總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇一

一,、加大教學常規(guī)管理

平時要求教師有計劃、有準備地開展教學活動,，提前一周備課,，制作教具，按時按主題活動的要求,，認真上好每一節(jié)課,、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,，每月有重點地進行一次業(yè)務(wù)檢查工作,，如教師備課、幼兒作業(yè),、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查,、有總結(jié),、有考核,，發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學期末對教師聽課記錄,、幼兒發(fā)展狀況等進行了檢查,、評價和考核,，使各項工作落到了實處。

二、聽課、評課形式多樣

優(yōu)秀的聽課,、評課團隊將對教師教學水平提升有極大促進作用，本學期任教年級教干參與各班組聽課評課,，以不同聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長,。

1.常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié),、30歲以下青年教師成長課16節(jié),、青藍工程師傅指導性聽課36節(jié)、青藍工程推門課10節(jié),。

2.選拔,、評比類聽課

三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導課5節(jié);六月份聽全縣科學選拔課3節(jié),，指導課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組,、監(jiān)督粗對青藍工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進行評比,，聽課18節(jié)，評出一等獎4人,、二等獎6人,、三等獎8人。

三,、開展分層手寫備課

本學期在縣教研室號召下,，實行新模式備課，嘗試老備課本新模式備課,，依據(jù)教師園齡劃分三個層次,，5年之內(nèi)教師備詳案，6—20xx年教師雙課時科目備簡案,，其余科目備詳案,，20xx年以上教師備簡案，格式參考園本課程教師用書,，提前一周備課,，每月檢查1次教師備課本，學期末評選優(yōu)秀備課本,。

四,、注重專業(yè)理論學習

1.加強《指南》學習。

學期初制作《指南》手冊,，每班發(fā)放一本,，宣傳平時研讀,，指導教育教學。

2.開展《早期教育》學習心得評比,。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,，本學期研讀《早期教育》雜志，教師,、保育員不限范圍,，任意研讀文章，每月由教研組,、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比,。

五、發(fā)揮示范,、培訓基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范,、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學習觀摩的機會,，積極開展業(yè)務(wù)培訓工作。

1.面向全縣教研開放活動,。

3月份組織全縣社會領(lǐng)域教學活動觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送教,，開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動,。

幫扶曲陽二幼,、機關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學活動觀摩30節(jié),，接待來園觀摩教學活動30人次等,。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學活動,、一日活動,，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

六,、加大教師培訓力度

繼續(xù)采取“請進來,、送出去”的方式，支持教師學習幼教最先進理念和教育教學技能,，推動著幼兒園教師整體素質(zhì)提高,。二月份邀請市局王春華書記來園培訓《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓、四月份3人去淮安參加全省科學活動培訓,、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓,、1人去蘇州參加全省引智培訓、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、5人去贛榆觀摩教學活動,、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓,、1人參加全省骨干園長培訓、1人參加縣通訊員培訓,、18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓等,。

七、充分運用多媒體教學設(shè)備

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備,，教師靈活運用設(shè)備,，同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件,。

今后我們繼續(xù)遵循“重學習,、重思考、重落實,、重創(chuàng)新”的精神,，將扎實完成上級部門和園領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，力爭取得更加優(yōu)異的成績!

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇二

我們在一學期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情，我們不斷地在學習和成長,。這學期的教研工作做如下總結(jié)：

一,、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展園本研訓的研究,、學習、研討,、交流教學經(jīng)驗的陣地,；本學期，教研工作以加強學習,，促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，園本研訓教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,，從每一個工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標,。

二、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗

課題,，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。這一學年,，我園的園本培訓就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微游戲”這一課題展開了研討,。從最初的超多理論知識的收集和學習中,，我們從理論上有了清晰的認識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲,；教師在幼兒玩微游戲時的介入,；在什么時間段開展微游戲比較合適；微游戲的評價如何實施,；幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展,，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學期的研討和學習,，我們的微游戲活動有了初步的成果,，這個學期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點,、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進行選擇游戲,。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂,、自主的游戲,。這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并撰寫了研究報告，真正從活動研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

三、優(yōu)化一日活動,，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線,，提高教學質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學。在教學上,，我們從學期計劃到制定和月計劃,、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學更加規(guī)范和準確，另外,，期末到各班教學狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識,，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向,。

四、安全工作

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標,。本學期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度,，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全工作放在重要位置之一,。

總之,，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全園教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學習,、成長的地方,，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己,，在下學期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇三

一學年的工作,，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝,，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學習和成長。在這,，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學研究、學習,、研討,、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習,，促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識,，從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論、教學準備中,，每一個教師從討論中相互學習,，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學理論,、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學活動,。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學和教師的學習和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中,，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學,。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學更加規(guī)范和準確,，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學,，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學期，我們精心組織了家長開放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排,、落實,，到六一表演節(jié)的編排、訓練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學,，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標,。本學期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度,，以提高責任心為安全要點,，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學習,、成長的地方,，就本學期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;

(2)教材的學習和目標的確定,、落實;

(3)教師技能、技巧的培訓;

(4)特色教學的經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些,，將作為我們下學期教研工作的目標和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇四

通過全園教職員工的共同努力,，我們順利完成了一學期的工作。本學期,，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據(jù)我園的實際情況,，以教委辦精神為引領(lǐng),，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)驗,，同時反思存在的不足,，促使我們不斷學習，努力提高,，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來,，為下學期的工作打下堅實的基。

一,、日常教學的管理時時抓

加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理,，對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康,、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動,。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習,、生活習慣,，發(fā)展他們的自理自律能力。

二,、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1,、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去,，請進來”的精神,，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮(zhèn)級,、市級的各類培訓講座機會,。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動,、市語言優(yōu)質(zhì)課活動,、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動、觀摩__鎮(zhèn)級開放日,、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加__市保健員培訓。

2,、在學習的基礎(chǔ)上,，幼兒園還進行二次培訓，將好的經(jīng)驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享,，提升全園教師的專業(yè)水平,。

三、周四教研日周周抓

1,、本學期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際，分別采用結(jié)對子,、同課異構(gòu)的形式,，共同研討。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》,、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中,，每個活動都能如期進行,，教研氛圍融洽，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度,。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等,。在活動中，教師能從知識,、情感,、能力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度出發(fā),。另外,，環(huán)節(jié)的設(shè)計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體,，教師主導的,，師幼互動的教學理念。同時，教師在教學手段上也有所創(chuàng)新,，教師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習,、理解活動內(nèi)容，借助圖譜突破重難點,。

2,、各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動,。在教學活動中,，結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n，共同準備教具,，互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃,，獨立設(shè)計教案,，獨立上一節(jié)公開課，促使新教師快速成長,。

四,、勤于筆耕學寫抓

為提高教師整體寫作水平，我園這學期以教師績效為契機,，并對教師的寫作進行培訓,。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿,。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中,，老師們的收獲也會越來越多。

五,、成效與不足

1,、將理論與實踐相結(jié)合，將理論運用到實踐中,，開展教學展示活動,。其中，__教師提供大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎,，同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學評比榮獲二等獎,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇五

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作,，在緊張的學習和實踐中過去了,，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，本學期,，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本,，以教研為先,，以幼兒為重，開展了一系列豐富有效地教研活動,，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，提高教師素質(zhì),。

1、加強學習,，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ),。

本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學習為手段,，加強教師的理論學習,，為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識，9月份我們組織教師學習了《綱要》,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中;為了讓老師們了解“什么是說課”“說課有什么意義”“如何說課”,，10月份，我們組織教師學習了《如何說課》,，通過學習,，讓老師們認識到說課的重要性以及怎么樣進行課前的說課，為下階段的教師說課評課比賽做準備,，我們還組織教師學習了“如何寫計劃,、總結(jié)”等，通過豐富的學習交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學行為,，不斷提升全體教師的專業(yè)水平。

