在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
國培研修感言一句話篇一
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,,是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識,,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過程中還存在一些問題,。但是,,這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),,結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,,“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天,,就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,,做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。
今天,,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,,但學(xué)生可說也是見多識廣,,知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,,古今中外,,天文地理都在接觸,,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對,。由此可見,,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,,又是學(xué)生,,教師為“育人”而學(xué)習(xí),。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),,而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),,繼續(xù)學(xué)習(xí),,使之達(dá)到活到老,,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,,新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),,只有通過不斷的實(shí)踐,,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會,,為學(xué)生服務(wù),,建立一個民主,,寬容的課堂氛圍,。另外,,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,,確立培養(yǎng)目標(biāo),,打造新時代的人才,。
培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,,考慮的是如何上好一堂課,,爭取考出理想的成績,,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,專家們的講座為我指明了努力的方向,!
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,,幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,,學(xué)會與其他教師合作,,互助配合,,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,,互助促進(jìn),。
除此之外我還明白,,人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?,教學(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,,讓人有所欣慰,,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。
在這次國培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動,。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,,學(xué)生知識基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,,給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,,可以想象在我們都休息的時候,,輔導(dǎo)老師還在做著簡報,、公告等,。
最讓我感動的是,,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,,那應(yīng)該沒什么,,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。
在今后的教育教學(xué)活動中,,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,利用網(wǎng)絡(luò)成長,;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),,踏踏實(shí)實(shí)的工作,;理論結(jié)合實(shí)際,,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想,。
國培研修感言一句話篇二
我有幸參加了本次小學(xué)語文國培學(xué)習(xí),,在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象而有精彩的講座。教育專家精辟的論述,,獨(dú)道的見解,,新穎的教法,,人格的魅力,,淵博的知識無不影響著我,,使我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,,提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。為我的頭腦增添了不少新的教育教學(xué)理念;心理輔導(dǎo),,讓我收獲了一份快樂心情。下面結(jié)合自己的此次培訓(xùn)總結(jié):
以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn),,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,不斷地總結(jié)自己的得失,,提高認(rèn)識,,不斷學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,,好處多多,??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,,有利于我自主安排學(xué)習(xí),,減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。
此次培訓(xùn),,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,,為我們今后的工作提供了源頭活水,,讓我們走出老式教育的誤區(qū),學(xué)習(xí)到許多新理念,,我們要把新的理念用于課堂教學(xué),,確保學(xué)以增智,。我的知識結(jié)構(gòu)在國培中得到了進(jìn)一步優(yōu)化。我能準(zhǔn)確看待國培的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一張合格證,,而在于求得小學(xué)教育真知,,力爭做一個眼界寬,、知識寬,、思路寬的全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型小學(xué)教師,。這次培訓(xùn),,讓我懂得要以“情”為紐帶,,讓感情走進(jìn)課堂,,給學(xué)生思考的空間,,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,教師要與學(xué)生互動,,要關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長,,教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,,要求學(xué)生做到的,,教師必須做到,,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,教師不能歧視差生,,要關(guān)愛留守兒童,,讓他們感受教師的關(guān)愛,。所以在以后的教學(xué)中,,一定會充實(shí)自己,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念,。開闊自己的視野,。
此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到,有智慧的課堂教學(xué),,是靈動的,,充滿活力的課堂,;有智慧的教育是幸福的教育,,幸福的教育源于教育智慧,。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了我們的學(xué)生,,為了我們的教育,,也為了我們自己,,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,,生成自己的教育智慧,做一個學(xué)習(xí)型教師,,與學(xué)生共成長。
在學(xué)習(xí)課程的過程中,,可以通過班級論壇發(fā)帖提問,跟貼討論,。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì),內(nèi)容很是簡略,,問題也不那么深刻,回答多半三言兩語,,片言只語,而且具有相當(dāng)大的隨意性,。但是這里可以向?qū)<医淌谡埥蹋艿玫剿麄兊囊恍┬┲更c(diǎn),,無疑對學(xué)員來說,都會有指點(diǎn)迷津的作用,,是極其珍貴難得啊。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師,,與他們交流也很有意義,盡管簡單的一句問話或是回答,,反映的卻倒是真實(shí)的情況。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況,,也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征。另一方面,,還可以交流一下感情,。所以,從這個角度來說,,交流學(xué)習(xí),使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況,,還能交些朋友,產(chǎn)生友誼,,都是很有些意義的。
通過學(xué)習(xí)和交流,,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水,,你必須有一桶水。所以,,我們必須學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長,教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,,它同時也是一門高超的藝術(shù),,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,,不斷地去提高。惟其如此,,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好,!
