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高一數(shù)學教師教學工作計劃篇一

為了全面推進素質(zhì)教育,，提高學校的教育教學質(zhì)量,，提高學生的綜合素質(zhì),，在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,，深化新的教學理念，不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展,，使我校的教育水平和教學質(zhì)量在新的學年中再上一個新臺階,。以教育局《xx縣20xx年~20xx學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導，結(jié)合我校的實際情況,，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改，加強實踐,，講求實效,，20xx年~20xx年度主要做好以下工作：

一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,，確實做好：落實一個目標——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研,。

一,、繼續(xù)開展學科課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革,。

1,、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì),，以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究,。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗,，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗,，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

二、加大校本教研的力度,，深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長,。

1、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課,、上課、說課,、評課的形式,，開展一條龍教研活動。本學期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到。

2,、開展落實集體備課制度,，確立課程意識，設(shè)計意識和學生發(fā)展意識。實行主講人主講,，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究，有所突破,，進而完善,，形成共賞制度。

三,、切實做好數(shù)學常規(guī)教研工作,。

1、切實做好五認真工作（備課,、上課,、批改、考試,、輔導）,。在教學設(shè)計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標,，科學嚴謹?shù)卦O(shè)計有利于學生自主合作,，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法。

2,、組織學生寫數(shù)學日記（三至五年級）,。

4、重視教學反思,。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認真記載課堂的真情實感,，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感，所采取的策略,。

四,、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量,。

1教學是學校的主要工作,，教學質(zhì)量是學校的命脈，加強教學評價研究,，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況,。二是為了激勵、肯定教師的工作,。對數(shù)學的教學既要關(guān)注學生學習數(shù)學的成績,，更要關(guān)注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

九月份

第一周學習數(shù)學課程標準,，提升教學理念。

第二周學習教育局工作會議精神,，各年級制定教學計劃及教學進度,。

第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失,。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學檢查,，校本教研教研組活動檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。

十一月份

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動,。

第二周組織復習，進行其中考試,，每班定額5——10名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。

第四周進一步學習課程改革綱要,，各科課程標準,，并參加教師過關(guān)達標活動。

第五周畢業(yè)班月考,。

十二月份

第一至二周開展學科示范課,，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗,。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念,，取長補短,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會,。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理,。

第三至四周各年級進入復習階段段,，做好復習工作。期末教學質(zhì)量評估,，對期中差生進步情況評價,。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇二

一,、基本情況:

本學期我擔任初三年級(1、5)兩個班的數(shù)學教學工作,，根據(jù)學科特點,，在教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，必須培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作，本學期教學計劃如下：

二,、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括：

第一章特殊的平行四邊形,。

第二章一元二次方程。

第三章概率的進一步認識,。

第四章圖形的相似,。

第五章投影章視圖。

第六章反比例函數(shù),。

其中特殊的平行四形邊,，圖形的相似,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān),。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)。概率的進一步認識是與統(tǒng)計有關(guān),。

四,、教學目的：

在新課方面通過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行證明、平行四邊形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的`結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運用,。《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五、教學重點,、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,，《相似圖形》，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進一步認識》?！短厥獾钠叫兴倪呅巍返闹攸c是要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理;難點是運用平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。《相似圖形》的重點是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法;難點是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題,?！兑晥D與投影》的重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點,、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！陡怕实倪M一步認識》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率,。

教學措施：

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平。

5.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

6.以"兩頭"帶"中間"的思想不變,。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇三

加強現(xiàn)代教育理論的學習,，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，大力推進素質(zhì)教育。

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1.為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點

教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,，作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,，通過探索與交流等活動,，獲得必要的發(fā)展。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

教科書從學生實際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。

3,、為學生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,、思考與交流的機會,，幫助學生通過思考與交流，梳理所學的知識,，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu),。

4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“問題情境—建立模型—解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，有利于學生更好地理解數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學,，增強學好數(shù)學的信心,。