2,，開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗。

課題,，對于我們來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學期,，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,，從最初的大量理論知識的收集和學習中,，我們從理論上有了清晰的認識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習,，共同汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論,、教學經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動,，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學和教師的學習和提高,，最后，每一個教師找到一個新的教學方法：

激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高教育活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。通過一學期的實踐研究,，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了,，教師的自我反思能力也得到了提高,，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業(yè)發(fā)展。

3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線,，提高教學質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學期，我們從優(yōu)化一日活動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學,。在教學上，我們從學期計劃到制定日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學更加規(guī)范和準確,，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學,，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向,。

二,、加強一日常規(guī)管理，使幼兒獲得全面發(fā)展,。

1,、本學期，我園在加強學習的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中,，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。每周對各班一日活動進行量化評估，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點同時提出存在的問題,，要求教師們及時改進,，提高本班的素質(zhì)。

2,、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度,。

行政人員能深入班級，了解情況,，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，材料的投放，生活照顧,，教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題，突出改進的意見,，并通過不定期的推門聽課活動,，切實提高教師的教育教學能力,，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。

三,、以活動為載體,，錘煉教師的各項技能。

10月份,，我園骨干教師參加了省組織的學習培訓以及參加全縣幼兒園骨干教師培訓會,，在會上卜局長提出各園的師資力量，增加新生力量,，指出教師要不

斷地外出學習,，加強自我完善;10月19日，我園召開了全園家長會《做一個新時代的家長》,，家長對本園環(huán)境,，設(shè)施，條件提出了要求;12月28日,，本園組織了慶元旦聯(lián)歡會,，各班向家長展示了本班的特點，中班的《新年許愿樹》,，大班的《心靈的溝通》以及教師與幼兒家長的互動,，使活動有聲有色，豐富多彩,。

經(jīng)過一個學期的學習,、實踐、研討,，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,，但是我們也認識到，在園本教研工作中我們的教研深度,，高度有待提高,，教研管理的思路和方法需要不斷地創(chuàng)新，年青教師的教育教學能力有待進一步提高等問題,，我們將在以后的工作中以此為起點,，向著更高的目標邁進。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇六

本學年,，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下,，在上級教研部門的指導下，在“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式中,，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”,，開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中,，提高了教師開展“有效教學及游戲”的整體水平,。在日常教研中提升了教師課程實施的潛力。高效完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學年教科研工作總結(jié)如下：

一,、抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量

1,、本學期進一步加強了各類規(guī)范學習,。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》,、教師一日,、周、月規(guī)范性操作流程,、備課要求,、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責,、要求明確于心,。在加強學習的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。

2,、進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。透過不定期的教研課活動,、常規(guī)調(diào)研,、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導,，直至解決問題為止,，切實提高教師的實際保教潛力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。

3,、開展了教研組計劃的交流活動與集體備課、教職工專業(yè)技能評比等活動,，增強了保教工作的有序性,、實效性、創(chuàng)造性,。

二,、扎實園本研訓,，提升園本教研實效

1、實施有針對性地引領(lǐng)指導

(1)新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實各項基本功

對于新教師的培養(yǎng),，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)潛力較強的教師與新教師搭班,，讓她們在潛移默化中進步,。

同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案,。另外,，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗,。在對新教師的培養(yǎng)中“師徒結(jié)對”是較為有效的措施,。本學期，我們進一步開展師徒雙向選取,，并推出了師傅上示范課,，徒弟上模仿課活動，觀摩師徒配合的半日活動,，在交流反思中促進新老教師共同成長,。

(2)骨干教師樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實的基本功,。本學期，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修,、培訓的機會，提升她們的業(yè)務(wù)能力,。另一方面,，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開課,，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課,，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮榜樣示范作用，在引導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

三,、開展多形式的有效教學

本學期,，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式,，用心推進有效教學的研究，提高有效課堂教學水平,。

1,、有效教學之“以老帶新、以新促老”一課多研的二次跟進研討活動：

“一課多研”顧名思義是指同一教學內(nèi)容由多位教師實施教學,，大家在集體備課和相互聽課評課中相互學習,，再度改進的教研形式。在本學期教研工作中,，我們采取了這種具有“展現(xiàn)個性教學”“促進自我反思”“實現(xiàn)合作共享”等特點的教研策略。開展“一課多研”旨在通過組織這次活動，能讓全體教師在教研活動中學會互動式研討,，學習理論,，感悟理念，以及進一步發(fā)揮骨干教師的示范,，引領(lǐng)和指導作用,。培養(yǎng)教師們的團結(jié)協(xié)作精神，達到以老帶新,，以新促老,，教學相長的目標。

2,、重視特色課程的實施：

我園自去年10月份以來開始實施社會性區(qū)域游戲“小職場大挑戰(zhàn)”園本的課程,，本課程是社會性主題角色游戲課程，也是以兒童為中心的.活動課程,，即打造十二個室內(nèi)社會性主題體驗游戲場館,，通過商業(yè)型社會游戲、崗位型社會游戲,、公益型社會游戲三大類型,，以中大班幼兒混齡混班的游戲形式，以自我,、他人,、社會三方面的社會性發(fā)展指向作為內(nèi)容，同時結(jié)合多元評價,，促進幼兒的社會性核心經(jīng)驗的發(fā)展,。在上一階段的基礎(chǔ)上，本學年，我園通過專家引領(lǐng),，教研活動,，區(qū)域觀摩，社會實踐等活動從多層次,，多維度的推進社會游戲,。

(一)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性,。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進行游戲?，F(xiàn)階段的環(huán)境創(chuàng)造中，我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,，讓孩子們用自己的視角和創(chuàng)意來裝扮我們的環(huán)境,。

材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供,，而且有現(xiàn)成的材料,，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品,，便于幼兒自己動手操作,，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造,，幼兒在活動中也會得到成就感,。

根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)材料,。

豐富主題墻,，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑，游戲中遇到的問題以及解決問題的過程,。

(二),、具體措施

通過“請進來，走出去”的方法,，我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長來園與幼兒交流各個不同職業(yè)的角色工作,，讓幼兒理解各個行業(yè)的專業(yè)知識，不僅如此,，我們還組織孩子參觀消防局,，觀摩菜市場等不同社會職業(yè)，讓幼兒親身體驗職業(yè)角色,，在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性,。

發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料,。

觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

在分享活動中,，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗,。

以游戲故事的形式記錄幼兒的活動案例，用照片,，圖畫,，表格，各種形式來讓幼兒記錄游戲過程,。

(三)開展形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高

每周組織集體教研活動，從教學實際出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。通過備課,、實踐、反思三部曲不斷加強老師的教學能力。

透過技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,，加強其技能鍛煉：如新教師的繪畫技能評比，經(jīng)驗教師的彈唱技能評比等,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習,，我園全園義工34位教師,，去年一年我園教師參加外出培訓的教師省級培訓8人次，市級培訓12人次,，區(qū)級培訓34人次,，做到全園每一位老師根據(jù)自身特點和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類的培訓，培訓參與率達到百分之百,。

派園內(nèi)骨干教師參加各級各類展示交流活動,，如市級，區(qū)級學時培訓的優(yōu)質(zhì)課展示,，經(jīng)驗分享匯報等,，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。如區(qū)級展示課14節(jié),，經(jīng)驗匯報8次。

教師獲得科研成果：進過一年的努力,，我們也收到很多教科研的成果,。累計市級榮譽五個，如市優(yōu)秀教研組,，市論文二等獎,，市論文三等獎等，區(qū)級榮譽二十來個,，如區(qū)教師技能一等獎,，二等獎，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,，區(qū)論文一等獎等,。

四、存在問題與不足：

1,、園本教研工作還太粗線條,，在注重形式、資料的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注兒童成長,、教師需求,，切實提高園本研訓的有效性,。

2、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作,，但是對年級組活動質(zhì)量的督查,、考核力度還不夠，需進一步透過指導,、參與、評比,、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理,、歸檔等管理工作,。

