確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案目的 企業(yè)員工培訓(xùn)方案 案例篇一

許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套,，移用到成人教育上面來(lái)。假如對(duì)象是兒童,，你可以命令他們學(xué)這些那些,，“否則，有你好看的”!成人卻是“有”東西需要“學(xué)習(xí)”,，以便能夠生存,、就業(yè)、幸福等等,，兒童基本上是強(qiáng)制學(xué)習(xí)者,，如果他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會(huì)就要懲罰他們,。然而,，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說(shuō),，如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，社會(huì)不會(huì)(至少是不會(huì)直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里,，這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法,。

然而，許多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性,，他們往往憑自己的感覺(jué)行事,。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺(jué)到自己企業(yè)的某些弱項(xiàng),，看到了培訓(xùn)的必要性;然后,，在沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)需要作清晰界定的情況下，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)的具體內(nèi)容，如課程,、時(shí)間安排等等,，并以自己的經(jīng)驗(yàn)和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種過(guò)于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的`不理想,。

這些管理者往往會(huì)很肯定地說(shuō)∶我當(dāng)然知道我們單位的需要是什么,，否則也不會(huì)要求做培訓(xùn)了。若對(duì)這種自信加以剖析,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)上∶

“我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”,，但從效果上來(lái)講，更重要的是要有“具體培訓(xùn)什么的需要”,，亦即“由需要引發(fā)的,、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”。沒(méi)有對(duì)這些具體內(nèi)容的深刻分析,，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺(jué)而已,。需要必須具體化、明確化,、目標(biāo)化,，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。

這些管理者在沒(méi)有對(duì)企業(yè)內(nèi)部的不足進(jìn)行科學(xué)研究的情況下就做出判斷,，選定某些認(rèn)為要培訓(xùn)的東西,。這里容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤是∶

1、本身學(xué)識(shí),、眼界,、經(jīng)驗(yàn)的限制;

2、對(duì)形勢(shì)的誤判;

3,、不正確的假設(shè);

4,、錯(cuò)誤的推理過(guò)程等等。

這樣做出來(lái)的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)就很難有效地滿足企業(yè)的實(shí)際需要,，效果上難免要大打折扣,。因此，無(wú)論從理論上的要求,，還是從糾正實(shí)踐中的常見(jiàn)錯(cuò)誤出發(fā),，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對(duì)待,，更不能省略,。

培訓(xùn)計(jì)劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰(shuí)接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰(shuí)實(shí)施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項(xiàng)目完整地計(jì)劃好后，培訓(xùn)工作便可開(kāi)始實(shí)施,。

首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo),。

1、可以結(jié)合受訓(xùn)者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的,，但是培訓(xùn)目標(biāo)必須妥善地加以揉合，以達(dá)到整體的滿意效果;

2,、管理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善管理,、提高銷(xiāo)量及利潤(rùn);

3、受訓(xùn)人員方面的需要∶利用培訓(xùn)來(lái)獲得以下收益,，如較優(yōu)越的感覺(jué),、較多的工資收入、較高的工作技能,、較大的工作滿足感,、較強(qiáng)的自信、晉升機(jī)會(huì)等等,。

其次,，用來(lái)協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達(dá)成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性∶

培訓(xùn)目標(biāo)必須服從于企業(yè)目標(biāo)，這在理論上是勿庸置疑的,，但在實(shí)踐中常常被遺忘,。如是這樣，越是成功的培訓(xùn),，對(duì)企業(yè)的整體管理越有破壞性,。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案目的 企業(yè)員工培訓(xùn)方案 案例篇二

