總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇一

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課,。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，做好批改記錄，認(rèn)真講評(píng),，及時(shí)反饋信息,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課后還寫些教育隨筆,、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

只有不斷充電,，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng),。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念,、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng),。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章,，寫讀書筆記,。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思,?？傊粚W(xué)期來,，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課,，共計(jì)19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”,、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),，“英語周活動(dòng)”，大型“英語劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇三

教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。

在教育教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗,。

1,、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績,，更注重未來發(fā)展。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇四

本校美術(shù)課程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時(shí)間,，但真正用書面形式整理與表達(dá)才一年時(shí)間,，以后深入開發(fā)、研究的時(shí)間還很長,。通過這一年來的嘗試,，我們已初步完成符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教材的部分編著，同時(shí)確定了編排的模式,，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了階段性成效,。

在傳統(tǒng)課堂下，學(xué)生受到諸多的限制,，因而變得盲從依附,，而在現(xiàn)在課堂中，學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利：獨(dú)立思考,、個(gè)性化理解,、自由表達(dá)的自由和權(quán)利;質(zhì)問、懷疑,、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點(diǎn)的自由和權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對(duì)待的自由和權(quán)利;等等,。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,。

(1),、鼓勵(lì)學(xué)生自由地說,。以前，我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西,、統(tǒng)一作業(yè)……這都大大限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ,同時(shí)也掩蓋了學(xué)生在個(gè)體認(rèn)識(shí)的差異性,。在教學(xué)中學(xué)生是盲目地迎合老師順應(yīng)老師。而且,，由于學(xué)生個(gè)體差異的存在,，也只是一部分學(xué)生在圍者老師轉(zhuǎn)，另一部分學(xué)生無所適從,，老師呢,，千方百計(jì)地引學(xué)生到自己的結(jié)論上，也就忽視了另一部分人的見解,，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、人文發(fā)展。校本課程中,，我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式,。一來提高效率，節(jié)約時(shí)間;二來可以互相學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充;第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創(chuàng)造空間,，提供條件。我們知道,，課上不愛舉手回答問題的同學(xué)除了不會(huì)回答,、懶惰的原因外，還有一部分同學(xué)是心理原因,，害怕講錯(cuò),，怕老師、怕同學(xué)笑話,，現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí),，這些同學(xué)會(huì)“無所顧及”的，因?yàn)橥g人的心靈是相通的,。我想,，這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)會(huì)合作，提高了學(xué)生的全員參與率,。

(2),、鼓勵(lì)學(xué)生自由地想。不同的學(xué)生有著不同的思維世界,，校本教材的開發(fā),，與學(xué)生的生活實(shí)際相接近，與學(xué)生的心理需求相吻合，學(xué)生在大膽想象的過程中,，可借助地方實(shí)際,，設(shè)計(jì)一些發(fā)散性、趣味性,、創(chuàng)造性的問題,，也可讓學(xué)生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象,。他們形成了新的表象,，就是完成了一次創(chuàng)造。

(3),、鼓勵(lì)學(xué)生自由地學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多樣的每個(gè)人有適合自己的獨(dú)特的方法,。以往,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過程，上一節(jié)課就給學(xué)生總結(jié)一種教學(xué)方法,，然后讓學(xué)生都按這種方法來學(xué)習(xí),。這就忽視了學(xué)生的求異，不顧學(xué)生是否適合,，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng),。在新課堂教學(xué)改革中我想及時(shí)改革方法還是非常需要的，多給學(xué)生一些空間去實(shí)踐去探索,，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

校本課堂不再是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式,，而是強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗(yàn),，在鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的既興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求,。在此過程中,，很多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的,，這涉及教案重組,，老師們要以發(fā)展的眼光來看這個(gè)問題，首先,，課堂教學(xué)改革,，這是一個(gè)否定之否定的過程，是一個(gè)從有序到無序再到有序的過程;其次某一課的任務(wù)的完成與否并不影響學(xué)生的整體發(fā)展,，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新素質(zhì),，這是學(xué)生發(fā)展進(jìn)而也是教學(xué)發(fā)展的根本后勁。