總之,經(jīng)過了此次培訓(xùn),,我領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、博大才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋,。感覺自己知識功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識,、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,。“國培”是增長知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府,!在這里我增長了知識,,忘記了辛苦;增添了歡樂,,拋開了煩惱;增強(qiáng)了自信,,努力擺脫教學(xué)上的困境,!提高依靠努力,,努力走向成功,,成功贏得榮譽(yù),!為自己的今后教學(xué)和管理增添了很多寶貴財(cái)富!這次培訓(xùn)是短暫的,,但是留給我的記憶與思考是永恒的。帶給我思想上的洗禮,,心靈上的震撼,理念上的革新,。我提高了認(rèn)識,理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,,我將以此為起點(diǎn),,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,。
國培研修感言一句話篇三
今年,我有幸參加了“國培計(jì)劃”?;仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),,也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,,對我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,;既有知識上的積淀,,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會,。
首先,通過這次研修,,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,,自己在教學(xué)中多了些反思,,我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,,很少能夠從自身出發(fā),,多問問自己究竟做了些什么,,那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,,也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),,如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,,變得更加有心,。同時,,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,,正是這種換位思考,,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。
其次,,專家們的講座,,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),,課堂教學(xué)技能,,如何評課,,教師的專業(yè)成長,,校本研修等等,,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,,針對性,、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價值,。
第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,,認(rèn)真做讀書筆記,,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),,我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),,愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,,還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),,今后教學(xué)時必會真正研究透教材,,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),,并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,,敢于挑戰(zhàn),,不盲從,不迷信,。
最后,,在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,,我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時,,今后我將努力做到:
1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力,。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,,還要多讀報刊雜志,,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,,做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3,、認(rèn)真做好課題研究,,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。
4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,,讓智慧碰撞,,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。
總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,,讓我從中學(xué)到了很多,,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),,對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),,努力完善自己,,培訓(xùn)雖然短暫,,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,,不斷充實(shí),。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的音樂教師,。
國培研修感言一句話篇四
11月10日—11月25日,,我去上海華東師范大學(xué)參加了2017年初中語文學(xué)科國家級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在為期十五天的學(xué)習(xí)中,,學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,,有師德教育和教師專業(yè)成長,有語文教育理論和教育應(yīng)用,,有初中語文教學(xué)問題與對策,,還有校本研修的設(shè)計(jì)和實(shí)施。華東師大安排了頂級的教授和專家為我們授課,,有參與語文課標(biāo)制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授,,有令人敬仰的全國十大教書育人楷模之一的于漪老師,有知名的教授和特級教師,。在學(xué)習(xí)過程中也留下了許多感人至深的點(diǎn)滴,,和精彩的令人回味的空間,后面將研修過程中的心得和總結(jié)逐步整理下來,。
昨天是光棍節(jié),,可能11月11日像四根光棍孤獨(dú)地挺立在那兒吧。恰好昨天也是我參加國培計(jì)劃研修培訓(xùn)的第一天,。聽了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告,,涌動在心間有兩個字——感動!