一、新員工培訓(xùn)目的

二,、新員工培訓(xùn)程序

三,、新員工培訓(xùn)內(nèi)容

四、新員工培訓(xùn)反饋與考核

五,、新員工培訓(xùn)教材

六,、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

七、部門(mén)新員工培訓(xùn)所需填寫(xiě)表格

新工人入廠三級(jí)安全教育登記表（表一）

新員工崗位培訓(xùn)反饋表（表二）

新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表（表三）

為新員工提供正確的,、相關(guān)的公司及工作崗位信息,，鼓勵(lì)新員工的士氣。

讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望,。

讓新員工了解公司歷史,、政策、企業(yè)文化,，提供討論的平臺(tái),。

減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司,。

讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎,，讓新員工體會(huì)到歸屬感。

使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系,。

培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法,。

使新員工迅速投入工作，降低離職率,。

1,、就職前培訓(xùn)（班組培訓(xùn)）（班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

致新員工歡迎信（班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

讓本班組其他員工知道新員工的到來(lái),。

準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所,、辦公用品，工作崗位,。

準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的班組內(nèi)訓(xùn)資料,。

為新員工指定一位資深員工作為新員工的指導(dǎo)老師。

準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、部門(mén)崗位培訓(xùn)（部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)）

到總務(wù)課報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（總務(wù)課負(fù)責(zé)）,。

到部門(mén)報(bào)到,，經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)。

介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工,，參觀車(chē)間,。

部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定,。

新員工工作描述,、職責(zé)要求。

討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù),。

一周內(nèi),，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé),，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，回答新員工的提問(wèn)。

對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估,，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo),。

設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間。

到職后第三十天（普通員工）

部門(mén)經(jīng)理與新員工面談,，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn),，填寫(xiě)《試用期員工評(píng)價(jià)表》。

到職后第九十天（中,、高層員工或特殊工種）

總務(wù)課經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn),，是否合適現(xiàn)在崗位,，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話,，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系,。

3、公司整體（廠級(jí)）培訓(xùn)：（總務(wù)課負(fù)責(zé)-1次/2月）

公司歷史與愿景,、公司組織架構(gòu),、主要業(yè)務(wù)。

公司政策與福利,、公司相關(guān)程序、績(jī)效考核,。

公司各部門(mén)功能介紹,、公司培訓(xùn)計(jì)劃與程序。

公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放,，回答新員工提出的問(wèn)題,。

崗位培訓(xùn)反饋表（到職后一周內(nèi)）

公司整體培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)估表（培訓(xùn)當(dāng)天）

公司整體培訓(xùn)考核表（培訓(xùn)當(dāng)天）

新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表（普工）（到職后30天）

新員工試用期績(jī)效考核表（管理人員或特殊工種）（到職后90天）

新員工培訓(xùn)須知。

班組培訓(xùn)教材,。

各部門(mén)內(nèi)訓(xùn)教材,。

公司廠級(jí)培訓(xùn)教材。

首先在公司內(nèi)部宣傳"新員工培訓(xùn)方案",，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)新員工培訓(xùn)的重視程度,。

每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓(xùn)講師。

對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn),。

給每個(gè)部門(mén)印發(fā)"新員工培訓(xùn)實(shí)施方案"資料,。

各部門(mén)從20xx年6月1日開(kāi)始實(shí)施部門(mén)新員工培訓(xùn)方案。

每一位新員工必須完成一套"新員工培訓(xùn)"表格,。

根據(jù)新員工人數(shù),，公司廠級(jí)的新員工培訓(xùn)：1次/2月。

在整個(gè)公司內(nèi)進(jìn)行部門(mén)之間的部門(mén)功能培訓(xùn),。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案目的 企業(yè)員工培訓(xùn)方案 案例篇三

對(duì)于具有遠(yuǎn)見(jiàn)的養(yǎng)豬企業(yè)來(lái)說(shuō),，當(dāng)前的金融危機(jī)及豬價(jià)低迷定然是短期形勢(shì)，在危機(jī)之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展才是企業(yè)所看重的,。而想要讓養(yǎng)豬企業(yè)可以在未來(lái)行業(yè)春天到來(lái)之際脫穎而出,，人才將是最有力的武器。所以筆者建議：豬價(jià)低迷正是企業(yè)加強(qiáng)修煉內(nèi)功,、對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)塑造的最佳時(shí)機(jī),，可以給今后豬場(chǎng)發(fā)展帶來(lái)事半功倍的效果。

