總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一

悠悠誦書音,，古校煥新容,，我們作為一所有著百年歷史的老校，在硬件配置較為完備的新時(shí)期,，在新課程改革的春風(fēng)已拂面而來(lái)之際,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生不僅要成為有知識(shí)的人、會(huì)思考的人,，最重要的是要成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探索的創(chuàng)造型的人,。而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是具有良好的閱讀能力,，只有學(xué)會(huì)閱讀，才會(huì)吸收,，有了吸收,，才會(huì)有創(chuàng)造，才能更好地進(jìn)行民族文化的傳承,。

基于這樣的認(rèn)識(shí)與思考,，自20xx年以來(lái),，我們就將讀書作為提升教師專業(yè)發(fā)展,、夯實(shí)學(xué)生人生基石的主要載體和重要途徑,。三年多來(lái)，我們將讀書與學(xué)校的其他各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,，在促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的基礎(chǔ)上,，有效促進(jìn)了師生素養(yǎng)的提升。以下是我們的一些具體實(shí)施策略,。

引,、領(lǐng)、評(píng),，促教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．引：低要求,、高普及，讓教師為讀書而讀書

四年前,，我來(lái)到高家小學(xué),，教師的課余生活就是看電視、上網(wǎng),、聊天,，很少有老師能在課余靜下心來(lái)讀書。隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求也就越來(lái)越高了,，不學(xué)習(xí)還能適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)生活嗎？不學(xué)習(xí)還能有未來(lái)的幸福人生嗎,？那么怎樣讓平時(shí)不愛看書的教師看書呢,？當(dāng)時(shí)，我們也想與其它學(xué)校一樣,，派老師去杭州,、上海買書，這樣既充實(shí)了學(xué)校圖書室,，又可以讓老師有書看,，可這樣做能行嗎，老師喜歡看學(xué)校買的書嗎,，愿意來(lái)借書看嗎,？強(qiáng)扭的瓜不甜，更何況學(xué)習(xí)只有主動(dòng)了才有效,。學(xué)校討論后認(rèn)為：只有讓老師自己去買書,，為了不打消老師看書的興趣，我們的要求是買你自己喜歡的書籍,，（不一定是教育教學(xué)類書籍）,。并且做出承諾教師只要在這學(xué)期把買來(lái)的書讀過(guò)來(lái)了,，并有旁注、有讀書摘記,，那么買幾本書學(xué)校期末時(shí)就給你報(bào)銷幾本的錢,。（誰(shuí)不愿意，花學(xué)校的錢讀自己愛看的書?。,。┐苏幸怀觯胬蠋煻挤e極參與到了這樣的讀書活動(dòng)中,。這一學(xué)年里,，雖然學(xué)校圖書室未得到充實(shí)，雖然有些教師讀的一些書籍還是消遣類的,，但書籍已悄然地走進(jìn)教師的飯后茶余,，學(xué)校讀書的氛圍已悄然形成。蘇霍姆林斯基在其著作中提到：一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全,，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍,，對(duì)書籍冷淡,，那么，就不能稱其為學(xué)校,。所以,，我想和大家說(shuō)的是：我們應(yīng)該讓學(xué)校像一所學(xué)校，現(xiàn)在我們這所學(xué)校應(yīng)該說(shuō)稱得上是一所學(xué)校了,！

2．領(lǐng)：巧切入,、善結(jié)合，讓教師為成長(zhǎng)而讀書

經(jīng)過(guò)一年的醞釀,，見時(shí)機(jī)已到,。20xx學(xué)年，我們制定了教師讀書成長(zhǎng)計(jì)劃,，真正把教師的讀書學(xué)習(xí)作為學(xué)校工作的重要組成部分融入日常教師研訓(xùn)工作之中,。