(1)、自行探索,。

新課程師生互動(dòng),，留給學(xué)生的課堂活動(dòng)空間與時(shí)間相對(duì)增加，這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件,，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時(shí),，我們要充分利用這些因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自主參與,、自行探索的能力,。一方面在教學(xué)中教師可有意識(shí)地設(shè)置暫時(shí)性的知識(shí)“空白”，激起學(xué)生急于填補(bǔ),，充實(shí)“空白”的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問,，善于提問,，讓學(xué)生在信息交流、探索過程中解惑,。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時(shí),，學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時(shí),，教師還可以充分利用這一有利時(shí)機(jī),，把教學(xué)進(jìn)行延伸，再“獎(jiǎng)”給學(xué)生更高層次的“任務(wù)”,，發(fā)展學(xué)生自行探究的能力,。

(2)、合作互動(dòng),。

合作是教與學(xué)相統(tǒng)一的過程,，在這過程中，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì),、學(xué)生中個(gè)體與群體激勵(lì)的有機(jī)統(tǒng)一,，從而發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣,，個(gè)體學(xué)習(xí),、小組合作、鄰桌合作,、師生合作,、全班合作……等等，但它應(yīng)體現(xiàn)“五主”：以發(fā)展為主旨,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以合作為主型，以提高為主線,。通過合作,，彼此交流，拓展思路,，豐富想象,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，消除顧慮,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)集體智慧勝于個(gè)人，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、合作的好品德,。

(3)、求異創(chuàng)新,。

有語云：“文成于思”,，開放美術(shù)教學(xué)過程中，重點(diǎn)要求做到求異創(chuàng)新,，訓(xùn)練學(xué)生多向思維，以突破阻礙學(xué)生創(chuàng)造,、發(fā)展的瓶頸,。

①、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練,。

聯(lián)想是以實(shí)現(xiàn)生活中某一點(diǎn)為媒介生發(fā)開去,，由此及彼、由近及遠(yuǎn)的思想感覺的飛躍,。人文課堂構(gòu)建中,，要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。如教學(xué)自編教材《圓》形時(shí),，教師可通過添畫,，使之成為西瓜、人頭,、蘋果,、鐘、茶壺,、電扇等,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，也來進(jìn)行添畫,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、又動(dòng)腦。

②,、發(fā)散思維的訓(xùn)練,。學(xué)生的思維個(gè)性鮮明，美術(shù)教學(xué)沒有必要規(guī)定用同一種思維,，用同一種方法表現(xiàn)同一題材,。“有一千個(gè)讀者就有一千漢姆雷特,?！比缭诮虒W(xué)畫彩虹一課時(shí)，可讓學(xué)生說說：“你覺得彩虹像什么?”有的會(huì)說像橋,，有的說香蕉,，有的說搖籃，有的說滑梯……,，激發(fā)學(xué)生的想象思維,，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。

③,、模擬思維的訓(xùn)練,。既聯(lián)系實(shí)際生活，模擬情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造想像,。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。他們從幾個(gè)方面認(rèn)真設(shè)想,，求異創(chuàng)新,，學(xué)生的思維得到整合性發(fā)展。

(1),、課堂教學(xué)環(huán)境,。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課型結(jié)構(gòu)，變化教室不同藝術(shù)布置,。如上中外美術(shù)作品欣賞時(shí),，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。

在課桌椅安排上改變以往嚴(yán)肅,、心理距離大的形式,，形成能讓學(xué)生自由離開座位上臺(tái)表演或同學(xué)間方便交流的環(huán)境。

1,、已編寫完成的教材,，內(nèi)涵豐富，具有時(shí)代和地方特色,，充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生,、家長的歡迎,。

2、本校美術(shù)校本課程的開發(fā),，真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互,、滲透、配合,、交流,，學(xué)科資源共享，形成合力,。

3,、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術(shù)素質(zhì),。本課程開發(fā)融教材,、教法與教學(xué)與一體，其基本理念是一切以學(xué)生為本,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的需要出發(fā)，立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展,。這樣對(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫,，刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、提高自己的教學(xué)水平和研究能力才能適應(yīng)校本課程教學(xué),。

