時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇一

在本學(xué)年春季學(xué)期我校工作思路的指導(dǎo)下,，根據(jù)教育保障工作計(jì)劃的要求和語言教研組的實(shí)際情況,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路,。我們將堅(jiān)持“讓老師學(xué)會(huì)教,，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)”的原則；教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，開展學(xué)習(xí),、討論,、交流等多種活動(dòng),，讓教師在自主輕松的氛圍中,，在不斷創(chuàng)新的過程中提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,，提高語言教學(xué)和科研的實(shí)效性,，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《大綱》，在整個(gè)教師群體中有統(tǒng)一的認(rèn)識,，把握這個(gè)年齡段的教育目標(biāo),，在日常工作和教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹《大綱》精神，切實(shí)提高教師的理論水平,，這一批教師積極參加3月份舉行的《大綱》知識答辯活動(dòng),。

(2)曝光學(xué)前教育雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng)積極開展讀書活動(dòng),，讓大家愛讀書,，讀好書，認(rèn)真記錄讀書筆記,，積極寫讀書心得,。5月，以“競賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行閱讀交流活動(dòng),，自由談?wù)撟约旱氖斋@,。

(3)利用每月教研會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)討論集體理論，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)討論能力,。

(4)積極開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同事的好方法，交流討論他們的教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn),，讓老師得到不同程度的提高,。

2.準(zhǔn)備開學(xué)第一堂課,，樹立新形象

開學(xué)前一天，根據(jù)各年級組安排的教學(xué)進(jìn)度,，要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校的第一堂課，認(rèn)真準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,，采用各種教學(xué)方法吸引孩子的注意力,，收回他們的心，盡快投入學(xué)習(xí),，為這學(xué)期的教育教學(xué)開好頭,。

3.扎實(shí)開展集體備課

組織語言教研組成員每周一次集體備課，集體確立教育目標(biāo),，探索教育方法,，研究每一個(gè)過程，準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,，讓每一位老師都有展示的機(jī)會(huì),，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取每節(jié)課,，特別是加強(qiáng)兒童閱讀課的研究和討論,，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。

4.搞好研究班取得新突破

研究班每周一次,，大,、中、小班各一次,。每次活動(dòng)前,，首先要確定課堂教師，課堂教師要精心準(zhǔn)備,，展示自己的實(shí)力和水平,，進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新突破,。

5.盡快準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,，爭取語文教師課堂教學(xué)的新突破

組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，提醒全組老師盡快開始準(zhǔn)備,，選題,，精心準(zhǔn)備，盡可能使用多媒體課件,，爭取我們組老師的課有新的突破,。

6.做好“你問我答”的教研活動(dòng)

每月一次的.“你問我答”教研活動(dòng)，要求每個(gè)老師都提出問題，通過集體討論解決,，共同提高教育水平,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

7.視頻數(shù)據(jù)觀察和交流活動(dòng)

每月組織一次看視頻課,，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,。這個(gè)群體的老師要仔細(xì)觀看，充分討論,，摒棄無用之物,，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮血液,。

1,、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學(xué)，根據(jù)自身情況靈活選擇自己的閱讀內(nèi)容,，開展不同形式的兒童閱讀活動(dòng),，如親子閱讀、講故事,、趣味問答等。,，激發(fā)孩子的閱讀熱情,。

2.加強(qiáng)對孩子角色游戲的指導(dǎo)，讓孩子喜歡角色游戲,，懂得玩,。

3.全面提高該群體成員的教學(xué)和科研水平，努力提高教學(xué)實(shí)踐

在語文組各科的教學(xué)活動(dòng)中出發(fā),，積極實(shí)施和學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作中，我們將立足本職,，求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新，全面實(shí)施語言小組的教研活動(dòng),，促進(jìn)小組每一位教師的進(jìn)步,，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇二

繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門的一個(gè)話題,，本學(xué)期我園也引進(jìn)了一套繪本教材,，擬在小中大各年齡段開展相關(guān)教學(xué)。但對于一線教師而言,，繪本教學(xué)畢竟是一個(gè)新興的事物,，“它是什么？該怎樣開展教學(xué)活動(dòng)？面對不同的繪本有哪些教育元素可挖掘,？面對不同的目標(biāo)又有哪些有效的策略”許多問題圍繞著我們老師,。

本學(xué)期，我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南,，以幼兒園《園務(wù)工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，深入研究語言教學(xué)，不斷領(lǐng)會(huì)“新教育”理念,，努力實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中積極開展“繪本教學(xué)”的實(shí)踐研究,。