規(guī)?；B(yǎng)豬是中國(guó)養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),。近幾年來(lái)中國(guó)規(guī)?；B(yǎng)豬發(fā)展迅速，然而這些大型規(guī)模豬場(chǎng)普遍存在的問(wèn)題是：管理混亂,、豬場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)等人才缺乏,、豬場(chǎng)管理不規(guī)范;員工素質(zhì)低、實(shí)踐型培訓(xùn)師缺乏,、無(wú)正規(guī)培訓(xùn);飼養(yǎng)管理水平低,，生產(chǎn)成績(jī)差、經(jīng)濟(jì)效益低下;豬場(chǎng)獸醫(yī)缺乏必要的定期培訓(xùn)機(jī)制,，知識(shí)更新的速度較慢,，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,，制定的防治方案收效不大,，疫病不斷、綜合控制疫病能力差,。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，而解決這些問(wèn)題的根本就是人員因素。

(一)培訓(xùn)內(nèi)容：主要從態(tài)度,、技能,、知識(shí)幾方面入手。

(二)態(tài)度方面：如何自動(dòng)自發(fā),、如何安心工作,、如何提高執(zhí)行力等。

(三)知識(shí),、技能方面：

1,、場(chǎng)長(zhǎng)：理順豬場(chǎng)管理，完善操作規(guī)程,，解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,，進(jìn)行員工培訓(xùn)，復(fù)制正規(guī)化豬場(chǎng)生產(chǎn)管理模式,，豬場(chǎng)危害分析及關(guān)鍵點(diǎn)控制,。

2、獸醫(yī)員：重在疾病防控,。

(1),、免疫程序如何制定。

(2),、獸藥基礎(chǔ)知識(shí)(如配伍),，減少不必要的用藥。

(3),、豬只常見(jiàn)病鑒別,、豬病防治,、豬病凈化、豬病檢測(cè),、保健方案,、營(yíng)養(yǎng)方案等

(4)、飼養(yǎng)管理要點(diǎn),。

3,、班組長(zhǎng)、飼養(yǎng)員：飼養(yǎng)管理直接操作者,，直接影響生產(chǎn)水平的提升,。嚴(yán)格按生產(chǎn)操作程序進(jìn)行定期培訓(xùn)。

(1),、每日工作流程,。

(2)、飼喂要領(lǐng),。

(3)、消毒知識(shí),。

(4),、發(fā)現(xiàn)異常豬只。

4,、統(tǒng)計(jì),、會(huì)計(jì)：學(xué)習(xí)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，匯總養(yǎng)豬各項(xiàng)成本計(jì)算以及分析能力,。

5、對(duì)員工人際關(guān)系的培訓(xùn)也至關(guān)重要,。人際關(guān)系培訓(xùn)不僅僅對(duì)那些要花大量時(shí)間和外部客戶周旋的員工是重要的,，對(duì)于公司內(nèi)部員工之間溝通也是必須的，甚至對(duì)于團(tuán)隊(duì)整體的績(jī)效也很重要,。

為了加強(qiáng)員工培訓(xùn),、提高養(yǎng)豬技能、有效提高了公司員工整體素質(zhì),，圍繞豬場(chǎng)工作開(kāi)展的需要,，一般采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)(專(zhuān)家、教授)”,、“走出去(院校,、豬場(chǎng))”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其培訓(xùn)方式主要如下：

(一),、會(huì)議授課法：主要對(duì)員工的理論知識(shí)和前沿觀點(diǎn)進(jìn)行的培訓(xùn),。

1,、講授法：注：講課教師是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵，務(wù)必選好培訓(xùn)教師,。

2,、專(zhuān)題講座：適用于管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員了解技術(shù)發(fā)展方向和當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。如學(xué)術(shù)講座,、學(xué)術(shù)交流,、專(zhuān)題討論、科研成果的推廣,。

3,、研討總結(jié)法：研討歸納總結(jié)生產(chǎn)程序制成手冊(cè)。一個(gè)成熟的養(yǎng)豬企業(yè)應(yīng)該有自己長(zhǎng)期積累下來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅限于言傳身教,，而應(yīng)該是科學(xué)、系統(tǒng),、可操作性非常強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該包括養(yǎng)豬生產(chǎn)各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)技術(shù)與處理問(wèn)題的方法。將手冊(cè)發(fā)給員工,，讓員工的工作有章可循,。

