工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇一

（一）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，做到工作有目標(biāo),，有方向，有全局觀念,，真正做到有的放矢,。

（二）高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò),。

我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓,。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道,。

（三）完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制,。

以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn),，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善,，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容,，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平,、客觀的原則,，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí),、有監(jiān)督,、有評(píng)價(jià),、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性,。

（四）立足根本,，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn),。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到五有,，即有課本,，有教案，有課時(shí),，有考核,，有評(píng)價(jià)；充分利用廣播,、黑板報(bào)等形式,，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自己保護(hù)意識(shí),。同時(shí),，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材,，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容,，受到了學(xué)生的歡迎。

1,、加強(qiáng)健康教育師資隊(duì)伍建設(shè),。

自20xx年開始，我局先后組織駐地學(xué)校開展健康教育師資培訓(xùn)3次,，每年一次,，駐地9所學(xué)校共150余名教師參加了培訓(xùn)。

2,、健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到加強(qiáng),。

為了強(qiáng)化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實(shí)和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò),，為了深入開展工作打下了良好的基礎(chǔ),，真正做到了縱向有人抓，橫想有人管,，層層推進(jìn),，全面落實(shí)。

3、全面開展無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建工作,。

20xx年,，地區(qū)教體局聯(lián)合地區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)了《關(guān)于開展無(wú)煙學(xué)校評(píng)選工作的通知》，嚴(yán)格按照中小學(xué)創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校評(píng)選辦法,，最終在全地區(qū)范圍內(nèi)評(píng)選出35所學(xué)校,，并授予無(wú)煙學(xué)校稱號(hào)；20xx年,，根據(jù)教育部,、衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》,，我局下發(fā)了《關(guān)于做好無(wú)煙學(xué)校鞏固工作的通知》,，全面鞏固無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建成果，繼續(xù)加大控?zé)熜麄鞴ぷ鳎?0xx年5月,，我局再次印發(fā)了《關(guān)于做好無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》,，要求全地區(qū)范圍內(nèi)達(dá)到無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的'學(xué)校積極開展申報(bào)工作。通過(guò)連續(xù)3年努力,，截止目前全地區(qū)教育系統(tǒng)無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建工作已取得了顯著成效,。

4、深入開展傳染性疾病防治宣傳工作,。

通過(guò)集中宣傳,、問(wèn)卷調(diào)查等方式，預(yù)防艾滋病健康教育,、開展碘缺乏病健康教育活動(dòng),、

（一）我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研,、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。

（二）在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育,。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性,，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨,。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造,。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理,、心理健康,，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

（三）健康教育工作發(fā)展不平衡,，還離健全,、完善的健康教育模式有一定的距離,。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義,。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下,，我校的健康教育工作必將更上一層樓,。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二

一學(xué)期來(lái)，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力關(guān)注下,，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先,，基于以上的認(rèn)識(shí),，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績(jī)。

其次,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念,。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者,。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,，盡量做到以活動(dòng)為主,，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像,、音樂(lè),、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),，行為得到訓(xùn)練,，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通,，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯,。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,，完善自己的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的,。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程，參與心理健康教育,，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn),，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上,，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí),、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容,，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用,。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng),，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念,、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn),。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說(shuō)謊、作弊,、自私,、任性,、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級(jí)女生例外),。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的.心理得到迅速發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真,、直率,，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來(lái)。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯,，他們的情緒和情感富有表情化,，喜、怒,、哀,、樂(lè)明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化,，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通,，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽,。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無(wú)論是思維能力,，還是個(gè)性,，社會(huì)性和品德，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀,、世界觀等一類穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí)，在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分,，只是開始形成時(shí)期,，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過(guò)教育措施加以改變。

(1)先天與后天關(guān)系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提,、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無(wú)疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。

(2)教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的,。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)?/p>

教育內(nèi)容和方法，引起他們新的需求,，激活他們的求知欲望,，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展,。我們的教師只有在教

