在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

研修感言簡短 研修感言一段話篇一

1,、教學理念的更新：透過遠程研修,，專家講座的資料，讓我們在理念認識與所帶給的課堂案例相結合,，使我更新了教學理念,，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,，知識上的增長,，為我今后的課堂教學工作指明了方向。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性,，專家主講，在線和全省各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上能夠看出受到廣大老師的認可,。

2,、集思廣益、綜合提升：看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點評，看到大家的文章,，課程簡報,、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們帶給了行動上的楷模,。求真務實,、嚴謹科學、博學多才,，無一不是我學習的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精,，精研教材,、精研課標，在反思中成長,。

本次培訓學習了幾位專家的講座資料,，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂,、生動搞笑,、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,。課改,，高考制度的改革，如何教會學生學習,，力求事半功倍,，永遠是教師最關注的資料，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在

3,、反思自我，不斷追求：這次的學習讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學生學習就應是有好處的,、有動力的、有效的學習,，就應是會學,、會用的學習，總體來講就應是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的潛力,，離不開民主、開放的管理潛力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求,。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學,，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點,。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與潛力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系,。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識,，確立了新的工作高度,，對專家、教授的講座資料的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼,、消化,，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念，并指導于自己的教育實踐,。在今后的人生道路上,，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進行自主專業(yè)研修,，與時俱進,，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂,、感動,。

研修感言簡短 研修感言一段話篇二

網(wǎng)絡時代的來臨，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享帶給了條件,，它突破了時間和空間的限制,，既減少了教師外出培訓的資金，又提高了學員的基本素質(zhì),，開闊了視野,，更新了觀念。這是一項很有現(xiàn)實好處的教育改革之路,，也是加強教師素質(zhì)培訓的好時機,，所以我會抓住這次的機會，向教育道路上的前輩和先進工作者多交流,、學習,。回首研修歷程,，感想頗多,，受益匪淺?，F(xiàn)將之總結如下：

一、教育教學的觀念轉(zhuǎn)變

在學習中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座,，結合新課程，更新了教育教學觀念,。我深刻地認識到：在學習觀上,，要以學生為本，將學生看成是學習的主體,，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上,，教學不再只是忠實地傳遞和理解知識的過程，而是建立與開發(fā)的過程;在教學觀上,，教學是師生用心互動,、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法，注重學生的感受,、體驗和經(jīng)歷,。不僅僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的主角也發(fā)生了變化,，教師應是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者。同時我們就應去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識結構,，熟練的教學監(jiān)控潛力,，熟練的課堂教學管理藝術。在教學評價上,，應著眼于學生,，注重過程的評價。分層評價,，但評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展。

二,、課堂教學組織潛力提升

聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學中,，學會了更好地設計教學，選取適當?shù)慕虒W模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學的藝術。透過講解與交談,，我體會到,，教學是科學，也是藝術,。既然是科學,，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學,，以學生為主體,，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和潛力,。

在這一階段里,，我努力學習，不斷地充實自己,，煅煉自己,，對課堂教學有了很深的體會和思考。

體會一：課堂教學要注重教學的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學,。

體會二：“新課標”主張教師的主角定位應是“師生平等對話的首席”，因此課堂教學要處理好兩個關系,，第一,，教材、教師,、學生之間的關系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者,、合作者,，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,，課前,、課內(nèi)、課后的關系,，課前要吃透教材和學生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學,，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學生的錯誤,。

體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學生是學習的主體,，課堂教學中要給予學生充分的動腦,、動手、動口的時間和空間,，讓學生去經(jīng)歷,、去感受，建構自己的數(shù)學知識;第二,，要能夠創(chuàng)設情境,，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題,，提示矛盾;第三,，教師要構成自己鮮明的個性化的教學風格;第四，教學中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新,。

三、教科研的潛力得到發(fā)展

一個成功的教師,，務必有較強的教科研意識,，要把教研和科研緊密結合起來，要用科研促進教研,。透過培訓,，我認識到，要進行科研,，務必做如下幾點：第一,，要注重自己的理論學習，為自己的科研帶給理論以據(jù);第二,，要注重自己平時的教學研究和教學積累,，為科研準備好第一手資料;第三，要找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性。教師,，即研究者,，要不斷地學習,，不斷地總結，不斷地研究,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,，做研究型教師。

我深知,，自己在工作中換只是一個初學者,，還有好多不足之處，需要向他人學習和借鑒,。在今后的工作中,，我會多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐,，使教育教學行為貼合教育規(guī)律,，貼合學生的認知規(guī)律和發(fā)展，同時,，要注意積累,、學習、研究,，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率。

