作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學生感恩教育主題班會教案及反思 教育學生學會感恩主題班會篇一

一,、導入,。通過師生齊唱《感恩的心》這首歌引入感恩教育的主題,。

二,、感恩父母,。

首先，請學生認真聆聽《時間都去哪了》這首歌,，讓學生感受到隨著時間的流逝,，父母已經(jīng)不再年輕。

其次,，讓學生欣賞父母為孩子付出的一些感人圖片,，使學生感受到父母對孩子無私偉大的愛，引導學生體諒父母的艱辛。請部分學生分享觀看圖片后的真實感受,。

最后,，讓學生搶答母親節(jié)、父親節(jié),、感恩節(jié)是什么時候等題目,，使學生牢記父親節(jié)、母親節(jié)的日期,，并用實際行動感恩父母,。

三、感恩教師

首先,，播放關(guān)于最美教師張麗莉事跡的視頻,，使學生感受教師的偉大。請學生分組討論張麗莉教師的事跡,，然后請小組代表分享觀點,，引導學生尊敬師長，努力學習感恩教師,。

其次,，請兩位同學包含深情地朗誦關(guān)于感恩教師的詩歌，激發(fā)學生對教師的熱愛之情,、感激之情,。

四、感恩朋友

首先,，介紹范仲淹與王質(zhì),、屠格涅夫與果戈理的友誼故事，通過名人的故事,，使學生認識到朋友的珍貴,，感受友誼的偉大力量。

其次,，激發(fā)學生的積極性和主動性,，讓學生自由發(fā)言分享關(guān)于自己和朋友間的故事、或是分享自己所了解的關(guān)于友誼的故事或是名言警句,，引導學生體會友誼的溫暖,、朋友的真情，學會感恩身邊的朋友,。

五,、激發(fā)學生的感恩行動

讓學生在課堂上拿起手機現(xiàn)場發(fā)一條對父母、老師或朋友表示感恩和祝福的短信,，激發(fā)學生立刻踐行感恩行動,。最后,，重溫《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中結(jié)束班會,。

學生感恩教育主題班會教案及反思 教育學生學會感恩主題班會篇二

1,、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩,。

2,、讓學生懂得怎樣去感恩。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應該時刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要,。

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠,，學會報答那些給自己幫助的人,。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師,，那就是感恩,。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度,。我們只有學會了感恩,，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感,。

學生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,，因為自然給了我們陽光雨露,，藍天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說，面對生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

1、為什么要感恩父母?

2,、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮,，然后再進行小組交流。

1,、怎樣感恩父母?

2,、怎樣感恩老師?

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論,，而后教師總結(jié),。

1、分組討論發(fā)言

2,、教師總結(jié)

3,、教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主,。當然，我們感謝的,，遠比他們要多很多,。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進取,、努力。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人,，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么?所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報,。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫筆,。學會感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美,。所以，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為,。”

心中有祖國,，為祖國做件事,。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體,，為集體做件事,，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人,，為他人做件事,。不是為了回報、感謝生活中的每個人么???

有人說,，忘記感恩是人的天性,。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候,，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心,。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報,。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞,。

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福,，學會感謝你身邊的一切,，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩,，是我們生活中永恒的話題,。學會感恩，學會熱愛生活,。我們將會感受到更多快樂,。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,，做出回應，做出回報,，而不是漠視,，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑,。只有學會感恩,，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系,，才能向良好的方向發(fā)展!

1,、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!

2,、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是xx的全部?！?/p>

3,、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失，就舉杖揮打,。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚,。

可是，有一天伯愈在挨打時,，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受,?！?/p>

4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底,，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學習好,。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才,，有才無德,，無德無才。我相信我們的同學都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習慣,，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母,、老師對你的好和愛,。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

總之，希望同學們：孝敬父母,，尊敬師長,，學會感恩。

學生感恩教育主題班會教案及反思 教育學生學會感恩主題班會篇三

1.為進一步培養(yǎng)學生的感恩意識,，打造溫馨和諧的校園文化氛圍,，熱烈迎接教師節(jié)的到來，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷,，秉承尊師重教,、教學相長的良好教育傳統(tǒng)，創(chuàng)造良好校風,、學風,。提倡從細微處著手，從小事做起,，組織各種形式新穎,、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動方式,，要能恰當?shù)捏w現(xiàn)尊師重教,、熱愛校園。