3、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進一步學習和科研的潛力,。

五,、以后主要工作思路：

1,、繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力,，為促進幼兒發(fā)展服務(wù),。

2、加強層級培訓,、層級管理,，提高督查力度,，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢,。

3、做好社會課題的過程性研究工作,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇七

因為愛,，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學習和成長,，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了,，時光的流逝,，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長,，我們在一學期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié);

1,，加強學習,，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學研究。學習,。研討。交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,，教研工作以加強學習,。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴,。舞蹈,。操節(jié)表演上進行了訓練和考查,，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實,?？偨Y(jié)中，讓每一個教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗,。確立目標,。

2,，開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗,。

課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學期,，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學習中,，我們從理論上有了清晰的認識,，從大,、中,、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論,、教學準備中,，每一個教師從討論中相互學習,，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學理論,、教學經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學活動,，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高,，最后,，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶,，在唱歌教學中利用生動,、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學安排,。

教學是幼兒園工作的生命線,，提高教學質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學期,，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學,。在教學上,，我們從學期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確,，另外,，期末到各班教學情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學,，又從教學對應到目標有了更清晰的認識,，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向,。

4,、精心組織大型活動,，增強宣傳力度,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標準的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學期，我們精心組織了冬季運動會,、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學期開始的節(jié)編排,、落實，到運動會表演節(jié)的編排,、訓練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流、討論,，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認可,。

5,、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責任,，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標,。本學期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預防常識,，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度,，以提高責任心為安全要點,，使我組本學期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之,，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學習,、成長的地方，就本學期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際,，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定,、落實;加強對教師技能、技巧的培訓;摸索特色教學的經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗,。

這一些,，將作為我們下學期教研工作的目標和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇八

一學期的時間又在大家的繁忙中悄然度過?；仡櫛緦W期教研組的工作,，歸結(jié)起來就是扎實,、緊湊,、團結(jié),、協(xié)作,。在《指南》的引領(lǐng)下,，在園長的支持下,，我們從本園實際出發(fā),，以《幼兒園教學計劃》為依據(jù)，圍繞期初《教研組工作計劃》,，扎扎實實地開展各項教研活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研氛圍濃厚,，體現(xiàn)實效,、高效。

本學期在業(yè)務(wù)園長的重視和敦促下,，教研制度清晰嚴密,。教研組工作陣容齊整，全體成員團結(jié)協(xié)作,，認真參加每次的教研例會,，堅持做到有備而來,，不遲到、不早退。在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力,，盡力為幼兒園出謀劃策,，同時還主動參與各項觀摩活動的課前準備,，有的老師勇敢承擔教研組示范課任務(wù)(林彬、朱婷,、東妹等),，有的老師承擔每次例會的電子文檔整理任務(wù)(小紅,、臻榕老師等)，不同成長階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點,，團組主人翁意識體現(xiàn)得淋漓盡致。

二,、以課促研,，全面提高課堂教學質(zhì)量,。

在上學期理論學習,、戶外晨間體育活動教研的基礎(chǔ)上,，本學期3月初至4月初為期一個月的時間,，我教研組繼續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動的有效教學策略研究”,。

本次教研活動分兩步驟進行,，先是教研組推出3節(jié)體育示范課,，分別是林彬老師的大班活動——“學做解放軍”,，朱婷老師的中班活動——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動——“小魚游水”,。教師的精彩教學風格,，嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個活動圍繞“合理安排課堂結(jié)構(gòu)”,，“正確把握目標設(shè)定”，“創(chuàng)設(shè)寬松游戲環(huán)境”,，“支持幼兒的真正興趣與需要”，“恰當,、有效指導幼兒動作”等5個問題，為全園教師起到了良好的示范,、引領(lǐng)作用,。

繼體育示范課后,，4月初，為期6個半天的實幼體育觀摩活動在教師們緊鑼密鼓的準備中拉開了序幕,，共有14名教師參與本次活動,，沒開課的教師也加入到教研中來,，參與聽課,、評課,，最后年段長組織教師做好課后點評環(huán)節(jié),。本次觀摩教研活動以課例為載體,，讓教師們在觀摩中分享、交流,、反思,，從中發(fā)現(xiàn)同伴的亮點,，審思自己的不足,，積累經(jīng)驗,，在今后的教學中推進自己的教學策略，努力提升自身教學素養(yǎng),，從而促進幼兒園教學質(zhì)量的全面提高。

三,、在實踐中尋找真問題,，提高研討實效,。

開展議題研討是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑,，教師的理論知識積累,、教育教學洞悉力,、教學剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高,，因此我園一直都很重視這一教研形式,。本學期,，在以往的經(jīng)驗上我們進行改良,，引導教師在日常的班級區(qū)角活動中去尋找真問題,，解決新問題,。結(jié)合本學期開展的區(qū)角評比活動,，我教研組組織了三次議題研討,，分別是4月份林武燕老師主持開展的“如何建立科學的閱讀常規(guī)?”,，5月份陳春華老師主持開展的“怎樣引導幼兒做好觀察記錄?”,，6月份何東妹老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系,。”每次的議題研討,，無論是主持教師還是參研教師,，大家都做到研討前充分準備，研討中碰撞激烈,，研討后總結(jié)積累,。由于議題研討把方向指向了教學實際中的真問題,，所以老師們都感覺收獲很多，在議題研討中也解決了一些難題,，充分體現(xiàn)其實效性。

四,、強化理論學習，刷新教育理念,。

理論是一切教育行為的基礎(chǔ),，因此,，我們教研組很注重理論的學習。本學期,，我們注重教師的理論學習，有計劃地組織教師學習《指南》,，做到有準備,、有記錄,、有研討,。每次學習,，指定1名教師帶讀,，其他教師做好筆記,，學習后大家進行讀后感交流，并結(jié)合實際對其中的一些細節(jié)進行討論,，從而提高學習效率,。通過學習,，教研組教師對《指南》內(nèi)容有了一個大致的了解,，對其精神也有所領(lǐng)會,。

五、舉行縣級公開觀摩活動,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

本學期6月中旬,，教研組舉行“實幼健康領(lǐng)域縣級觀摩活動”,?？h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動。聽課教師分別聽取了由實驗幼兒園李輝卿老師執(zhí)教的小班健康活動——“我的小腳丫”和陳建芳老師執(zhí)教的中班健康活動——“運球”,。兩個活動精彩紛呈，亮點各異,，教師先進的執(zhí)教理念為聽課教師留下深刻的印象,。小班活動注重為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿足幼兒進行足底觸摸，獲取深刻,、愉悅的切身體驗，從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護意識,。中班活動抓住幼兒樂于探究的學習特點,，讓孩子在不斷的嘗試、探索中發(fā)現(xiàn)不同的玩球方法,，指導中教師層層推進，對幼兒的學習不斷提出新挑戰(zhàn),，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和合作意識得以有效的培養(yǎng),。

在全面掀起學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》熱潮的背景下,，本次觀摩活動意義深遠,，它不僅讓聽課教師明晰健康活動課堂框架結(jié)構(gòu),，同時也讓大家知道今后將如何內(nèi)化《指南》精神并付諸于教學實踐,。

綜上所述就是本學期教研組的工作總結(jié),，當然在開展過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些不足和忽略的地方,。下階段,，我們將進行審思從而推進下學期的教研工作,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇九

在金水區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導下,，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下,，及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導和教師們的大力支持與協(xié)助下,，緊緊圍繞幼教教研工作計劃,，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞著“以教師發(fā)展為本,，促進幼兒發(fā)展”目標，深入開展園本教研，扎實工作,，開拓進取，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務(wù)。

為發(fā)揚成績,，克服不足，改進工作方法,，更好地完成今后各項工作任務(wù),，現(xiàn)對本年度教研工作總結(jié)如下：

一,、加強學習，提升素質(zhì)