所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書,，既以文字來表達(dá)故事內(nèi)容，又以圖畫（尤其注重色彩,、構(gòu)圖,、動(dòng)態(tài)的刻畫）來表達(dá)故事內(nèi)容，能為幼兒進(jìn)行教育的圖書,。當(dāng)今社會(huì),，早期閱讀深入人心，但很多人容易誤解其含義,，把早期閱讀與識字等同起來,，這是一種錯(cuò)誤的概念。其實(shí)幼兒期的閱讀,，更多的是一種興趣的培養(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成。我們不主張兒童識字,，但也不反對兒童對文字的興趣,。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義。要求教師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí),，要做到手不離本,，眼不離圖，口不離文,；以自主閱讀為先,，教師引領(lǐng)為輔，同伴互動(dòng)為主,；強(qiáng)調(diào)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中都要注重看聽講讀合一,。

以“新教育”為理念，選擇適合班級幼兒閱讀的繪本,，開展對繪本的研究性閱讀,，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略,，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子,，從而積累經(jīng)驗(yàn),、增進(jìn)健康、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng),。

平時(shí)認(rèn)真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的`《圖畫書》,、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍,，并寫好讀書心得,；每個(gè)月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí)；積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品,，開展研究性閱讀等,。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。

1．結(jié)合開展“聞書香”活動(dòng)作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間,，每周星期五帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“寶貝書吧”，開展幼兒的自主閱讀活動(dòng),。

2．每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,，如：飯后故事、睡前故事等,。

3．班級設(shè)置“溫馨書吧”：一處溫馨的小角落，一排滿是繪本的“書袋”

4．班內(nèi)設(shè)置“繪本專輯”的墻面版塊,，個(gè)性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動(dòng)的情況,。展示孩子們與父母一起自制的小繪本；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對話,；展示活動(dòng)中的精彩照片或其他的閱讀成果,。

（三）建立家園共同體，開展親子閱讀活動(dòng),。

1．配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng),、講故事活動(dòng)、圖書漂流活動(dòng)等,，與家長分享具有價(jià)值意義的繪本故事,。鼓勵(lì)家長開展親子閱讀。

2．幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動(dòng)的基本知識,；給家長介紹選擇繪本的方法,，親子游戲,、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，積極營造書香家庭。

3．開展親子閱讀日記的交流活動(dòng),，分享閱讀的快樂,。

4、以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,，提高家長參與熱情,。

每月工作安排

2月份

1、制定學(xué)期計(jì)劃

2,、創(chuàng)設(shè)“聞書香”讀書區(qū)

3,、各班設(shè)置“溫馨讀書吧”

3月份

1、研究學(xué)習(xí)繪本的理論知識

2,、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評

4月份

1,、設(shè)計(jì)討論組織家長參與繪本制作活動(dòng)的啟動(dòng)方案

2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評

5月份

1,、正式開展親子繪本制作活動(dòng)

2,、參觀各班開展的“故事時(shí)間”活動(dòng)情況

6月份

1、親子繪本制作展

2,、小結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況

九月份

1,、配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng)、講故事活動(dòng),、圖書漂流等活動(dòng)策劃

2,、新學(xué)期家長會(huì)上向家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲,、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法

十月份

1,、開展親子閱讀筆記評比活動(dòng)

2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評

十一月份

1,、圖書漂流活動(dòng)啟動(dòng)

2,、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評

十二月份

1、收集家長親子閱讀筆記

2,、將家長稿子進(jìn)行在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布,。以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長參與熱情,。

20xx年

一月份

1,、小結(jié)本學(xué)年活動(dòng)情況

2、整理活動(dòng)資料

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期中班幼兒共47人,，年齡層次也不一樣,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：

1,、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識,。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書，了解故事情節(jié),。

4,、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)會(huì)仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

1,、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用,。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的`椅子(故事)

第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲門(兒歌)

第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)

第十一周：藍(lán)汽車(故事)大草帽(故事)

第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂的小屋(詩歌)會(huì)動(dòng)的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事)夏天的歌(詩歌)

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)桃子熟了(兒歌)

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇四

1,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴交流,，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

2,、以故事為載體,，探索教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

cnrencai,、1037,、郭橋沒

1、思行并進(jìn),，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。

1)以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

2)開展案例分析,、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;

3)一課多上,，關(guān)注教師的個(gè)體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展,，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和幫助,。

4)教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì),、組織集體教學(xué)活動(dòng)的`能力。

5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

2、整合資源,，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長。

2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng),。

3)采用“互動(dòng)參與”,、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說、會(huì)說,、能說。

