做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三年級組長工作計劃和目標篇一

第一階段：講授新授課。時間：20xx年9月——20xx年1月底

第二階段：單元復習,、專題綜合復習,。時間：20xx年2、3月——4月底

第三階段：綜合練習,、模擬訓練,、查漏補缺。時間：20xx年5月——6月上旬,。

1,、學生方面：我校本屆初三年級有3個教學班，共80多人,。其優(yōu)勢：學生人數(shù)少,，但學生情況參差不齊。

2,、教師方面：本屆初三年級教師共有14人,，大部分教師有教初三年級的經歷，師資力量較強,；

（一）教育管理

1,、狠抓班級管理，重視學風建設,。

繼續(xù)將班風建設工作擺在重要位置,，凈化班風、濃厚學風,，形成良好的學習氛圍,。為九年級教學創(chuàng)造好的環(huán)境,。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量,，定期召開重點生座談會,，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作,。要對學生進行期望教育,，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵,，使九年級始終保持緊張有序的學業(yè)水平考試氣氛,。

2,、重視學生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作。

初三學生學習任務重,，他們面臨著畢業(yè),、升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治,，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題,，進行家訪,，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀、價值觀,。定期召開學習經驗交流會,，指導學法，幫助學生提高復習效率,。

3,、重視待優(yōu)生的管理。

特別關注待優(yōu)生,。我們年級的待優(yōu)生較多,，學校綜合治理老師重點關注他們的表現(xiàn),，對不完成作業(yè)的同學重點做工作。同時我們初三年級的教師會在情感教育上多下功夫,，對待優(yōu)生要有愛心,、細心加耐心；要善于挖掘他們的閃光點,，對待優(yōu)生不歧視,，激發(fā)他們的信心，我們力爭不拋棄,、不放棄每一名學生,，從而有效地保證提高教學的效率，

（二）教學管理

上一屆初三年級畢業(yè)班,，在學校領導的領導下,，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績,，這對我們新一屆的初三年級來說,，既是動力，更有壓力,，對我們將是嚴峻的考驗,。20xx屆初三年級的總體目標：即在確保合格率的基礎上，努力提升教學質量,，總分在原有的基礎上有突破,，力爭進入c檔。

1,、強化目標意識,，完善教學計劃。

各任課教師認真研究,、總結往屆初三的成功經驗和教訓,，研究大綱、考綱,、考試說明和近幾年的中考試題,，不斷搜集中考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求,，然后根據(jù)中考標準,、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際,，合理科學制定年度學科教學計劃,、進度計劃、目標及措施,。追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,。細化各班的奮斗目標,，明確工作職責。

2,、強調團隊合作,，發(fā)揮備課組作用。

發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，在備課組長的指揮,、統(tǒng)籌下，安排各班的教學工作,，9月初初三年級各備課組制定總體規(guī)劃和階段目標,，并制定完成備課組學期工作計劃與教學進度表，備課組活動定時,、定人,、定點、定內容,，在備課組活動中,，備課組長要起“領頭羊”的作用,，對備課組活動要敢于管理,，善于管理。在每周的備課組活動中要合理安排周教學內容,，交流各自的進度和存在問題,；精選合議習題，認真填寫《同濟二初有效作用實施周細化表》,，及控制作業(yè)數(shù)量與作業(yè)時間,。群策群力，共享資源,，凝聚集體智慧,，取長補短，提高個人效率,，提高整體教學質量,。

3、改進上課環(huán)節(jié),，向課堂要質量,。

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施,，克服教學過程的無序性、盲目性,。要瞄準學業(yè)水平考試,，精心設計好每一節(jié)課,、每一個專題、每一套練習題做到精講精練,。精講不是簡要的講,，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述,。精講的意義是啟發(fā)學生思維,，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少,，是指練習內容質量高,。要處理好講練關系，類型要多,，方法要活,，使學生思路開闊、靈活,，加強發(fā)散性思維的訓練,，使學生能力得到全面提高。

4,、科學質量分析,，及時反思完善。

堅持完善月考制度,。各備課組分階段,，分板塊及時總結和反饋。無論從備課組層面還是學校層面,，每一次科學都要重視數(shù)據(jù)分析工作,，從數(shù)據(jù)中查找問題，幫助班主任,，任課教師清楚了解每一位學生各方面的知識點掌握情況,，（其中包括五門中考科目學生所處的位置，）有助于任課教師及時發(fā)現(xiàn)問題,，調整策路,，有的放失，為下一階段的工作更好地把握方向,。