(1)政治理論素養(yǎng)高,，用黨員的標準來嚴格要求自己,，以黨員政治學習為契機,，不斷增強自身的黨性修養(yǎng),，認真剖析自身存在的問題,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，有大局觀念，能團結(jié)同志，有合作意識,。在工作中,，始終保持樂觀,、向上,、積極,、進取的態(tài)度,。

(2)重視學習,，調(diào)整定位

作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕,、壓力很重,，因此我加倍努力,，真心誠意、求真務(wù)實地完成教學教研工作,，積極參加各種政治活動和業(yè)務(wù)學習,，認真參加專家培訓學習,，自覺深入學習和領(lǐng)會《新綱要》精神,，閱讀專業(yè)書籍報刊，關(guān)注媒體教育話題,，在理論方面提升自我,。以虛心,、謙遜的態(tài)度向他人學習，保持了與省,、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向區(qū)外專家,、同行取經(jīng)，虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導,、同事們學習,，重視自我反省,，自我調(diào)整,，較快的適應教研員角色,。

11月5日下午,，藝術(shù)小學校長孟軍和區(qū)實驗小學主任宋君，在教導主任培訓會上為我們做了《做一名陽光,、快樂,、務(wù)實的教導主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了金水區(qū)教育系統(tǒng)公文,、信息文秘工作培訓班;11月22日上午,，在緯三路小學,，聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學校教育科研面臨的問題與發(fā)展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時,，也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日 在緯三路小學聆聽周文順教授的《臺海局勢》,、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》,、魏長領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》,、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學習都會給我情感的觸動,，心靈的啟迪,。我都會在學習后迫不及待的寫出心得體會,，發(fā)在自己的博客里，我深深感到：這些學習增長了我的知識,，拓寬了視野，學無止境,，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人,。在與經(jīng)典對話和大師的引領(lǐng)下,，逐漸走出狹小,，走出平庸,。今年我還參加了中心組織的研究生的學習,。

(3)本學期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度，能全身心地投入到工作之中,。

二、在《綱要》精神指引下,，開展形式多樣的園本教研活動

(1)深入幼兒園,，聽課調(diào)研

提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作,。每周二上午到幼兒園聽課,，每次聽課后,，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路,，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優(yōu)點,，提出供參考的意見,，共同切磋,，始終保持真誠,、親切的態(tài)度,。教師們反映這種形式對她們幫助很大,，由點及面,，促進了個人教學水平的提升。

(2)為教師搭設(shè)了相互交流,、借鑒、學習的平臺,。

為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,，最大限度地促進每一個幼兒充分地,、富有個性的發(fā)展。于11月18-19日開展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動，此次活動有省實驗幼兒園,、省直一幼,、新建幼兒園、中方園幼兒園,、牧專幼兒園,、財經(jīng)學院幼兒園等14所幼兒園開放，全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動,。開放的幼兒園精心準備,，制定了科學合理的作息生活制度,，組織了豐富多彩的活動內(nèi)容。為了使本次活動更大的發(fā)揮效果,，要求幼兒園組織教師觀摩后進行交流,、研討活動,，談?wù)勛约旱氖斋@,、體會,?；ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r，又不斷地反思學習,，總結(jié)提煉。通過學習觀摩,，增強了教師對幼教信息的把握,，拓寬了教師的視野,，啟迪了靈感和智慧,。

教師這樣寫到：“觀摩活動對我們教師來說可謂至關(guān)重要,，通過觀摩能讓我學到很多書本上學不到的有用知識,，還讓我在觀摩他人的教育方式的同時，學習了他們先進的教育理念,，并且不斷改善自己的教育方式,、理念通過觀摩活動,，我見識到了各位老師不同的上課風格,，新穎的上課形式，使我找到了自身的差距,，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足,，不斷地充實自己,，使我的保教水平不斷提高,?！白鳛榇舜位顒拥氖芤嬲撸紫雀兄x區(qū)教委教研室辛苦安排和組織,，感謝開放幼兒園全體教師的精心準備,，為我們提供了一次很好的相互交流,、相互學習的機會,?！?同時也給開放的幼兒園提出了善意,、忠懇的建議。

學習是短暫的,，可帶給教師的思考是長久的,。教師會在自己的實際教育教學工作中，要不斷反思,，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子,，和可愛的孩子們同成長，共同發(fā)展,。我們以后要多發(fā)現(xiàn),、組織這樣的真正有利于教師成長活動,，為一線教師提供切實的幫助,。

三,、在園本經(jīng)驗交流活動中彰顯各園特色

為促進全區(qū)園本教研的深入開展，我們以“園本精典經(jīng)驗交流”活動為契機,，于文二小學開展了“園本精典經(jīng)驗交流”。并20xx年11月20日上午參加了在亞星盛世幼兒園的舉行了“鄭州市園本精典經(jīng)驗交流”活動,。全市推薦的9所幼兒園在會上進行了園本精典經(jīng)驗的交流,。省實驗幼兒園教研組長王霞,、省委幼兒園副園長王雪梅、教工幼兒園主任陳春代表金水區(qū)在會上發(fā)言,。她們根據(jù)自己的親身體會,，從不同角度介紹了開展園本教研的經(jīng)驗,，得到了幼教同行的贊譽,?！皥@本教研”在教師心目中逐漸清晰起來,，幼教工作者也意識到：園本教研必須結(jié)合本園實際，解決幼兒生活,、學習中真正存在的問題,，在尋找科學、合理的教育方法的同時,，教師的專業(yè)素質(zhì)也得到了相應的提高,。

通過園本教研交流,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：幼兒園園本教研形成了“百花齊放”的局面,，內(nèi)容更寬泛,，不在盲目跟從,，而是結(jié)合本園特點而開展。教師熱情高了,，積極主動地參與園本教研，有自己研究的問題了;研討交流時不冷場了,，教師們善于表達了;研討時不僅能看出不足，還能提出改進建議,，更能看到別人值得學習的長處了……一批青年教師成長起來了。

四,、重視教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。本學期本著“教研要服務(wù)于教學,，一切為一線教師著想”的理念,，為幼兒園服務(wù),，為教師服務(wù),。努力解決幼兒園一日生活、學習中存在的問題,，幫助教師改進教學方法,，提高教學水平，為教師搭設(shè)了相互交流,、借鑒,、學習的平臺，我們根據(jù)幼兒園實際,，開展了一些活動，想方設(shè)法開展促進教師專業(yè)化成長的教研活動,，從而提高整個金水區(qū)幼教水平,。

1,、開展幼兒教師基本功達標活動

20xx年10月23日在區(qū)少年兒童活動中心舉行了金水區(qū)幼兒教師基本功系列活動——看圖講述,、彈唱兩項的比賽。參與此項活動的有34個幼兒園,， 114位幼兒教師,。此項活動在各園全體教師參與的基礎(chǔ)上開展,，每園推薦2名教師,，并有教研室隨機抽測2名教師參與,。教師們對活動都十分認真,，準備充分。評委們一致認為：此項活動展示了區(qū)幼兒教師的特長和風采,，促進了教師不斷學習,、不斷充實自我,，是十分必要的活動,。分別評出：一等獎24名，二等獎28名,。

2,、認真開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,。

這次“語言”“社會”教改公開課活動各個幼兒園都十分重視,，積極開展工作,，每園選送一節(jié)課參加金水區(qū)評選,。金水區(qū)教育發(fā)展研究中心組織評委認真,、細致的評選，按一等獎25%的比例,，二等獎40%的比例在59節(jié)課中分別評出了一等獎15節(jié),、二等獎24節(jié),。金水區(qū)教研室組織評委認真、細致的評選,，并推薦鄭紡機幼兒園,、新建幼兒園,、教工幼兒園,、輕院幼兒園代表金水區(qū)參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課的評選,。

五、其他：

1,、協(xié)助教育科,、督導室完成市一級園、二級園的上等級驗收工作 。

2,、參與編寫海燕出版社的幼兒園學前班數(shù)學教材完成初稿,。

3、指導幼兒園開展教育科研,，積極立項和結(jié)題,。

4、邀請擔任小學品生,、品社,、音樂課評委工作。這些活動的參與增長了我的見識,，開闊了我的視野,，領(lǐng)略了小學教師的風采。雖然小學和幼兒園有所不同,，但教育總是相通的,，我對此作了細致的記錄，這都將成為今后幼教教研工作的有效資源,。

上述各項工作有條不紊的進行,，我并把各項活動的通知、方案,、準備、各種材料,、獲獎情況,、總結(jié)及時整理、存檔,。把各園參加活動情況登記總結(jié),，作為評選“教研先進單位”的條件，我想這樣逐漸形成一定的制度,，也有利我們的管理,。

我堅信：只要想干，就有機會;只要能干,，就有平臺;只要努力,，就會成功!

