總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度篇一

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1,、能夠感知各種色彩,。

2、學(xué)習(xí)了染紙和穿編的方法,。體驗(yàn)了水墨畫的特性,。

3、運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習(xí),。

4,、學(xué)習(xí)了使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕,、折,、拼、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,。

5,、欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

6,、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

7、提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

8、讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅,，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

9,、學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課,。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和

技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

3,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、授課教師知識(shí)面不夠?qū)挘n堂乏味,。

3,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

四,、改進(jìn)的具體措施

1,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式

2,、鼓勵(lì)創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好,。

2013年7月8日

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度篇二

2010——2011學(xué)年第2學(xué)期

一年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)

松林坡鄉(xiāng)窩皮寸小學(xué) 肖開賢

回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，有得有失，總的來說學(xué)生的美術(shù)興趣有了,現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)任務(wù)的完成

一年級(jí)教材有20課，其中繪畫課6節(jié),，工藝制作課13節(jié),，口頭表達(dá)欣賞課1節(jié),。繪畫課的主要內(nèi)容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動(dòng)物,?！镀卟曙w虹》這課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹,。我利用故事導(dǎo)入本課,，使學(xué)生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙,，讓學(xué)生找出彩虹的七種顏色,。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學(xué)生從彩筆里找出這七種顏色,，按順序擺出來,，進(jìn)一步掌握彩虹的七種顏色。這個(gè)難點(diǎn)突破了,。但學(xué)生作畫的時(shí)候,，畫面出現(xiàn)較空、內(nèi)容較雷同等問題,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，畫面的構(gòu)圖是個(gè)難點(diǎn)，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠,?！杜菖輼贰泛汀队尚∽兇蟮漠嫛贰ⅰ秳潉澯∮　愤@些課,，有一定難度，但由于我在課前準(zhǔn)備了精美的

個(gè)人的時(shí)間約一分鐘,。畫完后，由其他組評(píng)出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組,。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學(xué)生興趣高漲,。這類課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂,，讓學(xué)生意猶未盡。

為了上好一年級(jí)的課,，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課,，我找了《十萬個(gè)為什么》來看，上網(wǎng)查關(guān)于螞蟻的生活知識(shí),，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活,，更有趣，我除了自己思考,，還經(jīng)常向他人請(qǐng)教，聽優(yōu)秀課,。

三,、教學(xué)的不足

如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題,。此外，一年級(jí)的學(xué)生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意,，需要和班主任商量對(duì)策，抓好課堂紀(jì)律,。

2011年7月18日

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度篇三

美術(shù)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1,、能夠感知各種色彩,。

2,、學(xué)習(xí)了染紙和穿編的方法,。體驗(yàn)了水墨畫的特性,。

3、運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí),。

4,、學(xué)習(xí)了使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,，學(xué)習(xí)了撕,、折、拼,、貼和揉、捏,、搓,、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫,、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,。

5,、欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

6,、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

7,、提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

8,、讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

9,、學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

（一）認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課,。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過,，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高,。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

（三）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、授課教師知識(shí)面不夠?qū)?，課堂乏味,。

3、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

四、改進(jìn)的具體措施

（一）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式

（二）鼓勵(lì)創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做到更好。

昌樂外國(guó)語學(xué)校 王小健

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度篇四

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),，彌補(bǔ)不足、精益求精,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)

在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判定美和創(chuàng)造美,，進(jìn)步了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，夸大了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和性能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

三,、今后需努力的方向

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之,，通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中,，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度篇五

2010——2011學(xué)年第2學(xué)期

三年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)

松林坡鄉(xiāng)窩皮寸小學(xué) 肖開賢

一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品,，但完美人格的塑造離不開藝術(shù),，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù),，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去,。培養(yǎng)小學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)是必不可少的,，而美術(shù)學(xué)科的教學(xué)，恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和完美人格的重要途徑,。在美術(shù)教學(xué)中，我總是在不斷探索,，尋找合適的教育教學(xué)方法,，以期培養(yǎng)學(xué)生休息美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),，塑造學(xué)生完美的人格?；诖耍覐南旅婕皞€(gè)方面做了努力,。

一、本教材的價(jià)值觀,，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī),。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值,、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值,，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,，以激

幅作品我看不懂時(shí),，我就問他為什么,，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是沒有好處的。

因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”,，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題,，始終需要我們反復(fù)推敲,、琢磨，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況,，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià),。

2011年7月18日