作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。
拔蘿卜大班數(shù)學教案拔蘿卜的教案大班篇一
能與小伙伴合作演唱,享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂,。
能根據(jù)圖譜的提示,,通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境,。
感受歌曲有趣,、獨特的韻味,能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱,,并嘗試用身體動作表現(xiàn)出快樂的情緒,。
1、問題導入
師:今天,,我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?。請聽?/p>
教師演唱后提問:知道我唱的是什么嗎?
(教師根據(jù)幼兒的回答做出反應):哦,,不知道啊,,因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩,,我們可以想象很多自己認為很好玩的故事,。今天,我就想象是一群可愛的小兔在歌唱,。
2,、教師范唱,,熟悉歌曲旋律
(1)教師加上動作再次有表情地演唱,提問:“猜猜,,小兔們唱的是什么,?”(幼兒討論)
3、結(jié)合圖譜,,幼兒學唱歌曲
(l)觀察圖譜,,提問:“在圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么,?”
4、幼兒結(jié)合圖譜學唱
(1)幼兒嘗試扮演小兔,,分角色嘗試演唱第一段
(2)幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景
(4)教師和幼兒分角色共同演唱歌曲,。
(5)幼兒分兩組嘗試演唱,體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒(教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求,,或組織幼兒討論應該怎么唱會更好聽,、更有意思)
5、幼兒和客人老師一起表演
拔蘿卜大班數(shù)學教案拔蘿卜的教案大班篇二
讓學生對數(shù)字有一定的辨認力,。提高學生的體力,。培養(yǎng)學生的團隊精神。
學生錯放蘿卜
道具蘿卜,、竹筐,、口哨
一、學生集合,,教師給學生講解活動規(guī)則,。
二、給學生分組,。(把學生分成6組,,每組6人,依次站好)
三,、分發(fā)蘿卜每人一捆,,每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量,,再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中,。第一個同學完成后,第二個學生繼續(xù),。)
四.師清點蘿卜的數(shù)量,,是否有誤。
五,、表揚做得好的學生,,鼓勵有失誤的學生。
六、 說一說下次要注意什么?
在本次活動中,,學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象,。在以后的活動中,我應安排更加仔細,,讓學生在活動中能收獲更多,。
拔蘿卜大班數(shù)學教案拔蘿卜的教案大班篇三
1、知道家庭成員的稱謂和關系,。
2,、感知故事重復的結(jié)構(gòu)。
3,、學習用語言,、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。
4、整體認讀漢字:拔蘿卜。
1,、故事《拔蘿卜》
2,、歌曲《拔蘿卜》
3、頭飾7個:爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、男孩、女孩,、大蘿卜,。
幼兒情況分析:
幼兒對于《拔蘿卜》這個故事并不陌生,,,重要的是通過此課學習讓幼兒感知故事的重復結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性,,將故事生動表現(xiàn)出來,。
一、開始部分:
大家喜歡聽故事嗎?今天我給大家?guī)硪粋€好聽的故事,名字叫做《拔蘿卜》,。(出示漢字,認讀掌握名稱)
二、基本部分:
1、有感情講述故事《拔蘿卜》,,并把相應頭飾貼在黑板上,,讓幼兒具體了解人物的出場順序,。
2,、提問問題:小朋友,故事里都有哪些人,?是誰來幫爺爺拔蘿卜的,?老師和幼兒一起小結(jié):故事里有爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽,、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關系,。
3,、教師重復故事,幼兒在下面跟讀,。
4,、掌握角色出場順序。
(1)誰先出來拔蘿卜,?(爺爺)
幼兒一起叫:“爺爺快來拔蘿卜,。”(教師扮成爺爺說:“哎,!來了,!來了!”)
(2)爺爺一個人拔動了嗎,?(沒有)又叫誰來幫助拔蘿卜,?(奶奶)
幼兒一起叫:“奶奶!奶奶,!快來幫忙拔蘿卜,!”(教師扮成奶奶說:“哎!來了,!來了,!”)