育過(guò)程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育,，使課外活動(dòng)具有開放性,、愉悅性、自主性和活動(dòng)性的特征,，它是課堂教學(xué)的延伸,。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí),，受到心理健康教育。同時(shí),，通過(guò)這些課外活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活,，實(shí)踐于生活的基本道理。

因此,，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果,，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了,，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺,。我校在學(xué)校心理健康教育工作上,，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)定的腳步,。新的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)了新的思考,、新的挑戰(zhàn),，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展,。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇三

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。在本學(xué)期里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，防治相結(jié)合，進(jìn)一步開展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高,，促進(jìn)了健康教育的開展。

在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的,，根據(jù)上級(jí)要求,，不同的季節(jié)、不同的宣傳日進(jìn)行宣傳活動(dòng),。利用廣播,、板報(bào)、條幅,、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳教育,。每月更換2次板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，真正起到宣傳的目的,，讓學(xué)生在宣傳中受到教育,，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中,，我校始終堅(jiān)持以"預(yù)防為主"的原則,，把預(yù)防齲齒，沙眼,，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操,，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降,。

在預(yù)防沙眼的工作中,，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛,，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

對(duì)現(xiàn)在肥胖學(xué)生不斷增加現(xiàn)象,，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力,，還能減少肥胖的發(fā)生,。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時(shí),，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專門的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),！這樣學(xué)校和家庭形成合力，為學(xué)生的健康護(hù)航,。

在這項(xiàng)工作中,，我校重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生,、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,、眼保健操、學(xué)校食堂衛(wèi)生及時(shí)指出和解決問(wèn)題,，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,，抽查學(xué)生的指甲，臉,，脖子,，頭發(fā)，衣服,，鞋帽等,。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做操情況,，穴位是否準(zhǔn)確,，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等

學(xué)校食堂衛(wèi)生也要定期檢查,。積極聽取師生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展,。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇四

開展積極心理健康教育,，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感,，消除職業(yè)倦怠,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升,、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力,。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育,，現(xiàn)將20xx年度心理健康教育總結(jié)如下：

健全的組織機(jī)構(gòu),，是落實(shí)心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定葛校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人,，專門配備了二名持證上崗的心理健康教育教師，派徐萍和王山花兩位一線教師參加南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。裝修了心理輔導(dǎo)室,、心理活動(dòng)室和心理資料室。工作開展做到事先有計(jì)劃,，事后有反饋,，組織,、協(xié)調(diào)各方面力量,，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,，這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用,。它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷,、分析,、解釋與評(píng)價(jià)。上學(xué)期對(duì)學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄,，包括學(xué)生的家庭情況,、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，本學(xué)期又對(duì)流動(dòng)兒童進(jìn)行心理檔案的分類存檔,。

為了消除教師,、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn)，讓廣大家長(zhǎng),、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,，學(xué)校通過(guò)各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作,，營(yíng)造良好的氛圍,，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性,，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力,。一是通過(guò)校園網(wǎng),、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章,。二是購(gòu)買,、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物,，心理資料室中的書籍,、光盤等已投資近千元。

開設(shè)心理健康教育講座是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑,。學(xué)校心理咨詢室的幾位教師輪流為全校師生開展心理健康教育專題講座,。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動(dòng)。各班級(jí)通過(guò)講解,、討論,、談話、游戲等形式,，對(duì)男女生之間的差異,、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論,?；顒?dòng)的舉行，幫助學(xué)生樹立了健康的'異性交往觀,，端正異性交往態(tài)度,，使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處,，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平,。

深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，教師是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康,、師德高尚,、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是我們的追求。

學(xué)校定期對(duì)教師和班主任進(jìn)行心理知識(shí)的培訓(xùn),。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和專題交流活動(dòng)，不斷吸收專業(yè)理論和外部信息,，這對(duì)于心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用,。

