無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師研修感言金句篇一

網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了條件，它突破了時間和空間的限制,，既減少了老師外出培訓(xùn)的資金,，又提高了學(xué)員的基本素質(zhì)，開闊了視野,，更新了觀念,。這是一項很有現(xiàn)實意義的教育改革之路，也是加強老師素質(zhì)培訓(xùn)的好時機,，所以我會抓住這次的機會,，向教育道路上的前輩和先進(jìn)工作者多交流、學(xué)習(xí),?；厥籽行逇v程，感想頗多,，受益匪淺?，F(xiàn)將之總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變,。

在學(xué)習(xí)中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受知識的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生積極互動,、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷,。不僅老師的觀念發(fā)生了變化,，而且老師的角色也發(fā)生了變化，老師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的老師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重過程的評價。分層評價,，但評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展。

二,、課堂教學(xué)組織能力提升,。

聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過講解與交談,，我體會到，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。

在這一階段里，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實自己,，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考,。

體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。

體會二：“新課標(biāo)”主張老師的角色定位應(yīng)是“師生平等對話的首席”,，因此課堂教學(xué)要處理好兩個關(guān)系,，第一，教材,、老師,、學(xué)生之間的關(guān)系，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師要創(chuàng)造性地使用教材,；第二,，課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范,、點評,、變式的教學(xué)，課后要及時跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤,。

體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題，提示矛盾,；第三,，老師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新。

三,、教科研的能力得到發(fā)展,。

一個成功的老師，必須有較強的教科研意識,，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進(jìn)教研。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到,，要進(jìn)行科研，必須做如下幾點：第一,，要注重自己的理論學(xué)習(xí)，為自己的科研提供理論以據(jù),；第二,，要注重自己平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累，為科研準(zhǔn)備好第一手資料,；第三,，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性,。老師,，即研究者，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,，做研究型老師,。

我深知，自己在工作中換只是一個初學(xué)者,，還有好多不足之處,，需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,，我會多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展,，同時，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

老師在育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那老師首先以身作則,，做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口、動手,、動腦,，自己也要邊學(xué)、邊思,，不淺嘗輒止,，不固步自封，勇于探索,，學(xué)有所獲,！感謝xx研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,，無限的風(fēng)景,！

想想培訓(xùn)的這段時間的生活，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識,，結(jié)識了許多良師益友,，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。

通過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是老師的工作,，還應(yīng)是老師的事業(yè)，實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的老師形象,，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，具有自我診斷,、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能,。

本次培訓(xùn)研修為我們提供了各類豐富的專題講座等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍,。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間還可以互相交流,、互相討論。

在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí),，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中,，相信課改終將會結(jié)出累累碩果,！

教師研修感言金句篇二

夏日的時光，在微風(fēng)蟬鳴中流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼,，研修已經(jīng)進(jìn)入了第五天。每天看視頻聽講座談感悟?qū)懽鳂I(yè),，在忙忙碌碌中,，突然感覺，自己在研修中的提升,，就像是夏日的秧苗迎風(fēng)而長,，似乎都能聽到抽節(jié)的簌簌聲響。

在年復(fù)一年日復(fù)一日的工作中,，每一位老師都是步履匆匆,，腳尖指向操場、寢室等各種要去的地方,，心頭掛著孩子們的成長和歡笑等各種的思慮……整個人,、整個心在紛繁翻騰中，顧不得回望,，丟掉了思考,。

唯靜方能沉,，唯沉方能深。缺少靜思的教學(xué),，就像浮在水面的落葉,，沒有方向，隨波逐流,。所以,，很多時候，我們都被困在“這樣做好嗎,？這樣做對嗎,？該怎樣啊,？”這諸多的困惑中,，糾結(jié)，彷徨,，無主,。

