作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇一

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來呢,？為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題,。

1、通過實驗,、觀察和探索等活動,，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣,、奇妙,、會變化的。

2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

1、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關的相片,。

2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

為幼兒有關顏色小常識的圖片。動物圖片,。

1,、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實驗,。

2、輔助材料：調(diào)色盤,，筆,，水等。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3、圖書區(qū)：投放有關顏色的圖書,。

4,、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序,。

1,、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關的知識經(jīng)驗,。

1,、帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多,。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動絡圖主要活動：

1,、漂亮的顏色

2、樹媽媽找孩子

3,、我的顏色朋友

4,、春天的童話

5、五顏六色的泡

1,、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2、通過引導和操作,，認知紅,、黃、藍是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤、毛筆,、吸管、抹布,。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料,。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動,。

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3、教師出示三原色的顏料,，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色,。

4、幼兒開始操作,，教師進行有針對性的指導,。

5,、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色,。

教育反思：通過此次活動,，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇二

聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符,、四分音符、八分音符的長短,。我認為在音樂教學中應該做到：音樂與律動的結(jié)合,、音樂與生活實際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學的完成,，提高兒童的學習興趣,，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法,。

在教學本課時,，先播放動物嬉戲的錄象，讓兒童通過看,、聽,、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的,。在此基礎上,，讓兒童進行二聲部、三聲部的組合練習,，體驗多聲部節(jié)奏的和諧美,，然后讓兒童用“×— 、× ,、××”這三個節(jié)奏型說話,，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,，讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“×— ,、× 、××”,。

1.通過音樂活動,，讓兒童感受二分音符,、四分音符、八分音符時值的不同,。

2.會用三角鐵,、響板、碰鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符,、八分音符,。

3.讓兒童感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美,，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.借助小圖譜記憶歌詞,，學唱歌曲。

一,、看一看,、聽一聽、仿一仿

1.課件呈現(xiàn)動物嬉戲的錄象,。

要求：欣賞完后,，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么,？并模仿一下,。

【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物，激發(fā)兒童的學習興趣】

2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態(tài),。

（1）指聲表演,。

（2）集體表演。

3.整理兒童在錄象中收集到的聲音,，如：

小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 — 小狗：汪 汪汪

小雞：嘰嘰 嘰嘰 青蛙：呱 — 小羊：咩 咩……

4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏,。比一比,，誰表現(xiàn)的方式多。

二,、談一談,、議一議、仿一仿

1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作,。

2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作：

泉水：叮 咚

火車：嗚…嗚…卡嚓 卡嚓

大鐘：當 —

汽車：嘀 —

鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒

牛 ：哞 —

老鼠：吱吱 吱吱

心臟跳動：咚 咚

釘釘子：叮當 叮當

獅子：吼 —

小兔：蹦蹦 跳跳

3.節(jié)奏組合表演

（1）師引導：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音,？

（2）兒童自由組合表演,，教師給予指導。

（3）請表演好的兒童表演展示給大家看,，并給予獎勵,。

鳴笛聲‖ 嗚 嗚

大班味覺教案感受味道科學教案篇三

1、認識紅黃藍三色,，并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類,。

2、在活動的體驗中,，感受變色帶來的樂趣,。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點紅（黃,、藍）顏料,。

2、3個大塑料筐（紅黃藍）,。

3,、紅、黃,、藍,、綠等顏色的小旗若干面。

4,、有顏色的飲料2——3瓶,。

一、 變色游戲,，認識紅,、黃、藍,。

1,、 通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料,，還有礦泉水一瓶,。

“小恐龍吐出了什么？”（飲料）

“這飲料是什么顏色？”（紅色）

“又吐出了什么顏色的飲料,？”（黃色）

“還吐出一瓶礦泉水,。”

“礦泉水,，有顏色嗎,？”

“礦泉水是無色的?！?/p>

（此環(huán)節(jié)設計是為了使幼兒區(qū)分有色和無色,，也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的飲料做鋪墊。）

2,、變色游戲,。

“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞?！?/p>

——幼兒人手一瓶水,。

——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色,。

“哇,，跳完舞之后，你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化??？”

“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料?！?/p>

——說說自己手中變出的顏色,。

“請說說你變出了什么顏色的飲料?！?/p>

——針對孩子的回答,，教師出示顏色字牌，并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼,。

“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好,。”

