無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

研修感言美句篇一

一,、教育教學的觀念轉(zhuǎn)變

在學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上,，要以學生為本,，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上,，教學不再只是忠實地傳遞和理解知識的過程，而是建立與開發(fā)的過程;在教學觀上,，教學是師生用心互動,、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷,。不僅僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的主角也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者,。同時我們就應去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控潛力,，熟練的課堂教學管理藝術(shù),。在教學評價上，應著眼于學生,，注重過程的評價,。分層評價，但評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展,。

二、課堂教學組織潛力提升

聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學中,，學會了更好地設計教學，選取適當?shù)慕虒W模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。透過講解與交談,，我體會到,，教學是科學，也是藝術(shù),。既然是科學,，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學,，以學生為主體,，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和潛力。

在這一階段里,，我努力學習,，不斷地充實自己，煅煉自己,，對課堂教學有了很深的體會和思考,。

體會一：課堂教學要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學,。

體會二：“新課標”主張教師的主角定位應是“師生平等對話的首席”,，因此課堂教學要處理好兩個關(guān)系，第一,，教材,、教師、學生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者,、合作者，學生是數(shù)學學習的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,，課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范,、點評,、變式的教學，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學生的錯誤。

體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學知識;第二，要能夠創(chuàng)設情境,，讓學生在問題的情境中學習,，去解決問題，提示矛盾;第三,，教師要構(gòu)成自己鮮明的個性化的教學風格;第四,，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

三,、教科研的潛力得到發(fā)展

一個成功的教師，務必有較強的教科研意識,，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進教研。透過培訓,，我認識到,，要進行科研，務必做如下幾點：第一,，要注重自己的理論學習,，為自己的科研帶給理論以據(jù);第二，要注重自己平時的教學研究和教學積累,，為科研準備好第一手資料;第三,，要找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性,、實效性,。教師，即研究者,，要不斷地學習,，不斷地總結(jié)，不斷地研究,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,，做研究型教師。

我深知,，自己在工作中換只是一個初學者,，還有好多不足之處，需要向他人學習和借鑒,。在今后的工作中,，我會多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐,，使教育教學行為貼合教育規(guī)律,，貼合學生的認知規(guī)律和發(fā)展，同時,，要注意積累,、學習,、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

研修感言美句篇二

在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作為教師的我,，在暑假期間沒有事情可做,，這時候參加到教學培訓中，能夠講自己的教學水平提一個檔次,，也能夠打發(fā)一下沒有工作的時間,，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡知識培訓,。這對我來說,，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),，但是用網(wǎng)絡教學確實沒有過,。

透過兩個周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大,，同時也認識到了自己教學中的不足,。這次培訓來的很及時，培訓資料也很深刻,，培訓的效果將影響深遠,。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,，在培訓過程當中,，我所遇到的每一個老師都流露出用心、樂觀,、向上的心態(tài),，我認為，持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會,。

一、一絲不茍,，認真對待教學工作

(1)愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，用心進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好。

(2)尊重學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

(3)要有強烈的職責心。作為一個人民教師,，有強烈的職責心是最基本的,，這種職責心主要體此刻對全體學生負責。教師教書育人應是面|||對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起職責，務必關(guān)愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

(4)以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

二,、反思教學工作,，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應此刻的數(shù)學教學。

三,、自覺采用新的教學模式,。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。多年來,，老師教，學生學;老師講,，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能，透過培訓學習,，我進一步了解了合作學習,、主動探究、師生互動,、生生互動等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

四,、立足課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著一切為了學生,，為了學生的一切的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活新老教材,，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

研修感言美句篇三

一 教師應有的素質(zhì)

(1)現(xiàn)代化的教學觀

教學觀是對教學認識的結(jié)晶,，它集中反映教學現(xiàn)實，幼兒教育是以促進幼兒健康,，認知,，社會性，情感等方面的全面,，和諧發(fā)展為目的，因此幼師應該更加注重教學內(nèi)容的相互聯(lián)系性,，教學方法和手段的綜合性：同時教師應有創(chuàng)新性的思維,，運用有限的資源創(chuàng)造出孩子們學習的無限動力，勇于打破傳統(tǒng)的應試教育,，開創(chuàng)出更加人性化,，創(chuàng)新性的教育模式，秉承"在快樂中學習,，在創(chuàng)新中成長”的教育理念,培養(yǎng)孩子們在學習中的動手能力和思維能力,，充分發(fā)揮孩子們的獨特性，使教師的教學理念更加的先進,，與時代接軌.