幸好有研修。研修使我們有機會停下匆匆前行的腳步,，靜下心來傾聽--傾聽同行的經(jīng)驗,，傾聽專家的解讀；凝下神來思考--思考教與學(xué),，思考愛與責(zé)任,；回過頭去反思--從成功中獲取啟示，從失敗中得到經(jīng)驗,；俯下身來實踐--借鑒同行的做法,，踐行先進(jìn)的理念。每個人都為研修,、為學(xué)習(xí)而沉醉,，為思考作業(yè)的某一個節(jié)點而夜不成寐，為記錄一個突發(fā)的靈感而凌晨即起奮筆疾書,。學(xué)習(xí)和思考,，為我們帶來前所未有的體驗和收獲。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，有效的學(xué)習(xí)，定要是學(xué)思結(jié)合,，穩(wěn)下身來,，靜下心去，做到學(xué)中有思,，思而有悟,，悟后有行,，行而有成，在吸收-內(nèi)化-融合-貫通的過程中,，實現(xiàn)研修的最終目的:提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，提升教學(xué)質(zhì)量。

春種夏長秋收冬藏,，這是時節(jié)的自然輪回，人生也是一樣,，過程決定結(jié)果,，學(xué)習(xí)，成長,，成熟,，成功。愿我們所有的為人師者,，能去掉浮躁,，拋開功利，尊重自然規(guī)律,，回歸職業(yè)的本真,，坐下來，靜靜地學(xué)習(xí),，靜靜地思考,，無論是你說，或者不說,，只要你的心是靜的,，你的所得，你自己能感覺得到,，你的孩子能看得到,！

如此夏夜，研修中的你和我,，散落在青青未了的齊魯之地,，一起修身修心，時光靜美,。

教師研修感言金句篇三

在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識,，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課。

五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

六、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流,。

在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)無止境,，教海無涯。研修時間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐,，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行。

在學(xué)習(xí)中獲益匪淺,?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多,。

感謝遠(yuǎn)程研修這一個很好的平臺,。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野,，更新了觀念,。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,，我不再浮躁,。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題,，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗. 在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的,。

在此次研修中,，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們,！

在這為期十天高強度,、大密度的學(xué)習(xí)時間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機會與平臺,，沈陽師范大學(xué)請來北師大,、東北師大、華東師大,、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,，讓我們每天收獲知識，增長見聞,。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》,、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀等重要前沿理論和實踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的`《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》,、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

通過學(xué)習(xí),，我感悟很多,。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強的學(xué)科,，作為幼兒教育工作者,，不能畫地為牢，目光短淺,，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙。我們要與時代同行,，具有較強的前瞻性,，敏銳性,，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思,，用我們無窮的智慧與愛心,，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽,，是祖國的未來,，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁,，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注,。

通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系,、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等,；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園,、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離,、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。

解決問題的方法,；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告,。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會不斷的發(fā)展,、成長,，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽師大,，十天學(xué)習(xí),，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心,，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和高興,；治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛,，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員,。在參觀園所的路上,，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會發(fā)展,。

最后,，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師,，做到了,，沈陽師大，做到了,！

教師研修感言金句篇四

早就聽說國培,，也十分期望自己能參加國培，果真我十分幸運的走進(jìn)了國培,，通過緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn),，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法更新更全面的認(rèn)識,，我將帶著收獲,，帶著感悟，帶著滿腔熱情,，把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去,，國培給我留下太多的感動和思索，下方我談三點體會：

教育名家的講座及點評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。專家的精辟點評,，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆,，都給了我深深的感悟,。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每一天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都明白要想給學(xué)生一碗水你務(wù)必有一桶水,，此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

國培它帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的革新,。它使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

教師研修感言金句篇五

有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮濕,。第二天早上戶外接待孩子的時候,，豪豪小朋友發(fā)現(xiàn)了蝸牛,，然后就向我報告了他的發(fā)現(xiàn)。我當(dāng)時只是心不在焉的應(yīng)了一生,。但這一發(fā)現(xiàn)卻引起了其他小朋友的關(guān)注,。他們立刻對草叢、冬青樹下進(jìn)行仔細(xì)的搜索,。我怕冬青樹枝劃著小朋友所以就過去制止這一行動的進(jìn)行,，在我的大聲命令下小朋友們當(dāng)時停止了行動的進(jìn)行，但不一會兒他們又偷偷的展開了“搜捕”行動,?？吹叫∨笥褌儗ξ伵．a(chǎn)生了這么大的興趣，于是我不再阻止孩子們的行動而是加入到了他們的`隊伍中,?！敖處熚伵Ｗ∧睦镅?”“蝸牛吃什么呀?”“蝸牛是害蟲還是益蟲?”我們討論著......