（1）以青年教師為切入口，搭平臺(tái),，建教師閱讀共振磁場(chǎng),。

青年教師是我們教育的生力軍，是教育未來(lái)的希望,。但他們個(gè)人的學(xué)習(xí)會(huì)因時(shí)間的流逝,、氛圍的缺乏、交流的缺失等因素，而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),、興趣乃至恒心,，從而走向消亡。生活在集體環(huán)境中的他們,，只有在學(xué)習(xí)團(tuán)體的影響下才可能走上學(xué)無(wú)止境之路,。因而，我們通過(guò)教科室的科學(xué)引領(lǐng),，讓部分上進(jìn)心較強(qiáng)的青年教師自主組建了青年教師讀書協(xié)會(huì),，組織的章程由全體成員共同參與制定,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)形式,、保障措施等納入到章程之中,。如此，日常的`讀書活動(dòng)青年教師就能以章程為準(zhǔn)繩,，在一定的壓力下,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論書籍。同時(shí),，鼓勵(lì)有不同發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展階段的教師組成學(xué)習(xí)小組,，自定時(shí)間，自行組織,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),，學(xué)校以這些平臺(tái)為依托,，深入開展了同讀一本書主題閱讀活動(dòng)，讓各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需求每學(xué)期精讀一本書,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我們定期組織讀書筆記互讀互學(xué)、最感人旁注評(píng)比等有效性活動(dòng),，這里特別想說(shuō)說(shuō)的是有關(guān)讀書旁注,，我們要求教師讀書時(shí)直接將所感所悟直接寫在書籍空白處，一來(lái)方便了教師們寫下一些稍縱即逝的靈感,，二來(lái)這些文字也許就能成為第二位甚至第三,、第四位讀這本書籍的教師的引路燈。日積月累這不可謂是一筆財(cái)富啊,。當(dāng)然,，許多教師還在中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)（k12）、教育在線、教師話坊等知名教育網(wǎng)站申請(qǐng)會(huì)員,，將自己讀一本書的過(guò)程以主題帖的形式記錄在論壇里,，如：《杜威教育名篇》閱讀札記、《班主任教育藝術(shù)》閱讀隨想等,，這些帖子引起了同仁們的廣泛關(guān)注,。在這種互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)的團(tuán)體學(xué)習(xí)中,，給教師展示自我的機(jī)會(huì),，讓教師體驗(yàn)成功的感覺，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（2）與學(xué)校工作相結(jié)合,，明方向，促教師理論,、實(shí)踐水平交互提升,。

任何一項(xiàng)活動(dòng)不與學(xué)校的主體工作相結(jié)合，那么它將是蒼白的,、無(wú)長(zhǎng)久的生命力的,。為了給讀書工程持久的生命力，我們做到了讀書活動(dòng)與教研活動(dòng)相結(jié)合,，與課題研究相結(jié)合,、與教師寫作能力提升相結(jié)合。

首先,，把讀書學(xué)習(xí)與課題研究,、教研活動(dòng)相結(jié)合，開展主題性讀書活動(dòng),。每學(xué)年,，學(xué)校都有課題在市區(qū)級(jí)立項(xiàng)，教研組則根據(jù)立項(xiàng)課題開展問(wèn)題式主題研討活動(dòng),。據(jù)此,，教研組、課題組提出要求,，發(fā)動(dòng)教師購(gòu)買相關(guān)書籍,，并在主題研討活動(dòng)開始之前的一個(gè)月組織主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師通過(guò)閱讀了解國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究途徑及成果,，為課題研究的開展,、主題研討發(fā)言稿的撰寫奠定基礎(chǔ)，真正做到在學(xué)中做,、在做中學(xué),。

再次,，讓教師在讀書學(xué)習(xí)中提高論文寫作能力。有效的才是有價(jià)值的,，有價(jià)值的我們老師就會(huì)去努力爭(zhēng)取,、積極爭(zhēng)取。在組織各項(xiàng)讀書活動(dòng)的同時(shí),，我們也經(jīng)常組織教師參與各級(jí)各類教師有獎(jiǎng)讀書征文活動(dòng),。讓人留下深刻印象的是：自20xx年以來(lái)，每年10月《教育信息報(bào)middot;教師周刊》舉辦的教師有獎(jiǎng)讀書征文,，學(xué)校都會(huì)結(jié)合這一活動(dòng),，開展讀書征文、吾思吾想讀書感悟等活動(dòng),，伴隨著一篇篇佳作的誕生,，掀起高小教師讀書的一陣陣熱潮?！稇土P——可以是這樣的》,、《暢游教育經(jīng)典、享受教育人生》等讀書心得在《教育信息報(bào)middot;教師周刊》的讀書征文活動(dòng)中分獲二,、三等獎(jiǎng)，學(xué)校還有幸被授予優(yōu)秀組織單位稱號(hào),?！秾W(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自我超越》,、《閱讀之苞,，綻放閱讀之花》等教師讀書文章也發(fā)表于《衢州教育》等雜志。另外,，我們還在每期校報(bào)上開辟文心驛站欄目,，刊登教師的優(yōu)秀讀書征文。