(二)、實(shí)踐型培訓(xùn)方法：主要以技能培訓(xùn)為主,。

1,、指導(dǎo)法：適用于飼養(yǎng)員

2、輪換法：主要是對(duì)養(yǎng)豬的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作的了解,。適用于后備場(chǎng)長(zhǎng)和技術(shù)員,。

3、師傅帶徒弟法,。

4,、派出法：專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、定向培養(yǎng),、考察別的豬場(chǎng)等,。

(三)、參與型培訓(xùn)方法：提高受訓(xùn)者的積極性,，使培訓(xùn)者和受訓(xùn)者雙方在互動(dòng)中學(xué)習(xí)

1,、案例研究法：雙向性交流的培訓(xùn)方式。

a,、案例分析方法：就目前豬場(chǎng)存在問(wèn)題作案例分析,。如為什么不同人員所負(fù)責(zé)產(chǎn)房小豬黃白痢有差異。

b,、事件處理法：現(xiàn)場(chǎng)解決突發(fā)重大生產(chǎn)問(wèn)題,，如發(fā)生高熱病疫情等,。也適用于各級(jí)管理人員。適用于提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，分析解決問(wèn)題的能力,，以及表達(dá)交流的能力，建立員工之間良好人際關(guān),。

2,、頭腦風(fēng)暴法：主要是集思廣益。

只規(guī)定一個(gè)主題,。如怎么提高夏季哺乳母豬采食量,。讓參加者輕松自由，各抒己見(jiàn),。

(四),、態(tài)度型訓(xùn)練法

1、角色扮演：在模擬真是環(huán)境中,，模擬性的處理工作事務(wù)

2,、拓展訓(xùn)練：模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的心理訓(xùn)練和人格訓(xùn)練

(五)、網(wǎng)上培訓(xùn)咨詢方式：給員工每周上網(wǎng)時(shí)間,，學(xué)習(xí),，了解外面的世界，補(bǔ)充知識(shí),，增加經(jīng)驗(yàn)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。要形成制度。

培訓(xùn)是回報(bào)率最高的一項(xiàng)投資,。讓飼養(yǎng)員成為合格的人才,，企業(yè)需要對(duì)它們進(jìn)行培訓(xùn)。豬場(chǎng)一般注重對(duì)種豬的投資,，而不重視對(duì)員工的投資,。這并不是因?yàn)樨i場(chǎng)老板不明白飼養(yǎng)員素質(zhì)的重要性，只是他們的精力往往用在了對(duì)外交流上,，把對(duì)員工的管理放在了次要的位置,。

建立培訓(xùn)基金，每年5萬(wàn)元,。每年要有計(jì)劃地對(duì)各類(lèi)管理人員,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、飼養(yǎng)員進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn),。

2,、培訓(xùn)質(zhì)量保證體系建立,。

培訓(xùn)時(shí)機(jī)要合適，征求豬獸醫(yī)意見(jiàn),，以幫助制定培訓(xùn)計(jì)劃,，大型企業(yè)可以聘用培訓(xùn)專(zhuān)家，必須有監(jiān)控和記錄,。

3,、培訓(xùn)+考核結(jié)合。員工只做人考核的不做你想要的,。員工培訓(xùn)與綜合素質(zhì)考評(píng),。

比如有的豬場(chǎng)對(duì)所有員工每個(gè)月進(jìn)行考試，考試內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng),，不同工作,，考試題目不同，他們的員工為了考試,，隨時(shí)注意生產(chǎn)細(xì)節(jié),，大大提高了工作效率。有的豬場(chǎng)雖然不考試,，但是每周開(kāi)員工集體學(xué)習(xí)交流會(huì),，請(qǐng)一位員工上臺(tái)講課，每周輪一次,，所有人都必須上臺(tái),，站在臺(tái)上講課的感覺(jué)與考試不同，不但加深技術(shù)水平,，同時(shí)鍛煉了員工的宣講能力,，提高口才，這是提員工高綜合素質(zhì)的好辦法,。

1,、建立定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制：新場(chǎng)每周一次,老場(chǎng)每二周一次生產(chǎn)例會(huì)及員工培訓(xùn)比較合適員工培訓(xùn)對(duì)提高員工素質(zhì)及生產(chǎn)效益至關(guān)重要.