(3)爺爺、奶奶兩個人拔動蘿卜了嗎,?(沒有)又叫誰來幫忙拔蘿卜,?(爸爸)
幼兒一起叫:“爸爸!爸爸,!快來幫忙拔蘿卜,!”(教師扮成爸爸說:哎,!來了,!來了!)
(4)爺爺,、奶奶,、爸爸拔動蘿卜了嗎?(沒有)又叫誰來幫忙拔蘿卜,?(媽媽)還叫了誰,?(姐姐)最后又叫了誰?(弟弟)
我們一起叫他們出來:媽媽,、姐姐,、弟弟,,快來幫忙拔蘿卜!
(5)都是誰幫忙拔蘿卜,?
幼兒按角色出場順序說出角色的名稱(重復兩遍),。
5、幼兒分角色表演,,加入歌曲,。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒體驗人多力量大,,獲得成功歡快的情感,。
我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎,?全班一起拔,,人更多了,力量就更大了,。(全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲,,邊做拔蘿卜的動作)老師邊拍手,邊和幼兒一起跳躍說:呀,!大蘿卜拔出來了,,大蘿卜拔出來了!真開心,!真開心,!
拔蘿卜大班數(shù)學教案拔蘿卜的教案大班篇四
根據(jù)本班近段時間對故事的興趣,我們班的小朋友最近很喜歡復述故事的表演故事,, 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材,,小朋友在對角色進行表演的同時,體會到人多力量大的道理,,在潛移默化中學會了團結(jié)助人為快樂之本,。
拔蘿卜
1、 指導小朋友能復述故事內(nèi)容,。
2,、 會運用不同的聲音,語調(diào)來表演故事中不同的角色,。
3,、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
故事動畫短片,、人物磁鐵,、角色頭飾多件。
一、 情景體驗
讓幼兒把課室里的桌子進行移位,,先請出一位小朋友搬,,在不能搬凍的情況下讓同伴進行幫助,讓幼兒體會多人力量大的道理,。
二,、 觀看故事短片,引導幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物,、事情,。
三、 教師進行提問,,引導幼兒鞏固內(nèi)容,。
四、 出示磁鐵教具,,小朋友和老師一起復述故事并進行提問鞏固內(nèi)容情節(jié):在故事中出現(xiàn)的人物,,你能按順序進行排序嗎?(老公公,、老婆婆,、、小姑娘,、小狗,、小花貓、小老鼠)在故事中這些人物是怎樣出場的,?(生動的表演出來)
六,、 叫個別小朋友講故事。
七,、讓的小朋友進行表演故事,,活動結(jié)束。
拔蘿卜大班數(shù)學教案拔蘿卜的教案大班篇五
1.學習6的第一組加減,,幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置,,得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復習6的組成,,練習用數(shù)的組成,、分解知識進行6的加減運算。
1."小兔拔蘿卜"圖片,,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)2.人手2份6格紙條3.分隔點圖人手一份,、記號筆4.人手一張"蘋果"算式卡,。
一,、準備練習(1)拍手對數(shù):(復習6的加法)老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下(2)開火車:(復習6的減法)火車開的時間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開,(幾點開,?)如6—2=你來猜6—2=4(4點開)二,、嘗試練習1.操作探索問題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1,,在黑板上示范,、列出算式。
(出示分成6格的紙條,,涂掉1格)師:今天,,我們根據(jù)6可分成5和1這組分合,列出算式來,,能列出幾個算式,,越多越好。
1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流,、討論,。
你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。
三,、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應用題出現(xiàn),。(出示圖片)列出算式:5+1=61+5=6比較:5+1=6和1+5=6有什么異同。
四,、游戲
1.游戲"送蘋果",。
小朋友每人有一只"蘋果",反面有算式,,如:4+2=6,;6—2=4等。
算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員,。
五,、幼兒練習幼兒主題數(shù)學p11頁