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高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇一

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心，深化新的教學(xué)理念,，不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,，使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個新臺階。以教育局《xx縣20xx年~20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，確定工作思路，追求創(chuàng)新,，深化課改,，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效,，20xx年~20xx年度主要做好以下工作：

一,、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行,，確實(shí)做好：落實(shí)一個目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線——課程改革,，瞄準(zhǔn)兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。

一、繼續(xù)開展學(xué)科課程實(shí)施研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。

1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會,，交流課程實(shí)施經(jīng)驗,，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

二,、加大校本教研的力度,，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長。

1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課、上課,、說課,、評課的形式，開展一條龍教研活動,。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到,。

2,、開展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識,，設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意識,。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究,，有所突破，進(jìn)而完善,，形成共賞制度,。

三,、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。

1,、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課,、上課、批改,、考試,、輔導(dǎo)）。在教學(xué)設(shè)計中,，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級）。

4,、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,，所采取的策略。

四,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評價研究,，客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,，加強(qiáng)教學(xué)評價研究，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵,、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念,。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討,。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。

第三周同上周安排,。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評,。

十一月份

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動。

第二周組織復(fù)習(xí),，進(jìn)行其中考試,，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會,。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動,。

第五周畢業(yè)班月考,。

十二月份

第一至二周開展學(xué)科示范課，公開課,，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟,。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思,，案例論文整理,。

第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評估,，對期中差生進(jìn)步情況評價。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇二

一,、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(1,、5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,，必須培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

二,、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：

第一章特殊的平行四邊形,。

第二章一元二次方程,。

第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識。

第四章圖形的相似,。

第五章投影章視圖,。

第六章反比例函數(shù)。

其中特殊的平行四形邊,，圖形的相似,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān),。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識是與統(tǒng)計有關(guān),。

四,、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行證明,、平行四邊形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的`結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用?！断嗨茍D形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會用樹狀圖或表格求概率,。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》,。《特殊的平行四邊形》的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證平行四邊形,、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理;難點(diǎn)是運(yùn)用平行四邊形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！断嗨茍D形》的重點(diǎn)是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法;難點(diǎn)是探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實(shí)際生活問題,。《視圖與投影》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn),、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭?，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)是1,、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,?！陡怕实倪M(jìn)一步認(rèn)識》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是用樹狀圖或表格求概率,。

教學(xué)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

4積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

5.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

6.以"兩頭"帶"中間"的思想不變。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇三

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索,，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過探索與交流等活動,，獲得必要的發(fā)展。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究,。

3,、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作,、思考與交流的機(jī)會，幫助學(xué)生通過思考與交流,，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。

4,、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“問題情境—建立模型—解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求

教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會,。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生;另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。

本冊教材從內(nèi)容上看,，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn)是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)雜的隨機(jī)時間發(fā)生的概率。

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑,，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),、更好地理解數(shù)學(xué)。

3,、關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真分析問題的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇四

本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí),、做好各時期的計劃等幾個方面具體實(shí)施20xx年高三下學(xué)期,，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃,。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的'作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇五

七年級學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化,。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),，初中階段除了上述要求外，將對學(xué)生的數(shù)感,、符號感和空間觀念等方面提高要求,。同時，初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,，注重學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成，注重學(xué)生合作交流的意識的培養(yǎng),。對七年級學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化，能否較快適應(yīng),，這是一個挑戰(zhàn),。

第一章：有理數(shù)：理解正負(fù)數(shù)的意義，會進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算,，會用數(shù)軸表示有理數(shù),，會進(jìn)行有理數(shù)的大小比較，理解互為相反數(shù),、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,，并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù)；會求一個數(shù)的絕對值,，并理解絕對值的概念,。了解近似數(shù)的概念，了解有效數(shù)字的概念,，并能按要求取近似數(shù),，本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第二章：整式加減,，本章重點(diǎn)是用字母來表示數(shù),。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),，要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,，了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,，掌握同類項的概念并會進(jìn)行整式的加減。

第三章：一次方程和方程組：學(xué)生要了解一次方程的概念,，了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會解一元一次方程和二元一次方程組,，會用方程或方程組解決簡單的實(shí)際問題,。