其實，在孩子們的眼里世間的一切都是新鮮的,，他們對任何事情都充滿了好奇,。孩子在成長的過程中，不停的發(fā)現(xiàn),、探索,、學(xué)習(xí)，理解外界的挑戰(zhàn),，不斷地超越和發(fā)展自我,，他們也需要外部世界給予的驚奇。所以,，教師不能忽視孩子的驚奇,，應(yīng)對此引起更多的關(guān)注，使兒童的驚奇升華出更多的教育意義,。因為教師對孩子驚奇發(fā)現(xiàn)的關(guān)注,，將引起更廣泛的關(guān)注，使個別孩子的驚奇成為全體孩子的驚奇,。就像他們對蝸牛的發(fā)現(xiàn),，在他們產(chǎn)生驚奇以后會之后有一連串的疑問，這是最好的教育時機,，我們應(yīng)當(dāng)不失時機地展開與孩子的“對話”――與孩子共同討論蝸牛的特征,、生活習(xí)性等等，引導(dǎo)孩子對蝸牛進(jìn)行仔細(xì)的觀察,。在我們教師的激勵下,，孩子經(jīng)過自我的探索對蝸牛所有的疑問都得到了解決。如果當(dāng)時我像開始時放棄了,，孩子就失去了認(rèn)識蝸牛的良機,。

我們教師應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“驚奇”的習(xí)慣,，驚奇于孩子的驚奇。我們應(yīng)當(dāng)堅持一種觀念,，那就是孩子的驚奇使他們的成長需要,，使他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的開端。孩子們驚奇的東西,，我們也要主動地去“驚奇”,，養(yǎng)成一種驚奇孩子驚奇的好習(xí)慣。

文檔為doc格式,。

教師研修感言金句篇六

幼兒教師研修感言大家知道怎么寫嗎?同學(xué)們,，以下是小編為大家整理好的幼兒教師研修感言范文，一起來學(xué)習(xí)吧!

在這為期十天高強度,、大密度的學(xué)習(xí)時間里,，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機會與平臺，沈陽師范大學(xué)請來北師大,、東北師大,、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,，讓我們每天收獲知識,，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》,、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程,。

本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》,、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等,。

通過學(xué)習(xí)，我感悟很多,。

深深感受到,，學(xué)前教育是專業(yè)性很強的學(xué)科，作為幼兒教育工作者,，不能畫地為牢,，目光短淺，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙,。

我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性,，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思,，用我們無窮的智慧與愛心,，陪伴孩子們快樂成長。

孩子是初升的太陽,，是祖國的未來,，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁,，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注,。

通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系,、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園,、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí),，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例,。

皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟,。

讀書,，是她的生活方式。

腹有詩書氣自華,，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí),，是她的工作寫照。

簡單質(zhì)樸的語言,，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。

樂于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告,。

只有不斷的學(xué)習(xí),，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越,。

沈陽師大,，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘,，這里的老師細(xì)致耐心,，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們,，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員,。

在參觀園所的路上，耐心,、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會發(fā)展,。

最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育,，才是最好的教育!楊老師,，做到了，沈陽師大,，做到了!

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果,。

十六年來的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè),，愛孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平,。

社會發(fā)展飛速的今天,，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實踐者,，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中,，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo),。

因此，老師是授業(yè)者,，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識,，又深刻敏銳,。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,，我們的'教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便,。

我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時,，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。

在以后的工作中,，我將從實際出發(fā),，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率,。

總之,，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。

同時,，通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。

知識就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會,，讓我又收獲了好多重要的知識,，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容,。

每天從早到晚,，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),，唯恐孩子有一丁點閃失;夜深人靜的時候,，不知為什么，即使閉上眼睛,，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,，不管多忙、多累,、多煩,，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天,，她們就悄悄地把辛苦留給自己,，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長,。

當(dāng)聽到一句句“老師,，謝謝您!”“老師，您辛苦了!”時,，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個幼兒教師真不容易呀!