（此環(huán)節(jié)設計,，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣,。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃,、藍三色,，也為第二環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。）

二,、 幼兒進行按顏色分類,，玩顏色蹲的游戲。

1,、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗,，然后進行按顏色分類。

“飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲,?！?/p>

2、顏色蹲游戲,。

——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里,，聽教師的口令，做蹲的動作,。

“紅色蹲紅色蹲,，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲,；黃色蹲了……,。”

（此環(huán)節(jié)設計,，在筐中放入紫,、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有的水平里，有挑戰(zhàn)性些,，體現(xiàn)了活動的層次性,，但本環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區(qū)分紅、黃,、藍三色,，并在游戲中融入按顏色進行分類，有效的完成了目標1：認識紅黃藍三色,，并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類,。）

三、 幼兒根據(jù)顏色進行分類,，飲料和小旗回家,。

1、“飲料寶寶和小旗玩累了,，它們準備回家休息一下,。”

——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅,、黃,、藍的塑料筐中。

“請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里,?！?/p>

——幼兒進行分類操作。

2、分類后,，教師根據(jù)幼兒的情況進行點評,。

（此環(huán)節(jié)設計通送飲料和小旗回家，使幼兒又進行一次在游戲中按顏色進行分類,。）

活動延伸：

區(qū)角活動：

區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果,，請幼兒將糖果按顏色要求進行分盤放。

材料：

1,、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃,、綠色、玫紅）一盤,。

2,、3個貼有紅、黃,、綠三色的盒子

小百科：顏色是通過眼,、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇四

1,、學習一些簡單的比較高矮的方法，發(fā)展幼兒的觀察,、比較和判斷的能力,。

2、學習在比較高矮的過程中,，懂得高矮的比較是相對的,。

（一）區(qū)別高矮和一樣高

1、分散探索：

（1） 帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品 “什么比什么高,，什么比什么矮”,。

（2） 在能比較高矮的情況下，引導幼兒尋找,，操場上有什么東西是 “一樣高” 的,。

2、集中探索：

（1） 請幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果,。

（2） 請幾位幼兒上前比身高,，全體幼兒討論 “誰比誰高”， “誰比誰矮” “誰和誰一樣高”,。

（3） 每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列,。全體幼兒做監(jiān)督,。

（二）探索高矮的相對論

1、請一高一矮兩名幼兒比較身高,，然后高的幼兒和教師比較,。讓幼兒發(fā)現(xiàn)，某個東西的高矮是不能絕對的,，看它和誰比較（高的幼兒和矮個比是高的，跟高個比是矮）,。

2,、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友，然后想辦法讓自己變得比他（她）高,。通過自己的探索,，明白高矮的相對論。

（三）小結(jié)總評,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇五

我班幼兒參與區(qū)角活動非常積極主動,，根據(jù)我班的環(huán)境情況和近期材料準備情況，本月開展娃娃家,、美工區(qū),、操作區(qū)三個區(qū)角的活動，在以往的區(qū)角活動開始前,，幼兒們會根據(jù)自己的愛好參與擺放材料,，然后自主地參與活動，幼兒在氛圍寬松,、形式多樣,、沒有壓力的環(huán)境中盡情玩樂，并獲得經(jīng)驗,，體驗成功的快樂,。

區(qū)角活動

操作區(qū)：通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力,，樂意共享自己的和別人的快樂,。

娃娃家：通過自主參與活動，培養(yǎng)幼兒的組織能力,，語言能力和想象力,，讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

美工區(qū)：幼兒自由創(chuàng)作一幅完整的畫,，保持畫面整潔,，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

操作區(qū),、娃娃家,、美工區(qū)

各區(qū)角相關材料

1,、導入活動，師幼編唱歌曲,，帶幼兒認識各區(qū)角,。

2、提出活動中的要求,，既小聲交流,、專心玩、不影響別人,。

3,、幼兒自主選擇活動區(qū)活動。

4,、幼兒自主游戲,，教師個別指導，適時參與活動,。

5,、教師演唱自編歌曲，提示幼兒回到出場時的位置,，師幼共同進行小結(jié),。

6、師幼共同收拾,、整理完具,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇六

圖畫書《逃家小兔》是一本經(jīng)典的兒童文學之作。它講述了一只小兔和媽媽用語言玩捉迷藏的簡單故事,，畫面設計充滿童真和想象,，其特有的黑色和彩色的畫面呈現(xiàn)，體現(xiàn)圖書繪制者的獨具匠心,。這不失為一本非常適合親子互動,、共同閱讀的優(yōu)秀圖畫書。而《指南》中指出：鼓勵幼兒自主閱讀,，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn),、體會和想法。