2、態(tài)度訓(xùn)練更重要,。豬場(chǎng)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的首要問(wèn)題不是技術(shù),，而是態(tài)度，如果態(tài)度不好,，再好的技術(shù)也不一定發(fā)揮作用,，甚至起到負(fù)作用。如一豬場(chǎng)實(shí)行效益工資,，對(duì)產(chǎn)房的指標(biāo)有斷奶重,，超者有獎(jiǎng);規(guī)定轉(zhuǎn)群不能喂料，可有人卻在水添加食鹽，豬然后拼命喝水,，重量增加了,，但豬吃進(jìn)過(guò)多的鹽到保育后拉稀不止。

3,、建立培訓(xùn)檔案,，對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)效果的跟蹤，檢查培訓(xùn)是否使員工的能力,、業(yè)績(jī)發(fā)生了變化,，并寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告，更好地為豬業(yè)可持續(xù)發(fā)展服務(wù),。

4,、除了豬場(chǎng)自身資源外多利用相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈(如飼料、獸藥,、疫苗等)資源,。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案目的 企業(yè)員工培訓(xùn)方案 案例篇四

為了更好地為企業(yè)當(dāng)前及未來(lái)新一輪的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)、提供合適的優(yōu)秀人才隊(duì)伍,，企業(yè)將進(jìn)一步加大培訓(xùn)的管理力度,，將培訓(xùn)與激勵(lì)、績(jī)效考核掛鉤,，搭建起企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的構(gòu)架,，根據(jù)對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀及需求分析，擬對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)進(jìn)行初步規(guī)劃,。

理論聯(lián)系實(shí)際：培訓(xùn)需與員工需求,，崗位要求緊密聯(lián)系。

系統(tǒng)+循環(huán)性：提高員工某方面能力的培訓(xùn)要具有系統(tǒng)性,，對(duì)于特別重要的能力會(huì)采用循環(huán)培訓(xùn)的方式,。

1、層次多樣：高層,、中層、基層,、新人,；

2、類(lèi)型多樣：崗前,、技術(shù),、管理類(lèi)；

形式多樣：講課,、座談,、學(xué)習(xí)小組、拓展。

1,、確保企業(yè)員工能符合企業(yè)企業(yè)文化及紀(jì)律要求,，具備企業(yè)要求之能力——知識(shí)，態(tài)度及技能,；

2,、提高員工工作效率要求下，學(xué)習(xí)新技能,，提升解決問(wèn)題的能力,；

3、加快新任主管心理及思維的轉(zhuǎn)變,，增進(jìn)主管的管理創(chuàng)新能力,；

4、培訓(xùn)時(shí)間計(jì)劃于每周四下午4:30-5:30,各層次,、類(lèi)型,、形式間隔式進(jìn)行，每年11月份為“企業(yè)文化”學(xué)習(xí)月,。

1,、企業(yè)人事行政部每年于一月、七月上旬,，向各部門(mén)發(fā)放《培訓(xùn)需求表》,，并負(fù)責(zé)及時(shí)收集，匯總各部門(mén)的培訓(xùn)需求,。

2,、各部門(mén)根據(jù)本部門(mén)員工的不同情況及企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展需求等綜合信息考慮，填報(bào)《培訓(xùn)需求表》交至人事行政部,。

3,、培訓(xùn)費(fèi)用：包括拓展訓(xùn)練費(fèi)用、邀請(qǐng)外部培訓(xùn)講師的費(fèi)用,、內(nèi)部培訓(xùn)講師的年終個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)金等,。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的編寫(xiě)與審核.

