總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)與反思篇一

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。四,，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向

小學(xué)上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)與反思篇二

一,、班干部的培養(yǎng)：

二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干部的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如____,、公正,、理智、冷靜,，以身作則,，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)立方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責(zé)，相互合作,，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整,、表達(dá),、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從,，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒,。

二,、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

（優(yōu)秀生,、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),，有自己的理想興趣,、愛好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?？炭?，成績(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí),，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,，二年級(jí)需要記憶的東西多,，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí),。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導(dǎo)致教育失敗,。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。

中間型學(xué)生占我班一半以上,，對(duì)于中間型學(xué)生的教育,，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定,，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ辉诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好,。”學(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育,。創(chuàng)造良好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心,，具體培養(yǎng)他的意志力,。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

1,、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對(duì)這樣的情況,，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。如在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等,。

3、以各種活動(dòng)為契機(jī),，提高學(xué)生集聚能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，黑板報(bào)的辦理。

小學(xué)上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四（2）班班主任,。一學(xué)期來，四（2）班全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，齊心協(xié)力,、共同努力，比較好的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),。學(xué)生在思想品德,、學(xué)習(xí)成績(jī),、衛(wèi)生習(xí)慣、日常行為,、做人等方面都較以前有明顯進(jìn)步,。

一、 把安全工作放在班級(jí)工作的首位

由于我校地處105國(guó)道南側(cè),，每天都有部分同學(xué)來往上學(xué)要經(jīng)過105國(guó)道,，時(shí)常會(huì)受到交通事故的威協(xié)。因此,，做好安全工作就顯得十分重要,。四（2）班按學(xué)校的統(tǒng)一安排，切實(shí)認(rèn)真地做好學(xué)生的安全工作,，體現(xiàn)“以人為本”的育人思想,。首先，摸清班級(jí)須過馬路的同學(xué)名單,，指定路隊(duì)長(zhǎng),，由路隊(duì)長(zhǎng)每天上、下午對(duì)過馬路同學(xué)進(jìn)行考勤,，要求中午不回家的同學(xué)要向路隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假,，寫好請(qǐng)假條，保證過路同學(xué)的人身安全,；其次,，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育外,，還在每節(jié)課上課前利用3分鐘左右的時(shí)間提醒學(xué)生注意在校期間的安全,；第三，制定詳細(xì)的班級(jí)安全預(yù)案,；第四,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有秩序的突發(fā)事故的疏散演練。第五,，在后園地的顯著位置出示注意安全的警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒同學(xué)注意自身安全,。通過上述措施,，四（2）班在本學(xué)期內(nèi)沒有出現(xiàn)一起安全事故。

二,、 切實(shí)做好手足口病的防治工作

本學(xué)期,，阜陽(yáng)市發(fā)生了手足口病，直接威協(xié)了學(xué)生的生命安全,，為了配合上級(jí)的手足口病防治工作,，四（2）班全體師生亦積極行動(dòng)起來,，切實(shí)做好手足口病的防治工作。

（一）加大宣傳力度,，除了將上級(jí)印制的防治宣傳明白紙發(fā)放到每一個(gè)同學(xué)手中,，讓學(xué)生明白手足口病原理、傳播途徑,、如何預(yù)防外,，還要求學(xué)生通過“小手拉大手”活動(dòng)，通過學(xué)生向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。同時(shí)開辟手足口病的專欄,，幫助學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)。

（二）強(qiáng)化教室衛(wèi)生,。要求學(xué)生不要隨地吐痰,，亂扔廢紙、果屑,，每天對(duì)教室“兩打掃,，一消毒”，確保室內(nèi)衛(wèi)生的干凈,；

（三）強(qiáng)調(diào)每個(gè)人認(rèn)真做好個(gè)人衛(wèi)生,。要求學(xué)生常洗澡、洗凈手,、喝開水,、不吃零食、勤換衣服,、勤曬衣被,。

（四）認(rèn)真做好學(xué)生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領(lǐng)學(xué)生量體溫,，了解學(xué)生的身體狀況,，并做好詳細(xì)記錄。

（五）通過學(xué)生督促家長(zhǎng)認(rèn)真做好家庭衛(wèi)生,，使家長(zhǎng)能夠常清理垃圾和糞便,，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅,，家禽家畜要圈養(yǎng),，生活用水要干凈。

三,、加強(qiáng)與科任教師的溝通與聯(lián)系,，認(rèn)真做好教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

