在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

七年級(jí)地理印度課后反思篇一

1．能用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性,。

2．說出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用,。

3．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值,，初步形成全球意識(shí)。

1．國(guó)際合作的重要性及主要領(lǐng)域,。

2．聯(lián)合國(guó)的宗旨和組成,。

討論法,、探究法,、辯論法

1．課前將學(xué)生分成四組,，分別代表聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、世界貿(mào)易組織的主要官員,，發(fā)達(dá)國(guó)家,、發(fā)展中國(guó)家的代表,。由學(xué)生推選一們聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)和世界貿(mào)易組織總干事,。

2．學(xué)生預(yù)習(xí)教材并搜集世界最近時(shí)期有關(guān)經(jīng)貿(mào)磨擦方面和地區(qū)沖突方面的信息資料以及中國(guó)爭(zhēng)取加入世界貿(mào)易組織的有關(guān)資料,。（教師可具體指定內(nèi)容,，以免學(xué)生盲目搜集）按扮演角色各級(jí)別整理好資料,，并理好發(fā)言稿,，推選代表發(fā)言。

1課時(shí)

師生活動(dòng)

教師（直接引入新課）：這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自己組織召開兩個(gè)國(guó)際會(huì)議,，討論國(guó)際間的合作問題（同時(shí)板書：國(guó)際合作）,，主要是討論解決巴以沖突問題的中國(guó)的入世問題,。教師作為安南和世界貿(mào)易組織總干事的秘書參加這兩次會(huì)議。會(huì)議前,，我將世界貿(mào)易組織的有關(guān)情況向同學(xué)們作一下簡(jiǎn)介,，以備大家對(duì)討論中國(guó)入世問題的理解：世貿(mào)組織是……下面先請(qǐng)同學(xué)們推選的“安南秘書長(zhǎng)”先生主持會(huì)議。

學(xué)生“安南”按會(huì)議程序主持會(huì)議（教師坐在該生旁邊指點(diǎn)會(huì)議如何進(jìn)行）,。

（一）“安南”宣布大會(huì)開幕,，并發(fā)表講話：我宣布此次大會(huì)現(xiàn)在開幕,，女士們,、先生們,，世界需要和平,，需要共同發(fā)展。現(xiàn)在世界……,，巴以沖突不斷升級(jí)，引起了世界各國(guó)的不安和普遍關(guān)注,，我現(xiàn)將巴以沖突問題提交大會(huì)審議，請(qǐng)大家討論研究解決,。

（二）巴以雙方及安理會(huì)會(huì)員國(guó)代表討論,，然后代表發(fā)言,。（教師應(yīng)提示各方代表：要從自己扮演的角色的角度討論搜集到的有關(guān)資料,，得出各自的觀點(diǎn)和解決措施,。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的代表應(yīng)表明以軍撤不撤軍,，如何撤軍,？巴方要求以方應(yīng)怎樣做,，提請(qǐng)大會(huì)裁決,。）

學(xué)生：巴方代表發(fā)言,，主題是闡述請(qǐng)聯(lián)合國(guó)干預(yù)以方并對(duì)其實(shí)施制裁的理由（列舉以方的行為，如對(duì)巴方造成的人員傷亡,，房屋毀壞等損失情況。）

學(xué)生：以方代表發(fā)言,，闡述打擊巴方的原因。

學(xué)生：其他國(guó)家代表發(fā)言,，闡述各自的觀點(diǎn)和解決措施,。（如學(xué)生不能達(dá)成一致意見,，教師應(yīng)加以引導(dǎo)以體現(xiàn)合作的精神,，估計(jì)多數(shù)代表發(fā)言的觀點(diǎn)可能是：以方應(yīng)立即撤軍，以土地?fù)Q和平……）

（三）“安南”從代表們的發(fā)言中選擇合理的解決措施,，就此提請(qǐng)大會(huì)審議通過并宣布照此安理會(huì)決議執(zhí)行,。

教師：小結(jié),，同時(shí)建議舉行第二個(gè)會(huì)議——世界貿(mào)易組織大會(huì)。同學(xué)們組織的聯(lián)合國(guó)安理會(huì)開得很好,，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備召開這節(jié)課的第二個(gè)會(huì)議,，討論審議中國(guó)加入世貿(mào)組織的問題,。會(huì)前大家先看教材圖5。9,，讓學(xué)生從中獲得國(guó)際社會(huì)需要合作的一些啟示，然后提示學(xué)生,。1）中國(guó)的代表：圍繞為什么要加入世貿(mào)組織,，加入世貿(mào)組織后對(duì)其他國(guó)家有什么好處，加入世貿(mào)組織后對(duì)國(guó)際社會(huì)的承諾這幾方面思考討論,，如中國(guó)以發(fā)展中國(guó)家的身份加入世貿(mào)組織就是一種承諾,。2）其他國(guó)家的代表：圍繞中國(guó)加入世貿(mào)組織前同世界很多國(guó)家先后經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)二十來年的艱苦談判歷程：中國(guó)入世后對(duì)世界各國(guó)有什么好外這兩方面去討論思考自己的觀點(diǎn)，以便大會(huì)對(duì)中國(guó)入世問題進(jìn)行表決,。講座兩分鐘后教師建議第二個(gè)活動(dòng)開始,。