六、幼教教研工作盡管取得了一定的成績,，但也存在著一些問題：

主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡,。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水平,，幼兒園教研制度不健全,、教研水平較低;個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠，更談不上創(chuàng)造性地開展園本教研工作;個別教師有得過且過的意識,，自我發(fā)展的意識不強,，滿足于現(xiàn)狀。

七,、下學年教研工作打算：

1,、積極配合市教研室開展有關(guān)工作，爭創(chuàng)好成績,。

2,、開展特色體育評比活動。

3,、積極開展實用的教研活動,，加快教師專業(yè)化成長的進程。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,，組織開展優(yōu)質(zhì)教學活動評選,，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評比活動，通過培訓會,、座談會開設(shè)教師論壇,，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺。

4,、4月份協(xié)助區(qū)活動：開展以音樂領(lǐng)域為突破口的“最受幼兒喜歡的各表演,、律動、小舞蹈”交流活動,。

5,、開展"反思案例"評比活動.為加強教師反思能力的培養(yǎng)，幫助教師樹立反思意識,，掌握反思方法,，促進教師反思能力向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習慣,，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

6,、重視優(yōu)質(zhì)教學的常態(tài)化發(fā)展,，切實提高教師把握和使用教材的能力 。

7,、繼續(xù)完善區(qū)幼兒教育論壇工作,，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教研工作。要求每個幼兒園每月選送1—2篇論文,、案例,、教研信息等材料,，并發(fā)動教師積極投稿，養(yǎng)成上網(wǎng)的習慣,，以便及時了解我區(qū)的幼教工作動態(tài),，確實推進我區(qū)幼教教研工作的發(fā)展。

8,、開展幼兒園“慶六一”活動評比.(光盤)

9,、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學習：向書本學,、向姐妹單位學,、不斷更新教育觀念，不斷提高,、完善自己,，開拓進取，把不斷學習作為我們工作的重要一部分,，用新的理念指導教學實踐,，把好學科教學的船舵。

回顧這一學期工作,，在教育體育局的領(lǐng)導下,，在發(fā)展中心領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,，在同志們的大力支持下,，雖然做了一些工作，取得了點滴成績,，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠.還有許多教研工作開展不盡人意,，值得改進的地方很多,，因而深感工作之艱巨，園本教研之重要,，我將不斷加強學習,，主動鉆研,，最大限度為各幼兒園創(chuàng)造條件,努力將金水區(qū)的幼兒園建設(shè)成家長放心,、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園,，做出積極的努力和更大的貢獻!

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十

一學期來,，我園的保教工作，以加強教學研究,、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,，共同探討，取得了一些成績。

一,、優(yōu)化一日活動,，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線,，提高教學質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心，本學期,，我們真正讓一日活動更加合理,、科學。在教學上,，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標,，用目標做為我們教學的指南，同年級相同教材的制定和相互交流,，讓教學更加規(guī)范和準確,，為避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學方法上,，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性,、趣味性,、活動性有機結(jié)合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護,，受到重視,，師生關(guān)系進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲,、有所進步,。

二、加強學習和研討,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1,、學思結(jié)合，學會分析,。

本學期,，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實踐相結(jié)合,，發(fā)揮好大,、小教研交替互補的作用,，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討,，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”,，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整老師在觀念上的認識,，通過研討,，老師們認識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識和技能,，忽視情感和社會實際能力的傾向,，對每個活動的重難點應有計劃，不能眉毛胡子一把抓,。通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。在應彩云“有用的報紙”教學賞析中,，老師們認真的學習，認真地分析應老師的教學風格,，學習讓老師們真切的感受到應老師是一位充滿智慧的老師,，她非常的了解孩子，時時融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露，應老師是我們學習的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問與回應策略的專題講座”中，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自己的教學特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個學習的平臺，同時通過講座教師們明確一個問題,，教師的回應策略用從方向,、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標,，在進行到每個環(huán)節(jié)時,，教師的提問和回應都要緊緊圍繞目標來提,，這樣不僅教師心中有目標,，幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥,，有來自教師或來自幼兒,，方法指教師的實際動作,，如語言、肢體動作,、眼神等,。通過講座，引起大家對學習的關(guān)注,，進一步思考自己的教學,，反思自己的方法，在學與思,、教與研中達到了經(jīng)驗的共享,，既提高了認識又優(yōu)化了教育行為。

2,、學科研討,，提升理念。

我們根據(jù)本學期初的計劃,，重點開展了“科學教育”與“美術(shù)教育”的學科研討,，通過個人設(shè)計、說課評比,、觀摩研討,、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析,、目標定位,、重難點把握、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比較規(guī)范,，具有教強的操作性,。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗探究的樂趣,。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響,，導致在師生互動中,，教師的觀察地不夠細致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應努力提高自身的觀察水平,，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況，作出及時和適宜的回應,。其次教師要樹立尊重過程的意識,，從幼兒的角度、眼光了解事實,。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細致,，使幼兒積累的體驗還不夠多,、不夠深入。通過美術(shù)和科學的學科研討,，提高了教師們對學科的了解,，鍛煉了教師們的教學能力，使我園教研形成了鉆研,、合作,、向上的良好學習氛圍。

3,、加強實踐,，促進運用。

為了進一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評比之前,，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查,，并進行當場點評,，在及時地看、說過程中,，互動性增強了,，研究的氣氛也濃烈了，評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進的方向，活動取得了非常顯著的效果,。

在區(qū)域游戲的開展中,，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達成了共識,，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應該是核心問題,。在活動區(qū)投放材料時，教師應注意以下幾個原則：一是層次性原則,，二是教育性原則,，三是操作性原則，四是階段性原則,。各年級組在小組研討中制定了下學期區(qū)域游戲修改的詳細方案,。

為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè)，搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，本學期,，我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學習,、相互促進,，相互幫助的組合，而且還對整個結(jié)對幫教過程進行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,，內(nèi)容有講故事基本功、活動設(shè)計,、課堂教學,、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步,，更要在業(yè)務(wù)能力上指導和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時對徒弟們也提出要虛心接受指導,、主動向師傅們學習的要求,。通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中,，進一步探究教學藝術(shù),，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法,，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作,，新老結(jié)對，師徒攜手,，使雙方得到共同提高,，多看多問，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。在學期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵,，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

三、科教結(jié)合,，共促發(fā)展

本學期,，我們繼續(xù)堅持以科研為先導，開展“看圖講述”課題的實施,，展開了科教融合的研究活動,。

我們結(jié)合課題，期初對每位老師進行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應注意什么?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑?”等等,，通過調(diào)查，使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節(jié),，關(guān)注細節(jié),，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學實踐能找準目標,，扎實有效的開展研究活動,。本學期我們結(jié)合一課三研活動，重點進行了看圖講述策略的研究,，我們首先以教學案例為切入口,，堅持教學實踐為研究的主導，在教學活動的案例實踐中,，尋找活動案例中存在的問題,，針對問題進行分析和研究，提高研究的問題意識,。其次以教學過程及教學環(huán)節(jié)為研究的線索,，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學的有效預設(shè)策略。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標為主旨,，以不同類型的看圖講述活動為基點,，著力探索講述教學過程的設(shè)計、教學環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效,。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中,，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣,?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。

