他的材料,，那先讓我們找一個(gè)位置坐下來，看看籃子里還有些什么材料,？（幼兒入座）有些什么材料呀,？

2．探索：有了這些材料我們?cè)趺赐嫫孔哟兀柯犌宄耍赫?qǐng)你拿著瓶子船,，將籃子里的材料全部裝進(jìn)船里,，要裝得滿滿的哦，然后輕輕地把裝滿材料的瓶子船放進(jìn)前面的水箱里,，看看小船會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,？（明確是否明白）（幼兒操作，教師輕聲提示,，巡回觀察）

3．交流：

① 你給瓶子船裝滿了什么材料,？小船發(fā)生了什么現(xiàn)象？哦,，裝滿了xx的船沉掉了,。還有哪些船也沉掉了？（示意舉手）那你們裝了什么呢,？

② 那裝滿了棉花,、瓶蓋和積木的那些小船發(fā)生了什么現(xiàn)象呢？

③（出示不同材料的籃子）那都是裝滿材料的小船,，為什么有的沉掉,，有的還是浮著呢？（問2,、3個(gè)幼兒）

4．小結(jié)：哦,，原來每條船都有自己的載重本領(lǐng)，如果超過了它的本領(lǐng),，小船就會(huì)怎么樣,？噢，現(xiàn)在我們都明白了這個(gè)道理?。ㄕ聿牧?，放在椅子下面）

二．再次探索

1．觀察：接下來我們繼續(xù)玩瓶子船?？?，這兩個(gè)瓶子穿一樣嗎？那這兩條

線有什么作用呢,？等會(huì)我們玩的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的秘密了,。

2．探索：那怎么玩呢,？聽仔細(xì)了：等會(huì)你拿到一個(gè)瓶子船，不管大船還是小船,，都輕輕地放在水箱里,，然后在船里放這樣的小瓶，放的時(shí)候要仔細(xì)觀察,，你可以放了幾個(gè)水到達(dá)這兩條線,，我們要做記錄的哦！（出示表格）誰(shuí)看懂了這張記錄表,？如果你拿到了小船,，應(yīng)該在哪里打鉤？那這里的問號(hào)和小瓶是什么意思呢,？就是水到達(dá)這條線的時(shí)候你在船里裝了幾個(gè)小瓶,，然后用圓圈表示小瓶的數(shù)量。如果我給小船記錄小瓶數(shù)量,，我把圓圈畫在哪里呢？

（幼兒操作,，教師輕聲提示,，巡回幫助）

3．交流：

①有的小朋友真棒，已經(jīng)作好記錄安靜地坐在椅子上了,。那我們先看看有

哪些小朋友選擇了大船,？（畫鉤）你的大船裝了幾個(gè)小瓶讓水到了線上？（記錄數(shù)字）我來看看有沒有到線上,，再看看有幾個(gè)小瓶呢,？（個(gè)別驗(yàn)證）我們一起數(shù)一數(shù)吧。那再來看看他的記錄是不是和我們數(shù)到的一樣,？再來數(shù)一數(shù),。（表?yè)P(yáng)）還有哪艘大船也裝了x個(gè)小瓶？有不一樣的嗎,？（記錄數(shù)字）

②那小船裝了幾個(gè)小瓶讓水到線上的呢,？（記錄數(shù)字）我們來看看他的記錄表就知道了。（幼兒數(shù)數(shù)）誰(shuí)的小船也裝了和他一樣多的小瓶,？還有不一樣的嗎,？（記錄數(shù)字）

③現(xiàn)在從這張表格上你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？大船裝了幾個(gè),？小船呢,？

（多、少）原來大船裝得多,、重就是載重本領(lǐng)大,，小船裝得少,、輕載重本領(lǐng)小。那如果大船繼續(xù)裝瓶子,，9個(gè),、10個(gè)…超過了這兩條線，它會(huì)有什么現(xiàn)象,？那小船也繼續(xù)裝呢,？

4．小結(jié)：所以我們看到的這兩條線就是船的安全水位線，只要水超過了這條線,，船就會(huì)發(fā)生沉沒的危險(xiǎn),。

三．興趣拓展

今天我們玩了瓶子船的游戲，如果你們有興趣的話,，還可以用不同的瓶子和材料玩自己喜歡的游戲,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

設(shè)計(jì)意圖：自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象,、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng),？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物,。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律,，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用,。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,，提高探索天氣奧秘的興趣和能力,，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,；