學(xué)生：“總干事”主持會(huì)議

（一）“總干事”宣布會(huì)議開始,，并請(qǐng)中方代表首先發(fā)言,。

學(xué)生：中方代表根據(jù)老師的提示作陳述性發(fā)言。（中方其他代表可補(bǔ)充發(fā)言）

（二）“總干事”發(fā)言闡述其本人對(duì)中方過去工作的看法（看法應(yīng)是積極的,、有利和）,，并提議世貿(mào)組織成員國(guó)舉手表決。

學(xué)生：世貿(mào)組織各成員國(guó)舉手表決：一致通過（基于兩個(gè)因素獲得這個(gè)結(jié)論：大家是中國(guó)人,，學(xué)生的童心會(huì)偏向自己的國(guó)家：教師前面的引導(dǎo)）（師生共同鼓掌歡慶）

結(jié)束語：這節(jié)課,，我非常感謝同學(xué)們的合作！

國(guó)際合作

1,、很重要：

2,、主要領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì),、文化……

3,、聯(lián)合國(guó)的作用：

4、其他國(guó)際組織：

由于內(nèi)容簡(jiǎn)單,，課堂氣氛活躍,。學(xué)生能很好掌握，教學(xué)效果良好,。

七年級(jí)地理印度課后反思篇二

1,、新知識(shí)都是從地圖中獲得的，使地圖在本節(jié)課中得到淋漓盡致的運(yùn)用，突出了地理學(xué)科的特點(diǎn),。培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析能力,。

2、本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都是以“問題”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)來主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)獲取新知的能力,。

1.沒有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂氣氛不熱烈,，今后要加強(qiáng)師生之間感情的培養(yǎng)與交流,，要多從學(xué)生感興趣的話題入手,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性和積極性,，因?yàn)橹挥杏H其師,，才能信其道,。

2.課堂時(shí)間分配不合理,，導(dǎo)致了重點(diǎn)知識(shí)不突出,，這與我調(diào)控課堂的能力有一定關(guān)系,。今后,，我要采取多種教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，科學(xué)的分配45分鐘，使得知識(shí)主次分明,，以提高課堂效率。

針對(duì)本節(jié)課的成功之處和不足之處,，今后在教學(xué)中,，我會(huì)把成功的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足之處改正過來,，讓今后的課堂更加完美無憾,。

七年級(jí)地理印度課后反思篇三

教材倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生年齡特征,，開展探究學(xué)習(xí)法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有研究性的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，在形象感知,、自主感悟,、合作討論,、相互評(píng)價(jià),、自由表達(dá),、創(chuàng)造想象等探索性活動(dòng)中,，體驗(yàn)解決問題的過程和創(chuàng)新的情感,，逐步學(xué)會(huì)分析問題,、解決問題的方法并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的知識(shí)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念,。人總是生活在特定的自然環(huán)境和人文背景中,。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”,?！吧钪刑幪幱械乩?，地理知識(shí)就在我們的身邊”,。從根本上說,，學(xué)習(xí)生物,、地理等文化科目,，是為了更好地了解我們的生存環(huán)境，并在改造利用環(huán)境的同時(shí),，協(xié)調(diào)與它的關(guān)系,，達(dá)到“天人合一”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。上冊(cè)地理教學(xué)中,，有許多“生活地理”的內(nèi)容。由于生活中的地理問題,，學(xué)生看得到、摸得著,，學(xué)生容易接受,，便于理解,。例如,，夏季的白天,，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”,，晚上情況相反,；冬季感受與夏季相反這些老師學(xué)生已有的生活體驗(yàn),，因此在學(xué)習(xí)“海陸因素”對(duì)氣候的影響內(nèi)容時(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際借助于學(xué)生的生活體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“水陸受熱散熱的差異”原理解釋生活現(xiàn)象與問題,，從生活中理解地理知識(shí),，學(xué)生易于接受“同緯度地帶,，夏季陸地氣溫高于海洋,，冬季相反”。

七年級(jí)地理印度課后反思篇四

1,、復(fù)習(xí)課事無巨細(xì),，練習(xí)題也多為陳題，無新意，課堂教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng),，復(fù)習(xí)效率不高,。