個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開放,，接待有需求的學(xué)生,。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來(lái)訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助,，對(duì)有心理困擾的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣大教師和學(xué)生開放,，教師開放時(shí)間是每周三和周五的第三節(jié),，學(xué)生開放時(shí)間是每周三和周五的中午12：30—13、00,，也可提前預(yù)約,。同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)同孩子一起來(lái)咨詢，因?yàn)榧彝F(tuán)體治療效果更好,。

積極開展心理健康教育課題研究,，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開展的有利保證,，同時(shí)也是總結(jié),、推廣心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的重要手段。本學(xué)期我校省級(jí)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)困難研究》順利結(jié)題,。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的,，從某種意義上講，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng),，毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng),。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會(huì),，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，并刊登在校報(bào)上,，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡,、校園網(wǎng)、宣傳家庭教育和心理知識(shí),。與過(guò)去相比,，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高,，學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大,。今后，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入,，并不遺余力的堅(jiān)持下去,。

一年來(lái),，在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下,，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,，學(xué)生在學(xué)校的心情是開心的、愉快的,。學(xué)校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢室,。展望未來(lái)，相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下,，我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天！

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇五

回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作,，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn),，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重,。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jī),。

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會(huì)議,。每學(xué)期開學(xué)初,，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作,，明確分工并實(shí)行定期檢查,，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證,。

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí),，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課,，上好課,，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣,，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課,、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案,。

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián),。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,，都有完整的規(guī)章制度,，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比,，各種設(shè)施,，人為損壞，照價(jià)賠償,，自然損壞及時(shí)維修,，保證課桌凳、日光燈,、黑板等常年完好,。

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的.健康成長(zhǎng)能起到積極的促進(jìn)作用,。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行,。利用學(xué)校的多媒體和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校,、班級(jí)利用黑板報(bào)定期開辟專欄,，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí),，得到了進(jìn)一步提高,，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件,。

學(xué)校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康,，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé),，嚴(yán)格管理制度,，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件,。

綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作,，也取得了一定成績(jī)。但是雖然取得了突出成績(jī),，我們一定會(huì)一如既往,，遵照上級(jí)指示，再接再厲,，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇六

本學(xué)年，中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面落實(shí)開展素質(zhì)教育,，以教育教學(xué)為中心，大力促進(jìn)教研教改,，我鎮(zhèn)師生的共同努力下,，教育教學(xué)工作取得了新的成績(jī)。

一,、認(rèn)真理會(huì),、積極組織，及時(shí)完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作和教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作,。

二,、中心學(xué)校積極構(gòu)建教研教改平臺(tái)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的交流,、合作,、成長(zhǎng)、提高,。

1,、3月份召開了“開源引流、滋根潤(rùn)葉”作文課題研討會(huì),，總結(jié)了第一階段的成果,，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的qq群和微博,。

2,、4月份繼續(xù)進(jìn)行長(zhǎng)崗學(xué)校與湘鋁子校的第二階段結(jié)對(duì)活動(dòng)。借湘鋁子校送教下校的機(jī)會(huì)，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)開放日,，精選了3堂青年教師的課與子校教師進(jìn)行深入,、全面的交流與探討，湘鋁子校的肖佳（語(yǔ)文）,、羅長(zhǎng)青（音樂(lè)）,、譚小紅（科學(xué)），翻江的'李文（數(shù)學(xué)）,、肖娉（英語(yǔ)）,、王明明（語(yǔ)文）基本上展示了小學(xué)主要課程的先進(jìn)的教學(xué)理念和高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)起到了示范作用,。

3、5月份組織了全鎮(zhèn)09年度,、10年度分配到翻江的20位新教師匯報(bào)課暨全鎮(zhèn)優(yōu)秀伏案展示活動(dòng)（中學(xué)教師在大樂(lè)中學(xué),，小學(xué)教師在中心小學(xué)），活動(dòng)聘請(qǐng)了教研室曠主任等11位專家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。同時(shí)組織了全鎮(zhèn)各校部分教師參加了聽

課評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀伏案的活動(dòng)。有力的促進(jìn)了全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平和伏案工作質(zhì)量的提高,。