雖然本學(xué)期發(fā)生了手足口病,，但教學(xué)仍是中心工作,，為了能夠搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我主動(dòng)經(jīng)常與科任教師進(jìn)行聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施，及時(shí)到學(xué)生中間了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,，并想辦法幫助解決,。同時(shí)積極做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,，有遠(yuǎn)大抱負(fù),，努力學(xué)習(xí)。通過師生的共同努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,。在學(xué)校舉行的期終測(cè)評(píng)，數(shù),、語(yǔ)都取得的較好的成績(jī),。

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期班級(jí)工作,，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍然存在著許多問題和不足，力爭(zhēng)在今后的工作中克服這些問題和不足,，并把班級(jí)工作做得更好,、更突出。

小學(xué)上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)與反思篇四

又一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期我班的班級(jí)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位,，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律,；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,，效果良好,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),，進(jìn)行重新任命,，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,，進(jìn)行明確分工,。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信,；在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面,；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，達(dá)到以面帶面的良好效果。

三,、狠抓教育教學(xué)工作

通過座位的安排,，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)跟任課老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。

四,、重視主題班會(huì)的開展

本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了一系列主題班會(huì)外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,，及時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)，我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,，起到了很大的收效,。

五、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上,、樓道內(nèi)追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

六、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。

七、班級(jí)工作存在的問題及以后努力的方向

1,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差,，也講了,、教育了，但成效不大,，沒有好的辦法,。

3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,。

4,、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單,。

反思自己的工作,，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,；

2、學(xué)習(xí)累,，要想辦法讓他們學(xué)得好又輕松,，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣不厭學(xué)。

3,、在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,，互相配合，共同教育,。

4,、多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教,、管理班級(jí)的方法,，使自己的班級(jí)工作做得再輕松點(diǎn)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，有喜有憂，取得了一些成績(jī),，但同時(shí),，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心,，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于苛刻,，造成一些負(fù)面影響，這些我將在今后的工作中加以改正,，使來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì)較深的是關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

一個(gè)集體要有向心力,，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西,。一學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊,，自尊心特別強(qiáng)，容不得怠慢和忽視,，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情,。看人先看缺點(diǎn)也是我們民族心理特征之一,，孩子愛告狀,，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比,，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn),。在這方面我一直在自己帶過的班級(jí)中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò),。

針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小,，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的》《手拉手,，向前走》等活動(dòng),，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)步更快,；傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子，一幫一也很受歡迎,。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的,、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好,；學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步,。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢,。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要,。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛哭鼻子,，存在著嚴(yán)重的心理問題,，他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為，同學(xué)都不敢跟他一起玩，,。我知道后,，一方面給他講道理，也和家長(zhǎng)談話溝通,，更主要的教育他要堅(jiān)強(qiáng),。用賞識(shí)的目光看待他，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了,。記得他原來一發(fā)起脾氣來誰(shuí)也逆不動(dòng)他,，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上，而且眼淚會(huì)不停地流呢,。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長(zhǎng)帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來一想,，既然家長(zhǎng)那么信任我,，把孩子交給我來教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展,。這時(shí),，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時(shí)候,，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下,，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消,。這一招呀可真靈,，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來了,。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他,，呵護(hù)著他點(diǎn)，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(zhǎng),。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng),。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他,，多看看他的優(yōu)點(diǎn),，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候,，同齡的孩子啊,，就能柔聲勸慰他、鼓勵(lì)他,、欣賞他：吳意林,，其實(shí)你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上,，正如我告訴吳意林家長(zhǎng)的：沒見過這個(gè)班這么單純善良的孩子,！這就是班級(jí)文化氛圍，快樂,、真誠(chéng),、陽(yáng)光。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生,，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了,，這真的使我感到欣慰。是呀,，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉,，只有無聲的細(xì)雨才能滋潤(rùn)幼苗。

二開展豐富多彩的活動(dòng),，活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂,。孩子是喜歡熱鬧的,，喜歡活動(dòng)的，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲,。一方面我建議家長(zhǎng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然,，接觸社會(huì)生活，開闊視野,，少在家里讓孩子做各種作業(yè),，另一方面，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為,。三月份我讓家長(zhǎng)帶孩子種樹,、種花、種糧食（玉米,、多種豆子,、向日葵等），孩子們自己挖土,、澆水,、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽,，查資料,，走訪大人，研究植物生長(zhǎng)的規(guī)律,，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告,。更重要的是,，看著一粒粒種子發(fā)芽、長(zhǎng)大,，他們體會(huì)到了無法用語(yǔ)言明白的生命的喜悅,。

在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒,，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng),，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣,，搞衛(wèi)生,，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物,，同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份,。他們說呀，我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢,！收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng),。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演,，他們自編自演，其樂融融,。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中,，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽，而且還能取得好成績(jī),。