在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

國培研修感言一句話篇一

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告,，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在一些問題。但是,，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié)：

通過這次遠程學習,，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足,。如果教學理念不改革,，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

今天,，在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,，但學生可說也是見多識廣,，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應(yīng)對,。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學生,，教師為“育人”而學習,。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職,。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習，使之達到活到老,，學到老的終身學習觀念,。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田,。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,。

充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務(wù),，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才,。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課,，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績,，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠程培訓學習,，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。

除此之外我還明白,，人生沒非因為成功而驕傲,，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰,，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,，力爭讓學生得到全面的發(fā)展,。

在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動,。在我們這些農(nóng)村的學校,，學生知識基礎(chǔ)差，學習能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導,，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度,。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議,。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報,、公告等,。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,，那應(yīng)該沒什么，但是我知道,，輔導老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們,。

在今后的教育教學活動中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習,，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作,；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想,。

國培研修感言一句話篇二

我有幸參加了本次小學語文國培學習,，在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,。教育專家精辟的論述,，獨道的見解，新穎的教法,，人格的魅力,，淵博的知識無不影響著我，使我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論,。為我的頭腦增添了不少新的教育教學理念；心理輔導,，讓我收獲了一份快樂心情,。下面結(jié)合自己的此次培訓總結(jié)：

以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學習,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

此次培訓,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū),，學習到許多新理念,，我們要把新的理念用于課堂教學，確保學以增智,。我的知識結(jié)構(gòu)在國培中得到了進一步優(yōu)化,。我能準確看待國培的學習，學習的定位不僅僅局限于取得一張合格證,，而在于求得小學教育真知,，力爭做一個眼界寬、知識寬,、思路寬的全面發(fā)展的學習型小學教師,。這次培訓，讓我懂得要以“情”為紐帶,，讓感情走進課堂,，給學生思考的空間，教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,，教師要與學生互動,，要關(guān)愛學生，尊重學生,，讓學生在輕松的學習氛圍中成長,，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學生做到的,，教師必須做到,，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習,，培養(yǎng)學生健全的人格,，教師不能歧視差生，要關(guān)愛留守兒童,，讓他們感受教師的關(guān)愛,。所以在以后的教學中，一定會充實自己,，增強學習觀念,。開闊自己的視野,。

此次培訓使我深刻的認識到，有智慧的課堂教學,，是靈動的,，充滿活力的課堂；有智慧的教育是幸福的教育,，幸福的教育源于教育智慧,。在培訓中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。為了我們的學生,，為了我們的教育，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習提高，生成自己的教育智慧,，做一個學習型教師,，與學生共成長。

在學習課程的過程中,，可以通過班級論壇發(fā)帖提問,，跟貼討論。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì),，內(nèi)容很是簡略,，問題也不那么深刻，回答多半三言兩語,，片言只語,，而且具有相當大的隨意性。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能得到他們的一些些指點,，無疑對學員來說，都會有指點迷津的作用,，是極其珍貴難得啊,。參與培訓的學員都是一線的老師，與他們交流也很有意義,，盡管簡單的一句問話或是回答,，反映的卻倒是真實的情況。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學校的教育狀況,，也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征,。另一方面，還可以交流一下感情。所以,，從這個角度來說,，交流學習，使大家能互相了解些彼此學校的相關(guān)教學情況,，還能交些朋友,，產(chǎn)生友誼，都是很有些意義的,。

通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。要想給學生一碗水,，你必須有一桶水,。所以，我們必須學習,，在學習中不斷地總結(jié),，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進我們的成長,，教學不僅僅是一門復(fù)雜的學問，它同時也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好,！

總之,，經(jīng)過了此次培訓，我領(lǐng)略了專家們的治學嚴謹,、博大才學,，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法,、思想認識,、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞?！皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學府,！在這里我增長了知識，忘記了辛苦,；增添了歡樂,，拋開了煩惱；增強了自信,，努力擺脫教學上的困境,！提高依靠努力，努力走向成功,，成功贏得榮譽,！為自己的今后教學和管理增添了很多寶貴財富！這次培訓是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的,。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,，理念上的革新,。我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