5、滿足不同學生的發(fā)展需求

教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學,、研究數(shù)學的機會,。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。

本冊教材從內(nèi)容上看,，教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用,。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。

1,、根據(jù)學生實際,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源,，為學生提供豐富多彩的學習素材,。

2、加強直觀教學,，充分利用教具,、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑,，促使他們更加樂意接近數(shù)學,、更好地理解數(shù)學。

3,、關(guān)注學生的個體差異,，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。

4,、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真分析問題的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇四

本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三下學期,，提高教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的'作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇五

七年級學生由小學階段升入初中階段，學習方式和學習的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化,。小學階段注重學生數(shù)感和數(shù)的運算能力的培養(yǎng),，初中階段除了上述要求外，將對學生的數(shù)感,、符號感和空間觀念等方面提高要求,。同時，初中階段注重學生自主學習能力的形成,，注重學生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成，注重學生合作交流的意識的培養(yǎng),。對七年級學生來說,，學習方式方法都有了較大的變化，能否較快適應(yīng),，這是一個挑戰(zhàn),。

第一章：有理數(shù)：理解正負數(shù)的意義，會進行有理數(shù)的運算,，會用數(shù)軸表示有理數(shù),，會進行有理數(shù)的大小比較,，理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,，并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù),；會求一個數(shù)的絕對值，并理解絕對值的概念,。了解近似數(shù)的概念,，了解有效數(shù)字的概念，并能按要求取近似數(shù),，本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

第二章：整式加減，本章重點是用字母來表示數(shù),。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系,。本章是學習方程的基礎(chǔ)，要求學生了解字母表示數(shù)的意義,，了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,，掌握同類項的概念并會進行整式的加減。

第三章：一次方程和方程組：學生要了解一次方程的概念,，了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會解一元一次方程和二元一次方程組，會用方程或方程組解決簡單的實際問題,。

第四章：直線與角：讓學生了解線段,、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會比較線段的大小,，了解線段的中點概念及性質(zhì)，理解角的概念,，會表示一個角,，并會度量角的大小，會比較角的大小,，知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),，會用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理：了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡單的數(shù)據(jù),，能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡單的處理,，理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系，并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖,，能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務(wù),。

1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心與興趣,；

2,、注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,，形成終身學習能力；

3,、注重培養(yǎng)學生合作的意識與能力，并學會交流,；

4,、注重培養(yǎng)學生的探究意識與能力；

5,、注重學生動手操作能力的培養(yǎng),，讓學生在操作用中學習。

第一章：有理數(shù),、約20課時

第二章：整式加減,、約9課時

第三章：一次方程和方程組、約20課時

第四章：直線與角,、約14課時

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理,、約7課時

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇六

本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率,、合格率為重點,，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

（一）認真學習新課程標準,，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

1,、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,，將學習所得用以指導教學工作,。

2、在理論學習的同時,，堅持業(yè)務(wù)學習,，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習,，互相取長補短,，共同提高。

（二）加強備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議,，了解、檢查本組的教學工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研,。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學案,，布置練習,，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習,，考試和評點。按學校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。

（四）加強資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應(yīng),、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料,。初步摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富,。

（五）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,，關(guān)系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,，用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題,。

九月份：

1．做好開學初的準備工作,，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間,。

2．組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章,。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行,。

十月份：

1．開展集體備課,、組內(nèi)開課，組織討論,，進行課后反思,。

2．開展集體備課、組內(nèi)說課,，組織討論,。

3．組織好期中復習材料。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析,。

十二月份：

教學資料庫建立,、交流單元測試資料。

一月份：

1．總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學反思）或完成一個教學案例,。

2．做好期末復習,、考試。

3．期末考試,、寒假開始,。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇七

為了全面推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì),在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學質(zhì)量在新的學年中再上一個新臺階,。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導,，結(jié)合我校的實際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改，加強實踐,，講求實效,，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：