4,、10月份組織了“開源引流、滋根潤(rùn)葉”作文課題的作文課堂教學(xué)大比武活動(dòng),，活動(dòng)在翻江學(xué)校進(jìn)行,，聘請(qǐng)了教研室趙力豐書記等幾位專家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)?？茖W(xué)地指導(dǎo)了課題的下一步研究方向,。活動(dòng)的開展對(duì)全鎮(zhèn)作文課堂教學(xué)模式,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)換和提高起了肯定和推介作用,，促進(jìn)了作文課堂教學(xué)水平的提高。

5,、11月份組織開展了20xx年分配翻江的10位新教師的亮相課活動(dòng),，在活動(dòng)中先展示了周國(guó)良、譚亞芹老師兩堂獲省,、市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教學(xué)示范課,，組織了全鎮(zhèn)各校教導(dǎo)主任帶一至兩名骨干教師參加聽課，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的評(píng)課交流活動(dòng),，交流了各校對(duì)新教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)、中肯的評(píng)課使新教師的教學(xué)水平在活動(dòng)中得到了提高,。

通過(guò)系列活動(dòng),，我鎮(zhèn)本年度教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力,、教學(xué)手段得到了新的提高,，并取得了下列成績(jī)：

（1）、“漣濱杯”作文競(jìng)賽有20多人次獲獎(jiǎng),；

（2）,、教師在“樹人杯”中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)有陳靚等四位老師獲獎(jiǎng)；

（3）,、肖娉老師參加由湖南省 “教育音像杯”小學(xué)英語(yǔ)dvd課堂教學(xué)比武大賽,，榮獲湘鄉(xiāng)市、湘潭市一等獎(jiǎng),、省二等獎(jiǎng),；

（4）、周國(guó)良老師在湖南省第七屆小學(xué)德育課程教師教書育人風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中獲湘鄉(xiāng)市,、湘潭市一等獎(jiǎng),、省二等獎(jiǎng)；

（5）,、張龍輝老師在湖南省中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng),、湘潭市一等獎(jiǎng)；

（6）,、在教育教學(xué)論文,、電教論文、課件制作活動(dòng)中我鎮(zhèn)有教學(xué)論文80多人次分別獲省,、湘潭市,、湘鄉(xiāng)市獎(jiǎng)勵(lì)，電教論文70多人次分獲省,、市獎(jiǎng)勵(lì),；

（7）、蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)

（8）,、岐山中學(xué)陳靚老師為首的語(yǔ)文教研組,、大樂(lè)中學(xué)宋幼蘭老師的地理教研組被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研組。

三,、在嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí),，開展全鎮(zhèn)中小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)控

上學(xué)期期末在教導(dǎo)主任會(huì)議和學(xué)校管理干部會(huì)議中，探討并提出了課堂教學(xué)監(jiān)控的理念,。下學(xué)期召開了實(shí)施課堂監(jiān)控的專題會(huì)議,，組織了岐山,、翻江和大樂(lè)中學(xué)部分教師的座談會(huì)。在管理干部支持,、教師理解的前提下,，進(jìn)行了實(shí)時(shí)課堂監(jiān)控。實(shí)時(shí)課堂監(jiān)控是不定期,、不定時(shí)對(duì)正在開展的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行是否備課進(jìn)教室,、組織教學(xué)、課堂氛圍,、課堂教學(xué)模式等內(nèi)容進(jìn)行檢查,、登記和評(píng)價(jià)。一期來(lái),，多次組織中心學(xué)的成員和部分學(xué)校的教導(dǎo)主任隨機(jī)下校,，實(shí)施監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校班子成員進(jìn)行反饋,，并對(duì)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，褒揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足,，探討解決辦法。