本次的親子閱讀活動的主旨也在于讓媽媽成為活動的主體之一,，在親子共讀時給予孩子自主閱讀的空間,，鼓勵孩子在閱讀時自主去觀察畫面，體驗小兔和兔媽媽的心理變化,，并積極和媽媽交流閱讀時的想法和感受,。媽媽也和孩子分享自己在閱讀后對該圖書的理解，真正走進孩子的內(nèi)心,，成為孩子閱讀時的好伙伴,。同時,，在閱讀中孩子和媽媽依偎閱讀，像書中的小兔子母子一樣的親密擁抱,，也能在親子閱讀活動中親身體驗來自媽媽的關愛和呵護,。

1、仔細觀察畫面內(nèi)容,，理解故事,，感受母愛的偉大。

2,、親子共同表述對圖畫書的理解,，感受媽媽和小兔之間濃濃的親情。

3,、親子合作仿編對話，促進母子間的情感交流,。

《逃家小兔》小書人手一本 《逃家小兔》ppt 背景音樂

一,、閱讀封面，激發(fā)幼兒親子閱讀興趣,。

師：今天老師帶來了一本書,，書的名字叫什么？

師：《逃家小兔》是什么意思,？小兔跑去哪兒,？請你們和媽媽一起到書里去尋找答案把！

二,、教師引導家長開展親子共讀,，幫助幼兒理解圖畫書內(nèi)容。

1,、鼓勵幼兒自主閱讀,。

2、家長引導孩子觀察主畫面及畫面的細節(jié)部分,，共同討論對圖畫書內(nèi)容的理解,。（親子閱讀過程中，教師重點觀察幼兒在閱讀中的興趣點和存在的困難,，并關注家長的指導行為是否合理）

三,、幼兒、家長,、教師一起分享與交流閱讀感受,。

1、師：小朋友,，你最喜歡哪一頁,？這頁講了什么,？

3、教師根據(jù)幼兒和家長的回答進行梳理和提升,。

（1）變成捕魚的人這時候兔媽媽變成什么呢,？為什么她要變成捕魚的人？

（2）變成爬山的人這時候兔媽媽變成什么,？

你看她的身上帶著什么去爬山,？為什么帶這些東西？如果小兔發(fā)現(xiàn)危險的話,，她可以用繩索把她緊緊綁在自己的身邊,。

（3）變成園丁這時候兔媽媽變成了什么？為什么變成園??？園丁是干什么的？他想變成園丁照顧她的寶寶,。

（5）變成大風這時候兔媽媽變成了什么,？為什么變成大風？因為海上的波浪很大,，兔媽媽擔心小兔受到傷害,，所以變成大風把小兔吹到安全的地方。我們的媽媽也是這樣的,，時時刻刻都在擔心著我們,。幫我們遮風擋雨，害怕我們收到傷害,。

（6）變成走鋼索的人兔媽媽這時候變成什么,？你們覺得走鋼索難不難？有多難,？你看兔媽媽在走鋼索的時候眼睛看著哪里,？為什么？你看,，走鋼索這么危險,，可是兔媽媽為了小兔，連這么難得事情都去做了,。就像我們的媽媽一樣,，為了讓我們健康成長，不管有多苦,，有多累她都愿意為我們?nèi)プ觥?/p>

（7）小兔子回到了家躲進了媽媽的懷抱里,，幸福的吃著胡蘿卜。這不禁讓林老師想到自己的媽媽,，不管我走的有多遠,，離家有多遠,，媽媽的菜都是全世界做好吃的，媽媽的懷抱也是全世界最溫暖的,。小朋友們,，今天我們像小兔子和她媽媽一樣跟我們的媽媽一起來個大擁抱吧！感謝她對我們的付出,。