坐在華東師大校園河邊的連椅上,,兩旁樹木蔥蘢,,蒼翠欲滴,眼前碧水如鏡,,偶爾泛起一陣陣漣漪,。此情此景,,讓人心靈寧靜,可以從容安詳?shù)胤此甲晕?,靜看世間百態(tài),。我想,那些在這種情境中長期濡染和靜思修養(yǎng)的學(xué)者教授們大概因此方有那種卓爾不群的氣質(zhì)和睿智通達(dá)的獨(dú)特見解吧,。
要我用一個詞評價吳遵民教授,,那就是勇氣。這份勇氣首先來自于他的真誠,。富有責(zé)任感,、使命感的人才會不避諱功名和得失。這大概就是學(xué)者和官僚的最大不同吧,。向《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質(zhì)疑,,讓教育遠(yuǎn)離功利,回歸育人,;讓孩子遠(yuǎn)離重負(fù),,擁有理想、興趣,、幸??鞓返爻砷L,這是他為之憤怒為之吶喊的理由,。當(dāng)下,,太缺少這樣有良知的聲音,太缺少這樣有溫度的心靈了,。
我并非完全贊同吳教授的觀點(diǎn),,但我認(rèn)同他站在高處,用憂患來警示人們:要培養(yǎng)有良知,、有血肉的接班人,,不要讓他們渴盼只擠進(jìn)北大、清華的校門,;國家發(fā)生危難時,,誰來擔(dān)負(fù)社會責(zé)任?教育要永遠(yuǎn)站在中立的立場上,,不要隨政治起舞,。
方智范教授的淵博令人肅然起敬。他對古詩詞研究的視野已經(jīng)從《詩經(jīng)》這個源頭開始,,穿越幾千年文化的路徑,,撥開浩瀚的文學(xué)巨浪,探尋文學(xué)先賢們行走的道路,。讓我們漸漸觸摸到文學(xué)和文化上的基因:從《關(guān)雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》,、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞,,柳永的《雨霖鈴》,一脈相承的情感竟然共通,,娓娓道來讓人如醍醐透頂,,豁然開朗。
看到臺上旁征博引,,滔滔不絕的方教授,,頭發(fā)已經(jīng)花白,脊背也有些佝僂,。不禁感慨,,我的所學(xué)所教,僅僅是在品評一條正在流淌的小溪泉水的甘冽,,而他卻帶領(lǐng)我們在欣賞小溪曲折路徑的風(fēng)景后,,將我們帶到源頭。學(xué)問能夠及此,,今生復(fù)有何憾,?
站在高處,可以洞悉世間萬象,;站在高處,可以不為一時得失所惑,;站在高處,,不會迷失前行的路;站在高處,,也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事,。
有這些有良知的人站在高處為我們守望,我們固然可以酣然入睡,。但我們是國培計(jì)劃中的一員,,也應(yīng)早日成長起來,不斷向高處攀登,,替那些守望者把關(guān)當(dāng)值,,在巍峨的山巔上聚首開懷!
國培研修感言一句話篇五
通過暑假的培訓(xùn),,我認(rèn)真地聽了專家們的精彩的專題講座,,專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動,,講的都是出于他們的.肺腑感言,,都講到我的心里去了,以下,,我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會及感受:
1.要把握好教材,,明確教學(xué)目標(biāo),,對教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心,然后積累和探索教學(xué)規(guī)律,,大膽改進(jìn)教學(xué)方案,,提高教學(xué)水平,更要及時主動的更新教育觀念,。要樹立以學(xué)生為本的理念,,建立民主,平等,,和諧發(fā)展的師生關(guān)系,。要采取師生互動的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),,注重情景教學(xué)。
在新課標(biāo)的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作,,交流中學(xué)習(xí)體會,,懂的合作,對于小學(xué)生,,伙伴之間通過傾訴,,分享,交流,,互動與反思,。使每個同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個人的情感和認(rèn)識,,促進(jìn)學(xué)生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,,但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡單地停留在表面,,而要看實(shí)質(zhì)的東西,,新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的能力,。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心,,提高學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。
3.改變教學(xué)評價,,注重評價實(shí)效
改變以前那種單一的教學(xué)評價,。采用多樣式,多渠道的評價方式,建立開放,,寬松的評價氛圍,。要注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓學(xué)生和家長,,教師共同參于評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),,才能增強(qiáng)他們的自我評價意識,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功,認(rèn)識自我,,建立自信,。同時強(qiáng)調(diào)形成性評價為主,以學(xué)生平時參加各種的教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù),,正面鼓勵和堅(jiān)持的作用,,注重評價的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
4.注重對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
5.要善于反思,,不斷提高
我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,還要善于總結(jié)和反思,,要在生活經(jīng)驗(yàn)中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步,。
總之,教師要善于總結(jié),,善于反思,,要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步,才能進(jìn)一步發(fā)展,,這也是把教師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩說得好,,“書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟”,知識的海洋浩瀚無邊,。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無止境的,,只有不斷探索,善于追求,。人生才會樹立起永不沉落的風(fēng)帆,。感謝國培,生命在此更加美麗,,生活在此更加絢爛,!