(2)科學化的兒童觀

現(xiàn)代化的教學觀念是以現(xiàn)代化的兒童觀為出發(fā)點的,，因此身為幼兒教師的我們也應該樹立科學的兒童觀。幼兒在除了健全的身體以外,，還具備豐富的精神世界,，教師只有科學的認識兒童，才能正確的對待兒童,，是兒童在受教育的過程中茁壯成長,。教師運用科學的教育方法，從小給兒童樹立正確的人生觀與價值觀,，為以后的成長奠定堅實的基礎,。

(3)樹立終身學習的理念

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷的更新,。未來滿足幼兒的求知需要,，我們要不斷的學習，隨時補充自己的能量,，豐富自己的專業(yè)知識,。如果一味的教孩子書本上的知識,，只是遠遠不夠的，日積月累只會被淘汰,，對孩子也是一件痛苦的事,，是不負責任的。現(xiàn)在我們要和孩子們一起學習,，共同進步,。如果我們不去填充我們知識的海洋，那孩子們求知的小溪怎么會得到滿足!現(xiàn)在擺在我們面前的任務很艱巨,，我們只有樹立終身學習的理念,，才能對得起孩子們。

二 積極引導幼兒自主學習

在過去的教學中,，我們只是一味的要求教師的作用,，往往忽視了孩子們的主動性，這對于幼兒的教育是不可取的,。孩子們擁有好動和對一切事物都充滿好奇的天性,，身為教師的我們不能將孩子的這一天性丟棄。因此在教學中,，我們應該讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的優(yōu)點,，轉(zhuǎn)換教師和學生的角色，在課堂中一孩子們?yōu)橹黝},，老師起到輔助性的作用,。從而培養(yǎng)孩子的探索能力和對事物的思考能力。

研修感言美句篇四

培訓轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,，盡管培訓期間我每一天在電腦旁的時間基本上都超過了六小時,，有時候感覺很累，但這次培訓讓我受益非淺,。下面是我在本次培訓中的幾點收獲：

1,、教學理念的更新：透過遠程研修，專家講座的資料,，讓我們在理念認識與所帶給的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升,。觀念上的洗禮,，知識上的增長，為我今后的課堂教學工作指明了方向,。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性,，專家主講,，在線和全省各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,，這種形式從參與的程度上能夠看出受到廣大老師的認可。

2,、集思廣益,、綜合提升：看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點評,，看到大家的文章，課程簡報,、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè),，無一不為我們帶給了行動上的楷模。求真務實,、嚴謹科學,、博學多才，無一不是我學習的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵著我,，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材,、精研課標,，在反思中成長,。

本次培訓學習了幾位專家的講座資料,，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動搞笑、發(fā)人深省,。學了之后確實獲益匪淺,。課改，高考制度的改革,，如何教會學生學習,，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的資料,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在

3、反思自我,，不斷追求：這次的學習讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學生學習就應是有好處的、有動力的,、有效的學習,，就應是會學,、會用的學習，總體來講就應是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的潛力,，離不開民主、開放的管理潛力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學,，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與潛力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我對未來的教學工作有了全新的認識,，確立了新的工作高度，對專家,、教授的講座資料的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼,、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念,，并指導于自己的教育實踐,。在今后的人生道路上，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進行自主專業(yè)研修,，與時俱進,，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂,、感動,。

研修感言美句篇五

透過研修培訓，使我在師德修養(yǎng),、教育理論,、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂,，還就應走出課堂，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣，一種精神的道理,。同時,，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每一天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。透過網(wǎng)絡培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便用心投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。穿新鞋,，走老路。越來越不會教了,。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡教育技術(shù)潛力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價,，我只是說表揚學生,，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒,，總結(jié)得最適宜,，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，透過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學生,，為了學生的一切的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，避免課程設計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒,、穿新鞋走老路’,。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

三,、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果,。

透過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么怎樣教事先都要周密思考,，精心設計,，教師只有對教材資料，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,，透過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課資料結(jié)合,，構(gòu)成多層次的教學設計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學生的用心性,、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等狀況,。關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還用心寫出教學心得,，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。透過學習,，獲取經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。

研修感言美句篇六

通過研修培訓,，使我在師德修養(yǎng),、教育理論、科研潛力,、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂，還就應走出課堂,，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每一天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新,，潛力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結(jié)如下：

一,、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟,。

培訓伊始,，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔心漸漸消失了，便用心投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。穿新鞋,，走老路。越來越不會教了,。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡教育技術(shù)潛力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價,，我只是說表揚學生,，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒,，總結(jié)得最適宜,，提得。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，透過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學生,，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計新,，實施方法舊的新瓶子裝舊酒,、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念,，力求讓我的教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì),，提高了課堂教學效果,。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么怎樣教事先都要周密思考,，精心設計，教師只有對教材資料,，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,，透過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課資料結(jié)合,，構(gòu)成多層次的教學設計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動了學生的用心性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等狀況,。關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還用心寫出教學心得,，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。透過學習,，獲取經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。

研修感言美句篇七

通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng),、教育理論,、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂,，還就應走出課堂，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每一天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的,。透過網(wǎng)絡培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了,，便用心投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。穿新鞋,，走老路。越來越不會教了,。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡教育技術(shù)潛力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價,，我只是說表揚學生,，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒,，總結(jié)得最適宜,，提得。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，透過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學生,，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計新,，實施方法舊的新瓶子裝舊酒,、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

三,、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果,。

透過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么怎樣教事先都要周密思考,，精心設計,，教師只有對教材資料，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,，透過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度,。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課資料結(jié)合，構(gòu)成多層次的教學設計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學生的用心性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等狀況。關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還用心寫出教學心得,，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。透過學習,，獲取經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。