第四章：直線與角：讓學(xué)生了解線段、射線,、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會比較線段的大小，了解線段的中點(diǎn)概念及性質(zhì),，理解角的概念,，會表示一個角，并會度量角的大小,，會比較角的大小,，知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì)，會用尺規(guī)作圖作角和線段,。

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理：了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡單的數(shù)據(jù),，能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理，理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系,，并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖,，能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務(wù)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣,；

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，形成終身學(xué)習(xí)能力,；

3、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識與能力,，并學(xué)會交流,；

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與能力,；

5,、注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí),。

第一章：有理數(shù),、約20課時

第二章：整式加減、約9課時

第三章：一次方程和方程組,、約20課時

第四章：直線與角,、約14課時

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理,、約7課時

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇六

本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

1,、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時,，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點(diǎn)，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短，共同提高,。

（二）加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研,。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課,，練習(xí)，考試和評點(diǎn),。按學(xué)校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。

（四）加強(qiáng)資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際,、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料,，電腦備份，以便選用,，資源共享,。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財富,。

（五）開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題,。

九月份：

1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動時間,。

2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課,，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

十月份：

1．開展集體備課、組內(nèi)開課,，組織討論,，進(jìn)行課后反思。

2．開展集體備課,、組內(nèi)說課,，組織討論。

3．組織好期中復(fù)習(xí)材料,。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析,。

十二月份：

教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料,。

一月份：

1．總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,，或整理一篇完整個案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例,。

2．做好期末復(fù)習(xí),、考試。

3．期末考試,、寒假開始,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇七

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個新臺階,。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐,，講求實(shí)效,，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：

一、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行,，確實(shí)做好：落實(shí)一個目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。

1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會,，交流課程實(shí)施經(jīng)驗,，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課、上課,、說課,、評課的形式，開展一條龍教研活動,。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。

2,、開展落實(shí)集體備課制度,，確立課程意識，設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意識,。實(shí)行主講人主講,，同組人質(zhì)疑，商討共同研究,，有所突破,，進(jìn)而完善，形成共賞制度,。

1,、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課、上課,、批改,、考試、輔導(dǎo)),。在教學(xué)設(shè)計中,，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計有利于學(xué)生自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級),。

4,、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。

1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,，加強(qiáng)教學(xué)評價研究，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵,、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念,。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神,，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討,。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。

第三周同上周安排,。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評,。

十一月份

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動。

第二周組織復(fù)習(xí),，進(jìn)行其中考試,，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會,。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動,。

第五周畢業(yè)班月考,。

十二月份

第一至二周開展學(xué)科示范課，公開課,，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟,。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長補(bǔ)短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會,。常規(guī)校本教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思,，案例論文整理。

第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段,，做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評估，對期中差生進(jìn)步情況評價,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初二（4）,、（10）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差別很大,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是八年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生上初二,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”,，因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上初二,，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定上一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語，提高自己的漢語水平,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇九

三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件.

本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一),，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等,。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

(一)知識和技能方面

1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(二)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

3.經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：測量,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、、多位數(shù)乘一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、倍的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形,。

第一單元

1.學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分,、秒,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2.初步建立時,、分、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣,。

第二、四單元

1.學(xué)生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。

2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法,，增強(qiáng)估算意識。

3.學(xué)生理解驗算的意義,，會對加法和減法進(jìn)行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第三單元

1.學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，建立1的質(zhì)量觀念,。

2.學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3.學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不同的方式進(jìn)行測量,。

4.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實(shí)踐能力。

第五單元

1.通過觀察,、比較,、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系,，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識解決生活中的實(shí)際問題.

2.掌握并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算,。

3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算。

第六單元

1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,。

3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路,。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

第七單元

1.學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。

2.學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式,。會計算長方形、正方形等圖形的周長,。

3.學(xué)生能估計一些物體的長度,，并進(jìn)行測量,。

4.通過多種活動，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

第八單元

1.學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,。

2.會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法。

3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識。

第九單元

1.學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,，初步理解集合知識的意義,。

2.能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的`價值，理解集合圖中每部分的含義,，能解決簡單的有重復(fù)部分的問題,。

3.在解決實(shí)驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第十單元

通過總復(fù)習(xí),，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2.培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力,。

6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7.注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。