3．評(píng)：縱向比,，重過(guò)程,、促學(xué)習(xí)活動(dòng)更深入

自20xx學(xué)年以來(lái)，每學(xué)年末我們都將開展讀書標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選時(shí),，我們更注重的是教師的讀書過(guò)程的評(píng)比。其中最重要的環(huán)節(jié)就是答辯,。答辯是辯論的一種基本形式,，是一種個(gè)體與群體之間面對(duì)面的對(duì)話活動(dòng)，通過(guò)這種近距離的交流,，了解個(gè)體對(duì)某項(xiàng)工作或某件事件完成的質(zhì)與量,。其最大優(yōu)點(diǎn)是克服了文字測(cè)試中試題的千篇一律性，而顯得更為直接、靈動(dòng),。我們?cè)陂_展讀書隨筆,、征文評(píng)比的基礎(chǔ)上，確定讀書標(biāo)兵人選后,，由評(píng)審小組,，針對(duì)每位教師主要的閱讀書目與讀書筆記，預(yù)先設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題,，開展主題式答辯，以公平,、公正,、公開地評(píng)選出讀書標(biāo)兵，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。答辯式考核相對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)手段,，能更有效地調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，讓教師更注重讀書的過(guò)程,，以推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展,。

我想下一步我們要考慮的是如何引教師讀書。重境界,、去功利，讓教師為幸福的生活而讀書,。借用陶繼新先生的一句話：讀書不是一時(shí)一世的事情,，也不單單為了教學(xué),，是為終生幸福來(lái)做的事情。

興趣為首,，立體推進(jìn),，讓閱讀伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

1．把閱讀課排進(jìn)課程表。把每周二的第四節(jié)課設(shè)定為閱讀課,，這一做法我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年有余,，利用這節(jié)閱讀課以及周二的微格課開展閱讀與閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生發(fā)展階段的不同確定閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容,，逐步教會(huì)學(xué)生使用工具書,，懂得利用書籍目錄了解書籍的主體內(nèi)容，學(xué)會(huì)做讀書摘記,，明白寫旁注,、批注的重要性，養(yǎng)成寫讀書心得習(xí)慣……同時(shí)每天上午,、下午學(xué)生到校就進(jìn)教室讀書,，值周教師檢查打分，各班的學(xué)生表現(xiàn)作為書香班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

2．建立主題班級(jí)書架，讓學(xué)生有計(jì)劃地閱讀,。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每我們?yōu)楦鲗W(xué)段的班級(jí)確定了閱讀主題,，一二年級(jí)以童話故事,、伊索寓言為主題；三四年級(jí)以唐詩(shī)為主題,；五六年級(jí)以兒童文學(xué)為主題,，當(dāng)然班主任還可以根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。各班定期向圖書室借閱各類主題的圖書,，并要求各個(gè)班級(jí)小書架天天開放,，并專門配備1~2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借,、登記,、歸還等服務(wù)工作。班級(jí)與班級(jí)之間還建立好書交換站,，定期舉行好書換著看活動(dòng),。同時(shí)，開展獻(xiàn)書捐書活動(dòng),。以班級(jí)為單位,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)本班的主題，自愿捐書1~2本,，然后由各班建立讀書角,，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。

3．校,、年段,、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流。如誦讀比賽,、班級(jí)讀書筆記展示評(píng)比,、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，在活動(dòng)讓學(xué)生展示自我的閱讀所獲,，尋找與他人閱讀之間的差距,，學(xué)習(xí)他人讀書摘記的好方法,，激發(fā)自我努力再學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí),，讓教師之間相互借鑒課外閱讀指導(dǎo)方法,，為進(jìn)一步探索閱讀課課型打下基礎(chǔ)。

有人說(shuō)：書香非酒更醉人,，書香非茗更醒人,，書香非花更迷人。有了一群真正愛讀書的老師和學(xué)生,，校園里才可能書香滿盈,。我們將把營(yíng)建書香校園作為一種理想、一種追求,、一種責(zé)任,，將書香工程作為牽動(dòng)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭工程，做實(shí)做細(xì)做活,，讓校園真正清香宜人,，經(jīng)久彌香。

小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二

一,、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間

1,、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘;

2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.榜樣的力量是無(wú)窮的,，教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,，向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。

3,、減少寫的作業(yè)量,，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀。

二,、推薦學(xué)生需要閱讀的書籍

目前學(xué)生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書,。首先，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi),，號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢買書看,。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書，要把買習(xí)題冊(cè)的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書),。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》,、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。

三,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

首先,，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,，取得效果較好的學(xué)生,，建立讀書興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力,，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué),，使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。