四,、完整朗讀圖畫書《逃家小兔》,，重溫書中溫情有趣的親子對話,。

師：讓我們跟隨兔媽媽和小兔,，再次走進圖書。靜靜的欣賞這個讓人感動的故事,。

五,、親子合作仿編對話,，在對話中體會媽媽濃濃的母愛師：如果媽媽要來追你,，你會變成什么,？媽媽們又會想什么辦法追到自己的孩子呢？（請媽媽和孩子用書里的：如果……就……"的句式說一段話）

《逃家小兔》這個繪本是講述故事中小兔總是不停地變化自己來達到離家的目的,，而它的媽媽也不停地變化自己去追自己的孩子,。通過這個故事讓孩子們感受到媽媽對孩子的深深關愛之情，感受到父母親對自己的`濃濃愛意,。

在活動導入后,，我請幼兒思考了兩個問題：小兔為什么要逃跑？媽媽為什么要追,？孩子們非常爽氣地回答了第二個問題：因為小兔還小,，媽媽要撫育它長大,。我反復問了兩次后，孩子給我的回答只是淡淡的微笑。讓我想到,，孩子們也和小兔一樣,，是渴望"逃跑"嗎,？我何不借此機會探究一下孩子們的內(nèi)心世界呢,。由此我問："如果你是這只小兔，你為什么要逃跑,，離開媽媽呢,？"小朋友沒有舉手回答,，有的只是想說又不敢說的微笑,，要不就是在私下里悄悄的說,。面對這樣的情景我說："沒事,，大膽說,，老師會怪你的,，我想聽聽你們的想法,。"林鑫誠舉手說："媽媽煩死了，整天不停地嘮叨，所以要逃跑,。"邱詩恬說："外面的風景非常地美,，想一個人靜靜地欣賞一下，沒有人來打擾,。"予墨說："我跑,，媽媽追，很好玩,，所以要跑,。"就這樣，孩子們開始了講出了自己的想法,。我靜靜地聽著孩子們的訴說,，他們的答案也給了我很大的震撼。透過他們的訴說,，我總結(jié)出了孩子們基本的三個心理：第一種,，孩子覺得爸爸媽媽或者說是成人，與自己的溝通太羅嗦,，管的太寬,，大小事都要管，沒有自己自主空間,，展現(xiàn)不了自己的想法,。第二種，與成人的相處是很愉快的,，并不想逃離成人,，但是，還是希望擁有獨立的私有的空間,，讓自己擁有屬于自己的秘密和那一份靜靜的天空,，享受屬于自己那一份特有的寧靜。第三種,，則是讓我們感受到孩子對父母的渴望,，渴望父母的關注，渴望父母的陪同,。然而用這種方式來引起成人的關注不得不讓我們震撼,。因為往往運用這樣方法的孩子，會發(fā)現(xiàn)父母關注的是孩子的物質(zhì)生活,，忽略了孩子心理,、精神上的需求。這樣就導致孩子產(chǎn)生一些破壞性或攻擊性等不好的行為來引起成人的關注,。這也就是我們常常說的懂事卻十分調(diào)皮的孩子,，怎么說都收效甚微,。

由此，我們可以感受到,，孩子內(nèi)心世界所受關注的缺乏,，也讓我感受到自己對孩子心理不夠留心。孩子雖小,，可是內(nèi)心世界與成人一樣,，有著豐富的想法、思考,、需求,，而這些正是要我們要引起注意的。因此,，親愛的家長們,、老師們，請多聆聽孩子的心聲吧,！不要讓"逃跑"的孩子真得逃跑,，而是要像兔媽媽一樣讓孩子內(nèi)心感受到成人對他們的關注、對他們的愛,，請用孩子理解的方式,、接受得了的方式來表達吧！孩子在期待著呢,，我們一起努力吧,！

大班味覺教案感受味道科學教案篇七

1．培養(yǎng)幼兒的聽覺及節(jié)奏感；

2．練習兩聲部朗誦,，做到協(xié)調(diào),、合拍；

3．對兩聲部朗誦形式感興趣,。

（一）以游戲《聽得準做的對》進入活動,，引發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

教師分別拍出節(jié)奏型|×××|和|×××××××|，請幼兒傾聽模仿

（二）學習朗誦二聲部兒歌

1．兩位教師示范朗誦二聲部兒歌,，引起幼兒興趣

2．幼兒學習一個聲部的朗誦

3．引導幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部與一聲部的不同,，并發(fā)現(xiàn)第二聲部進入的規(guī)律（即每一句最后一個字時，第二聲部同時進入）