國培研修感言一句話篇六
通過參加奧鵬國培教師遠(yuǎn)程研修平臺的再次學(xué)習(xí),我更加深深地認(rèn)識到新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)學(xué)生人人得到教育,,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力;新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),,注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),,關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。
課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,。作為教師的我必須抓住這次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,,深入學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,,積極參與網(wǎng)上交流,,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,;
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,;
3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,;
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),,才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:
1,、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性,;
2,、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神,;
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,;
4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;
2,、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),;
3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。
新課程改革不是說說而已,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,積極參與課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,,不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,不斷反思,。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué),。
國培研修感言一句話篇七
通過今年的國培計(jì)劃,,我聽到了大量優(yōu)秀的示范課。通過學(xué)習(xí)我的感受頗深,,找到了自己身上的不足和差異,,學(xué)到了優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法。這是是給我“充電”的機(jī)會,,我很幸運(yùn),。
1、教師獨(dú)特的魅力感染了我,。
老師們在課堂上從容的表現(xiàn)及超強(qiáng)的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習(xí)的,,這種活力不僅能深深吸引學(xué)生,而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象,。教師的親和力都很強(qiáng),,讓人覺得平易近人,有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”,,更是拉近了教師和學(xué)生的距離,。
2、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)吸引了我,。
3,、教師的語言藝術(shù)打動了我。
曾經(jīng)聽一位教授說過“美術(shù)課上,,教師要時時刻刻向?qū)W生滲透美,。”不止是美的畫面,、美的工藝品,,還要有美的外表和語言。教師們在課堂上都有如詩如畫般的動聽語言,,讓我覺得自己的文學(xué)修養(yǎng)差太多了,,在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句,,應(yīng)該在今后的教學(xué)中注重自己的語言藝術(shù)。
在這次培訓(xùn)中,,我懂得了教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是一個人的骨頭,教學(xué)過程是這個人的肉,,而教學(xué)設(shè)計(jì)是這個人的服飾,,這個比喻讓我重新認(rèn)識了這幾者之間的關(guān)系,對今后的課程設(shè)計(jì)有很大的幫助,。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格,,上特色課,選擇適合自己的教學(xué)方法和模式,,運(yùn)用自己的特長,,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),這樣能把課上的更真實(shí),、更有味道,。這個提議給了我很多的靈感,也為了我今后的教學(xué)指定了方向,。
“以我對美術(shù)的執(zhí)著,,為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹?!弊屛颐靼琢艘朐诮逃聵I(yè)上有所成就,,最起碼的是要熱愛這項(xiàng)事業(yè),熱愛我們的學(xué)生,,今天我們教他們美術(shù)知識,,并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才,而是要培養(yǎng)他們的審美情趣,,就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功,,從多方面培養(yǎng)人。還有,,美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講,,要和生活聯(lián)系在一起,要有實(shí)效性,,有應(yīng)用性,。
在教學(xué)上我的經(jīng)驗(yàn)還不足,在專業(yè)能力及個人素質(zhì)上還有待提高,,作為年輕的教師,,必須多學(xué)、多看,、多聽,、多練、多琢磨,,不上進(jìn)就意味著落后,,我要走的路還很長,一定再接再勵,,爭取更大的進(jìn)步,!