一期來(lái)的課堂監(jiān)控,，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，真正做到了指導(dǎo)教師、促使教師向課堂45分鐘要質(zhì)量的理念,，同時(shí)又誘導(dǎo)了教師對(duì)改變課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍起了有益的促進(jìn)，再次杜絕了教師不備好課進(jìn)教室的現(xiàn)象,，使教學(xué)常規(guī)管理真正落到了實(shí)處,，極大地改變了全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)的面貌。

全面回顧我鎮(zhèn)本學(xué)年教育教學(xué)工作,，平穩(wěn)有序,，稍有收獲，既有堅(jiān)守,，又有創(chuàng)新,。總的來(lái)說(shuō),，我中心學(xué)校本期來(lái)各項(xiàng)教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生員工的認(rèn)可,，提升了社會(huì)滿意度。今后,，我們將進(jìn)上下同心,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇七

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作,，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效,。

校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高,。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，開展了一系列工作,。

我校的`心理健康教育隊(duì)伍在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處組織,，形成以團(tuán)隊(duì)干部,、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍,。建立了從班主任和任課老師,，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室，再到各班心理委員的三級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),。

本學(xué)期,，我校通過(guò)心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍,、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升,。

開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo),，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度,，我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】递o導(dǎo)課,，圍繞著適應(yīng)、人際,、價(jià)值觀,、生涯、理想等主題開展主題講座,，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題的能力,。

每周一至五上午8：00——11：00,，下午14：00——17：00正常開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治,，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,，必須贏得家長(zhǎng)的支持。心理健康教師利用家長(zhǎng)會(huì)期間印發(fā)宣傳資料,，為家長(zhǎng)幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作,，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇八

一年來(lái),，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

(1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材,、教師,、教案、教時(shí),、評(píng)價(jià),。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，的老師都是按計(jì)劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù),。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力,。

(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,。

(4)控?zé)熤R(shí)教育,。在辦公室、公共場(chǎng)所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí),。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙,。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論,。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，看見(jiàn)禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合,，不抽煙了,，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的`開展起到了很好的效果。

(5)食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān),。 為師生健康提供了有力的保證,。

(1)在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均力求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,，政策落實(shí),，制度到位,，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備,，實(shí)行依法治理,。

(2)通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧,、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等,。

(3)做到了每日晨檢,，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面,、耳,、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味,。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng),。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查，當(dāng)日整改,。打分結(jié)果公布,。

(1)做好常見(jiàn)病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,，通過(guò)專題講座,、黑板報(bào)、小廣播等形式,，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食,，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比,，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明,。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,，落實(shí)好校園消毒、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比,，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作,，為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇九

x年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的'重要組成部分,，也取得了豐碩的成果,。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求,，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度,，拓寬心理健康教育的渠道,，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng),、全面,、有效地展開?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作,，主要有以下幾個(gè)方面：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色,，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展,，也有利于以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認(rèn)識(shí),，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績(jī),。

首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件：一是心理教育課時(shí)總量減少,，二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多,。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源,。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù),。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位,。除謝維興老師這位專職的心理教師外,，還有陳紅老師、林莎老師,、曾帆老師三位兼職的心理教師,，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時(shí)。同時(shí),，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間,。謝維興老師利用周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時(shí)間給學(xué)生上心理健康教育課，直接增加了課時(shí),。通過(guò)這兩種方法,，解決了因心理健康教育課時(shí)的減少而帶來(lái)的選修心理健康教育課的學(xué)生無(wú)法上心理健康教育課的問(wèn)題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育,。本學(xué)期,，我校高一共有x個(gè)班，高二共有x個(gè)班開設(shè)了每周一課時(shí)的心理健康教育課,，約有xxx人的學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育,。

其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手,，保證上課的質(zhì)量,。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長(zhǎng)的集備組,。把周一上午作為集備時(shí)間,，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解,，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度,，使心理健康教育課程系統(tǒng)化,，有序化,，避免了心理健康課的無(wú)序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約,，同時(shí)把平時(shí)的考勤,、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績(jī)掛勾,，規(guī)范學(xué)生的課堂行為,，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。