師：兩個老師是怎樣說兒歌的,？我們說的一樣嗎,？

幼：一個老師先說，一個老師后說

師：先說的老師說到什么地方,，后說的老師才開始說的,？

幼：*王老師說完紅的紅，石老師就開始說

*王老師說到紅的紅的紅字的時候,，石老師就說了

……

4．教師肯定幼兒的回答并再次示范

師：除了分先后,，兩個老師還有哪不一樣,？

幼：王老師說得慢,，石老師說得快

請此幼兒模仿兩者快慢的節(jié)奏

5．請幼兒跟隨教師進行二聲部朗誦

6．幼兒熟悉規(guī)律后,，將其分成兩組，進行二聲部朗誦表演

音樂節(jié)奏的主要來源之一是人類的語言,，語言本身含有豐富,、生動、微妙的節(jié)奏,。因此,，孩子雖是初次接觸二聲部兒歌，但是在學習中并沒有遇到太大的困難,，很快便掌握了,。除組織語言節(jié)奏活動外，在孩子日常生活中有很多機會都可以進行節(jié)奏培養(yǎng),，如將過渡環(huán)節(jié)中孩子熟悉并無一定韻律的手指游戲兒歌以多種節(jié)奏出現(xiàn),，如《鉤手指》：|一鉤金，二鉤銀|或者|一鉤金,，二鉤銀|還可以|一鉤金,，二鉤銀|。這樣,，除了活動了手指的小肌肉還感受了多種的節(jié)奏,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇八

最近幾天走過各班，歌聲裊裊,，大都在為“迎新年合唱節(jié)”做準備呢,。這個合唱節(jié)是我們婁幼迎接新年的傳統(tǒng)主題活動，是班級風貌和幼兒才藝的一次展示,，所以老師們都非常重視,，投入了大量的時間和精力去準備。在這里,，讓我們一起來探討一下關于合唱的點點滴滴,。

好聽的歌曲是合唱表演成功的一半，所以歌曲的選擇非常關鍵,。在選歌的時候我們可以關注以下幾個方面：1）適宜性,。首先，歌曲的音域,、節(jié)奏,、旋律、內(nèi)容要適合本班孩子的學習能力,。太簡單了經(jīng)不起推敲,，太難的話幼兒也表現(xiàn)不好,，比如一些成人歌曲，音域?qū)?、?jié)奏復雜,，幼兒演繹起來在音準、節(jié)奏上就會有很多困難,。其次,，歌曲還要能適合合唱表演，比如結(jié)構(gòu)可以是aba或ab,，這樣就可以進行分組唱,、齊唱、領唱,、輪唱等多種方式來表演,，形式就多彩多樣了。2）優(yōu)美性,。幼兒歌曲千千萬萬,，我們可以選一些旋律優(yōu)美流暢的、歌詞形象生動的,、速度快慢適中的,、節(jié)奏簡單清晰的歌曲。還可以考慮一些有特色的,，比如民族的或是古典的,，有特色更容易讓人“眼前一亮”。好的歌曲大家都會喜歡,，幼兒有了興趣學起來也會事半功倍,。

找好了“原材料”，接下來就是學習和排練了,。在排練的時候我們可以關注以下幾個方面：1）隊形,。隊形的安排要為歌曲的演繹服務?？梢允请A梯式的三排,；也可以是八字形的兩排；更可以是散點式的排列,。在這個基礎上,，請幾個能力強的孩子在前面進行表演，那就是“錦上添花”了,。2）學唱,。與日常的歌唱教學一樣，合唱歌曲的學習也要從旋律、歌詞,、節(jié)奏開始,，如果總是讓孩子跟著視頻或mp3學唱，不僅學得慢,，而且學得含糊,。歌唱中傾聽也是非常重要的，要讓幼兒學會傾聽,，學唱的時候聽范唱,，自己唱的時候聽旋律,、聽同伴的唱,，并讓自己的歌聲與之協(xié)調(diào)，這樣大集體的歌聲才會和諧,，才能夠體現(xiàn)一個合唱的美,。3）道具。比如小花,、花環(huán),、小星星、亮紙帶,、紙花等等裝飾性小道具的使用,，能夠使表演更加精彩。另外,，服裝的統(tǒng)一也應該考慮,，穿得整齊、精神,，能給表演加分,。