2,、教法單一、手段陳舊,、容量小。

3,、局限于教材和預(yù)設(shè)練習(xí),、拓展不夠,。

4,、地圖語言使用太少,。

由于復(fù)習(xí)時(shí)存在了一系列的問題,，故考試時(shí)則暴露了更多的問題,。

1,、碰到一些新題學(xué)生束手無策,?；卮鹗俏寤ò碎T,。

2、容量大,，學(xué)生只覺有做題時(shí)間,，無更正檢查時(shí)間。一方面學(xué)生基礎(chǔ)弱,，學(xué)習(xí)時(shí)沒有全面掌握所學(xué)知識(shí),，另一方面說明學(xué)生未受這方面的鍛煉,。

3,、回答問題答不到點(diǎn)子上，并且只知其一不知其二,。

4,、對(duì)一些專題方面的問題掌握不牢固，缺乏練習(xí),。

1,、課前抽查，查找問題,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

要增加教學(xué)的針對(duì)性，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，教師在教學(xué)中一定要認(rèn)真研究考試大綱和考試說明,，加強(qiáng)集體備課，研究每一節(jié)課的地理主干知識(shí)和考點(diǎn)內(nèi)容,，針對(duì)主干內(nèi)容和考點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置情景,，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

2、延緩判斷,，留給學(xué)生自己思維的時(shí)間和空間,。

課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分陳述自己的思維方法,，不斷鍛煉學(xué)生的語言能力,，讓學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)，在交流討論時(shí)讓學(xué)生自主交流，少講解甚至不講解,，給學(xué)生思維的空間,。

七年級(jí)地理印度課后反思篇五

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)分析區(qū)域地理的思路,，根據(jù)所掌握的分析方法去分析東南亞地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境特點(diǎn),。其中重點(diǎn)是掌握東南亞的地理位置及組成，了解本區(qū)氣候濕熱的特點(diǎn),，會(huì)分析氣候和地形等對(duì)農(nóng)作物及物產(chǎn)種類和分布的影響,，和自然因素之間的相互作用。

1,、整體結(jié)構(gòu)還存在不合理的地方,，缺乏主線的貫穿，鉆研教材的時(shí)候,，應(yīng)該更加細(xì)致分析,，更透徹在宏觀把握上再下功夫。

2,、應(yīng)該結(jié)合重難點(diǎn)及時(shí)小結(jié),，使知識(shí)點(diǎn)更系統(tǒng)化。

3,、在世界政區(qū)圖中找不到東南亞的`具體范圍,，導(dǎo)致在分析氣候時(shí)無法判斷氣候的分布區(qū)域。

4,、教學(xué)時(shí)間分配不當(dāng),，給學(xué)生討論的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)前緊后松,，部分教學(xué)任務(wù)完成粗糙,。

5、注意要組織和關(guān)注學(xué)生,，及時(shí)了解學(xué)情,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行讀圖和分析問題,，不能大包大攬,，而要讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中，提升他們的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力,。

6,、在問題設(shè)置上應(yīng)注意循序漸進(jìn)層層深入，發(fā)問后要留給學(xué)生一定的思考時(shí)間,，使學(xué)生有足夠時(shí)間和空間進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),。

在以后的教學(xué)過程中一定虛心向老教師請(qǐng)教，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足,，保留和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高,。

七年級(jí)地理印度課后反思篇六

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置,、主要國(guó)家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源,。在教學(xué)思路上,，通過開展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng),、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來組織教學(xué),，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí),，掌握技能,，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路,，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的"體現(xiàn)學(xué)生是主體"的教學(xué)理念,。

通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性,、教學(xué)過程的趣味性,，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué),。

2,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序,，利于調(diào)控,。

3、開展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng),，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng),，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中,。通過活動(dòng)來落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

4、課堂問題設(shè)計(jì)要明確,，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題思考的作用,。

七年級(jí)地理印度課后反思篇七

1.通過對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá),。

2.采用討論,、指讀等形式盡量做到以學(xué)生為主體，多師生互動(dòng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

3.結(jié)合上海世博會(huì)的召開，具有時(shí)代性和生活性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4.板書設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了。

設(shè)置上,，字體可再放大點(diǎn)或根據(jù)顏色的搭配以突出顯示,。

2.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)提問再細(xì)化，并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱,，大陸性在增強(qiáng),。

3.談這堂課的收獲環(huán)節(jié)，可結(jié)合板書突出重點(diǎn),，再次提升課題,。

1.多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，結(jié)合地理學(xué)科特色靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)如ppt,、excel,，提高自己的電腦水平。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密,、更科學(xué),。提問的方式方法，以及預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間等等都需要不斷地研究,。

3.地理教學(xué)中板書,、版畫、版圖很重要,，堅(jiān)持每周練習(xí),。

4.提高自己教學(xué)語言表達(dá)能力，堅(jiān)持聽“師說”,、“壹周立波秀”,，不僅練口才也積累知識(shí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng),，不斷培養(yǎng)出自己的人格魅力,。

非常感謝進(jìn)修學(xué)校的李繼紅校長(zhǎng)和吳江教研組的姬惠光老師給我的點(diǎn)評(píng)，我會(huì)不斷努力的!