總之,，教學質量是學校的生命線。初三年級工作是學校的中心工作之一,。做好初三年級工作是領導的重托,，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點,。全體初三年級教師將發(fā)揚奉獻精神,，同心同德，順利完成初三年級畢業(yè)工作,，為同濟二初的進一步發(fā)展做出自己的貢獻,。

初三年級組長工作計劃和目標篇二

作為官店中學最重要的一個xx年級，在校各級領導的關心支持下,，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨,，在實踐中摸索，在困難中前行,，在挑戰(zhàn)中邁進,，形成團結務實、和諧進取的xx年級團隊精神,，以嚴格的管理,、嚴謹?shù)慕虒W爭取贏得社會、家長的高度評價,，必然不辜負學校和教育局領導的信任,，不辜負家長、社會的期望,。

展望即將到來的一年感到責任重大,，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在提前上課時間內我們已經完成了班級合并和整體搬遷,，由于種種原因,，暑期補課未能進行,，給我們教學進度增加了很大的壓力,，隨之而來的連鎖反應，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn),；從今年的各學校中考成績來看,，形勢嚴峻。

由于兩年前這一屆生源質量不盡如人意,，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績（不僅要在數(shù)量上而且還要在質量上）,，還有許多艱苦細致的工作要做；要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作,，做到既豐產又豐收,，也是我們工作的重要內容。我們必須做好充分的思想準備,，同時要樹立必勝的信念,，來迎接明年中考的考驗。

面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,，我們以辦人民滿意的教育為宗旨,，統(tǒng)一思想認識，團結帶領全xx年級組教師,，發(fā)揚xx年級團結協(xié)作團隊精神,，繼續(xù)抓好和諧xx年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風,，緊緊抓住提高教育質量這條生命線,，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績！

面對嚴峻的中考形勢,，我們將繼續(xù)把和諧xx年級組建設作為工作的基石和前進的保障,，狠抓隊伍的思想素質建設和業(yè)務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心,，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路,，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實,。針對時間緊任務重的具體情況,，打算在年度前期適當減少月考次數(shù)，扎實推進教學進度,，確保教學的進度與質量,，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀,，迎接人生考驗為主題的教育,。

年度中期，加大檢驗力度,，做好月考的分析,、研討工作，注意穩(wěn)定后進生,，促進中等生,，提高優(yōu)等生。使教研工作深化,，學生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作,，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎。年度后期,，落實復習計劃,，做好每次中考模擬試卷分析，結合各種情況,，有針對的進行補差補缺,。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育,，還要針對具體,，指導優(yōu)秀學生的志愿填報。

（1）教學方面

認真貫徹學校教科室教育教研計劃,，以教師專業(yè)化為指導,，以提高教師教學教研水平，以“骨干教師”評選為契機,，推動xx年級組教研水平的提高,。認真制定xx年級月考計劃，切實發(fā)揮月考的檢查提高作用,，進一步完善月考工作制度,。積極推進備課組活動質量的提高，扎實有效的開展備課組活動,，不斷提高創(chuàng)新,，使備課組工作再上新臺階。

組織每學期的學月考試,，做到統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一布置考場與監(jiān)考，統(tǒng)一流水閱卷,，統(tǒng)一分析考試情況,；協(xié)助教學管理處組織好期中、期末考試,；畢業(yè)xx年級還要按要求協(xié)助德育管理處,、教育管理處完成學生畢業(yè)檔案的建立完善工作。

1,、與各個教研組長一起,，組織好本xx年級各學科的學生競賽及興趣小組活動；組織好本xx年級培優(yōu)補差工作,；協(xié)助教學管理處,、教科室開展其它各項教學、教研工作,。

2、加強教育教學常規(guī)的檢查,，定時不定時的抽查教師的教案和作業(yè)批改情況,，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會,，積極主動地聽課,，聽取反映，對比較突出的問題要及時向學校反映。

3,、施行幫扶制度,，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習,，生活,，行為多方面幫助學生自立奮進，并爭取取得好的成績,。