如果說,，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容;孩子是富有愛心的童話世界,，老師就會變成美麗的白雪公主,，為他們捧出悅耳動聽的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,，但我們付出的愛心是最美麗的,，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗!

教師研修感言金句篇七

短暫的研修已經(jīng)進(jìn)入第五模塊,，而我卻按捺不住久久難平的心境,，回顧網(wǎng)上研修所走過的路，深感心里壓力很大,，在學(xué)無止境的道路上,，需要學(xué)習(xí)的知識太多。此次,，網(wǎng)上研修,，時間緊、任務(wù)重,。每一次登錄研修平臺,，都會有不同的收獲,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)著每一個模塊，仔細(xì)瀏覽內(nèi)容豐富的簡報和學(xué)習(xí)園地,，按時完成每天的作業(yè)和隨筆感言,，是我們每天必修的課程。

隨筆二：感謝你,，網(wǎng)絡(luò)研修,。

炎炎夏日，暑假網(wǎng)絡(luò)研修正進(jìn)行得如火如荼,，我們坐在城南中學(xué)的微機教室里,，輕輕敲打著鍵盤，感受著研修給我們帶來的快樂,。你看,，教師們專注的眼神，臉上的表情就知道他們在收獲著研修給他們帶來的激動,、喜悅和無以言表的幸福,。

隨筆三：做網(wǎng)絡(luò)研修的.追隨者,。

的加油站,。

我們享受著網(wǎng)絡(luò)研修帶給我們的收獲，同時我們也享受著在研修中的幸福,，既然這么快樂和幸福,，那就讓我永遠(yuǎn)做網(wǎng)絡(luò)研修的追隨者！隨筆四：研修,，我不想說再見,！

六天的研修，悄然即逝,?；匚哆@看似短暫的研修路，有欣喜,，有迷惘,，更有期待，但更多卻是滿滿的收獲,?？匆曨l，與專家接觸,，聆聽教誨,；敲打鍵盤與眾多教育同行一起交流成長。專家老師對教育事業(yè)的高瞻遠(yuǎn)矚,，對小學(xué)教師的誨人不倦,，對孩子們的尊重,，一次次走進(jìn)我們的身邊。

一,、用學(xué)習(xí)來改變自己,。俗話說“書到用時方恨少”。讀書,，就是一次與大師的對話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅,，同時也會讓人收獲非淺,。

隨著社會的快速發(fā)展，信息的瞬息萬變,，學(xué)生知道的信息量會讓我們很難招架,。我們?nèi)绻麧M。

足已有的知識經(jīng)驗,，最終我門將是一個學(xué)習(xí)的失敗者,。

二、尊重學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,。課標(biāo)強調(diào)的“以學(xué)生為主體”，是我們把握課堂的首要理念,，學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,，教應(yīng)服務(wù)于學(xué)，應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體的獨立性,，應(yīng)重視學(xué)習(xí)方式的自主性,，強調(diào)學(xué)生的主體性。教師是用一顆愛學(xué)生的心,，來長學(xué)生之善而救學(xué)生之失,。

一路走來，從模糊走向清晰,，從膚淺走向深刻,。

教師研修感言金句篇八

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的真諦,。聆聽專家的講座,，觀摩專家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋,，感受頗多,，受益匪淺，看到了我國教育發(fā)展的新期望,。同時也是我們教師“充電”的好機會,，激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，帶著收獲,，帶著感悟,，以用心的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。承蒙“國培計劃”的恩澤滋潤，我有幸參加小學(xué)語文的教學(xué)培訓(xùn),。時光匆匆,，()短暫的培訓(xùn)接近了尾聲，專家們在教育理論方面的闡述簡要而精辟,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,，這次培訓(xùn)讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我接觸了新的教育理念,，學(xué)習(xí)到了名師專家的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界,。