2.讓學生了解教師工作的特點,，積極與教師進行有效的溝通,，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情,。

3.讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情,，使學生明白自己無時無刻都在感受老師的恩惠,。進一步感恩父母、朋友,、社會。

1.在這個世界里,，我們時時接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等,。為什么對于社會的恩惠,，有很多人麻木不仁，熟視無睹,，似乎這一切都理所當然?表現(xiàn)在孩子身上,，則認為家長的付出與關(guān)愛理所當然，在社會交往中以自我為中心,，也就是說,，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了?

2.為什么對老師應該充滿感恩之心，感恩之情?

3.感恩見行動感恩老師,，感恩母校,，我們該怎么做?

一、我頌我?guī)?/p>

師：有人說,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)

有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花??

請聽詩朗誦《獻給老師》

美文誦讀,，熏陶感情,。

二、老師----我想對您說----

《老師,，辛苦了》

生：敬愛的老師,，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱!您的品格和精神,，可以用兩個字來形容,。就是--燃燒!不停的燃燒!

全班合唱:《每當走過老師窗前》

生：老師教給我們知識，教會我們做人,。為了我們,，您默默地耕耘，無私地奉獻,。有您的愛心澆灌,，您的黑發(fā)泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回,，您的眼里寫滿了春春囑托,。

老師是火種，點燃了學生的心靈之火;

老師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

三、知識小問答——你對“教師”知多少

師：

1,、今年是我國第()個教師節(jié)?

2,、請補充完整：一日為師，—————(終身為父)

3,、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?(《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等)

4,、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?

老師—最廣泛流行的敬稱;先生—最歷史悠長的尊稱

靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱

慈母—最真情感人的愛稱;春蠶—最純摯的稱謂

蠟燭—最溫馨動人的稱謂;孺子?！罹咧袊厣?/p>

春雨—最生動形象的默稱;人梯—最高評價的專稱

5、教師的始祖是()(b,、孔子)

a,、老子b、孔子c,、孟子

6,、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品?韓愈《師說》

7,、“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人,。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián),，請問他是(朱自清)

a,、朱自清b、巴金c,、老舍

8,、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤,。當時正值三九嚴寒,，天空飄著雪花，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們,，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚,?！边@個典故被后人稱為什么?(程門立雪)

四、我愛我?guī)?/p>

師：聆聽名人文人尊師故事,，思考：我們還可以如何感恩老師和母校?

①毛澤東向教師敬酒,。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯,，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸,，感慨地說：“主席敬酒,，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”

②朱德給老師讓座,。1959年,，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲,，開演前,，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來,，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林,，急忙起身向前,，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,，待老人座定后,，他自己才坐下。

③魯迅探望老師,。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬,。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時,，總要抽空去看望壽老先生,，1902年至1909年，魯迅出國留學,。這8年間,，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月,，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚,，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生,。

④華羅庚成名不忘師恩,。著名數(shù)學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培,。1949年,，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣,，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學才能的第一個“伯樂”,，王維克老師。他在金壇作數(shù)學報告時,，特地把王老師請上主席臺就座,，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首,。

五,、我言我?guī)?/p>

生：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。

您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

掌聲有請科任老師上臺

師：好教師是一部裝甲運兵車

一流教師：學生愿意為你拼

二流教師：跟學生一起打拼

三流教師：埋頭苦干自己拼

六、給教師的祝福詞祝愿

生：感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導,您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”.

學會感恩

師：落葉在空中盤旋,，譜寫一曲感恩的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在藍天飄蕩，描繪一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它藍天的感恩,。因為感恩才會有多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情,。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦,。

師：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情,。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望,。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你,，敬愛的老師!我們的每一點知識,，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血,。讓我們用最真摯的感情,，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師,。

師：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中,。世界需要一顆感恩的心,，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩,，我們的心靈才會變得美好;因為感恩,，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心,，去感謝生活中的點點滴滴吧!