再次,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念,。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者,。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,，盡量做到以活動(dòng)為主,，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像,、音樂(lè)、心理劇,、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正做到全體學(xué)生參與,，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練,，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自己的催化劑,，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列,，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的影響,，謝維興老師的公開課：《溝通無(wú)極限》參加市里的交流并獲得專家,、老師們的好評(píng)。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙,，正確認(rèn)識(shí)自己及社會(huì),，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用,。本學(xué)期,，研究室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1,、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度,，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五xx：xx—xx：xx為面對(duì)面咨詢時(shí)間，xx：xx—xx：xx為時(shí)間,。

2,、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報(bào),，課堂上促進(jìn),，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間,、地點(diǎn),、方式。

3,、增加了心理咨詢的方式,，不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢,，還增加了網(wǎng)上咨詢,。通過(guò)宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來(lái)咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽電話xx個(gè),，接待來(lái)咨詢的`學(xué)生xxx人次,，網(wǎng)上咨詢xx例，在來(lái)咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生,，來(lái)咨詢的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題,、情感問(wèn)題、人際交往問(wèn)題,。這也說(shuō)明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化,，從對(duì)心理問(wèn)題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助,。

4、其次,，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際,，我室在xxxx年xx月期中考前給高三xx個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān),，使學(xué)生能以積極,，健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三,，面對(duì)考試,。

作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果,。本學(xué)期,，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備,，心理教室,、心理放松室、心理咨詢室,、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善,，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線,。

心理健康教育問(wèn)題不僅是專兼職心理健康教師的問(wèn)題,，而成了全體教師共同關(guān)注的問(wèn)題，全體教師,、學(xué)生齊心協(xié)力,，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師,，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí),，在xx月、xx月間學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往”,、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,、“學(xué)會(huì)自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽,。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解,，加大了心理健康教育在全校的影響力。

本學(xué)期,，學(xué)校學(xué)生會(huì)“心連部”的工作更有成效,。其一,，保證“心連部”每一周開展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，討論工作,，“心連部”員之間的向心力比以往加強(qiáng)了；其二,，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況,，使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助,，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。

本學(xué)期,，我們努力做好心理健康宣傳工作,，重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作,。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》,，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比,，本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上,，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了,，內(nèi)容更貼近八中的教育改革,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，+面更優(yōu)美,，更合理,，欄目更科學(xué)。它越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎,。

其次,，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響,，展示了我校的新形象,。本學(xué)期，有《海峽都市報(bào)》,、《海峽周報(bào)》,、《福州日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》,、《東南快報(bào)》,、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái),、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來(lái)我校了解報(bào)道心理健康教育的情況,，宣傳了我校的心理健康教育,。我們還和省人民出+社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄,，擴(kuò)大了我校心理教育的影響,。

再次，本學(xué)期,，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo),、老師到我校觀摩心理健康教育的開展,，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù),。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中,，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步,，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn),，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅巍⒓瘋浣M長(zhǎng),、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

學(xué)校健康教育的工作總結(jié) 學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十

隨著改革開放的深入，社會(huì)文明程度的提升,，特殊教育越來(lái)越受到廣泛重視,，智障學(xué)生的健康成長(zhǎng)已成為備受關(guān)注的話題。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展,，為每個(gè)學(xué)生提供更適用的教育”的辦學(xué)思想和“融會(huì),、融入、融和”為內(nèi)涵的“融和教育”辦學(xué)理念,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地通過(guò)多種形式及途徑,，提高智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì),，促進(jìn)智障學(xué)生自強(qiáng),、自立、平等參與社會(huì)生活,，回歸主流社會(huì),，成為自食其力的勞動(dòng)者。

1．普及知識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任

學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師,，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》,、《班主任心理輔導(dǎo)》,、《成長(zhǎng)教室心理活動(dòng)課教案集》、《花季心雨心理輔導(dǎo)個(gè)案集》等,；邀請(qǐng)專家到學(xué)校作心理專題報(bào)告,；請(qǐng)本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識(shí)普及座談會(huì)的主講人，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),，明確心理健康教育工作的意義,，了解其涵義和特點(diǎn)。

