總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

地理學期工作總結(jié)篇一

20xx――20xx學年度第二學期地理教學工作總結(jié)本學期我擔任七年級三個班的地理教學任務(wù)。圓滿地完成了本學期的教育教學工作,，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面,。

經(jīng)過第一學期的學習，學生對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與分析教育教學中存在的各種問題,。為了科學制定切實可行的學期教學計劃,，首先，我把自己在上一學期教育教學得失進行了回顧,、歸納,，找出自己在教育教學中出現(xiàn)的不足，避免問題再次出現(xiàn),；把具有積極意義的教育教學思想,、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格,。另一方面,，對學生上學期的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度,、學習方法，有了一個粗略的印象,。為本學期制定切實可行的計劃做好了準備,，明確了本學期的教育教學重點。

上好課,，前提在于備好課,。“向課堂教學要質(zhì)量”,，離不開深入地研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學理念與方法,。所以,，我經(jīng)常為了備好一節(jié)課，常在網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。教學的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此,，我緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語,、小故事、順口溜,、電影片段,、歌曲等）來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學的.功能,，引導學生通過讀圖、描圖,、填圖,、畫圖等方法，把知識點落實到圖上,，幫助學生掌握學習地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學,，通過師生互動,、生生互動，使同學們在生動活潑,、愉快的氣氛中達到對知識的掌握,；針對基礎(chǔ)知識的記憶，我在課堂上,，利用順口溜,、諧音、簡明記憶等方法,，幫助學生記憶,。學生對學習地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。

教學中我力爭做到了精講,、多練,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率,。

認真對待每個同學的作業(yè),、試卷。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。不能以簡單的“×”來決定他們的勞動,，而代以圈圈點點，或一些引導性的話語,。使之成為他們進步的起點,、臺階。每教完一章的課程就檢測一次,，我每次為了很好地向?qū)W生反饋他們的學習情況都對所有的試卷全批全改,。

對學生，僅僅嚴要求是不夠的,；一味地與他們知心交友,，也是不可取的。在教學中,，我做到嚴師的嚴教,，經(jīng)常找同學們談心,，了解他們的學習動態(tài)，對學習有困難的同學進行幫助,，學習中違紀的同學,，我會嚴厲的批評；在學習上,，具備學友般的勤學好問,。尊重學生的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象,，聽取他們的觀點,。課外時間，我會找一些成績不大穩(wěn)定或者學習成績不太理想的學生談話,，指導他們學習,，教會他們學地理的方法,，并時常檢查他們的學習效果。

總之,，這一學年的工作很快就要結(jié)束,，但我還有很多的工作有待完成和提高,?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”,。未來的路還很長，相信自己,，再大的困難也能克服,，在以后的教學中，我將更加珍惜機會,，不斷努力工作,。

地理學期工作總結(jié)篇二

日月如梭，斗移星轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅,，也有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、本學期我主要擔任七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務(wù)和教導處工作,。

七年級同學剛剛踏入中學課堂,，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學們在小學的科學,、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學習地理知識,，同學們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,，認識到了學習地理的重要性,。

2、認真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

⑴能認真鉆研教材，吃透教材,，把握全冊教材的知識體系,、教學要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好學生,。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。因此，我緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語,、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學的功能,，引導學生通過讀圖、描圖,、填圖,、畫圖等方法，把知識點落實到圖上,，幫助學生掌握學習地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學,，通過師生互動,、生生互動，使同學們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的.記憶，地理屬于文科,，文科的特點就是要背誦記憶，因此,，我在課堂上,，利用順口溜、諧音,、簡明記憶等方法,，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”,；七大洲按大小排列是：“亞非北南美,，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時,，我編了“一個叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”（法是法語,；西是西班牙語；斯是俄語,；漢是漢語,；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語）學生很快地就記住了,，調(diào)動了學生的積極性,，并學會了一種記憶方法，可受用終生,。

3,、參與科研工作,，通過對“有效課堂”教學模式的研究，形成了自學導學案模式,，真正轉(zhuǎn)變了教師角色,，把時間還給學生，培養(yǎng)教育了學生的自學能力,。

4,、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

5,、本學期教學秩序正常,，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高,。在以后的教學工作中,，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，爭取更上一層樓,。

地理學期工作總結(jié)篇三

本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果,。同時,從與同學們的交流,、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,為復習奠定基礎(chǔ)。

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤,查找,、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的`準備,。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標,。

“心若在,夢就在”。勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求,。

地理學期工作總結(jié)篇四

一,、積極參加業(yè)務(wù)、理論學習,、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的總體教學計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學期地理學科計劃。聽取省,、市,、區(qū)地理教研員對地理學科的開設(shè)時間、方式,、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習提升教師的個人素質(zhì)。

二,、認真做好本職工作

本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作,，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的.工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固,。

我努力積極的配合 備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證二十一個班級的教學進度一致,。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試范圍說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、抓常規(guī)教學,、 組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

地理學期工作總結(jié)篇五

一學期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。 下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的`活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，現(xiàn)在的高中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、進無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

地理學期工作總結(jié)篇六

在開學初本人針對高三的學科特點,，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識,。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的`用時計劃,，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功,。

課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，思維為核心,，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣。課堂上,，教師注重科學的教學方法,、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”“自學討論教學法”等,。

本人認真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進行重點,、難點分析,，分析教法、學法,，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高,。

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學生鞏固知識。

總之,，一學期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

地理學期工作總結(jié)篇七

第一輪復習要注重雙基,，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力,。要注重理解,，不能死記硬背。高考強調(diào)學科知識結(jié)構(gòu)中基本的,、核心的,、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查,。如時間的推算,、區(qū)域空間判斷,、氣溫遞減率和氣候類型判斷，工業(yè)的區(qū)位分析,，生態(tài)環(huán)境問題,，城市商業(yè)網(wǎng)點和地域結(jié)構(gòu)研究等。