師：父母的愛是陽光,，老師的愛是雨露，如春風化雨—給了我們無盡的力量,。我們像不同的鮮花,，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來,，懷著一顆感恩的心,，走向美好的明天。

推崇孝道

古人云：“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,。孝在人類歷史長河中都有一定的闡述和標榜,雖然形式不同,但含義是一致的,。孝道也并非哪個國家和哪個民族所獨有。簡單地說：孝道就是人類晚輩對長輩應盡的責任和義務,。從某種程度上講,，傳統(tǒng)的中國文化可稱得上孝文化，它是使中華文明與古希臘文明,、印度文明,、兩河流城文明等區(qū)別的重大文化現(xiàn)象之一。正如晚清曾國蕃所說：“讀盡天下書,，無非是一個孝字”,，雖然這是見仁見智的說法、但孝在中國傳統(tǒng)文化中占有最重要的地位,，一個懂得孝順父母的人,，一個能夠理解父母艱辛勞動的學生。那么他在平時的思想品德,、學習為人方面應該是一個比較突出的人,。

附件：詩朗誦：

《獻給老師》

送您一束鮮花表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.

老師—您辛苦了,是您帶我們走過風雨,

是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.

少了許多煩惱,增添了一份堅毅.

又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.

深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!

《爸爸的老師》

我的爸爸一天到晚，跟數(shù)學打交道,，再難的題他也會算,，嗨，他的學問真好,。

我這有學問的爸爸,，今天一副嚴肅樣子,。他有什么要緊事情?原來去看老師!

我的爸爸還有老師?你說多么新鮮!這老師是怎么個人，我倒真想見見,。

我一個勁求我爸爸,，帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨,，對我說道：晤,，好吧!

可是爸爸臨走以前，把我反復叮嚀,，要我注意這個那個,，當然，我都答應,。

我一路想這位老師,，該是怎么個人。他一定是胡子很長,，滿肚子的學問,。

他當然是比爸爸強，是位老數(shù)學家,。他要不是老數(shù)學家,，怎能教我爸爸?

可是結(jié)果你倒猜猜：爸爸給誰鞠躬?就算你猜三天三夜，也沒法子猜中,。

鞠躬的人如果是我,，那還不算希奇，因為爸爸這位老師,，就是我的老師!

不過我念三年級了,，她還教一年級。她是我爸爸的老師,，你說多有意思!

這老老師看著爸爸,，就像看個娃娃，“你這些年在數(shù)學上,，成績倒也很大??”

你想爸爸怎么回答：“老師也有功勞,，我懂得那二二得四，是老師您教導??”

我才知道我的爸爸,，雖然學問很大,，卻有一年級的老師曾經(jīng)教導過他。

《老師,，辛苦了》

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈,。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師

祝愿

甲：加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,，潤育我們情操的美果,。

乙：園丁――崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下,，春暉遍四方!

合：陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅,。

丙:您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲。

合：“桃李滿天下”,，是教師的榮耀,。

甲：我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師,。

乙：敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨,，永銘我心

丙：我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。

甲：您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!

甲、乙：老師，祝您教育的學生,，人才濟濟,，精英輩出。

甲,、乙,、丙：老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開,。

合：愿我這小溪的音樂,，永遠在您深邃的山谷中回響。

甲：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊,，我怎能把您遺忘!

丙：您的思想,，您的話語，充溢著詩意,，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇!

甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則,。您是我們莘莘學子心目中的楷模,。

乙：我崇拜偉人、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您,。

合：您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣,。您的規(guī)勸,、要求，甚至命令,，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服,，自覺行動,。這就是您留在我們心中的高大形象。

乙：在我的心目中，您是最嚴厲的父親,，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,，又是教壇名師。

丙：您的音容笑貌,，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您的品行人格,，永遠珍藏在我記憶的深處。

合：啊,，老師――人類靈魂的工程師!

