作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識顏色》篇一

1、學習前后連貫地欣賞、理解,、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié),。

2,、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人,、幫助別人的情感,。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

1,、談話,，導入課題。

小朋友,，你們喜歡過生日嗎,？為什么？

2,、播放課件,，提問：

①、有只小老鼠過生日,，它會收到什么禮物呢,？

②、鼠爸爸送它什么禮物的呢,？它高興嗎,？

③、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢,？

④,、它怎么會發(fā)生那么多的事呢？

⑤、如果你是烏龜,、青蛙或小狗,，這時你會怎么做？

⑥,、小動物們是怎么對待它的呢,？他們在干什么？會怎么想,？

⑦,、最后小老鼠怎么樣了？

3,、故事表演,。

請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂,。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識顏色》篇二

1,、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服,、褲子,、鞋子、帽子等物品）

2,、小朋友現(xiàn)在的衣服,。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子,、鞋子,、帽子等物品）

1、理解兒歌內(nèi)容,，感知理解詞語：大,、小。

2,、嘗試運用各種感官,，感知自己長大了。

1,、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物,，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,，感知大與小,。

教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別,。

1,、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小,。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,，看看是什么感覺？

1,、展示幼兒帶來的小衣服,。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢,？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢,？能穿嗎,？為什么不能穿呢？

教師：哦,！原來我們長大了,。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌,。

教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽,。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

教師：兒歌里說到了哪些東西變小了,？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

2,、引導幼兒完整的朗讀兒歌,。

教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢,？請你和旁邊的好朋友說一說,。

教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？

教師：現(xiàn)在,，請小朋友們再把兒歌念一遍,。

為了讓幼兒了解蔬菜對人體的重要性以及其特殊作用，同時養(yǎng)成多吃蔬菜的好習慣

1,、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,，但有特殊味道的蔬菜；

2,、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用,；

3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣,。

1,、集中幼兒的注意力，積極參加活動

2、幼兒無法真正了解到蔬菜對人體的特殊作用

1,、將實物胡蘿卜,、芹菜、香菇,、蒜頭制作出蔬菜寶寶,，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜,、油炸香菇,、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）置于碟中,，每碟中每種食物一片或一份,。

2、實物木偶,。

(1) 首先教師說小朋友們:“今天,，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),，來看看它們是誰,？”引起小朋友的興趣。

(2) 然后依次擺出：胡蘿卜,，芹菜,，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好,。

(3) 教師問小朋友: “你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎,？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道?！保ㄗ層變核纳⒙勔宦劊┙處焼栍變海骸澳懵劦搅耸裁次兜?？”

(4) 幼兒根據(jù)所聞味道，會回答出各種味道,，這時教師說：“小朋友都用鼻子聞了聞,，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣,，你們喜歡吃這些菜嗎,？”

（5）幼兒會有愛吃與不愛吃這兩種答案。

(1) 教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來,。有的小朋友喜歡吃,，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了,，你們想不想知道它們在說些什么,？

(2) 這是進行實物木偶表演,，一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用,。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友，吃了我以后,，我們的眼睛會變得更加明亮,。”胡蘿卜寶寶剛說完,，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶,，

我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我,，身體會更加健康,，而且我有一個大家族，有菜蘑,、口蘑,、香菇等,，實驗證明我有調(diào)節(jié)免疫,、抗腫瘤的作用，總之非常有利于身體健

康,?！鼻鄄藢殞氁矒屩f：“我是芹菜寶寶，是十字花科植物,，性平,、味甘，含有豐富的維生素b,、維生素c,、胡蘿卜素、煙酸及無機鹽,。動物實驗表明,，可縮短凝

血時間，具有止血功效,，小朋友吃了我以后,，就可以天天能補充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶,，我們的眼睛會怎樣,？吃了芹菜寶寶，會怎樣,？香菇寶寶身上有什么,？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶,，會怎樣,？這是教

師小結(jié)：“小朋友我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃,，對我們的身體有好處,。

(3) 幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完,。教師：“你們看,，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶,，芹菜寶寶,，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧,?！惫膭钣變河醚例X咀嚼食物。