“臺下十年功”，就等著表演時的“臺上一分鐘”,。表演是對一個階段排練的展示,，在表演的時候我們可以關注以下幾個方面：1）彩排。幼兒年齡小,，舞臺經(jīng)驗更少,，在表演之前，讓幼兒在舞臺上站一站,、演一演,、唱一唱，模擬演繹可以幫助他們積累表演經(jīng)驗,，這也有利于老師及時發(fā)現(xiàn)可能存在的問題,。2）指揮。老師的適時提醒和指揮,，可以有效地避免有的孩子“上場昏”,，使表演更加順利,。要注意的是老師的站位，不要影響到孩子的表演就行,。

開展合唱活動的目的是讓幼兒體驗到快樂,，欣賞到精彩。我們不刻意追求表演的完美,，但是如果在方方面面考慮得更周到一些的話,，我們的傳統(tǒng)節(jié)目就會歷久彌新，越辦越好,！

大班味覺教案感受味道科學教案篇九

1,、在高10--20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌群的力量,，提高平衡能力,。

2、嘗試在不同高度的竹梯上行走,，探索保持身體平衡的方法,。

3、積極愉快地參加體育活動,，有克服困難的勇氣,。

竹梯、輪胎,、裝水的塑料瓶,、拱形門、錄音機,、磁帶

一,、開始部分

1、 隊列練習

2,、聽音樂做熱身操

二,、基本部分

1、自由玩竹梯探索多種玩法

2,、提出走橫檔的要求,，幼兒分組練習

3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么,？怎樣才能保持身體平衡（再次練習）

4,、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試,。

幼兒自由練習,，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點講解的部分

6、游戲"送水"

三,、結(jié)束部分

自由放松"機器人"

大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎,，目標明確，教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點及時調(diào)整活動,，體育常規(guī)很好,，教師的口令簡潔、到位,?；顒又袑哟涡詮姡鸩教岣咭?，,，思路清晰，觀察細致,，語言鼓勵及時,。從內(nèi)容上看,，滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要,，材料提供更專業(yè)，更體育化,，竹梯很有運動氣氛,。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒,，應教會幼兒側(cè)鉆的技能,。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的,，那么難度低的就要及時調(diào)整掉,。

大班味覺教案感受味道科學教案篇十

每個人都曾經(jīng)許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后,，有多少無助和期盼,。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界,，但現(xiàn)實是殘酷的,，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現(xiàn)自己的愿望，有時候做個善良,、友愛,、樂于助人的孩子，比實現(xiàn)愿望要簡單,、快樂的多,。

1、引導幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。

2,、用連貫的語句,，較清晰的表達自己的想法。

3,、用“我希望……”的句式說話,。

4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂,，善良的美好品質(zhì),，并嘗試運用到生活中。

1,、ppt課件,。

2、眼罩兩個,、許愿卡若干,。

3、許愿樹一顆,。

1,、欣賞自己畫的愿望，并表達出來,。

2,、播放音效，誰來了,？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望,，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧,。

1,、出示圖片，小女孩的愿望是什么,？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢,？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

2,、出示圖片,，這個小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢,？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事,。

3、出示圖片,，這個阿姨的愿望是什么,？（想她的女兒重見光明）

（1）生活中有沒有遇到過盲人,？（幼兒體驗盲人生活的艱難）

（2）如果遇到了盲人你會怎么做呢？

4,、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事,。

1、你們覺得,，他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同,？

2、聽了今天的故事,，你們是不是有些新的愿望了,。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型,。

給每位幼兒發(fā)一張許愿卡,，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來,，并粘貼在許愿樹上,。

從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”,。她能夠幫助別人實現(xiàn)愿望,。

不一會兒，許愿仙女又遇到了一個小男孩,，“你有什么愿望呢,？”許愿仙女問?！拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本,，沒有書包,，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點”,。許愿仙女點了點頭,，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧,，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的,。”小男孩睜大了眼睛,，開心的笑了起來,。看著小男孩開心的笑臉,，許愿仙女也笑了,。