4,、中職早摸底，選定中職苗子,，并響應國家號召,，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處,。

5,、充分發(fā)揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育,。加強組織領導,，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度,，努力提高其法制教學水平,；扎實實施好學科教學滲透法制教育工作。

6,、xx年級主任帶頭,，全xx年級組內隨機抽查教師上課質量，防止備課與上課不符,，監(jiān)督教學質量,，并關注“自主學習、小組合作,、交流展示,、小結質疑”這四個主要的教學環(huán)節(jié)的設計，把好45分的關,，向45分鐘要質量,。

7、按學月制推進教學,，嚴格檢查教學質量,，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總復習的時間更充分徹底,。在上半期的工作中,，主要是完成教學計劃,，但同時要穿插整體教學，聯(lián)系以前的知識,，為后期總復習做好鋪墊,。下半期在又好又快的完成教學任務后，迅速開展總復習工作,，按照初中教學重點,，難點，考點來復習,，抓住不該丟的每一分,，讓復習取得真成效,。

8、嚴抓初三體育課質量，按照體育課步驟開展實質的工作,，讓學生在體育考試中取得更優(yōu)厚的成績,。

（2）管理方面

我們xx年級組是一只新組成的團隊,，許多教師有著豐富的管理教學經驗,，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，xx年級組有團結和諧,、扎實進取工作作風,，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志,，更需要嚴格的管理做保障,，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭創(chuàng)一流的中考佳績,。

全面貫徹“創(chuàng)快樂教育,，建和諧校園”的教育思想，繼續(xù)抓好學生管理為主線,，以量化考核為載體,，將xx年級管理推向深入、細致化,，注意加大畢業(yè)班學生的理想信念教育,，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發(fā)展,。xx年級組還將加大班主任隊伍建設,，不斷提高xx年級組長、班主任的德育工作水平,，以適應德育工作新形勢,、新要求。

擬本學期組織師生開展小型體育活動,，豐富學生業(yè)余生活,；組織新一屆xx年級學生會；召開xx年級家長大會和家長委員會會議,；切實將團隊建設落到實處,，分工合作，增進感情,，讓大家融入團隊,，從隊歌，團隊宣言,，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲,，讓人人有事做，人人有分管,，將團隊中人人參與九年級的管理,，監(jiān)控到位，快樂工作,，以增強團隊戰(zhàn)斗力,。

按部頒標準及學校辦學目標要求，制定并執(zhí)行xx年級教學計劃,；檢查備課組集體備課情況,；負責檢查全xx年級教師教學上崗情況，包括集隊集會,，晚自習,、上課時間教師到位情況。

加強辦公用品和教室電教設備等公共財產管理,。注意節(jié)約,，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅,、窗門關牢,；辦公室、教室的電腦不得用于玩游戲,，并注意用完后關機,；放學時注意關掉飲水機電源。

建立健全xx年級組考勤管理制度,，工作做到科學化,，人性化，做好xx年級組例會及教研組例會實效性的監(jiān)督,，切實保障各項工作計劃的順利落實,。

注意發(fā)揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實,，努力做到嚴細實,。還注意協(xié)調各方面力量,，發(fā)揮好家長委員會的監(jiān)督、協(xié)調,、宣傳作用,，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協(xié)商制度貫徹落實到位,，不流于形式,，使家庭、學校協(xié)調一致,，促進畢業(yè)班各項工作的開展,。

加強教師隊伍建設，繼續(xù)發(fā)揚你機組優(yōu)良的工作作風,，加強師德師風建設,，提高教師職業(yè)道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度,，以學?！敖虒W能手競賽”為契機，推動xx年級組教師業(yè)務水平的提高,，尤其是年輕教師,，要給他們壓擔子，使他們盡快成長,。

（3）xx年級工作作風建設

工作作風建設的重點是師德教育,。xx年級主任應經常組織教師學習有關法律、法規(guī)及重要文章,，提高教師的師德水平,。

xx年級主任應堅持坐班，加強考勤,，對遲到,、早退、曠工,、曠課的教師要嚴格按規(guī)定處理,，并上報學校備案。

加強教風,、學風的建設,，xx年級組應大力鼓勵教師精于治教，要面向全體學生,，因材施教,；培養(yǎng)學生勤攻苦讀的精神；通過開展有效教學活動提高學生的整體素質,，全力推進素質教育,。努力提高教師的整體水平,。