2．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣,；

3．激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,，提高其探索天氣奧秘的興趣,，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系,、奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1．能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn),；

2．能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷,。

教案準(zhǔn)備：

多媒體課件,，動(dòng)物頭飾，小冊(cè)子,。

教案過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

一,、引出課題

1.老師播放［cctv—天氣預(yù)報(bào)］

“小朋友，這位阿姨在干什么,？”“她是怎么知道天氣的呢,？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］,。

2.老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫,、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的,？是誰(shuí)告訴他們的呢,？”幼兒充分討論。

3.小結(jié)：除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外,，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn),。有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員呢。

二,、一看

1.播放［螞蟻上樹］

老師：“它們是誰(shuí)？在干什么,？為什么要這樣,？”

“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅,！秉c(diǎn)擊［螞蟻］

“螞蟻怎么說的,？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

教師小結(jié),。

2.點(diǎn)擊［選擇］

“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn),。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎,？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下,。”幼兒討論,。

“請(qǐng)你來說說,，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）,?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢,？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼兒的回答,。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢,？（幼兒回答,，如空氣中水分很多、非常潮濕,、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化,，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律,，就能預(yù)知天氣的變化了,。”

三,、聽一聽

“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象,，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽,？”

①播放［青蛙知了］

“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫,？”教師用小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念,?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫,。天雨知了無聲響,，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放［蜜蜂］學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門,，在家釀蜜不停工,。”

③播放［雞］“天要下雨,，雞不進(jìn)窩”

教師小結(jié),。

教師介紹晴雨表，并運(yùn)用玩,。

四,、制作晴雨表。

介紹日記本式的晴雨表,，交代要求,，幼兒操作,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1—9的數(shù)字,。

2,、在游戲情景中，讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng),。

3,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）

2,、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍）,，場(chǎng)地布置成電影院（椅子若干并標(biāo)有數(shù) 字記號(hào)）

3、電腦課件,、動(dòng)畫片

活動(dòng)過程：

一,、布置情境，引入主題

師：今天我們班來了一位小客人,，猜猜它是誰(shuí),？哦，原來是海綿寶寶,。大家和他大聲招呼吧,。

師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請(qǐng)他看電影,，怎么樣,？

師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了,。這么多座位，哪個(gè)才是他坐的,？

我們來幫幫他吧,。

二、學(xué)習(xí)看電影票找座位,。

1.集體找座位

1)電影院里有幾排座位,。

2)這是第幾排？這呢,？

3)我現(xiàn)在在第幾排,，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

4)你是怎么看出來,？

2.學(xué)習(xí)看電影票的號(hào)碼找座位

1)每一排都有什么,？（每一個(gè)座位都有數(shù)字）

認(rèn)識(shí)一下（數(shù)數(shù)）

2)這些數(shù)字表示什么,？

這個(gè)第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座,？（2次）

3.請(qǐng)幼兒幫助海綿寶寶找座位,。

三、幼兒看電影,。

師：海綿寶寶覺得一個(gè)人看沒有意思,，他想請(qǐng)你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票,，看,，上面有什么？（告訴我們位置了）請(qǐng)你們到后面的電影院對(duì)號(hào)入座,。

1.幼兒找位置入座,。

2.教師檢查。

師：我是電影院的檢票員,，我要檢查一下,，你們是不是都找對(duì)位置了。

四,、放電影,。

師：噓，電影開始了,。

師：由于時(shí)間的關(guān)系,，電影先到這里結(jié)束，小朋友再見,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察螃蟹外顯特征,，了解螃蟹的生活習(xí)性。

2．示意表達(dá)自己的認(rèn)知和感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螃蟹活動(dòng)視頻,、掛圖、實(shí)物,。