在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告,、研究報告,然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當場和專家進行了互動的交流,，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估,。他們認為，我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑,，可見研究的主體意識很強,。中期的研究目標,、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,，研究的目標意識很強，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力,，研究的過程非常扎實，研究的成果是非常有用的,，是真課題,、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問題的研究,，關(guān)注評價工作的積累等等。

四,、做好家長工作,，增強社會效應

本學期，我們主要利用幼兒成長手冊,、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通,。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應該做什么,，但是具體應該怎么做,，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大,。本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長的滿意,。

五月初,，我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作，落實親子教育的計劃,，并按計劃開展了03親子教育活動,，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,，力爭要讓我們的工作效果明顯,，獲得家長的肯定和社會的贊譽。

回顧本學期的工作,，在全體教師的共同努力下,，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓,，以教研組為主陣地，針對薄弱問題,，加強研討,，提高活動的計劃性;堅持在學習中思變，在實踐中積累,，在反思中提高,，提高活動的實效性，從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一份耕耘,，一份收獲,。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標,，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動,，引導教師在學習與反思的實踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標,，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課、說課的能力堅持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實，倡導教育反思,，全園各個班級形成同伴合作,，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十一

時代進步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐.一學期以來,，積極營造自我追求,，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,，推進幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進步.

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學能力。

一,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

本學期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動,，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽,、評課能力進行了專項研討,。

在邊學習、邊實踐,、邊思考中,，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標評教材處理,、評教學過程,、評教學方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系,、評教學效果等。

新《綱要》提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師.力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺,。

二,、以教研組主題活動為契機 ，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力,。

本學期我們以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動,，為家長提供了一個了解幼兒園的機會;學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言能力競賽活動,，中班組則結(jié)合新年活動,，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性,，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用,，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動形式下,，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性,，得到了鍛煉,，獲得了成長。

三,、全面拓展家長工作的思路,，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長應該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點,，指導教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標,、內(nèi)容、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達到了100%,。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性,。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，因為圍繞我園科學特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進,、完善,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十二

我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導下，在各個幼兒園的大力支持與配合下,，以《幼兒園教育指導綱要》的精神為理論依據(jù),，按照學年初制定的工作要點，本著求實,、開拓,、創(chuàng)新的原則，努力開拓教研工作的新局面,。較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學年的工作總結(jié)如下：

一、組織新學期工作會議

為了提升幼兒園園長的管理理念和水平,，促進園所之間的友好交流,，我們在九月份召開了“幼兒園園長新學年工作會議”，進一步貫徹區(qū)教育工作會議精神,，明確新學年的工作目標,，提出了新學年工作的重點、建議,，并對工作做了詳細的安排,。園長們也分別談了自己幼兒園新學期的工作設(shè)想,。從各位園長的介紹中能夠體會到，我們幼兒園都非常重視教研活動在教師成長中的作用,，能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開展教研,，并在教研的形式上有所突破。充分發(fā)揮人員的積極性,，主動性,，有序有效地開展教育研究。通過此次會議,，到會的園長們紛紛表示將共同攜手,，開創(chuàng)幼兒教育的新局面。

二,、組織安全衛(wèi)生檢查工作

為全面加強區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作,，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排，我們和__片實行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查,。9月20日我們組織了由片長任組長,、三個幼兒園園長和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組，對廣氮片13所幼兒園進行了為期一天的檢查,。從檢查13所幼兒園的情況來看,，大部分幼兒園有較強的安全意識，組織制度健全,，環(huán)境,、設(shè)施設(shè)備配套齊全，特別是在食品安全方面做的尤為突出,。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié),，主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒有上崗證;次弱的是衛(wèi)生保健工作，主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒有上墻資料;其次是園舍條件達標率不高,，主要是班額過大,。一天檢查下來，我們被廣氮片幼兒園園長們濃濃的熱情和快樂爽朗的笑聲所感染,，她們向我們傳遞的是：工作著是快樂的，共贏才會贏!因此,，她們像姐妹一樣,，互相關(guān)心、互相幫助,，和睦相處,，有商有量。這是我們檢查小組成員學到的最有價值的東西,。

三,、組織各種比賽活動

根據(jù)20__年區(qū)教研工作計劃,，我們片圓滿完成區(qū)的各項評比與比賽活動，在參選活動中,，鼓勵教師積極參與,，幼兒園層層選拔，給我們的教師創(chuàng)造了展示的機會和條件,，有效地促進了教師教育教學水平的提高;使我們片的青年教師脫穎而出,。論文比賽、教玩具制作評比,，我們的教師都獲得了可喜的成績,。

1、組織“區(qū)20__年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”

為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的教育實踐中獲得的豐富經(jīng)驗,，進一步更新觀念,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，推動幼教事業(yè)的發(fā)展,，區(qū)里決定開展“區(qū)20__年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”,。在參選過程中，根據(jù)區(qū)的評選要求,，我們邀請專家為我們片的論文逐一進行修改,，及時選送區(qū)里參評。并榮獲區(qū)一等獎2人,，二等獎3人,，三等獎4人的好成績。

2,、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動”

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,，豐富幼兒教育環(huán)境，提高幼兒活動質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展,，小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是,，先由各個幼兒園自行進行參選,，將獲獎作品再集中到片長園進行初賽。各幼兒園積極參與,，選送參加初賽的作品就達28件,。根據(jù)區(qū)里的評選要求，我們層層選拔,，嚴格把關(guān),，采取不計名、不公開單位的評選方式，公開向片里的幼兒園進行展示,，經(jīng)統(tǒng)計分數(shù)選出15件最符合評選標準,，即體現(xiàn)“操作性、教育性,、安全性,、經(jīng)久性、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽,，并獲得優(yōu)異的成績,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十三

幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位老師的管理,，又有對不同共性的幼兒的管理;既有對生活的管理,，又有對教育教學的管理;既有對人的管理,，又有對物的管理等等,。這就需要班主任要有多種力量：要有分散力，使全班人員團結(jié)全都;要有發(fā)覺新問題,、解決新問題的力量,，使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關(guān)系及沖突的力量，如與其他班級之間的關(guān)系,、班級人員之間的關(guān)系,、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系,、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互敬重,、和諧,、民主,、團結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無私的精神,，避開各種不良風氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì),，要有肯定的教育教學力量,，帶動班級教育教學工作的開展等等。

通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風的形成很重要,。

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘,，一種共同的目標,，它是無形的，卻又無處不在,，它可以使每一位到這個班級工作的老師都樂觀主動,、布滿干勁。

二,、班級工作既要務(wù)實,，又要創(chuàng)新，要與時俱進,。

每個孩子有每個孩子的共性,，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況,。我們必需從實際動身,，扎實有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上,，要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展狀況,，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步,。如我班生活管理,、常規(guī)習慣的培育、非智力因素的培育,、幼小連接等工作,，就是在這樣的思想指導下,，不斷精益求精,，取得成效的。

三,、班主任要帶頭樹立公仆意識,、服務(wù)意識。

班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公,、無私奉獻;老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進步,、家長滿足,。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師,、每一位幼兒都當家作主,，管理班級;才能建立公平的、融洽的,、親切的,、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系,、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。

四、班主任既要作好老師的組織者,、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者、管理者,。

班主任的特別工作性質(zhì)打算了班主任要充當好雙重角色,。

首先，作好本班老師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,，對消失的問題準時協(xié)調(diào)解決，使大家始終保持樂觀的工作熱忱,、團結(jié)全都的方向,。一方面，“該出手時就出手”,。如家長來了,，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解;對發(fā)覺的問題,，班主任要首當其沖,、身體力行地解決，而非將責任一推了之,。另一方面,，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師,，讓大家樂觀主動地解決問題,、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理采納誰的;鼓舞每位老師樂觀主動地與家長溝通,，與家長建立了伴侶的關(guān)系,、合作的關(guān)系。