一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,，確實做好：落實一個目標——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研,。

1,、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì),，以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究,。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。

2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗,，組織進行新課程教材教法研討會,，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

1,、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課,、上課,、說課、評課的形式,，開展一條龍教研活動,。本學期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到,。

2、開展落實集體備課制度,，確立課程意識，設(shè)計意識和學生發(fā)展意識,。實行主講人主講,，同組人質(zhì)疑，商討共同研究,，有所突破,，進而完善，形成共賞制度,。

1,、切實做好五認真工作(備課、上課,、批改,、考試、輔導),。在教學設(shè)計中,，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹?shù)卦O(shè)計有利于學生自主合作,，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2、組織學生寫數(shù)學日記(三至五年級),。

4,、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認真記載課堂的真情實感,，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。

1,、教學是學校的主要工作，教學質(zhì)量是學校的命脈,，加強教學評價研究,，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵,、肯定教師的工作,。對數(shù)學的教學既要關(guān)注學生學習數(shù)學的成績，更要關(guān)注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

九月份

第一周學習數(shù)學課程標準，提升教學理念,。

第二周學習教育局工作會議精神,，各年級制定教學計劃及教學進度,。

第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討,。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失,。

第三周同上周安排,。

第四周做好常規(guī)生教學檢查,，校本教研教研組活動檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評,。

十一月份

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動,。

第二周組織復習，進行其中考試,，每班定額5——10名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。

第四周進一步學習課程改革綱要,，各科課程標準,，并參加教師過關(guān)達標活動。

第五周畢業(yè)班月考,。

十二月份

第一至二周開展學科示范課,，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗,。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟,。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念，取長補短,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會,。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思,，案例論文整理。

第三至四周各年級進入復習階段段,，做好復習工作,。期末教學質(zhì)量評估，對期中差生進步情況評價,。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇八

本學期我擔任初二（4）,、（10）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)的差別很大,，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務(wù),，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是八年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生上初二,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導上初二,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定上一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

3、繼續(xù)學習漢語,，提高自己的漢語水平,。

總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

高一數(shù)學教師教學工作計劃篇九

三年級學生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.

本學期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法(一),，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二),，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼,，長方形和正方形,，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角—集合和總復習等,。具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

(一)知識和技能方面

1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(二)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2.能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

3.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：測量,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、、多位數(shù)乘一位數(shù),、分數(shù)的初步認識,、倍的認識。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。

第一單元

1.學生認識時間單位時、分,、秒,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2.初步建立時,、分、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

第二、四單元

1.學生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。

2.學生能夠結(jié)合具體情增進行估算，進一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法,，增強估算意識。

3.學生理解驗算的意義,，會對加法和減法進行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

4.學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第三單元

1.學生經(jīng)歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，認識質(zhì)量單位噸,，建立1的質(zhì)量觀念。

2.學生知道常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。

3.學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不同的方式進行測量,。

4.在實際操作中，增強學生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力。

第五單元

1.通過觀察,、比較,、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系,，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.

2.掌握并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算,。

3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算。

第六單元

1.學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2.學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,。

3.學生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路,。

4.學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,。

第七單元

1.學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。

2.學生知道周長的含義,，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式,。會計算長方形,、正方形等圖形的周長。

3.學生能估計一些物體的長度,，并進行測量,。

4.通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

第八單元

1.學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀,、寫簡單的分數(shù),。知道分數(shù)各部分的名稱,。初步認識分數(shù)的大小。

2.會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。

3.在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識。

第九單元

1.學生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,，初步理解集合知識的意義,。

2.能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的`價值，理解集合圖中每部分的含義,，能解決簡單的有重復部分的問題,。

3.在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習慣,，體會數(shù)學的嚴謹性,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣,。

第十單元

通過總復習,，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心,，全面達到本學期的教學目標,。

1.重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2.培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4.運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5.引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6.重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8.讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。