國培研修感言一句話篇三

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉,。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次,，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里,、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座,，通過學習,，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié),。

同時,，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、加強與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我會以國培學習為契機,，努力完善自己，培訓雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高，不斷充實,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識,，不斷反思自己的教學行為,，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師,。

國培研修感言一句話篇四

11月10日—11月25日，我去上海華東師范大學參加了2017年初中語文學科國家級研修班的培訓學習,，在為期十五天的學習中,，學習內(nèi)容很豐富，有師德教育和教師專業(yè)成長,，有語文教育理論和教育應(yīng)用,，有初中語文教學問題與對策，還有校本研修的設(shè)計和實施,。華東師大安排了頂級的教授和專家為我們授課,，有參與語文課標制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授，有令人敬仰的全國十大教書育人楷模之一的于漪老師,，有知名的教授和特級教師,。在學習過程中也留下了許多感人至深的點滴，和精彩的令人回味的空間,，后面將研修過程中的心得和總結(jié)逐步整理下來,。

昨天是光棍節(jié),，可能11月11日像四根光棍孤獨地挺立在那兒吧。恰好昨天也是我參加國培計劃研修培訓的第一天,。聽了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告,，涌動在心間有兩個字——感動！

坐在華東師大校園河邊的連椅上,，兩旁樹木蔥蘢,，蒼翠欲滴，眼前碧水如鏡,，偶爾泛起一陣陣漣漪,。此情此景，讓人心靈寧靜,，可以從容安詳?shù)胤此甲晕?，靜看世間百態(tài)。我想,，那些在這種情境中長期濡染和靜思修養(yǎng)的學者教授們大概因此方有那種卓爾不群的氣質(zhì)和睿智通達的獨特見解吧,。

要我用一個詞評價吳遵民教授，那就是勇氣,。這份勇氣首先來自于他的真誠,。富有責任感、使命感的人才會不避諱功名和得失,。這大概就是學者和官僚的最大不同吧,。向《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質(zhì)疑，讓教育遠離功利,，回歸育人,；讓孩子遠離重負，擁有理想,、興趣,、幸?？鞓返爻砷L,，這是他為之憤怒為之吶喊的理由。當下,，太缺少這樣有良知的聲音,，太缺少這樣有溫度的心靈了。

我并非完全贊同吳教授的觀點,，但我認同他站在高處,，用憂患來警示人們：要培養(yǎng)有良知、有血肉的接班人,，不要讓他們渴盼只擠進北大,、清華的校門,；國家發(fā)生危難時，誰來擔負社會責任,？教育要永遠站在中立的立場上,，不要隨政治起舞。

方智范教授的淵博令人肅然起敬,。他對古詩詞研究的視野已經(jīng)從《詩經(jīng)》這個源頭開始,，穿越幾千年文化的路徑，撥開浩瀚的文學巨浪,，探尋文學先賢們行走的道路,。讓我們漸漸觸摸到文學和文化上的基因：從《關(guān)雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞,，柳永的《雨霖鈴》,，一脈相承的情感竟然共通，娓娓道來讓人如醍醐透頂,，豁然開朗,。

看到臺上旁征博引，滔滔不絕的方教授,，頭發(fā)已經(jīng)花白,，脊背也有些佝僂。不禁感慨,，我的所學所教,，僅僅是在品評一條正在流淌的小溪泉水的甘冽，而他卻帶領(lǐng)我們在欣賞小溪曲折路徑的風景后,，將我們帶到源頭,。學問能夠及此，今生復(fù)有何憾,？

站在高處,，可以洞悉世間萬象；站在高處,，可以不為一時得失所惑,；站在高處，不會迷失前行的路,；站在高處,，也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事。

有這些有良知的人站在高處為我們守望,，我們固然可以酣然入睡,。但我們是國培計劃中的一員，也應(yīng)早日成長起來，不斷向高處攀登,，替那些守望者把關(guān)當值,，在巍峨的山巔上聚首開懷！