國培研修感言一句話篇八
對于這次培訓(xùn),首先,,我感到非常遺憾,,由于特殊原因,到遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束前兩天,,我才知道自己這次有機(jī)會參加遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn),,短短兩天里,我馬不停蹄地投入學(xué)習(xí)中,。
在此,,首先向指導(dǎo)和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和專家團(tuán)隊(duì)表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W(xué)習(xí)的平臺,為我們未來教學(xué)教研的提升奠定了基礎(chǔ),。通過短暫的兩天時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我學(xué)習(xí)到了不少新教學(xué)理論和新專業(yè)知識,使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識,,對教師人才隊(duì)伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學(xué)的科研能力,,有了更加深刻的理解,下面結(jié)合自己的培訓(xùn)略談感受,。
走進(jìn)培訓(xùn),,有太多精彩。知識豐富的一個個專家,,淡定從容的眼神中充滿了教學(xué)智慧,。他們侃侃而談教學(xué)方法、理念,,都變成一個個美麗的故事,,一幅幅生動的畫面,一曲曲婉轉(zhuǎn)的歌謠,。無論是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定還是教學(xué)內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出,。每天的講課都會給我們不同的精彩,給我們意外的驚喜,。聽了專家們講的教學(xué)方法,,探究方法,我才知道我原來的不足,,學(xué)習(xí)到作為一名教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進(jìn)行教學(xué),;如何做一個高效的化學(xué)老師,。
走進(jìn)培訓(xùn),聽專家講座,,我的心靈受到了一次又一次洗禮,,在一次次洗禮中,我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變,。在脫皮與蛻變中,,我終于懂得該用什么來基奠自己的人生?!皩W(xué)習(xí)”,、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。我時時慶幸自己能在這里學(xué)習(xí)到這幾年所學(xué)不到知識,,能受這里的氣氛的熏陶與感染,,真是收獲頗多,明確了作為人民教師提高樹立終生學(xué)習(xí)的理念和學(xué)會反思能力的必要性,。
通過這次學(xué)習(xí),,我對新課改及初中化學(xué)教學(xué)教研有了一個更新的認(rèn)識,結(jié)合自己的情況,,我認(rèn)為當(dāng)前我必須要繼續(xù)做好四個“重要轉(zhuǎn)變”和四個“準(zhǔn)備工作”:
1,、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學(xué)觀,、教師觀,、教材觀,而樹立全新的“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀,。
2,、教育理念的轉(zhuǎn)變。摒棄滯后的教育思想和教學(xué)方法,,樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,,學(xué)習(xí)使用新課程理念來指導(dǎo)教育教學(xué)。
3,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學(xué)模式,要讓教師僅僅成為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,,而注重以學(xué)生為主,,突出自主、合作,、探究的教學(xué)方式,,提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。
4,、評價思想和方式的轉(zhuǎn)變,。改變單一的考試測試評價法,,而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式,多一種評價就多一群好學(xué)生,。
1,、繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2,、多讀書,積極加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和充實(shí),,積淀專業(yè)素養(yǎng),。
3、努力學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科和時政的知識,,提高自身多方面的素質(zhì),。
4、加強(qiáng)修煉“內(nèi)功”,,注重自我反思,,以備厚積薄發(fā)。
總之,,在培訓(xùn)的那些日子里,,每一天都沒有遺憾過!我會把這次培訓(xùn)當(dāng)做提高自己更新觀念的另一個新起點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平,,做一名真正的優(yōu)秀教師,。
國培研修感言一句話篇九
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?!币o學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水,,所以國培對于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,,以下培訓(xùn)心得體會范文《幼兒園教師國培心得體會》由培訓(xùn)心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考,。
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,、新理論和新方法,,拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,,非常榮幸的我與來自九個省、市的園長,、教研員,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計(jì)劃(2012)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,,接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo),感受頗多,,既開闊了眼界和思維,,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,,收獲很大,。
省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,,深入淺出,,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,,佩服他們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,學(xué)術(shù)水平高,,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的優(yōu)秀教師,,每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,,有以下幾點(diǎn)體會:
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,,有的來自報刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),,這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,,求異,,打破,重建,,再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)互相融合,,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,,近觀我園的現(xiàn)狀,,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,,不要加速,,不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣?;谶@一觀點(diǎn),,那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,,不要偏失方向。雖然我只是一個人,,但是千千萬萬個我,,將會筑起幼教新的天地。
只有立足于園情,,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,,才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,,從內(nèi)容引向發(fā)展,,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識才能增強(qiáng),,從而推動園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,,達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,,研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確,、自覺的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識和行動時,,幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義。“