甲：老師,，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠高懸在我們的胸中,。

乙：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

丙：在生活的大海上,，老師，您就像高高的航標燈,，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

甲：有人說，師恩如山,，因為高山巍巍,，使人崇敬。我還要說,，師恩似海，因為大海浩瀚,，無法估量,。

合：您在學生的心目中，是“真的種子,，善的信使,，美的旗幟”

學生感恩教育主題班會教案及反思 教育學生學會感恩主題班會篇四

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心,。

：推選男女生個一名作為主持人,，熟悉臺詞;熟悉詩歌《擁有一顆感恩的`心》、《母親的贊歌》;熟悉歌曲《燭光里的媽媽》,、《永遠的朋友》和《每當走過老師窗前》;學生準備《給媽媽的一封信》和寫給小學老師的一封信,。

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我,。

感謝老師,，傳授我知識，告訴我做人的道理,。

感謝朋友,，在我困惑，委屈的時候給我力量,。

感謝所有進入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

女：親愛的同學,，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，

男：我們滋潤著真情的雨露成長,。

女：鮮花感恩陽光雨露,，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地,，

男：我們感恩父母,、感恩老師、感恩朋友,。

合：xx班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始,。

女：擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有,，聽一聽xxx同學的心聲,，感受她心中的恩朗誦《擁有一顆感恩的心》

聽了朗誦后，請同學們說出最讓你感動的一件事(請幾位學生講述)

男：世界上有一種瑣碎的愛,，她的名字叫母愛,。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情,，傍晚時分,，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中,，愛在蕩漾,，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛,，他的名字叫父愛,。像高山似大海，他包容著一切,。多么寬容的父愛,，多么博大的襟懷,。讓我們感恩我們的父母。請xxx同學朗誦：《母親的贊歌》

女：親愛的同學們,，我們父母的期望并不多,，我們的一句問候、一次攙扶,、一杯茶水,、一個微笑、一次感謝,，我們的爸爸媽媽就滿足了,。請xxx同學朗讀文章:《給媽媽的一封信》

男：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心,，仔細去體會,，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里,，擁有的愛比天上的星星還要多,。請聽xxx同學歌唱:《燭光里的媽媽》。

老師按語：不知不覺,，我們長大了,。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上,。他們的臉上爬上了幾條皺紋,，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,，他們的腰背部不再筆挺了,。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽,，感謝你們,，你們辛苦了!

女：世上除了母愛的偉大，還有很多值得我們?nèi)ジ卸?，如朝夕與我們朝夕相處的老師：

男：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情,。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望,。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你,，敬愛的老師!我們的每一點知識,，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血,。讓我們用最真摯的感情,，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師,。

請聽xxx同學寫給小學老師的一封信;

全班合唱:《每當走過老師窗前》

女：老師教給我們知識，教會我們做人,。為了我們,，您默默地耕耘，無私地奉獻,。多年的愛心澆灌,，您的黑發(fā)泛起點點霜花;多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;多年的春去春回,，您的眼里寫滿了春春囑托,。

男：友情是在兩個人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過程中,，在相互認可的對撞中誕生,。友情是一種純潔、高尚,、樸素,、平凡、浪漫的感情,，它需要真誠和忠實來播種,，需要真、善,、美來澆灌,，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持,，需要善意諒解來呵護?，F(xiàn)在擁有的每一份友情，或許你現(xiàn)在覺得它們平淡無味,，但有一天你會發(fā)現(xiàn),，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻,，帶給你溫暖的關(guān)懷和前進的勇氣,。

下面請欣賞歌曲：《永遠的朋友》

男：同學們，正所謂“感恩不待時”,，拿出我們的實際行動,，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩,，講講笑話。

(2)每天好好學習,，回家聊聊學習情況,，談談收獲,，講講感受，給父母一個好心情,。

(3)多體諒,、理解父母，不與父母爭吵,，多為父母著想,。

(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”,。

(5)為父母分擔一些家務和煩惱,。

(6)學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。

(7)每天反思,，學會對父母說“對不起”。

(8)學會尊重,、關(guān)愛身邊的人,。多做有心人，及時送上溫暖,。

(9)多做慈善事業(yè),，盡自己最大的力量為社會、國家,、人民作貢獻,。

(10)列一張感恩表，記下要感恩的人,，要做的感恩事,，值得努力的方向

合：下面全班齊唱《感恩的心》

女：請班主任xx老師總結(jié)講話

男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑,，一句關(guān)懷,，即使是不經(jīng)意間的。

女：我們也要學會感恩,，感謝這一切,感恩的心,，感謝有你

合：感恩的心，感謝命運,花開花落,，我依然會珍惜