課題研究初步確定為半年,，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn),，深入展開,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(第1-3周)

成立教研組，總體方案設(shè)計(jì),。

第二階段：實(shí)施階段(第4-18周)

開展研究,，積累經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)

1,、我們將以論文形式完成,，促進(jìn)幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心,、創(chuàng)造性,、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。

2,、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略,。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇五

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學(xué)開始回歸,，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子有話可說,、有話愿意說、敢說的環(huán)境,，讓孩子在使用語言的過程中自然習(xí)得語言,，培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，開展“早讀”活動(dòng)系列研究，圍繞“如何挖掘繪本的教育價(jià)值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的研究,，探索教學(xué)模式,，促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書相伴，健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試,，驗(yàn)證上學(xué)期積累的`研究經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)教學(xué)觀察,、研究,、小講課中，進(jìn)一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐,。建立具有該群體特點(diǎn)的課程語言部分。同時(shí),，要大力傳播市語言小組的研究信息,，擴(kuò)大研究課程范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度,，促進(jìn)各級教師的成長和發(fā)展,。

目標(biāo):1 .挖掘教材，整合經(jīng)驗(yàn),；

2.學(xué)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精華；

3.理論和實(shí)踐相輔相成,。

1.這學(xué)期有5項(xiàng)活動(dòng),。第七周起周三上午9:00-10:40，地點(diǎn):多功能廳,。

2.活動(dòng)形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論,。

3.注意收集過程數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)案例,。

4.要求:

(1)不斷強(qiáng)調(diào)小組合作,，團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，不斷反思,，總結(jié)自己的收獲和困惑,，及時(shí)與同行溝通，按組織者,、記錄者,、演講者分工，讓大家得到鍛煉,。

(2)團(tuán)隊(duì)成員不僅要認(rèn)真參與教學(xué)和研究,，還要宣傳本團(tuán)隊(duì)的研究成果，及時(shí)提交反饋表,，促進(jìn)教學(xué)和研究質(zhì)量的提高,。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇六

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及語言教研組實(shí)際情況,，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神,，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路,。我們將本著“讓教師學(xué)會(huì)教,，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)；教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念,，開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討,、交流等活動(dòng),，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師,，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高語言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效,，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識,，把握本年齡段教育目標(biāo)，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中,，切實(shí)提高教師的理論水平,，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動(dòng)。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍,，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng),，積極開展讀書活動(dòng)，做到人人愛讀書,，讀好書,，認(rèn)真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得,，在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，暢所欲言自己的收獲。

（3）每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論,，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力,。

（4）積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同仁的好方法,，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、心得體會(huì)等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高,。

2,、備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象

開學(xué)的前一天,，根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進(jìn)度,，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課,，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具,，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中,，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個(gè)好頭,。

3、扎實(shí)開展集體備課

組織語言教研組成員進(jìn)行每周一次的'集體備課,，集體確立教育目標(biāo),，探討教育方法，研究每一個(gè)過程,，準(zhǔn)備好教具學(xué)具,，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示，不斷提高教育教學(xué)能力,，爭取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課,。

4,、做好研究課，實(shí)現(xiàn)新突破

每周進(jìn)行一次研究課活動(dòng),，大,、中、小班各進(jìn)行一次,。在每次活動(dòng)之前,，首先要確定作課人，作課教師要精心準(zhǔn)備,，上出自己實(shí)力和水平,，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破,。

5,、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備,，選定課題，精心準(zhǔn)備,，能用多媒體課件的要盡量用,，爭取我組教師的課能有新的突破。

6,、做好“你提問題我解答”教研活動(dòng)

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動(dòng),，要求每一個(gè)教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決,，共同提高教育水平,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

7、影像資料觀摩交流活動(dòng)

每月組織一次觀看錄像課活動(dòng),，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，本組教師要認(rèn)真觀看，充分討論,，摒棄無用的東西,，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液,。

1,、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作,，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動(dòng),，例如親子閱讀,、講故事、趣味問答等形式,，激發(fā)幼兒讀書的積極性,。

2、加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo),，讓幼兒喜歡角色游戲,、會(huì)游戲。

3,、全面提升本組成員的教科研水平,，力爭從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在語言組各科教學(xué)活動(dòng)中,，積極實(shí)施與研究,。

在教學(xué)工作中，我們將立足本職,，求真務(wù)實(shí),、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處,，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步,，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇七

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo),，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源,，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng),?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越,。

1,、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體,，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，廉潔從教的良好師表形象來要求自己,，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思,、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì),，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識,。