活動(dòng)過程：

一,、猜謎導(dǎo)入，引出課題,。

1．八只腳,，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞,，生來最愛橫行走,，嘴里常把泡泡吐。

2．出示掛圖、實(shí)物,，讓幼兒觀察,。

螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，有八條腿,，有兩只大大的鉗子（大鰲）……

二,、集中認(rèn)識(shí)螃蟹，通過課件觀察,。

螃蟹喜歡吃什么,？螃蟹為什么橫著走？

1．觀察螃蟹的身體,，用筷子戳它的殼,，知道螃蟹的殼是硬硬的。

2．觀察螃蟹的腳,，數(shù)腳,。

3．認(rèn)識(shí)螃蟹的兩只大鉗子，知道螃蟹的大鉗子很厲害,。

4．觀察螃蟹的肚子,，發(fā)現(xiàn)雌蟹與雄蟹肚子上蓋子的形狀明顯不同。

5．觀察螃蟹的眼睛和嘴,，發(fā)現(xiàn)螃蟹嘴邊吐泡沫的現(xiàn)象,。

6．觀察螃蟹怎樣走路，學(xué)一學(xué)螃蟹橫著走,。

三,、游戲（看誰(shuí)答的對(duì)）

教師提問：

1．螃蟹有殼嗎？

2．殼是黑色的嗎,？

3．螃蟹有腳嗎,？

4．有8只腳嗎？

5．螃蟹直著爬嗎,？

6．螃蟹橫著爬嗎?

7．螃蟹生活在海里嗎,？

8．螃蟹嘴里外什么會(huì)吐泡泡？

9．螃蟹的眼睛長(zhǎng)在頭上嗎,？

10．螃蟹會(huì)說話嗎,？

四、延伸活動(dòng)：畫螃蟹,。

中班科學(xué)活動(dòng)《落葉》教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

一,、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的主要目的不是教給孩子科學(xué)知識(shí),，而是培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣,，使幼兒通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的樂趣,，讓他們?cè)谳p松的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),，增長(zhǎng)見識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),?；顒?dòng)中，為他們提供洗潔清,，瓶子,，吸管等材料，使他們主動(dòng)探索,，積極思維,，發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、玩玩、做做,、讓孩子在輕松的游戲中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、培養(yǎng)幼兒敢于操作,，樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展幼兒的觀察能力。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、裝有一定量清水的瓶子，吸管若干,，小勺若干,。

2、洗潔精,、洗衣粉,，牙膏，清水,、音樂磁帶,，錄音機(jī)

四、活動(dòng)過程：

1,、談話,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：小朋友你們吹過泡泡嗎,？

幼：我們吹過泡泡

師：那你們知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的嗎,？

幼：知道,，是洗潔精

幼b：不知道

師：那到底是用什么制成的呢？讓我們來做一做吧,？

2,、幼兒動(dòng)手做泡泡魔水。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么,？

幼a：瓶子,、吸管、勺子,。

幼b：洗潔精,，洗衣粉

幼c：牙膏，清水

師：你們想玩一玩嗎,？（想）

幼兒探索操作（相互交流探索結(jié)果）

幼a：我把洗衣粉放一勺在瓶里,，？

幼b：我放了牙膏,，不溶化

幼c：我放了少量的洗潔精,，攪動(dòng)也出了泡泡。

教師小結(jié)：弄不出泡泡的小朋友不要著急,，遇到困難要耐心,，可以再試一次呀！

3,、幼兒玩泡泡

師：小朋友,，你們有的可能是第一次做泡泡魔水，好玩嗎,？那你能把自己做的泡泡魔水讓它放起來嗎,？來我們?cè)囈辉嚒?/p>

幼a：我的泡泡飛了起來。

幼b：我的泡泡都跑在桌面上了,，把瓶子都埋在底下了,。

幼c：飛起的泡泡落在我的手上，胳膊上,。

師：小朋友都很喜歡玩泡泡,，那么你們知道泡泡是什么顏色嗎？

4,、幼兒說泡泡

幼a：我吹出的泡泡有大有小

幼b：為什么我的泡泡在桌面上不滅呢,？

幼c：我的泡泡飛到天上什么顏色都有。

教師小結(jié)：吹到桌面上的泡泡不滅,，是因?yàn)榕菖菹旅嬗猩倭康乃?，空中的泡泡在?yáng)光的照射下多種顏色，所以我們看起來好漂亮,。

5,、游戲《吹泡泡》

方法：教師放《吹泡泡》的歌曲,，幼兒可以隨音樂吹出自己的泡泡，也可以隨音樂節(jié)奏以優(yōu)美的舞蹈表達(dá)吹泡泡的快樂,。

6、小結(jié)

師：今天通過做實(shí)驗(yàn),，我們明白了原來自己動(dòng)手也可以做出神奇的吹吹魔水,，在這節(jié)活動(dòng)中，小朋友提出了許多的問題,，可教師也不知道答案,，今天回去,，可以問爸爸、媽媽或請(qǐng)他們幫忙上網(wǎng)查一查，明天,，你也來當(dāng)一回小老師，告訴我們答案好嗎,？