在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考,、審視,,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐,。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),,我開闊了視野,,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,,納眾人之長,,慢慢地走,慢慢地研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。
國培研修感言一句話篇十
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時間里,,感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會與平臺,沈陽師范大學(xué)請來北師大,、東北師大,、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,,讓我們每天收獲知識,,增長見聞。
例如:北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》,、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》,、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@課程理論與實(shí)踐》等,。
通過學(xué)習(xí),我感悟很多,。深深感受到,,學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,作為幼兒教育工作者,不能畫地為牢,,目光短淺,,不能只盯著幼兒教育,只做井底之蛙,。我們要與時代同行,,具有較強(qiáng)的前瞻性,敏銳性,,及時捕捉生活的脈搏,,博學(xué)善思,用我們無窮的智慧與愛心,,陪伴孩子們快樂成長,。孩子是初升的太陽,是祖國的未來,,“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”,,而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚海谒麄兪芙逃铌P(guān)鍵的啟蒙階段,,給予他們最需要,、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí),,我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變:學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐,、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實(shí)施策略等,;東北育才幼兒園,、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí),,更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,,為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例,。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級教師xxx,為我們闡述了她在成長中的感悟,。讀書,,是她的生活方式。腹有詩書氣自華,,是她追求的目標(biāo),;樂于學(xué)習(xí),是她的工作寫照,。簡單質(zhì)樸的語言,,為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與國培計(jì)劃學(xué)前教育研修感言,。
解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,,了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展,。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),,是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí),,自身才會不斷的發(fā)展,、成長,優(yōu)秀直至卓越,。
沈陽師大,,十天學(xué)習(xí),這里的專家循循善誘,,這里的老師細(xì)致耐心,,讓我們每一個學(xué)員都為之感動和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛,,楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們,,還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上,,耐心,、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會發(fā)展。
最后,,借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟:動心動情的教育,,才是最好的教育!楊老師,做到了,,沈陽師大,,做到了,!
國培研修感言一句話篇十一
這一段時間的學(xué)習(xí)中,,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討,、交流,、碰撞……我們共同走過了一段難忘的歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,,我從中學(xué)習(xí)到了很多,,也收獲了很多。
通過了這次培訓(xùn),。讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。
讓我把埋著苦干的頭抬了起來,,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。各位專家老師的講座,,闡述了對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特見解,,對新課程的各種看法,對美術(shù)思想方法的探討,,并向我介紹了比較前沿的教育理論知識,,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),,從國內(nèi)教育到國外理念,,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮,。
作為一名骨干教師,,使之有效地指導(dǎo)平時的美術(shù)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)過程中,,把自身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué),,不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時,學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思、調(diào)整我教育觀,,正是這種換位思考,,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。
有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),以前我教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),。但是與他人的切磋交流較少,,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守,。通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),,首先,,更是一種藝術(shù),把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,,對教材,,對知識點(diǎn),,內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)評價等,,做到有效的創(chuàng)新,,才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,,學(xué)生的興趣也會更濃厚?;竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備;其次,,教學(xué)思路,、線索、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,。理清教學(xué)脈絡(luò)。難于理解的教學(xué)是課堂大忌,。第三,、要貼近生活、社會,、學(xué)生,。枯燥乏味,,以致學(xué)生對課堂失望,,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,,當(dāng)我俯下身來,去了解他生活,,學(xué)習(xí),,從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,,這將大大有益于教學(xué),。第四,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過程,、教學(xué)評價靈活,。美術(shù)老師帶的班都很多,。一成不變,講到最后,,自己都會感到味同嚼蠟,。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),,自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我教學(xué)要達(dá)到授人以漁而不是授人以魚,。
同一個夢想;同一根網(wǎng)線,,同一個希望,。同一顆熱心。衷心的感謝國培,,給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺,。