國培研修感言一句話篇五

通過暑假的培訓,，我認真地聽了專家們的精彩的專題講座,，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動,，講的都是出于他們的.肺腑感言,，都講到我的心里去了，以下,，我就結(jié)合自己的教學經(jīng)驗談?wù)剮c體會及感受：

1.要把握好教材,，明確教學目標，對教學要求要滾瓜爛熟于心,，然后積累和探索教學規(guī)律,，大膽改進教學方案，提高教學水平,，更要及時主動的更新教育觀念,。要樹立以學生為本的理念，建立民主,，平等,，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取師生互動的教學方式,，激發(fā)學生的學習動力,。

2.加強合作學習，注重情景教學,。

在新課標的改革中倡導學生在主動合作,，交流中學習體會，懂的合作,，對于小學生,，伙伴之間通過傾訴，分享,，交流,，互動與反思。使每個同學都可以從伙伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個人的情感和認識,，促進學生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學習的誤區(qū),，合作學習不能簡單地停留在表面，而要看實質(zhì)的東西,，新課標要求把課堂還給學生,，培養(yǎng)學生的動手和動腦的能力,。

讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和數(shù)學的信心，提高學生親近數(shù)學的熱情,。

3.改變教學評價,，注重評價實效

改變以前那種單一的教學評價。采用多樣式,，多渠道的評價方式,，建立開放，寬松的評價氛圍,。要注重學生在評價中的主體地位,，讓學生和家長，教師共同參于評價,。引導學生在學習中反思,，在反思中學習，才能增強他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步和成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)形成性評價為主,，以學生平時參加各種的教學活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終生學習和發(fā)展。

4.注重對學生的自主學習習慣的培養(yǎng)

5.要善于反思,，不斷提高

我認為光靠死板的學習是不行的,，還要善于總結(jié)和反思，要在生活經(jīng)驗中善于總結(jié)經(jīng)驗教訓才能更大的進步,。

總之,，教師要善于總結(jié)，善于反思,，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓才能有進步,，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法,。有句詩說得好,，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無邊,。學習也是永遠無止境的,，只有不斷探索，善于追求,。人生才會樹立起永不沉落的風帆,。感謝國培，生命在此更加美麗,，生活在此更加絢爛,！

國培研修感言一句話篇六

通過參加奧鵬國培教師遠程研修平臺的再次學習，我更加深深地認識到新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導學生人人得到教育,，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和終身學習的能力,；新課改倡導建設(shè)性學習,，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習,，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學習。

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我必須抓住這次這樣的學習機會，深入學習新課程改革理論,，觀看專題視頻課件,，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學生大膽地實踐,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；

2,、為學生提供自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；

3,、鼓勵學生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,；

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學生只有對自己,、對學科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響學習的效果,，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,。關(guān)注學生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性；

2,、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,；

3,、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,；

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān),。

對學生學習策略進行指導,，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,，指導學生學習策略我們應(yīng)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法,；

2,、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習,；

3,、引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學習,，積極進取，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學中不斷摸索,，不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學,。

國培研修感言一句話篇七

通過今年的國培計劃，我聽到了大量優(yōu)秀的示范課,。通過學習我的感受頗深,，找到了自己身上的不足和差異，學到了優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法,。這是是給我“充電”的機會,，我很幸運。

1,、教師獨特的魅力感染了我,。

老師們在課堂上從容的表現(xiàn)及超強的駕馭課堂的能力是值得我去學習的，這種活力不僅能深深吸引學生,，而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象,。教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人,，有的老師在課堂上多次稱呼學生“孩子們”,，更是拉近了教師和學生的距離。

2,、新穎的教學設(shè)計吸引了我,。

3,、教師的語言藝術(shù)打動了我。

曾經(jīng)聽一位教授說過“美術(shù)課上,，教師要時時刻刻向?qū)W生滲透美,。”不止是美的畫面,、美的工藝品,，還要有美的外表和語言。教師們在課堂上都有如詩如畫般的動聽語言,，讓我覺得自己的文學修養(yǎng)差太多了,，在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句,，應(yīng)該在今后的教學中注重自己的語言藝術(shù),。