其二,，作好幼兒的德育工作,、習慣培育工作和所擔當?shù)膶W科教學工作,，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的進展,。

五,、既要自信,，又要自省,。

首先我們要信任班級每位人員有力量把工作作好、作精彩,。但自信并不自負,，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法,，準時調(diào)整改進工作;并經(jīng)常自查,，自己發(fā)覺自己的問題。這樣,，班級工作才會不斷進展,。

六、既要相互合作,，又要明確職責,。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清,，而是在明確各自職責的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級總體工作目標下,，互助互補，才談得上是勝利的合作,。這樣,，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤,。

不論實行什么形式,，什么方法，有一點是不變的,，那就是不論什么工作都深化實際,、講求實效，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位,，做到家。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十四

本學期,，隨著“東山幼教博客”的建立和逐步完善,，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研活動力度,，推動各幼兒園園本教研活動的積極開展，激發(fā)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的熱情,，縣教師進修學校幼研室充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)(博客)教研資源,，于20xx年10月8日在全縣的幼兒園全面開展了第三次網(wǎng)絡(luò)教研活動。

本次活動,，有賴縣幼兒教育中心教研組,、各幼兒園教研組長、各中心校幼兒園教師的大力支持和精心組織,，老師們積極參加研討,，使活動初見成效，形成濃郁的教研氛圍,，下面就網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況作一個小結(jié),。

一、基本概況

研討圍繞“幼兒園談話教學的有效性”這一話題,，分別從“談話活動設(shè)計與組織的環(huán)節(jié)”“引導幼兒有效自由交談的策略”“談話活動組織過程中教師的有效指導策略”等幾個方面在網(wǎng)上展開了討論,。各園教師參與熱情高漲，在短短的時間內(nèi),，至今共點擊263人次,，評論82人次，回貼率65%,。由于是來自教師身邊的教育話題,，使老師們真誠而深進的互動交流，讓老師們進一步明確了教育實踐中如何更好地講究教育策略與方法,，充分發(fā)揮了專業(yè)的引領(lǐng)作用,，也有效地增進了幼兒園教師間的溝通和交流。幼研室還邀請了縣幼兒教育中心教研組部分成員參與了本次的網(wǎng)上研討,。

二,、參與面廣，參與熱情高,。

1,、20xx年10月8日在網(wǎng)上發(fā)布了“如何進步幼兒園談話教學的有效性”，為本學期的網(wǎng)絡(luò)教研活動拉開了和諧教研的序幕,，并立刻有11位教師積極響應,，他們是：實小晨曦 銅陵大拇指幼兒園實小幼兒園 黃莉琛 康幼羅老師 銅陵中心小學幼兒園朱萍萍 白埕中心幼兒園 陳婉嬌老師 樟塘中心幼兒園林蓮葉 宅幼方雯清 宅幼葉梅 宅幼林舜英

2、各類幼兒園教師積極參與,。此次活動,，實驗幼兒園、銅陵中心園,、銅陵中心小學幼兒園,、康美中心園,、宅山中心園、實小附設(shè)園和大拇指民辦幼兒園等部分幼兒園老師積極參與研討,。66名老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研,，絕大部分幼兒園都能按時提交教研作業(yè)。各鎮(zhèn)中心幼兒園能起模范帶頭作用,，所在的幼兒園老師能按時按質(zhì)完成,。

三、教研作業(yè)有一定的質(zhì)量,。

在本次的網(wǎng)絡(luò)教研中,，有些幼兒園、和部分老師態(tài)度十分認真,，圍繞所選的研討專題，展開討論,，有個人獨特的見解,，有些觀點還具備一定的指導意義和研究價值。同時,，部分老師還能理論聯(lián)系實際,，根據(jù)研討的專題，反思自己的日常教學,，舉出實例,，把成功的方法與大家分享。如：認為一是談話的內(nèi)容要符合幼兒實際,，貼近孩子的生活,。二是談話內(nèi)容要引起幼兒興趣。三是就必須采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

使研討落到實處,，取得實效,。在活動中，老師不僅僅在于提出自己的問題困惑,、關(guān)注自己問題困惑所解答問題的同時,，還關(guān)注在線每個人對教育活動所提出的問題，積極思考,、開展討論,。這種匯聚的多元觀點，又為教師間的相互交流,、相互切磋營造了良好的氛圍,。

在這里要特別表揚康美中心園全員、宅山中心園全員,、實小幼兒園除公辦教師還組織代課老師參與研討參加,。林鳳老師

四,、點擊與精彩回復

今天到，點擊率為263次,，實幼副園長佘鳳妹組織老師認真參加了本次活動,，并提出自己的建議與見解。很多教師都能積極,、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,，把自己在平時數(shù)學教學中的經(jīng)驗、反思,、教學案例等發(fā)表到日志里,，與同行們共同分享，共同切磋,，共同成長,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十五

依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務(wù),，實現(xiàn)了預期目標,。與以往相比搞出了特色，獲得了實效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問題,。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論,、研究制定出學期計劃,，該計劃具有從群眾中來、立足于實際,、可操作性強,、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定,，達到人人支持教研,、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上,，保教室更是精益求精,，結(jié)合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研教師們都是高興而來,、滿意而歸,。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。本學期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上,。學期初,，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標,、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備;教研過程中,，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料,。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

三、教研活動形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先,，本學期我們在原先基礎(chǔ)上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試,?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察,、評價、反思能力等方面,，具有不可低估的價值,。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,，所以教師們極容易找到共鳴點,，又因為彼此間的切磋比較,、交流反思，往往能得出較為科學的答案,，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù),。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,，提高教師的聽,、說、思,、寫的能力,。

再次，教研的組織上有集體教研,、分組教研還有隨時隨地的個別教研,，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的,，如今我們的教研已無處不在,、無時不有了。

四,、教研有突破,，效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進了領(lǐng)導與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用能力,、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力,、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,，如：如何做好主題活動前的準備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等,。

五、教研活動的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗,，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十六

我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導下，在各個幼兒園的大力支持與配合下,，以《幼兒園教育指導綱要》的精神為理論依據(jù),，按照學年初制定的工作要點，本著求實,、開拓,、創(chuàng)新的原則，努力開拓教研工作的新局面,。較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學年的工作總結(jié)如下：

一、組織新學期工作會議

為了提升幼兒園園長的管理理念和水平,，促進園所之間的友好交流，我們在九月份召開了“幼兒園園長新學年工作會議”,，進一步貫徹區(qū)教育工作會議精神,，明確新學年的工作目標，提出了新學年工作的重點,、建議,，并對工作做了詳細的安排。園長們也分別談了自己幼兒園新學期的工作設(shè)想,。從各位園長的介紹中能夠體會到,，我們幼兒園都非常重視教研活動在教師成長中的作用，能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開展教研,，并在教研的形式上有所突破,。充分發(fā)揮人員的積極性，主動性，有序有效地開展教育研究,。通過此次會議,，到會的園長們紛紛表示將共同攜手，開創(chuàng)幼兒教育的新局面,。

二,、組織安全衛(wèi)生檢查工作

為全面加強區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排,，我們和片實行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查,。9月20日我們組織了由片長任組長、三個幼兒園園長和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組,，對廣氮片13所幼兒園進行了為期一天的檢查,。從檢查13所幼兒園的情況來看，大部分幼兒園有較強的安全意識,，組織制度健全,，環(huán)境、設(shè)施設(shè)備配套齊全,，特別是在食品安全方面做的尤為突出,。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒有上崗證;次弱的是衛(wèi)生保健工作,，主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒有上墻資料;其次是園舍條件達標率不高,，主要是班額過大。一天檢查下來,，我們被廣氮片幼兒園園長們濃濃的熱情和快樂爽朗的笑聲所感染,，她們向我們傳遞的是：工作著是快樂的，共贏才會贏!因此,，她們像姐妹一樣,，互相關(guān)心、互相幫助,，和睦相處,，有商有量。這是我們檢查小組成員學到的最有價值的東西,。