初三年級組長工作計劃和目標篇三

各位領導、老師們：

大家好,！

我們學校在剛結束的20xx屆中考中取得了較好的成績,，剛才老初三各學科備課組代表,，分別從尖子生的培養(yǎng),、學生兩極分化的防范、班級整體學習積極性的調動,、集體備課的作用以及年級管理的經驗等方面進行了闡述,，各抒己見，把自己的經驗和體會坦誠道出,，值得我們這一屆新初三學習與借鑒,。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的老師提出要求,，希望我們能夠傳承老初三的精神,，團結合作，埋頭苦干,，樂于奉獻,，勇于承擔，力爭本屆初三在教學上有更大的突破,，在明年的中考中取得理想的成績,。

下面談談我的一些個人打算，如有不當之處,，請學校領導和老師們及時指出,，給予正確的指導。

我們要進一步加強年級組師德師風建設,，認真落實"抓教風,，帶學風，促校風"的思想政治工作思路,。我們將經常召開年級組會議,、班主任會議，不定期的對前一階段的`教育教學工作進行研討和深刻反思,，及時糾正存在的問題,，促進教風、學風的正面發(fā)展,，促進和加強年級組教師的師德師風建設,。

樹立以學生為中心的教育教學思想，端正教學思想,，提高競爭氣氛,，落實責任心建設,，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展,。

1,、大力倡導團結協(xié)作，創(chuàng)造積極向上,、和諧融洽的工作氛圍,，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點,，在工作中,，年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍,。年級組有事情,，大家都來做;老師有事情，大家都積極幫忙,。在這基礎上,，我們將根據(jù)新初三年級組成員的能力、經驗,、專長等方面的不同情況,，努力做到合理使用，科學分工,，并做到通力合作,，互相支持，揚長避短,，優(yōu)勢互補,，團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新的團隊精神,?？朔щy，團結一致,，創(chuàng)造佳績,。

2、充分調動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性,，提高合作意識,，發(fā)揮 "比、學,、超"的集體觀念,。我們新初三年級組應該是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿快樂,，富有活力和激情,，每位老師都想干出一些成績，所以,，都很敬業(yè),。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責,、對家長負責,，更要對學校負責！所以在開學之初,，我們就開始實行早到，而且要比初一,、初二早到校,，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗,，學校將定期或不定期檢查;每天中午和下午自習這段時間,，各位老師，要犧牲午休時間,，準時到班給學生輔導,。初三工作強度大、任務重,、壓力大,，這是每個初三老師的切身體會。但是,，我們不能因此而退縮,，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個人的種種困難,，一如既往地積極工作,。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種"團結,、和諧,、信任、合作,、向上"的良好氛圍,，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決,，大家團結一致,，同舟共濟，互相理解,，正確處理了任課老師與班主任之間的關系,，充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。

初三的教學工作主要以促進教師與學生的發(fā)展而發(fā)展,，以全面提高和鞏固教學質量為重點而展開,。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，是我們工作的重中之重。

1,、認真落實常規(guī)教學工作,。

常規(guī)教學工作是學校工作的主要方面，端正思想,，加強教學常規(guī)管理,，抓好常規(guī)教學工作的落實，是提高教學質量的關鍵,。在抓常規(guī)教學的工作中,，始終堅持高標準、嚴要求,。認真落實我?！督虒W常規(guī)要求》，嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度,，配合教導處加強教學常規(guī)管理,，經常檢查，及時評價,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，不走過場,。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況,、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改情況,，組織學生進行民主評議,，找出存在問題。并針對問題認真分析,，加以討論,，同時提出改進措施,。

2、著力提高課堂教學效率,。

俗話說,。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率,，重要的一環(huán)是課前認真?zhèn)浜谜n,。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量，課前認真?zhèn)浣滩?，備學生,，做到課堂教學目的性強，重點突出,，練習要精講精練,，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求,，又要有對中等生的補差,，還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次,，每次備課做到有計劃,、有模式，有中心發(fā)言人,，有討論記錄，同學科教學一致化,，從而使備課規(guī)范化,，為上好課打下良好的基礎。同時,，各學科在備課組長的統(tǒng)一協(xié)調下,，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構,，認真制定教學計劃,，精心組織課堂教學過程，做到以綱為綱,，以書為本,，講清概念，揭示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生審題、解題的能力及速度,，真正做到了“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn),。