研修感言簡短 研修感言一段話篇三

在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓,，作為教師的我,，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學培訓中,，能夠講自己的教學水平提一個檔次,，也能夠打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡知識培訓,。這對我來說，是一個比較新的課題,，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),，但是用網(wǎng)絡教學確實沒有過。

透過兩個周的培訓學習,，我聽取了各位專家學者的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足,。這次培訓來的很及時,，培訓資料也很深刻,，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出用心,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認為,，持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一,、一絲不茍,，認真對待教學工作

(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,，用心進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。

(2)尊重學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

(3)要有強烈的職責心,。作為一個人民教師,，有強烈的職責心是最基本的，這種職責心主要體此刻對全體學生負責,。教師教書育人應是面|||對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起職責，務必關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

(4)以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

二,、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應此刻的數(shù)學教學,。

三,、自覺采用新的教學模式。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。多年來，老師教,，學生學;老師講,，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能,，透過培訓學習,，我進一步了解了合作學習,、主動探究、師生互動,、生生互動等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

四,、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著一切為了學生,，為了學生的一切的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材,，實踐新理念,。力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

研修感言簡短 研修感言一段話篇四

透過教師遠程研修平臺,，我再次深深地認識到,，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習,，注重科學探究的學習,，關注體驗性學習，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學習,，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網(wǎng)上交流,，更新教學觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：

一,、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：1,、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合潛力;4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學習的動力并取得成績,。情態(tài)是學習的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,。關注學生我們應做到：1,、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性;2,、把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習,，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神;

3,、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會;4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙,。

三,、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導,，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,，指導學生學習策略我們應做到：1,、用心創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法;2,、引導學生結合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3,、引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合,，即將努力學習,，用心進取，用心參與課程改革,，在課堂實踐教學中不斷摸索,，不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁貌同成長,，我也更樂于實踐課堂教學,。

研修感言簡短 研修感言一段話篇五

透過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到,，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力,，新課改倡導建設性學習,，注重科學探究的學習，關注體驗性學習,，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論,，觀看專題視頻課件,，用心參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：

一、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

面向全體學生我們應做到：1、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽主動地學習,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3,、鼓勵學生透過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合潛力;4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、關注學生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己有用心的情態(tài),，才能持續(xù)學習的動力并取得成績,。情態(tài)是學習的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生,，用心鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫忙,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神;

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會;4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙,。

三,、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導,，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習,。那么，指導學生學習策略我們應做到：1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2,、引導學生結合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3,、引導學生在學習過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

新課程改革不是說說而已,，務必要與實踐相結合，即將努力學習,，用心進取,，用心參與課程改革,，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學。

研修感言簡短 研修感言一段話篇六

通過研修培訓,，使我在師德修養(yǎng),、教育理論、科研潛力,、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂，還就應走出課堂,，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每一天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。透過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新,，潛力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結如下：

一、網(wǎng)絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔心漸漸消失了，便用心投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。穿新鞋,，走老路。越來越不會教了,。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教育思想,，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念,。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,，但當時我真不能總結說出是表現(xiàn)性評價,，我只是說表揚學生，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒,，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒,，總結得最適宜，提得,。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，透過學習我深刻領悟了一切為了學生,，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計新,，實施方法舊的新瓶子裝舊酒,、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念,，力求讓我的教學更具特色,，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì),，提高了課堂教學效果,。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么怎樣教事先都要周密思考,，精心設計，教師只有對教材資料,，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,，透過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度,。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學生的用心性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等狀況,。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還用心寫出教學心得,，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。透過學習,，獲取經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。

研修感言簡短 研修感言一段話篇七

透過研修培訓,，使我在師德修養(yǎng),、教育理論、科研潛力,、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂，還就應走出課堂,，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣,，一種精神的道理。同時,，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的,。透過網(wǎng)絡培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結如下：

一、網(wǎng)絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了,，便用心投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，用心上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務,。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。穿新鞋，走老路,。越來越不會教了,。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是表現(xiàn)性評價,，我只是說表揚學生,，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒,，總結得最適宜,，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，透過學習我深刻領悟了一切為了學生,，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計新,，實施方法舊的新瓶子裝舊酒,、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念,，力求讓我的教學更具特色,，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì),，提高了課堂教學效果,。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么怎樣教事先都要周密思考,，精心設計，教師只有對教材資料,，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,，透過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度,。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學生的用心性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程,，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還用心寫出教學心得，用以反思自己的教學,，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論,。透過學習,，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績,，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

學無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。