2．理念引領(lǐng),，經(jīng)驗(yàn)推廣

每次會(huì)議或活動(dòng)后,，負(fù)責(zé)老師都會(huì)及時(shí)通過(guò)學(xué)校校園之家向老師們匯報(bào)會(huì)議精神，分享信息資源,；每月都由負(fù)責(zé)老師及時(shí)總結(jié)學(xué)校心理工作,，反思不足和改進(jìn)之處，部署下階段學(xué)校心理工作,；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會(huì),，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽,，觀摩心理活動(dòng)課等,，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力,。

1．溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)

教室是學(xué)生逗留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，校園是學(xué)生成長(zhǎng)廣闊的天空,。雖然校舍比較陳舊,、設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，但以“兩綱”為指導(dǎo),，在學(xué)校德育室的大力支持下對(duì)于溫馨教室的創(chuàng)建,，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行了具體的部署,。讓幽雅,、溫馨,、健康的教室文化，影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),、心理素質(zhì)的鍛煉,、道德習(xí)慣的形成、知識(shí)才能的增長(zhǎng),，促進(jìn)教師與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)關(guān)系的民主、融洽,、和諧,，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛。

2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生參觀,、感受祖國(guó)的巨變,、中國(guó)人民的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真切情感,；組織學(xué)生參加各級(jí)各類的融合活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的.活動(dòng)能力和人際交往能力等,，也使他們看到了社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，感受到幸福,。

1．小組輔導(dǎo)

根據(jù)心理有問(wèn)題學(xué)生的共同需要和問(wèn)題,，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法，通過(guò)學(xué)生的互動(dòng),，幫助他們加深了解,，改善同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí),。

2．心理廣播

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí),。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作，對(duì)什么感興趣,，對(duì)什么迫切想知道就制定哪方面的專題,，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料、編排內(nèi)容,、評(píng)審節(jié)目等,。實(shí)踐證明，從學(xué)生自身出發(fā),，貼近智障學(xué)生們生活成長(zhǎng)需要的心理知識(shí),，易于接受，能夠引起他們的興趣,，產(chǎn)生共鳴,。

1．以燦爛的微笑面對(duì)家長(zhǎng)

當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)生送進(jìn)校門的時(shí)候,，他們交給老師的是一份信任、一份期望,。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想,，特別是對(duì)弱勢(shì)學(xué)生，我們給予家長(zhǎng)更多的尊重,，保護(hù)他們的自尊心和自信心,，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足,，幫助他們激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

2．以真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)家長(zhǎng)

學(xué)校教師平時(shí)都注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，并把觀察的結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠(chéng)意感動(dòng)家長(zhǎng),。

3．以教育的藝術(shù)號(hào)召家長(zhǎng)

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù),，講解家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用,，家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,，增強(qiáng)家長(zhǎng)撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感,；教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,，使家長(zhǎng)重視為孩子營(yíng)造和睦,、溫馨的家庭氣氛，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量,。

4．以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長(zhǎng)

平時(shí),，偶然的路遇、一個(gè)電話,、一次家訪都是進(jìn)行個(gè)別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機(jī)會(huì),。而家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校更是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行群體指導(dǎo)的一種有效途徑。每次召開家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)校教師會(huì)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，向家長(zhǎng)提出規(guī)范的,、明確的,、具體的、不同層次的家長(zhǎng)都能做到的要求,，讓家長(zhǎng)在家庭教育中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，共同提高孩子的心理素質(zhì)；每次開辦家長(zhǎng)學(xué)校,，學(xué)校都抓住良機(jī),，普及心理教育基本知識(shí)，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，共同探討孩子心理健康問(wèn)題,，形成學(xué)校,、家庭教育合力。

通過(guò)近一年各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,，我校心理工作取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距?！盀樽屆總€(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。