每年一月,、七月中旬由人事行政部召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議,，各部門(mén)主管參加，總結(jié)上半年度培訓(xùn)工作,，對(duì)半年及全面培訓(xùn)效果的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)指出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于改進(jìn),，審議下半年度培訓(xùn)計(jì)劃,。

人事行政部于一月、七月下旬根據(jù)培訓(xùn)信息征集情況和培訓(xùn)審議結(jié)果，結(jié)合半年度工作計(jì)劃,、將綜合審議的半年度計(jì)劃表,，與各個(gè)部門(mén)主管再次確認(rèn)。

將確認(rèn)好的半年度培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后,，逐步實(shí)施,。

1、全面預(yù)算管理,；

各個(gè)部門(mén)要秉著成本意識(shí),，樹(shù)立節(jié)約的思想觀念做好培訓(xùn)計(jì)劃。

2,、有效提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；

有效提升企業(yè)內(nèi)部不同層面的人員的執(zhí)行能力,，加快企業(yè)的運(yùn)作效率,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，保持企業(yè)經(jīng)久不衰的斗志,。

3,、逐步提升中高層管理者的管理能力；

為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的中高層管理者隊(duì)伍,，提升企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)力,。

1、一級(jí)培訓(xùn)(中層以上人員)

培訓(xùn)對(duì)象：各部門(mén)組長(zhǎng),、主管及經(jīng)理,；

培訓(xùn)方式：每月召開(kāi) 次座談會(huì)或拓展活動(dòng)，內(nèi)容包括執(zhí)行力,、領(lǐng)導(dǎo)力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力、員工關(guān)系、角色認(rèn)知(對(duì)新任主管)、個(gè)人效能管理(時(shí)間，目標(biāo)管理) 等,；

2、二級(jí)培訓(xùn)(基層人員) （培訓(xùn)項(xiàng)目、方式、時(shí)間待定，需做問(wèn)卷調(diào)查）

培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)項(xiàng)目 培訓(xùn)方式 培訓(xùn)時(shí)間

3,、三級(jí)培訓(xùn)(新人崗前培訓(xùn))

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)新近員工

入職第一天培訓(xùn)項(xiàng)目：企業(yè)發(fā)展史,，組織架構(gòu)，企業(yè)文化；企業(yè)人事,，考勤,，薪酬制度等；

入職第二天后培訓(xùn)項(xiàng)目：崗位專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解,；各部門(mén)培訓(xùn)項(xiàng)目,；

為保證企業(yè)員工培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，人事行政部將積極搭建與營(yíng)造完善的培訓(xùn)軟硬環(huán)境,，將從培訓(xùn)的前期,、中期、后期開(kāi)展全方位的,、全程性的引導(dǎo)與跟蹤服務(wù)等管理工作,。

1、培訓(xùn)前期的管理工作

培訓(xùn)資訊透明化：為加大培訓(xùn)資訊的宣傳力度,，提高培訓(xùn)信息的透明度,，人事行政部將每月初和各部門(mén)主管對(duì)于一個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行溝通確認(rèn)，在培訓(xùn)前一周給相關(guān)人員發(fā)通知,，確保人員盡可能到齊,。加大對(duì)培訓(xùn)需求的分析：在比較系統(tǒng)的、重要的培訓(xùn)前,，將由人事行政部對(duì)參訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)前期的需求分析,，根據(jù)反饋的問(wèn)題，組織培訓(xùn)師設(shè)計(jì)培訓(xùn)課題,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性,。內(nèi)部選拔培訓(xùn)講師：針對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，各部門(mén)可推薦或本人自薦擔(dān)任培訓(xùn)講師,，培訓(xùn)講師需要上交完整的授課計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)考評(píng)后開(kāi)始培訓(xùn)授課，年終企業(yè)將對(duì)其授課成效,，發(fā)放相應(yīng)的個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)金,；

2、培訓(xùn)實(shí)施階段的管理工作

人事行政部為主導(dǎo),，其它各職能部門(mén)為輔,，統(tǒng)籌做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作(包括培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)施,、培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)講師)；合理安排好各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)程,，有效組織實(shí)施培訓(xùn),；根據(jù)實(shí)施結(jié)果,，通過(guò)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)估，調(diào)整或修正培訓(xùn)計(jì)劃,。