（4）教小朋友唱蔬菜兒歌,，讓小朋友們更加喜歡這些蔬菜

青青蒜苔細又長,，黃瓜穿著綠衣裳。

菠菜紅根葉又綠,，菜花花密集擠一起,。

彎彎扁豆像月牙，上粗下細葫蘆瓜,。

綠葉白菜白白幫,，卷心菜穿千層裝。

芹菜綠葉長長桿,，南瓜又扁它又圓,。

紅頭蘿卜綠尾巴，青龍黃花是絲瓜,。

西紅柿又圓它又大,，皺著臉的是苦瓜。

長長豆角像根繩,，半青半白是大蔥,。

小花蕓豆像把刀，茄子身穿紫色袍,。

蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高,，土豆像球滿地跑,。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識顏色》篇三

教具分析：

教具除了課件運用，主要還以圖表為載體,，統(tǒng)一的圖表,，完整、清晰地呈現(xiàn),，讓圖表連成一句完整地句子,，幼兒看見圖表就猶如看見句子一般，幫助幼兒清晰地理解兒歌的意思,，并為記憶兒歌服務,。

活動過程分析：

一開始由手指游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣,，在玩手指游戲中引領幼兒進入學習狀態(tài),。接著，以課件為手段,，讓幼兒視聽結(jié)合,，初步感受兒歌的內(nèi)容。第三為重點環(huán)節(jié)運用圖表,，層層遞進,，幫助幼兒清晰地理解、記憶兒歌,。在此過程中,，通過有效提問,、集體練習,、個別指導等手段，幫助幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，突破難點,。為了增進語言活動的趣味性，讓幼兒快樂學習,，還讓幼兒在朗誦兒歌中通過有節(jié)奏的拍打身體部位來調(diào)動學習的樂趣,。最后為仿編活動，準備了小朋友最喜歡,、最熟悉的小動物圖表,，根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)，以教師示范,、幼兒自主編,、教師提煉，集體學習的方法完成教學,。

活動目標：

1,、掌握詩歌內(nèi)容,，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

2,、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌,。

3、在快樂的節(jié)奏活動中大膽表現(xiàn)自己,。

活動準備：

課件,、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張,、各種常見小動物圖標,。

活動過程：

一、手指游戲?qū)搿?/p>

教師：小朋友,，伸出你們的小小手,，給高老師看看在哪兒呢？現(xiàn)在我們和小小手做個游戲,。

“小手,、小手、變變變,，變成鴨子,，嘎嘎嘎。

“小手,、小手,、變變變，變成蝴蝶,，飛飛飛,。”

“小手,、小手,、變變變，變成小兔,，跳跳跳,。”

教師：小朋友真能干,。一只手上有幾個手指頭呢,？請小朋友手心對著自己的小臉，小棒準備好,，我們一起來數(shù)一數(shù),。從大拇哥開始數(shù)，“1,、2,、3,、4、5”,，再來一遍,，“1、2,、3,、4、5”,。倒過來會數(shù)嗎,？從小指弟開始數(shù)，“5,、4,、3、2,、1”,，再來一遍，“5,、4,、3、2,、1”,。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1,、2,、3、4,、5,，5,、4,、3、2,、1”,，真棒，再來一遍,， “1,、2、3,、4,、5,、5、4,、3,、2、1”.小朋友真聰明,！我們知道了一只手上有五個手指頭,。

教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看,，聽一聽,，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情,？

二,、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容,。

第一遍觀看,。

教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？

幼兒自由講述,，提醒幼兒連成一句講述,。

教師：小朋友說的真好，我們再來看一看,。

第二遍觀看,。

教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢,？用什么打的,？老虎打到了嗎？后來打到誰啦,？打到了幾只,？（教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結(jié),。）

教師：我們連起來說說這件事情,。（幼兒跟著教師一起念兒歌。）

教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事,，我們已經(jīng)把它說成了一個很好聽的兒歌,，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽,，除了說話的聲音還有好聽的什么呢,？

第三遍觀看。

教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來學一學節(jié)奏的聲音,。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣?。?/p>

三,、學習兒歌,。

組織幼兒重點練習根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

教師：那我們跟著節(jié)奏來說說吧,。

幼兒跟隨教師念兒歌1遍,。

教師：我們的小手也加進來，一邊說,，一邊拍手打節(jié)奏,，好嗎？

幼兒跟隨教師念兒歌2遍,。

四,、創(chuàng)編兒歌。

教師：小朋友,，你想做小獵人也去大老虎嗎,？如果你去打老虎，你可能會打到什么小動物呢,？

幼兒自由講述,。

教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎,？

教師：我們一起來說一說,。

教師：你可能會打到誰呀？你會自己把小動物編進兒歌嗎,？

幼兒自編兒歌2~3個,。

五、結(jié)束部分,。

教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌,，我們把它們連起來說一說。

第一首原創(chuàng)兒歌,，第二首開始為幼兒自編兒歌,。

幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂,，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手,、肩、腿,、腰、屁股等），在鼓點聲中結(jié)束,。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識顏色》篇四