初三年級組長工作計劃和目標篇四

《年級組長職責》是學校領導交與年級組長的工作內容及對其的要求,，其中指出了年級組長的工作職責，因此,，要做好年級組長的工作就必須要領會《職責》的精神,。

1、加強對本年級學生課堂的考勤,，每天上下午都能到教室去清點學生一次,。

2、每周對本年級學生的校牌,、儀表進行檢查一次,，并告示與其班主任、督促學生及時辦理佩戴,、整理儀表,。

3、每周對內宿生的日用品進行檢查一次,，并通知其班主任督促其及時購買備齊,。

4、每四周對班主任的《工作手冊》檢查一次,，檢查的主要項目：家校聯(lián)系情況,、個別學生的教育情況等，并把檢查后的數(shù)據(jù)送交政教處,。

5,、協(xié)助政教處，每周對本年級各班的量化數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計核算,，并及時交政教處,。

6、協(xié)助本年級班主任,，對后進生的不良行為進行制止和批評教育,。

對于自己所進行的年級工作及時整理資料，做好記錄,，以備本年級班主任查閱出入,，也是對自己所作的事留下痕跡，以待作今后借鑒之用,。

初三年級臨近畢業(yè),，他們的活動主要是與升學與出社會相關，很多學生免不了出現(xiàn)惘然狀態(tài),，為此,，打算對此類學生多召開小型會議及相關的活動,。

年級組長工作的順利開展離不開班主任的積極有效配合，因此,，在本學期中,，得虛心主動聯(lián)系，有情況及時向各班主任反饋和通知,。

本學期是初三年級學生畢業(yè)的一個學期,，工作的重點將是以保證初三學生順利通過中考，并期取好的中考成績,，為了完成此任務,，保證初三學生能正常有序學習復習，一隨時保持與政教處,、校長溝通的順暢,，二是領導的精神及時下達至各班主任，三是將班主任的意見向上反映,，四及時處理班主任,、科任老師送來的問題學生。

初三年級組長工作計劃和目標篇五

以學校的工作計劃為指導,，以“集體協(xié)作”的精神加強目標管理,，深入推進素質教育，狠抓學生的思想工作,，夯實文化基礎,，強化學習習慣，培養(yǎng)學自主探究的學習能力,，進一步提高學生學習效率,，使本屆初三在原有的基礎上有長足的進步，確保均分率和優(yōu)秀率,。

1、以學生發(fā)展為本作為本屆初三教育,、教學工作的出發(fā)點,，以“團結協(xié)作”的精神，認真分析學生的思想現(xiàn)狀,、學生的學習現(xiàn)狀,，及時作出科學、客觀的評價,，扎扎實實地開展教育教學工作,，使本屆初三學生教育、教學成績得到實質性提升,，各項成績力爭達到學校工作要求,。

2,、關注中考信息，落實到課堂教學,，促進有效教學,。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育,、教學新形勢,，以“新理念、新課堂”為先導,，認真組織教師學習課程知識,，吸收新的教育理念，捕捉的中考信息和要求,，根據(jù)各學科的具體要求,，變化，及時作出調整,，以的提高“有效教學”的效能,。

3、結合實際,，針對初三后期的總復習,，及早做好部署，加強基礎訓練,，面向全體學生,，區(qū)別不同要點，分層次,、分階梯認真做好復習迎考指導,，使不同層次的同學都能得到充分的發(fā)展，針對來年中考的實際,，作出科學,、具體的應對措施。

（一）統(tǒng)一思想,、不辱使命

初三工作非比尋常,，是學校教學工作的重中之重。尤其,，針對這屆生源在數(shù)量和質量上較上屆都有很大差距的情況下,，我們要實現(xiàn)學校的目標，就必須付出加倍的努力,，犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，就要對學生負責,、對家長負責,、對自己負責，更要對學校的聲譽負責,！這一點必須成為全體初三老師的共識,。