3,、培訓(xùn)后期的管理工作

培訓(xùn)效果評(píng)估是為了檢驗(yàn)培訓(xùn)方案實(shí)施的有效性，分析開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)所取得的成績(jī),，找出培訓(xùn)過(guò)程中的差距,，并發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求，加以改進(jìn)和完善新的培訓(xùn)計(jì)劃,。

培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)填寫(xiě)本次培訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告,，由相應(yīng)負(fù)責(zé)人簽字填寫(xiě)實(shí)際成效情況；一個(gè)月內(nèi)由人事行政部調(diào)查本月培訓(xùn)效果,，人事行政部需把每次培訓(xùn)的情況整理備案,，以便后期的逐步跟蹤。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案目的 企業(yè)員工培訓(xùn)方案 案例篇五

培訓(xùn)是企業(yè)有計(jì)劃地實(shí)施有助于提高員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng),。這些能力包括知識(shí),、技能或?qū)ぷ骺?jī)效起關(guān)鍵作用的行為。企業(yè)人力資源培訓(xùn),，則是指企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的需要,，為提高企業(yè)員工的素質(zhì)和崗位所需要的知識(shí)、技能及政治理論,、規(guī)章制度,、法律法規(guī)常識(shí)等而進(jìn)行的各種形式的教育與訓(xùn)練活動(dòng)，從而使企業(yè)員工的工作態(tài)度,、工作行為,、價(jià)值觀念等有所改變，使他們?cè)诂F(xiàn)在或?qū)?lái)工作崗位上的工作表現(xiàn)達(dá)到組織的要求,，并發(fā)揮最大的潛力以提高工作績(jī)效,。伴隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的變化和發(fā)展，人們的知識(shí)水平和能力的局限性總要受到實(shí)際工作的挑戰(zhàn),，隨著知識(shí)更新速度的加快,，在很多情況下，人們往往難以有效地扮演好各自的職業(yè)角色,。為保證自己的企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，始終保持人力資源的優(yōu)勢(shì)，提高經(jīng)營(yíng)管理效益,，就必須對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn),。

在企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)需求分析是設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,、建立評(píng)估模型的基礎(chǔ),。培訓(xùn)研究表明,，企業(yè)組織一般可以從三個(gè)方面進(jìn)行需求分析：組織、工作任務(wù)和個(gè)人,。

從組織角度進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，通?？梢粤私鈱?shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)需要的技能,、企業(yè)人力資源的供需情況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等情況,。

從工作任務(wù)的角度入手,，需要確定哪些是重要任務(wù)，哪些是屬于在培訓(xùn)過(guò)程中必須加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí),、技能和行為方式,。

工作分析時(shí)，調(diào)查者必須了解做好一項(xiàng)工作所需要的知識(shí),、技能和能力,。知識(shí)一般可分為兩大類(lèi)：陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)是關(guān)于事實(shí)的信息：程序性知識(shí)指有關(guān)技能和解決問(wèn)題過(guò)程方面的知識(shí),。技能則指正確自如地做好工作的能力,，實(shí)際是一種心理能力，在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中,，主要與工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),。能力是指做好工作所必需的認(rèn)知能力。能力的形成是以知識(shí)為基礎(chǔ)的,。

在需求分析過(guò)程中,，分析人員如果已經(jīng)了解到做好工作所需的知識(shí)、技能和能力,，了解到工作中包含哪些主要任務(wù),，那么就可以將兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考察，尋求二者之間的內(nèi)在聯(lián)系并據(jù)此進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),。在實(shí)際情況中,，找尋任務(wù)要求和履行任務(wù)所需要的知識(shí)、技能,、能力的對(duì)應(yīng)關(guān)系顯得特別有意義,。