三,、組織各種比賽活動

根據(jù)20__年區(qū)教研工作計劃，我們片圓滿完成區(qū)的各項評比與比賽活動,，在參選活動中,，鼓勵教師積極參與，幼兒園層層選拔,，給我們的教師創(chuàng)造了展示的機會和條件,，有效地促進了教師教育教學水平的提高;使我們片的青年教師脫穎而出,。論文比賽、教玩具制作評比,，我們的教師都獲得了可喜的成績,。

1、組織“區(qū)20__年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”

為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的教育實踐中獲得的豐富經(jīng)驗,，進一步更新觀念,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，推動幼教事業(yè)的發(fā)展,，區(qū)里決定開展“區(qū)20__年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”,。在參選過程中，根據(jù)區(qū)的評選要求,，我們邀請專家為我們片的論文逐一進行修改,，及時選送區(qū)里參評。并榮獲區(qū)一等獎2人,，二等獎3人,，三等獎4人的好成績。

2,、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動”

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,，豐富幼兒教育環(huán)境，提高幼兒活動質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展,，小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是,，先由各個幼兒園自行進行參選,，將獲獎作品再集中到片長園進行初賽。各幼兒園積極參與,，選送參加初賽的作品就達28件,。根據(jù)區(qū)里的評選要求，我們層層選拔,，嚴格把關(guān),，采取不計名、不公開單位的評選方式,，公開向片里的幼兒園進行展示，經(jīng)統(tǒng)計分數(shù)選出15件最符合評選標準,，即體現(xiàn)“操作性,、教育性、安全性,、經(jīng)久性,、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽，并獲得優(yōu)異的成績。

這一學年我們教研片盡管取得了一定的成績,，但反思教研工作,，也深深地感到存在的不足：

1、教研工作仍較大程度地停留在層面上,，沒能調(diào)動廣大教師教研的主動性和創(chuàng)造性;

2,、教研工作還不夠細致、深入,，尤其是對教師教育教學理念和行為的微觀指導不夠;

3,、園本教研的研究剛剛起步，尚未能形成氣候,，對園本教研的指導不夠,。

在今后的工作中我們將深入了解幼兒園和幼兒教師的教研現(xiàn)狀，以教師為教研工作的主體,，以幼兒園的園本教研為主線,，以教研組活動為主要形式，全面展示我們片幼兒園和幼兒教師的教研成果,。我們將在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)新成績，為區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展再作新貢獻,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十七

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一份耕耘,，一份收獲,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持,。這學期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩,。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標,，實現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面,。

下面我們從工作思路,、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研,、工作反思,、下學期的主要工作五個方面總結(jié)一下。

一,、本學期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,，制定符合實際工作的教科研計劃,，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2,、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,，開展有效活動，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面均衡發(fā)展,。

3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎率,。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學的工作。

二,、課題研究方面：

本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作,，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前,，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習,，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動,。

三,、園內(nèi)常規(guī)教研方面：

根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午,，我們定為固定的教科研時間,。期間我們進行了大量的教科研工作,。

1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，不斷提高教師駕馭教材的能力,。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力。區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢,，也是我們幼兒園的一大弱項,。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習,、取經(jīng),，根據(jù)所學經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力,，區(qū)域活動已全面鋪開,。

2、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況,，我們對教師進行了基本功的培訓,。本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練,，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力,。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓,，使年輕教師都學有所思,，學有所得，學有所獲,，真正提高教師的教學基本能力,。

3、加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,， 扎實開展教研工作,，促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一,，在日常的教研中,，讓老師們進行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查,、測試,，看得出效果非常好，家長們也很滿意,。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意,。

四,、反思

1、收獲：

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視,，我園的教科研水平也越來越高,。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究,，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的,。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作,?？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的進步,，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰,。

2,、不足：

(1)對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

(2)“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

(3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強,，同時,，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓,。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十八

隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓和提高。本學期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進理念指導實踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進每個幼兒發(fā)展,。

一,、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學習,才能不斷完善自我,提高自我。

1,、學政治

我們認真學習《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,學習有關(guān)法律、法規(guī)性文件,學習教育的改革與發(fā)展等,通過談體會,、寫心得,引導教師關(guān)心政治,、關(guān)心國家前途,促使教師樹立正確的政治觀點,正確認識“x”的要求,確立自我人身價值,培養(yǎng)社會責任感。因為,只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能“學為人師”,。

2,、學理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,它是一種時代的需要,也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,要求是比較高的,我們只有不斷學習,才能了解園本課程的真正含義,。我們通過學習《幼兒教育研究》,、《早期教育》、《學前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》,通過聽,、看專家報告,、姐妹園的介紹,逐漸轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,、服務(wù)觀,新觀點的認識,我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,并加以分析,、提煉、概括,體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,逐漸構(gòu)建出適合本園實際的課程,。

二,、加強教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量

質(zhì)量就是生命”,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場活動時,卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,究其原因,一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動時,不敢讓幼兒充分感知,而是草草收場留于形式,。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?能使研究更為深入,、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學習采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動,并結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時,為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),獲得感性的認識,教研活動的學與思,、教與研的有機結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進教師提高自身認識,優(yōu)化教育行為,。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。本學期,我園開展了《幼兒情感教育的實踐與研究》的園級課題研究,開學初制定小班階段的活動目標及活動內(nèi)容,通過實踐不斷改進目標,努力完善課題實施效果。此外,鼓勵中大班教師積極開展小課題研究,。對于課題研究,我們不很成熟,憑著我們的滿腔熱情,逐漸納入正規(guī)軌道上,。

四,、開展系列活動,提高教師素質(zhì)

本學期,我們開展了青年教師評優(yōu)活動,大家都能積極參與活動,精心準備,活動后的個人反思與集體評析,使教師進一步提高了自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論,、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。本學期是我園園本課程實施的第一學期,教師們在教學實踐的同時摸索著,對開拓教師的教學思路有很大的幫助,。

探索性主題活動的開展,對教師觀念,、行為、智慧,、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供了發(fā)揮的空間。通過一學期的嘗試,教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽,、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者、還是欣賞者等等,有了以上的認識,為下學期進一步深入開展奠定了基礎(chǔ),。本學期結(jié)合市教研室精神,開展了區(qū)域活動展示活動,從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、幼兒的活動,教師們付出了很多的精力,但與此同時也看到了教師在開展區(qū)域活動方面積極性與能力的提高。

本學期小班為家長開設(shè)了觀摩活動,大部分家長能在百忙中抽空前來參加,通過觀摩教學活動,、座談會,使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法,。本次活動受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦這類活動。

一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園教研工作總結(jié)秋季 幼兒園教研工作總結(jié)下學期篇十九

學期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學期的教研,，在每一次的集中教研活動中學習、反思,、進步,，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

在精細化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,，第一時間召開會議,，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體,，進行各類教研活動,。

1、年段教研：本園班級分三個年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任,，每周定期召開段會,，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題,。

2,、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是集體備課這一項目,，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位,。

3,、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻,。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學習時間,，組織教師學習相關(guān)文章，并進行研討,，下學期將進行實際操作方案,。

1、加強理論學習,，定期開展業(yè)務(wù)學習,，從理論、觀點,、態(tài)度改變教師教學觀念;

2,、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓,、輔導,，提高課程設(shè)計能力;

3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋,，提高新教師教育教學中的實際操作能力;

1,、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進行反饋;

2,、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,，重點指導新教師的教學工作,，促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4、組織教師參加各類培訓活動,，到各姐妹園參觀學習,，了解各家幼兒園的教學狀態(tài)，提高教師教學水平和能力,。

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1、堅持做好家教園地,、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況;

3,、定期不定時利用qq,、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒,。

回顧本學期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認識到,，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足,。

1,、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究,，提高全體教師科研意,。

2、堅持做好環(huán)境布置工作,，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富,。