自然地理亦采用理科的學習方法,。自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運用,，聯(lián)系實際分析解決問題,。要培養(yǎng)空間想象能力，做地球運動的題要學會把已知條件還原到側(cè)視圖,，俯視圖上來,。人文地理強調(diào)宏觀整體分析。人文地理部分偏重觀點,、方法的運用,，結(jié)合實際進行評價與反思。區(qū)域地理重點是以圖表為載體的學習方法,。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位,，圖像圖表的判斷技能、基本概念的理解運用,。

地理考試內(nèi)容多,，課時少，且學生在初高中階段地理課的不連續(xù)性造成應(yīng)試的考生深感地理知識太多,、難學,。面對高考就要求考生在全面復習的基礎(chǔ)上抓住重點、突破難點,?？v觀歷年高考地理試題，主要是考查高中自然地理的原理與區(qū)域地理知識的結(jié)合,，這是重點,，也是難點。如日照圖的判讀與區(qū)域地理知識的結(jié)合設(shè)問,，等高線地形圖與區(qū)域地理知識的結(jié)合等等,。考生復習時要抓住高中地理必修一的自然地理知識的復習,，如黃赤交角,、太陽直射點移動規(guī)律，正午太陽高度角變化,，晝夜長短變化,，大氣熱狀況與大氣運動原理,，影響天氣的氣團、鋒面,，影響氣候的因素等要作為重點知識理解,。

地圖是地理獨有的知識載體，地理知識,、原理,、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身,，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò),。況且從心理學講圖形又比文字好記，可以說是地理學科最好的學習方法,。復習可從地圖入手,，把地理分布、地理規(guī)律都落實在地圖上如復習中國地理,，可從10方面地圖,，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖,、中國氣候圖（氣溫,、降水量）、中國水系圖,、中國資源圖（森林,、礦產(chǎn)、水能,、旅游資源等）等,，逐一看圖、記圖,，甚至畫圖,，中國地理的基本知識就掌握了。復習時,，要堅持圖文結(jié)合的原則,，養(yǎng)成“左圖右文”的學習習慣，更要學會閱讀和使用地圖的正確方法,，掌握繪制相關(guān)地圖圖像的一般技巧,。

先掌握基本地理事實，然后了解地理事物的發(fā)生和發(fā)展,，最后進行合理的分析,、判斷和歸納，實現(xiàn)本學科之間的知識有機聯(lián)系以及與其它學科之間的知識滲透,?？梢詫⑦@一過程概括為五個字：憶,，記，翻,，做,，究。①憶就是對已學過的課本內(nèi)容過電影,，也就是重新回憶一遍,，憶的內(nèi)容主要是教材知識網(wǎng)絡(luò)，可以對已掌握的內(nèi)容了然于胸,。②記是對一些主干知識,、重點和難點的知識進行背誦和記憶，首先要對一些基本的地理事實進行必要的了解和掌握,，這些地理事實是構(gòu)建一個完整知識網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點，是基礎(chǔ),，很重要的準備,。有了這些地理事實還不夠，還必須了解地理事實的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律,，以及地理事實之間的聯(lián)系③翻就是翻看平時做過的習題,、考試題。平時做過的題目要保存好,、整理成冊,，以供復習階段使用。在復習課本同時,，可以翻一下以前做好的題目,，回憶一下當時做題時的情景，溫習一下題目訓練和考查的教材基礎(chǔ)知識,。④做是選擇少部分以前做過的題目,。盡可能少做、精做題目,?？梢赃x擇以前做過的有代表性的題目或者以前做錯的`題目，主要目的是溫習做題的思路和方法彌補以前做題中存在的不足,。⑤究是細究錯題,。主要是找一下錯在何處，是知識記憶還是知識理解有欠缺,，是審題不準還是思路有偏差,？通過細究以前的錯題，可以明了自己以前在做題中的薄弱之處,，以使備考訓練更有針對性,。當然地理復習中一個不可或缺的環(huán)節(jié)就是對時事和社會現(xiàn)象的關(guān)注,，注意閱讀一些報刊新聞，有意識地收集一些與地理有關(guān)的資料,，擴展自己的知識面,。

①看清楚材料，充分利用已知條件,，比如圖例,，注記，圖表的名稱,，圖的橫縱坐標表示什么,。

②要劃記材料和問題的關(guān)鍵詞。

③如果碰到區(qū)位分析的題目,，就要考慮在哪里,，有什么。（在哪里即區(qū)域定位,，有什么即把該地區(qū)的地理特征描述出來,，一般把地理位置和區(qū)位特征表述出來就有百分之七十的分。區(qū)位特征包括自然地理特征和社會經(jīng)濟特征）

④注意總結(jié)答題框架,。這是關(guān)鍵,。比如旅游資源的評價就可以照“地理位置和交通，旅游資源和價值,，客源市場,，基礎(chǔ)設(shè)施”的框架回答。分析區(qū)位條件就照“自然,，社會經(jīng)濟”“有利,，不利”這個方向答。自然條件就按照“地形,、氣候,、土壤、水源”回答,，社會經(jīng)濟就按照“勞動力,，市場、交通,、資源,、政策”回答。水文特征就按照“水量,、汛期,、落差、含沙量、水位季節(jié)變化,、結(jié)冰期”回答,。等等。在平時考試和練習的過程中注意總結(jié),。

⑤要跳出題目來分析答案,，找到一類題的一般規(guī)律。老師發(fā)了參考答案給你,，你要仔細分析為什么這樣答,，而不是光記著這個題。舉一反三很重要,。