2,、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開展探討,、觀摩,、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先，貫徹新課程精神,。

1,、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),、研究新課程的教學(xué)方法和途徑,，建構(gòu)以"縱橫交織,、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程,，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想,。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

2,、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法,，做好計(jì)劃,、備課、觀察,、記錄、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài),，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn),，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的`發(fā)展,。

3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課,、重點(diǎn)研究，老教師上示范,、展示課,，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課,、說課,、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案,、一篇說課稿,、一篇教學(xué)反思、一篇評課,、一篇小論文,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學(xué)工作,。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系,。

首先,，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，積極開展電子備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩,、對話等多種形式,，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量,。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí),、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解,、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記,。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念。

2,、建好"青藍(lán)工作室",，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng),，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道,，進(jìn)一步贏家長社會(huì)的支持與信任,。

利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會(huì)"等多種形式向家長進(jìn)行宣傳,，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解,，配合我們共同教育幼兒,。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作,。充分相信家長，挖掘家長教育資源,，共出謀劃,。

三月份：1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,。2,、制定完成各種計(jì)劃。3,、規(guī)范教學(xué)秩序,，狠抓教育常規(guī)。4,、召開新學(xué)期家長會(huì)。5,、新教材備課

四月份：1,、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì)。2,、組內(nèi)教研活動(dòng),。3、組內(nèi)學(xué)習(xí),。

五月份：1,、組內(nèi)教研活動(dòng)。2,、組內(nèi)學(xué)習(xí),。3、學(xué)前班展示活動(dòng),。

六月份：1,、園本課程研討會(huì),。2、組內(nèi)教研活動(dòng),。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。3、備課本抽查,。 4|組內(nèi)學(xué)習(xí),。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇八

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言,、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，形成獨(dú)特的校園文化,。我園將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。

全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,。

積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的`活動(dòng)中來。加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃，并將語言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作,，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；瑥亩酱俨⑻岣哂谜Z用字的規(guī)范水平,。

繼續(xù)營造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營造一個(gè)“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。充分利用各種媒體宣傳,，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等,，開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。因此,，我園將繼續(xù)對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

要求教師在日?；顒?dòng)中堅(jiān)持使用普通話,，通過師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣，借助園刊《家園直通車》向家長宣傳推普知識,。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，教學(xué)行政和各課題組長及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課,、評語等資料的檢查。

做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定的工作,，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù),。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化,，提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求,，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,。

喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書,，孩子上了學(xué)有一定識字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍,，獲取更為豐富的知識，能自我約束,，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)。在本學(xué)期,，我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動(dòng)，并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作,，讓家長和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。

在學(xué)期末,，我們將開展在此次圖書漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書心得的交流,，同時(shí),，分園區(qū)評選年度“十佳圖書小主人”,、“十佳閱讀之星”,。

本學(xué)期圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)以班為單位進(jìn)行,，并擬在下一學(xué)年開始進(jìn)行同級之間圖書漂流,。

二月份：

,、

（一）迎新年詩歌會(huì)，開展古詩,、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng),。

（三）籌備翠城園區(qū)市一級幼兒園認(rèn)定工作文字資料。

三月份：

（一）園內(nèi)“大家來找碴”活動(dòng),，尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方并加以改正。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽,。

（三）翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定,。四月份：

（一）規(guī)范用字,、用語的檢查,。

（二）教師“讀書月”活動(dòng)——讀一本好書,。

（三）各班“圖書漂流”讀書心得分享活動(dòng)。五月份：

（一）“童心誦六一”童謠誦讀活動(dòng),。

（二）開展讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,。

六,、七月份：

（一）評選“推普小標(biāo)兵”。

（二）舉行“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)

（三）分園區(qū)評選圖書漂流活動(dòng)年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”,。

（四）語言文字工作總結(jié)

九月份：

（一）各班在每周閱讀活動(dòng)中安排十分鐘“好書分享會(huì)”。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng),。十月份：

（一）規(guī)范用字、用語的檢查,。

（二）“小小翻譯家”活動(dòng)，請中大班孩子參與進(jìn)行國語和粵語之間的翻譯比賽,。

十一月份：

（一）教師“電影月”活動(dòng)——看一部好電影。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加詩歌朗誦比賽,。

十二、一月：

（一）語言文字工作總結(jié),。

（二）讀書心得分享活動(dòng)——圖書漂流,，你我共享,。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇九

以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,，抓好教師主備課培訓(xùn)活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，做好兩個(gè)縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動(dòng),。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié),，科目自選,，全園評比,，比賽暫定17周，16周上交活動(dòng)方案計(jì)劃,?；顒?dòng)期間無課教師及配班教師參與觀摩活動(dòng)。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分。)