在這次培訓中，我懂得了教學目標,、教學重點和難點是一個人的骨頭,，教學過程是這個人的肉，而教學設(shè)計是這個人的服飾,，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系,，對今后的課程設(shè)計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學風格,，上特色課,，選擇適合自己的教學方法和模式，運用自己的特長,，發(fā)揮自己的優(yōu)點,，這樣能把課上的更真實、更有味道,。這個提議給了我很多的靈感,，也為了我今后的教學指定了方向。

“以我對美術(shù)的執(zhí)著,，為學生搭起一道美麗的彩虹,。”讓我明白了要想在教育事業(yè)上有所成就,，最起碼的是要熱愛這項事業(yè),，熱愛我們的學生，今天我們教他們美術(shù)知識,，并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才,，而是要培養(yǎng)他們的審美情趣，就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功,，從多方面培養(yǎng)人,。還有,，美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講，要和生活聯(lián)系在一起,，要有實效性,，有應(yīng)用性。

在教學上我的經(jīng)驗還不足,，在專業(yè)能力及個人素質(zhì)上還有待提高,，作為年輕的教師，必須多學,、多看,、多聽、多練,、多琢磨,，不上進就意味著落后，我要走的路還很長,，一定再接再勵,，爭取更大的進步！

國培研修感言一句話篇八

對于這次培訓,，首先,，我感到非常遺憾，由于特殊原因,，到遠程培訓結(jié)束前兩天,，我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓，短短兩天里,，我馬不停蹄地投入學習中,。

在此，首先向指導和關(guān)心我們的領(lǐng)導和專家團隊表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W習的平臺,，為我們未來教學教研的提升奠定了基礎(chǔ),。通過短暫的兩天時間的培訓學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業(yè)知識,，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識,，對教師人才隊伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解,，下面結(jié)合自己的培訓略談感受,。

走進培訓，有太多精彩,。知識豐富的一個個專家,，淡定從容的眼神中充滿了教學智慧。他們侃侃而談教學方法,、理念,，都變成一個個美麗的故事,，一幅幅生動的畫面，一曲曲婉轉(zhuǎn)的歌謠,。無論是關(guān)于教學目標的確定還是教學內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出,。每天的講課都會給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜,。聽了專家們講的教學方法,，探究方法，我才知道我原來的不足,，學習到作為一名教師在教育教學過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進行教學,；如何做一個高效的化學老師。

走進培訓,，聽專家講座,，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中,，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變,。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生,。“學習”,、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞,。我時時慶幸自己能在這里學習到這幾年所學不到知識，能受這里的氣氛的熏陶與感染,，真是收獲頗多,，明確了作為人民教師提高樹立終生學習的理念和學會反思能力的必要性。

通過這次學習,，我對新課改及初中化學教學教研有了一個更新的認識,，結(jié)合自己的情況，我認為當前我必須要繼續(xù)做好四個“重要轉(zhuǎn)變”和四個“準備工作”：

1,、思想觀念的改變,。改變以前陳舊的教學觀、教師觀,、教材觀,，而樹立全新的“以學生發(fā)展為本”的新課程觀。

2,、教育理念的轉(zhuǎn)變,。摒棄滯后的教育思想和教學方法，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念,，學習使用新課程理念來指導教育教學,。

3,、教學行為的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學模式,，要讓教師僅僅成為課堂教學的組織者和引導者,，而注重以學生為主，突出自主,、合作,、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習,。

4,、評價思想和方式的轉(zhuǎn)變。改變單一的考試測試評價法,，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式,，多一種評價就多一群好學生。

1,、繼續(xù)不斷學習和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗總結(jié),。

2、多讀書,，積極加強專業(yè)知識的學習和充實,，積淀專業(yè)素養(yǎng)。

3,、努力學習和了解相關(guān)學科和時政的知識,，提高自身多方面的素質(zhì)。

4,、加強修煉“內(nèi)功”,，注重自我反思，以備厚積薄發(fā),。

總之,，在培訓的那些日子里，每一天都沒有遺憾過,！我會把這次培訓當做提高自己更新觀念的另一個新起點,。不斷學習，不斷反思,，不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平,，做一名真正的優(yōu)秀教師。