（二）合理安排，搶抓時間

本學期21周,，有效教學時間不足20周,。下學期只有16周有效的教學時間。因此,，教師盡量在本學期上完初三絕大部分課程,，最遲下學期3月底結束新課。第一輪復習緊緊結合中考說明,，夯實雙基,；第二輪復習為專題講座和知識綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷,；第三輪復習為中考前兩個星期,，重新讓學生回歸書本，以梳理歸納,，查缺補漏為主,。根據(jù)考試說明的要求，以課本和課程標準為依據(jù),，教學要突出重點,，復習課教學要攻克難點；出試卷要揣摩考試熱點,。

（三）有效教學,，強化質量

1、細化各班的奮斗目標,，明確工作職責,。根據(jù)學校要求各班各老師都要明確目標和要求。面向全體學生,，不歧視任何一個學生,；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，并與第二周落實好各學科的提優(yōu)工作，爭取在期中考試后將化學的提優(yōu)班也開設出來,。

2,、加強備課組的管理。以學科為單位,，以備課組長為主要負責人,，發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，發(fā)揮集體智慧，充分利用鹽中優(yōu)秀資源,，要求學科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查",，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動。

3,、繼續(xù)施行階段抽測制度,，及時召開質量分析會，及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調控方案，并在教學中及時采取整改措施,，形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系,。針對本班前5名學生，各教師實行負責制,，抓好成績的提升,。

4、認真抓好體育訓練,，對體育較薄弱的學生（特別是學優(yōu)生）加強鍛煉,，計劃國慶后利用下午三節(jié)課下活動時間安排跑步，爭取體育會考成績達到優(yōu)秀水平,。

5,、年級組領導每天堅持巡課，每周堅持敲門聽課,，每月堅持師生座談,。經常和教師交流、研究,，及時了解學生學習狀況,。使初三課堂既有形，更具神,，真正做到高效,。

（四）關愛學生，以德促教

1,、定期召開年級組大會,，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育,，堅持開好每周的班會課,。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“一分耕耘,，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，努力為實現(xiàn)自己的人生目標奮斗,。

2,、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作,。初三學生面臨著畢業(yè),、升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治,，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,，分析問題，進行家訪,，尋求和家長的溝通,。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標,，定期召開學習經驗交流會,，指導學法，幫助學生提高復習效率,。幫助學生樹立良好的人生觀,、價值觀。這也是我們班會課一以貫之的主題內容,。

3,、真心關懷每一位學生，認真服務每一位學生,，對全體學生都要做到有愛心,、細心、耐心；尤其對后進生在教育教學上,，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,，表揚獎勵優(yōu)先,；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點,，把握反復點,，促進飛躍，努力做到不放棄任何一名學生,。

4,、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況,、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法,，對穩(wěn)定學生學習情緒,、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度,、提高學習成績起到一定效果,。各班根據(jù)實際情況，可以經常與家長取得聯(lián)系,，爭取教育的化,。

5、加強班主任隊伍建設,，定期進行班主任工作研討,，努力提高班主任的德育工作水平，同時合理利用班會,、課間空余時間找學生談心,，爭取找每人談話一次，到每位學生家家訪一次,，對班級特殊學生還可多次家訪

6,、強化生命安全教育，確保安全警鐘長鳴,，形成全員安全教育責任機制,，每個班級選出最認真負責的一名安全員，做到定人,、定崗,、定時，每天隨時向班主任匯報班級情況。

（五）規(guī)范制度,，創(chuàng)新管理

1,、建立健全年級組考勤管理制度，做好年級組例會,、班主任例會及教研組例會實效性的監(jiān)督,，切實保障各項工作計劃的順利落實。

2,、年級組加強巡視反饋,，發(fā)現(xiàn)班級中的問題及時和班主任聯(lián)系；同時注意發(fā)揮班主任及骨干教師的主力軍作用,，使班級各項工作扎扎實實,，努力做到嚴、細,、實,。

3、加強自習課的監(jiān)督和管理,。我們將讓每一位班主任教育學生合理安排自習課,，學會自學，學會合理安排時間,，學會獨立思考,。每一節(jié)自習課都安排年級主任巡視，同時邀請沒課的老師對六個班級進行打分評比,，第二天在年級文化墻公布評比結果,。

4、設立年級組信箱,，由年級主任統(tǒng)一查閱,、回復學生反映的問題，讓年級組的每一位領導走進每一個班級,，走近每一位學生,。