1,、40歲以下教師電子琴考核：xx在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2、3級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目,。

2、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流：xx,、xx每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);xx，xx,、xx每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會(huì)議上隨機(jī)交流。

3,、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品,、照片等,。

4、保教工作,、讀書筆記：xx每月1篇。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱。

5,、聽課：各班主任、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外),。聽課記錄筆記每月由年級組長進(jìn)行簽閱，教學(xué)副園長隨機(jī)查閱,。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上,。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計(jì)劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案,、照片等)。

7,、校園文化：(1)xx：珠心算活動(dòng)(第一周開始)。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播,。(3)xx等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，xx負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項(xiàng)。(4)xx,、xx等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始,。(5)xx：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)(第一周開始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

8,、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長隨機(jī)檢查,。

9、小星星評比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號前上報(bào),。

10、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機(jī)檢查,。

11,、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行,，第一輪周一由xx,、xx,、xx帶幼兒做操。

12,、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。

13、六一前幼兒的.講故事,、卡拉ok比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評比,，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人，評比得出每個(gè)年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎(jiǎng)各3名,。

14、養(yǎng)成教育評比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周,。評比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語、進(jìn)餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴。

15,、第10周期中各項(xiàng)工作檢查。第19周期末工作檢查,。

16、教師主備課活動(dòng)要求：由年級組長安排、監(jiān)督,、檢查,、記錄,，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。

(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長開放日活動(dòng),，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動(dòng)共6次,，并有家長簽名,，時(shí)間自定,。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等：美術(shù)班作品展,。

(六)幼兒游戲,。年級組長要定期組織全年級組教師,、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長檢查,。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取，年級組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次,。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè),，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上，教研組隨機(jī)檢查,。年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng),，小,、中、大班每班1個(gè)節(jié)目,，教師組,、舞蹈組等匯報(bào)表演。幼兒各類表彰,。

(八)期末全體職工各項(xiàng)考核、幼兒評估,、韻語識字測評工作等。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實(shí)《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3,、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的`可評價(jià)性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二,、主要工作任務(wù)：

1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開展教研活動(dòng),。

2、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣。

4、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,，提升教師對教材的分析,、設(shè)計(jì),、實(shí)施,、歸類技能(教材、教學(xué)法,。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇十一

1,、能夠主動(dòng)、積極,、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；能圍繞話題談話，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

3、通過觀察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

5、喜歡欣賞多種體裁的'文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

② 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

① 會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談，講話有禮貌,；

③ 通過觀察、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動(dòng)員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容,，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來,，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇十二

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對“早期閱讀”活動(dòng)的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究,，探索教學(xué)模式,，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中,，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念,、自我反思與成長的'作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語言部分,。同時(shí),，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴(kuò)大研究課探究范圍,，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度,，促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。

目標(biāo)：

1,。挖掘教材，整合經(jīng)驗(yàn),；

2,。學(xué)習(xí)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓,；

3,。理論實(shí)踐，相得益彰,。

1、本學(xué)期有5次活動(dòng),。第七周起單周三上午9：00—10：40,，地點(diǎn)：多功能室,。

2、活動(dòng)形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討,。

3、注意收集過程資料,，撰寫教學(xué)案例。

4,、要求：（1）活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),，不斷反思,，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時(shí)與同伴交流,，按組織者,、記錄者,、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉,。（2）組員不但要認(rèn)真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

幼兒園語言教研組工作計(jì)劃篇十三

為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng),，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特制定以下推普計(jì)劃,。

（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。

配合健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會(huì),，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼,，每班開辟推普角,，使語言文字宣傳落到實(shí)處,，并由教師、幼兒向家長,、社區(qū)延伸、輻射,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊(duì)伍，促進(jìn)校園文字凈化工作,。

通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動(dòng),，使教師們在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用；同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字,、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（四）抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運(yùn)用語言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的`督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

（五）推進(jìn)校園文字教科研工作,，建立激勵(lì)機(jī)制。

大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,，從而推動(dòng)語言文字工作向縱深發(fā)展。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師,、幼兒,、家長踴躍投入到此項(xiàng)工作中去,。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成。

本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用,。

二、三月份：

1,、制定語言文字工作計(jì)劃,。

2,、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

2,、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動(dòng)。

六月份：

1,、“六一”慶祝活動(dòng),，促進(jìn)家園共育，提高家長普通話規(guī)范,。

2、語言文字工作總結(jié),。

3、資料的收集,、整理。