國培研修感言一句話篇九

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)?！币o學生一滴水,，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水,，所以國培對于老師來說是一次很好的學習機會,，以下培訓心得體會范文《幼兒園教師國培心得體會》由培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考,。

本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識,、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省,、市的園長,、教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃(2012)幼兒園骨干教師培訓班,。在為期10天的學習時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導,，感受頗多,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊,，都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。

這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。作為幼兒園教育教學管理者的我,，有以下幾點體會：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,，有的來自報刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣,?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位,，不要偏失方向。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我,，將會筑起幼教新的天地。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學習,、自覺提高的行為,。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略,，教師的注意力才會從形式引向過程,，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然,，教師的目標意識才能增強,，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學習,、實踐、合作,、反思”為特征的學習共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的,。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確,、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學才會擁有教育的根本價值和終極意義,。“

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》,、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識,，不斷了解新事物,、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學習,，我認識到要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩,。

國培研修感言一句話篇十

在這為期十天高強度,、大密度的學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺,，沈陽師范大學請來北師大,、東北師大、華東師大,、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,，讓我們每天收獲知識，增長見聞,。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》,、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》解讀等重要前沿理論和實踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》,、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標,、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等,。

通過學習，我感悟很多,。深深感受到,，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者,，不能畫地為牢,，目光短淺，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙,。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性,，敏銳性,，及時捕捉生活的脈搏，博學善思,，用我們無窮的智慧與愛心,，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽,，是祖國的未來,，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁,，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,，給予他們最需要、最科學的照顧和關(guān)注,。

通過學習,，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關(guān)系,、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等,；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園,、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離,、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。

皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx,，為我們闡述了她在成長中的感悟,。讀書，是她的生活方式,。腹有詩書氣自華,，是她追求的目標；樂于學習,，是她的工作寫照,。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與國培計劃學前教育研修感言,。

解決問題的方法,；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展,。樂于學習,、勤于學習、善于學習,，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告,。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展,、成長,，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽師大,，十天學習,，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心,，讓我們每一個學員都為之感動和高興,；治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們,，還義務(wù)的為我們做導游解說員,。在參觀園所的路上，耐心,、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展,。

最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育,，才是最好的教育!楊老師,，做到了，沈陽師大,，做到了,！

國培研修感言一句話篇十一

這一段時間的學習中,，與大家一起學習，一起探討,、交流,、碰撞……我們共同走過了一段難忘的歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,，我從中學習到了很多,，也收獲了很多。

通過了這次培訓,。讓我學到更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。

讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。各位專家老師的講座,，闡述了對小學美術(shù)教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對美術(shù)思想方法的探討,，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

作為一名骨干教師，使之有效地指導平時的美術(shù)教育教學工作,。培訓過程中,，把自身對美術(shù)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我教學,，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,，學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，以前我教學雖然有前輩的指導,。但是與他人的切磋交流較少,，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓我認識到新教學教法和設(shè)計的新理念,。要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù),，首先，更是一種藝術(shù),，把握好教學目標的前提下,，對教材，對知識點,，內(nèi)容設(shè)計,，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識,，學生的興趣也會更濃厚,。基本功扎實了教學自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進行大量充分的準備,；其次，教學思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,。理清教學脈絡(luò),。難于理解的教學是課堂大忌。第三,、要貼近生活,、社會、學生,?？菰锓ξ叮灾聦W生對課堂失望,，老師對學生失望,，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,，當我俯下身來,，去了解他生活,，學習，從中取材,，與自己的教學有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學。第四,、要靈活,。教學內(nèi)容、過程,、教學評價靈活,。美術(shù)老師帶的班都很多。一成不變,，講到最后,，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學,，都是談不上有所促進,。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學,，主題教學,，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我以很大的啟發(fā),。學習之后感到獲交益良多,。最終我教學要達到授人以漁而不是授人以魚。

同一個夢想,；同一根網(wǎng)線,，同一個希望。同一顆熱心,。衷心的感謝國培,，給學員提供了這么好的學習的平臺。