如果從個(gè)人角度來(lái)進(jìn)行需求評(píng)估的話，分析人員應(yīng)該關(guān)注以下兩個(gè)問(wèn)題：企業(yè)中誰(shuí)需要培訓(xùn)?他們需要什么樣的培訓(xùn)?企業(yè)中的績(jī)效評(píng)估實(shí)踐及反饋機(jī)制能夠幫助分析人員了解企業(yè)中的哪些員工需要接受培訓(xùn),，需要什么樣的培訓(xùn),。另外還可以從研究員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度來(lái)了解培訓(xùn)需求。調(diào)查培訓(xùn)需求時(shí)可以采用的方法很多,，如觀察法,、調(diào)查問(wèn)卷法,、面談法、閱讀技術(shù)手冊(cè)和記錄,、訪問(wèn)專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目專(zhuān)家等,。由于面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，不少公司借鑒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的培訓(xùn)模式來(lái)制定適合自己工作發(fā)展的培訓(xùn)類(lèi)型,。

企業(yè)員工培訓(xùn)改進(jìn),，就是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤、總結(jié)和改進(jìn),。培訓(xùn)改進(jìn)的流程如下：

(一)追蹤訓(xùn)練后的行動(dòng)計(jì)劃

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員所承諾的行動(dòng)計(jì)劃,，于事后追蹤其執(zhí)行成效，并給予協(xié)助及回饋,。

(二)追蹤配合單位改善行動(dòng)

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員提出改善建議及要求相關(guān)單位配合的行動(dòng)計(jì)劃,，加以追蹤并掌握狀況，將有助于管理改善,。

(三)抽樣訪查直屬主管

以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議,，有助于提升訓(xùn)練質(zhì)量。

(四)對(duì)高階主管的建言

根據(jù)參與訓(xùn)練學(xué)員的態(tài)度及意見(jiàn),，對(duì)上級(jí)單位做出改善建言,。

(五)研討資料的整理

對(duì)研討資料進(jìn)行有效整理，并擴(kuò)大流傳范圍,，或作為自我學(xué)習(xí)教材,，將便于訓(xùn)練效果延伸。

(一)整理學(xué)員出勤情況(成績(jī)資料建檔)

統(tǒng)計(jì)出席人員及原因,，分析參加者的成績(jī)并通知其主管,，對(duì)完成課程的學(xué)員建立資料檔。

(二)分析課程評(píng)估表

對(duì)講師及學(xué)員的評(píng)估意見(jiàn)加以分析,，一方面給予講師回饋建議,，另一方面作為課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)參考。

(三)撰寫(xiě)課程實(shí)施報(bào)告

對(duì)于課程的規(guī)劃,、執(zhí)行方面所發(fā)生的狀況,，進(jìn)行整合性的分析與檢討，提出綜合報(bào)告,。

(四)訓(xùn)練后訪查學(xué)員

在訓(xùn)練結(jié)束后二周內(nèi),，抽樣訪查參加學(xué)員，追蹤其對(duì)參加訓(xùn)練的印象及可應(yīng)用程度,。

(五)應(yīng)用跟蹤

在訓(xùn)練后一周內(nèi),，整理出課程精華摘要，通知各學(xué)員的直屬主管,，以利于主管對(duì)學(xué)員受訓(xùn)后的應(yīng)用跟蹤,。

(六)召開(kāi)課程檢討會(huì)議

針對(duì)課程規(guī)劃,、執(zhí)行及追蹤相關(guān)人員的意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)做全盤(pán)檢討，以利于行動(dòng)展開(kāi)及往后改善,。

培訓(xùn)的成效評(píng)估和反饋是不容忽視的,。培訓(xùn)的成效評(píng)估一方面是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，另一方面是對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),。選擇什么樣的設(shè)計(jì)取決于幾種因素,。在大多數(shù)情況下，決定恰當(dāng)設(shè)計(jì)的因素之一是,，能不能得到評(píng)價(jià)人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)結(jié)果的合適的數(shù)據(jù)。因素之二是對(duì)工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)考慮,。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)越復(fù)雜,，實(shí)施評(píng)價(jià)的成本就越高(有效性就越大)。另外,，還要考慮對(duì)照組的獲得,、隨機(jī)抽樣的難易程度、消除學(xué)習(xí)之外的其它因素的影響等,。如果設(shè)計(jì)不夠理想,，那么人力資源開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人士在做出選擇時(shí)要掌握好如何平衡的問(wèn)題。