各位語文學(xué)科專家從識字寫字,、朗讀指導(dǎo)、閱讀教學(xué),、古詩詞教學(xué),、作文教學(xué)專題,、口語交際教學(xué),、語文綜合實踐活動、小學(xué)語文課堂教學(xué)技能等若干熱點問題對我們進(jìn)行指導(dǎo)和點撥,，讓我的思想得到了提升,，讓我的教學(xué)技藝有了增長讓我在專業(yè)成長上有了新的動力。專家的引領(lǐng)讓我深深地感受到：

好的語文教師是一座橋,。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材與教材交流汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。教材是磚，要用來引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來完成,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好地理解教材運用好教材。

好的教師是一把鑰匙,。教材的知識是有限的,，課堂教學(xué)也是有限的，而知識卻是無限的,。隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，學(xué)生光學(xué)會教材上的知識已經(jīng)不能滿足其日后自身發(fā)展的需要,，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野,；就要我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn),，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí),，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

好的語文教師是開路先鋒。語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身好的人文精神,。一名優(yōu)秀的語文教師就應(yīng)是用不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊,，飽滿的激情,，橫溢的才華。

在這次培訓(xùn)中,，由于本期教學(xué)任務(wù)重,，時光緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太滿意,，這是值得反思的,。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會帶著這些及時補充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌,。

教師研修感言金句篇九

通過研修培訓(xùn),，使我在師德修養(yǎng)、教育理論,、科研潛力,、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅僅局限于課堂,，還就應(yīng)走出課堂,，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。同時,，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。透過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟,。

培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了,，便用心投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，用心上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。穿新鞋,，走老路,。越來越不會教了。新的教育理念要求我們務(wù)必不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價,，我只是說表揚學(xué)生，透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正明白這個詞兒,，我認(rèn)為表現(xiàn)性評價這個詞兒,，總結(jié)得最適宜，提得,。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，透過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免課程設(shè)計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

透過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么怎樣教事先都要周密思考，精心設(shè)計,，教師只有對教材資料,，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際狀況,，透過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課資料結(jié)合，構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的用心性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，課堂的生成等狀況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還用心寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論,。透過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

學(xué)無止境,，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的,。

在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn),，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做,，這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,，能夠講自己的教學(xué)水平提一個檔次，也能夠打發(fā)一下沒有工作的時間,，這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說,，是一個比較新的課題,，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，但是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過,。

透過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來的很及時,，培訓(xùn)資料也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出用心,、樂觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作,。

(1)愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

(3)要有強烈的職責(zé)心,。作為一個人民教師，有強烈的職責(zé)心是最基本的,，這種職責(zé)心主要體此刻對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

(4)以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

二,、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué),。

三,、自覺采用新的教學(xué)模式。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。多年來，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，透過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了合作學(xué)習(xí)、主動探究,、師生互動,、生生互動等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

四,、立足課堂，在實踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材,，實踐新理念,。力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

通過幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到這是給我們帶給了一個多樣化平臺,，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學(xué)不斷的改善和提高,。透過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討,、交流、思維的碰撞,，以及對自己教育教學(xué)的反思,，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向,。幼兒教師要充分信任孩子,，相信孩子有學(xué)習(xí)的潛力，把機會交給孩子,，從孩子的角度去看孩子的生活,。教師相信孩子了，孩子就能充分展示學(xué)習(xí)的過程,，教師也就能夠自如的開展教學(xué)活動了,。

幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育，是第一個開智者,，使幼兒如何做人的先行者,，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師,，我們付出的愛是深沉的,，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式,，我喜歡時常地會去抱抱,、親親他們，你會發(fā)現(xiàn)就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了,，我給了他們安全感,，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的,，但我也不會去溺愛他們的,。更會注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì),，促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。

透過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷,，感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機會,，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,。在以后的工作中，從實際出發(fā),，引發(fā)幼兒的用心性,，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量,。知識就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會,，讓我收獲更多的知識,，我會努力的!!