其次,，有檢查才會(huì)落實(shí),，有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流,，肯定不會(huì)有什么效果,。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測(cè)評(píng)的方法,。采用的方法有“講”,、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式,?！爸v”即講述，采用讀書匯報(bào)會(huì),、故事會(huì),、閱讀心得交流會(huì)等形式;“展”即展評(píng)，就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼冊(cè),、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽，可采用成語(yǔ)接龍,、古詩(shī)擂臺(tái),、美文誦讀等形式?！爸v”,、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式,，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動(dòng)閱讀積極性,，推動(dòng)課外閱讀步步深入,。

四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力

課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為,。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量,。

1、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀,。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,，主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內(nèi)容,，這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn),，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。

2,、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合,。

3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求,。一般來(lái)說(shuō),，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,，但要選擇一些重點(diǎn)的,、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思,。在學(xué)生閱讀時(shí),，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”,，首先,，提倡學(xué)生抄寫或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次,，讓學(xué)生努力寫讀書筆記,，鼓勵(lì)學(xué)生寫心得、談感受,。這樣,，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。

小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校開展了“營(yíng)造書香校園”的讀書活動(dòng),，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

1,、讀一本完整的書,，每個(gè)學(xué)生在讀書月活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本書，一年級(jí)以古詩(shī)連環(huán)畫為主,；二,、三年級(jí)學(xué)生以閱讀童話寓言、革命故事等為主,；四,、五年級(jí)學(xué)生以閱讀兒童文學(xué)、中外名著,、名人傳記,、百科全書為主。

2,、開展“好圖書,、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動(dòng)，每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一本好書,。

3,、按照上級(jí)部門的安排和活動(dòng)方案，推薦出了一名“讀書標(biāo)兵”,、二名“讀書小博士”和一個(gè)“書香世家”的讀書先進(jìn)個(gè)人,，以及評(píng)選出的“小書蟲”、“小書迷”,、“讀書小博士”,、“讀書小明星”等二十名同學(xué)，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的極大興趣和積極性,，為以后活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情,，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展,，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂(lè),，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造書香校園,，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用,。

1、現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開展“讀好書”的`中隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍,。

2,、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳,，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望,。

3、一個(gè)月向同學(xué)推薦一本好書,，并以讀后感的形式評(píng)比讀書積極分子,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講,，一個(gè)重視讀書的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族,；而一個(gè)重視讀書的個(gè)人,，必定是一個(gè)富有理想的人。我相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力,，全校師生必將以書為友,，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個(gè)人的心中,，讓崇尚知識(shí),、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。

小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四

目前已進(jìn)入高科技時(shí)代,，為了配合科教興國(guó)的戰(zhàn)略實(shí)施,，我校繼續(xù)深入開展萬(wàn)人讀書活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)通過(guò)讀書活動(dòng),，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍,，從而推動(dòng)全社會(huì)形成良好的讀書風(fēng)氣。

我校利用家長(zhǎng)會(huì),，校會(huì),、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳開展讀書活動(dòng)的意義,，提高家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)開展讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步明確讀書活動(dòng)的重要性,，使家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)我校開展的萬(wàn)人讀書活動(dòng)形成共識(shí)。為了使讀書活動(dòng)順利開展,，我校制定了以下一系列的讀書活動(dòng)方案,。

（1）要求家長(zhǎng)與學(xué)生積極參加學(xué)校開展的萬(wàn)人讀書活動(dòng)，同時(shí)也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書活動(dòng),。

（2）利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的`興趣。

（3）要求家長(zhǎng)以身作則,，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍,。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的購(gòu)書愿望,。

（5）開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng),，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì),，共享讀書之樂(lè),。

（6）圍繞讀書活動(dòng)，在一,、二年級(jí)舉行普通話朗誦比賽,，三、四年級(jí)舉行講故事比賽,，五,、六年級(jí)舉行演講比賽，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂(lè)。

（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,，通過(guò)讀書長(zhǎng)智,，通過(guò)讀書明理。

（8）召開讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓家長(zhǎng)交流家庭開展讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

總之，讓家長(zhǎng)與學(xué)生根據(jù)讀書活動(dòng)方案去做以利達(dá)到預(yù)期的讀書活動(dòng)效果,，使家長(zhǎng)與學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng),，全面提高個(gè)人素質(zhì)，使讀書活動(dòng)廣為人知,，深入人心,。