4、美術(shù)校本課程的開發(fā),，提高了學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。校本教材淺顯易懂，貼近學(xué)生實(shí)際,，而且可操作性,、實(shí)踐性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生各部分身體器官相互協(xié)調(diào),，各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會(huì)實(shí)踐綜合課,，提高了學(xué)生的參與能力,、創(chuàng)新能力,，發(fā)展了個(gè)性。一年多來,，我校學(xué)生參加全國,、省、市,、區(qū)各級(jí)各美術(shù)比賽,，獲獎(jiǎng)達(dá)42人次，同時(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場表演與展示,。

5,、美術(shù)教學(xué)是我校的特色，20xx年3月我校被中國教育學(xué)會(huì),、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號(hào),，在一年多的美術(shù)教學(xué)研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中，基礎(chǔ)好,，起點(diǎn)高,。加上所前地方資源比較豐富，有“晉商之鄉(xiāng)”,、“文物之鎮(zhèn)”,、“人居新區(qū)”等美譽(yù)，學(xué)生從小生長,、生活在此,，對(duì)所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續(xù)深入開發(fā)美術(shù)校本課程,，編寫更合理,、更完善、更科學(xué)的校本教材,，開展更有實(shí)效,、更加有利的教學(xué)研究的決心,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇五

為了陶冶學(xué)生的情趣,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)又七位學(xué)生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎(jiǎng),。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 ,。

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,，如知識(shí)面不寬,，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇六

一,、完成的教學(xué)任務(wù)

1,、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習(xí),；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,，體驗(yàn)水墨畫的特性；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,，學(xué)習(xí)了撕,、折、拼,、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,；學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3,、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅,，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為了使美術(shù)考試不流于老套,、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生充分重視平時(shí),結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度,。

5、其他

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。

二,、取得的成績

1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平,。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、今后需努力的方向

1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之，通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇七

1、對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵,。

4、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同,，相對(duì)而言,，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力,，但是學(xué)生對(duì)老師都較有禮貌,，師生關(guān)系較融洽。

本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì)、貼近社會(huì),、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合初三年級(jí)中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊(cè)共有7課，6個(gè)單元,，內(nèi)容涵蓋4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”占有較大比重。6個(gè)單元分別為 “時(shí)代新貌”,、“校園生活”,、“人與社會(huì)”、“人與自然”,、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個(gè)單元。這些單元的設(shè)定,，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)，即對(duì)未來人才的需要,，同時(shí)結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價(jià)值和特點(diǎn)來確定的,。“時(shí)代新貌——城市雕塑”單元,，有利于促進(jìn)關(guān)心時(shí)代的發(fā)展,，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;“校園生活——魯迅”單元,，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校,、愛護(hù)集體、尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會(huì)——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元,，有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的情感和價(jià)值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元,，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識(shí);“創(chuàng)造天地——用紙?jiān)煨汀眴卧?，有利于學(xué)生了解生活,、動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象,、文藝復(fù)興三杰”單元,，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果,，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就,。

聯(lián)系生活，扎實(shí),、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析,、表達(dá)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí),。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,，學(xué)習(xí)對(duì)比,、調(diào)和等色彩知識(shí)。

4,、學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法，制作作品,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)博客篇八

1,、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī),?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值,、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值,、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀,。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心,，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展,、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念,。

2,、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)

本人以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心,，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討,，學(xué)習(xí)、研究問題,。從中貫穿,、知識(shí)與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如"春節(jié)到,、水果的聯(lián)想"等幾課,，作業(yè)效果比較好,。

3,、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教,，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位,，而在新教材教學(xué)中,。轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)眾所周知,，對(duì)于教育的改革,，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià),，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,，這個(gè)問題太重大了,。在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)的創(chuàng)造力,，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí),，我就問他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由,，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無益處,。

因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力",，角色的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題，始終需要我們反復(fù)推敲,、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況,，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià),；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能,。