寫教案時,，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā),，要考慮教案的可行性和可操作性,。

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幼兒主動學習的特征表現(xiàn)為積極主動的情緒狀態(tài)、積極主動的建構(gòu)過程,、獲得真正內(nèi)化的知識經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，引導幼兒主動從多角度,、多方位思考問題,，真正有效地學會學習。

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1,、畫封閉的圓,，添加線條畫成小雞等形象。

2,、學做自己能做的事情,。

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炫彩棒、《你好,，雞蛋哥哥》和《加油,，雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景,、山坡背景,。

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一、

1,、觀察圖一,。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶，蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

2,、雞媽媽說：“我生了好多蛋,，還有些蛋生在草堆里?！贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來吧,。

(幼兒畫圓表示找到的雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋,。)

3,、教師畫一個較大的封閉的圓，雞媽媽說：“這個蛋殼特別厚,、特別硬的`大雞蛋也是我的寶寶,，就叫他雞蛋哥哥吧,。”

4,、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,，教師涂染雞蛋哥哥。

二,、

1,、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋,，會孵出誰呢?過了好多天,，“篤篤篤”，一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,。

2,、小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞,，黃黃的衣裳,，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛,，短短的腿,，真漂亮1

3、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,，他還啄不破呢!

(幼兒參與畫以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動作互動：咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

(2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動：小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了,。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力),。

(3)短短的小腳站起來了(動作、語言互動：慢慢伸,，輕輕踩,，小腿小腿伸出來)。

4,、雞蛋哥哥鉆出來,。

(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬，他始終沒有把蛋殼打開,。

(2)雞媽媽說：“寶寶,，要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說：“不，我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼,，睜開眼睛看看：“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說：慢慢伸,，輕輕踩，小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子)

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識顏色》篇五

1,、通過觀察和比較等形式,，知道汽車的功用及外形特征,。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

幾中常見車的圖片及玩具汽車 關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較,，并分析出不同的車有不同的功用。

一,、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽,，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車,、警車和卡車等）

二,、觀察比較

1、出示自行車,、消防車,、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,，有什么地方是一樣的,？哪些地方又是不一樣的？

2,、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪,。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的,，上面有水箱,、管子和梯子，專門用來救火的,。警車上白色的,，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,，用來清潔馬路的,。

3、說說這些車的功用 知道每種車都有不同的功用,，所以有不同的名字,。

4,、觀察這些車的車輪 知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個,、三個或者四個,、六個等。

三,、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車,，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用.

整個活動上得比較輕松,，幼兒也積極參與,，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心,，幼兒能大膽用完整,、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高,，也體驗到了活動的樂趣,。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達,。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理,，達到了預期的效果,。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識顏色》篇六

1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同,，能夠區(qū)別開來,，能正確說出水果特征

2.通過品嘗水果，了解水果的特性,、味道等

一個裝有香蕉,、橘子、生梨的籃子,，三盤水果（香蕉,、橘子、生梨）

一,、指導語：小朋友們,，今天老師請來了水果朋友，讓我們看看都有誰,？

二,、規(guī)則：老師通過謎語介紹各種水果，看看小朋友誰猜得準確,。同時品嘗水果,，來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系,。

三、老師示范：第一個啊,，愛穿黃衣裳,，身體彎彎象月亮，你們猜是誰??？待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉,。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的,。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么,。（彎彎的,、象小船）

四、開展集體活動

1．這個水果寶寶愛穿黃衣裳,，臉上長點點,，頭上梳根長辮子。它是,？（等幼兒猜對后拿出水果,，提問梨又是什么顏色的，長的怎么樣,？

2．接下來一個呢,，黃衣裳、綠衣裳,，身體圓圓象燈籠（提問水果顏色,、特征。）

3．可以品嘗水果,，再來辨別注意：

1.老師引導幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船,、象枕頭等)。

2．通過品嘗,，讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征,，并鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。