1、讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng),，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果,，我校組織家長(zhǎng)先在各班召開家庭讀書活動(dòng)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，不少的家長(zhǎng)在會(huì)上暢所欲言,，交流自己家庭在讀書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)對(duì)我校這個(gè)做法贊口不絕,，一致認(rèn)為召開這樣的座談會(huì),、交流會(huì)，是大膽改革,、創(chuàng)新的一種表現(xiàn),，打破了以往的家長(zhǎng)會(huì)以老師為主體，家長(zhǎng)為客體的舊觀念,。如今,，以讀書活動(dòng)為例，召開以家長(zhǎng)為主的座談會(huì),、交流會(huì),，這樣大大調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動(dòng)方法以及教子經(jīng)驗(yàn),，大家都認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)會(huì)開得好,，不但能讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相溝通，而且還能讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。老師們一致認(rèn)為這樣的座談會(huì),、交流會(huì)成了家長(zhǎng)展示風(fēng)采的大舞臺(tái)。的確如此,，最后各年級(jí)選出家長(zhǎng)代表,，在全校的家長(zhǎng)會(huì)上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書活動(dòng)方法,、經(jīng)驗(yàn),，以及取得的好成績(jī)，以此把萬(wàn)人讀書活動(dòng)推向高潮,。

2,、讓學(xué)生顯風(fēng)采

在萬(wàn)人讀書活動(dòng)中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng),。如：利用班隊(duì)課,，讓學(xué)生“講科學(xué)家成長(zhǎng)的故事”、“暢談我的理想”,，要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到紅領(lǐng)巾廣播站或佛山校園報(bào)，與眾人分享讀書之樂(lè),，在一,、二年級(jí)開展普通話朗讀比賽,，三、四年級(jí)舉行講故事比賽,，五,、六年級(jí)舉行演講比賽，通過(guò)開展以上讀書活動(dòng),，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階,。

一年來(lái),，我校開展萬(wàn)人讀書活動(dòng)碩果累累，全校有24名學(xué)生的家庭被評(píng)為校級(jí)讀書活動(dòng)標(biāo)兵家庭,，有400多名學(xué)生被評(píng)為讀書活動(dòng)積極分子。同時(shí)還組織學(xué)生參加了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋習(xí),，樹新風(fēng)”的活動(dòng),，有不少同學(xué)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中六（3）班李浩源同學(xué)寫的文藝作品獲得了一等獎(jiǎng),。還有不少同學(xué)積極撰寫文章,，投稿到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、《佛山校園報(bào)》等,，還有不少同學(xué)獲得佛山市《校園報(bào)》小記者的稱號(hào),。同學(xué)們還把自己的讀書筆記通過(guò)電腦排版，打印出來(lái)裝訂成本,，互相傳閱,、互相交流讀書體會(huì)，讀書熱潮傳遍校園,。

小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五

“書是人類進(jìn)步的階梯,。”好書,，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化,，樹立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。我校在3—4月份開展了為期2個(gè)月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng),。

我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是：在學(xué)校、在家庭營(yíng)造熱愛讀書,、支持讀書,、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情,，感受讀書快樂(lè),。x個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書節(jié)也落下帷幕,，廣大師生在短短的x個(gè)月時(shí)間里,，每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

一,、廣泛宣傳

營(yíng)造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,。x校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議,，并率先展示了班級(jí)閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室,，營(yíng)造了讀書氛圍,。

通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,，我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí),，更使校園文化得到進(jìn)一步提升,，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二,、落實(shí)責(zé)任

確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部,、教導(dǎo)處,、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),，形成有計(jì)劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施,。

三,、精心組織

開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動(dòng),，收到了非常好的活動(dòng)效果。

具體活動(dòng)包括：

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班,，以班為單位,，利用早讀、班會(huì),、課前1分鐘等時(shí)間,，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng),。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目,。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng),，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。

2,、“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，以趣味讀書,、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂(lè)趣,，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),，在趣味活動(dòng)中,，切實(shí)感受讀書的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動(dòng)的有效性，本次讀書節(jié)活動(dòng)還深入到家庭,，要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，通過(guò)親自閱讀，既發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用,，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫(kù)”,，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況,。

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng),，我校還開展了主題小報(bào),、采蜜集制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位,，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,，分別在讀書過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集,。

同學(xué)們八仙過(guò)海,，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學(xué)校共收集小報(bào)14本，采蜜集4本。

5,、讀書展板制作活動(dòng)

圍繞讀書節(jié)主題,，學(xué)校以年級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫,，高段師生版面設(shè)計(jì),、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主,。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn),，版面精致，內(nèi)容豐富,，各具特色;同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)班主任,、配班教師之間的合作、默契關(guān)系,。

6,、閱讀之星評(píng)選

為激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn),，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn),，全校共評(píng)選出了一百二十余名閱讀之星。

讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，在與大師對(duì)話，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚!