作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
大班味道的教案篇一
通過對(duì)新教材的運(yùn)用,，我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng)，因?yàn)樵谶@過程中，孩子們的多種需要會(huì)得以滿足,。大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知,，這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽,，對(duì)冷,、暖色調(diào)也有一些感悟，能根據(jù)作品的內(nèi)容,、情感選擇色彩,，并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂樂食品城”，準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發(fā)展,。
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想,、感受味道與音樂,、色彩的互通性。
2,、發(fā)展幼兒的感知能力,，培養(yǎng)審美情趣。
1,、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí),。
2、布置“食品城”,。炒苦瓜,、炒辣椒、檸檬,、香蕉,。
3、提供各色卡紙,，水彩筆,、白紙、鏡子等每人一份,。
4,、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。
5,、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板,。
聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”,，去食品城品嘗一下美味佳肴,，好嗎？
讓我們出發(fā)吧,！
1,、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧,！幼兒隨意品嘗食物,。
2、“小小品嘗師”請(qǐng)過來吧?。▽⒂變杭校?。教師提問：
（1、）說一說食品城有哪些食品,？
（2,、）你品嘗了什么,？什么味道？品嘗以后有什么感覺,？
3,、小朋友講得真棒。樂樂經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子,，請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的'下面制作四張表情卡,，聽明白了嗎,？
（在此過程中，教師提醒幼兒,，可以邊品嘗邊制作,。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。）
4,、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品,，讓大家猜猜自己吃了什么食品,？并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示。
5,、小朋友講得真好,，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的,、苦的,、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的,、甜的,、苦的和辣的呢？
6,、食品除了酸甜苦辣這四種味道,，還有什么味道？
7,、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞,。
（1、）播放《喜慶》的音樂,。
提問：聽了這段曲子你們有什么感受,？讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》,。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,，選擇表情卡相匹配,，并說出自己的感受。
（2,、）我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音樂,。
提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣,？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達(dá)以后,，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》,，講的是舊中國一位藝人苦難悲慘的一生。
1,、今天,，我們?cè)凇皹窐肥称烦恰蓖娴瞄_心嗎？說說你們都有
哪些收獲,？（幼兒隨意講述自己體會(huì)）
2,、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物,、制作了表情卡,、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色,、音樂之間它們是相通的,。
3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧,！
大班味道的教案篇二
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想,、感受味道與音樂,、色彩的互通性。
2,、發(fā)展幼兒的感知能力,，培養(yǎng)審美情趣。
1,、食物：苦瓜,、辣椒、檸檬,、香蕉,。
2、各色卡紙,，水彩筆,、白紙、鏡子等每人一份,。
教師：小朋友,，有一個(gè)特色小吃城開張了，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀,？
我們一起去吧,！
1、教師：小吃城到了,，請(qǐng)小朋友盡情地享用吧,。
幼兒隨意品嘗食物。
2,、提問：（幼兒品嘗后）
（1）說一說食品城有哪些食品,？
（2）你品嘗了什么？什么味道,？品嘗以后有什么感覺,？
3,、照鏡子話表情
（1）老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一面鏡子，
請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來,。
（2）然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，
聽明白了嗎,？
（3）教師提醒幼兒,，可以邊品嘗邊制作。
做好以后把自己的作品與同伴講講,。）
4,、游戲：看表情卡猜食物
幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品,？
并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示,。
5、教師：食品城食品的味道有酸的,、甜的,、苦的、辣的,。
你還吃過哪些食品味道也是酸的,、甜的、苦的和辣的呢,？
6,、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道,？
1,、教師：今天，你們?cè)谑称烦峭娴瞄_心嗎,？
說說你們都有哪些收獲？
（幼兒隨意講述自己體會(huì)）
2,、小結(jié)：我們的收獲可真多,，不僅品嘗了食物、制作了表情卡,，
還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色之間它們是相通的,。
讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一,、活動(dòng)目的：
1,、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2,、初步了解影子的作用,，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣,。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒的探索興趣,，求知欲望。
二,、活動(dòng)材料：
1,、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤,。
2,、白紙、手電筒,、膠水若干,，記錄紙人手一份。
3,、無影燈圖片若干張,。
三、活動(dòng)過程：
1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,，引起幼兒探索欲望,。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,，而且這四組材料都不一樣,，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,，看看你有什么發(fā)現(xiàn),？
2、幼兒操作玩影子,，了解影子與光線的關(guān)系,。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了,，影子會(huì)變,；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變,。
（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí),，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線,。
（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí),，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線,。
3,、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組,，分別選擇紅方,、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),，比一比誰的星最多。
4,、影子在日常生活各種運(yùn)用,。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用,？我們什么時(shí)候不需要影子,？
5、延伸活動(dòng)：踩影子,。
6,、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果,，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋,。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子,。
當(dāng)光線低斜時(shí),，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線,。
當(dāng)光線位置較高時(shí),，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線,。
大班味道的教案篇三
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道，并進(jìn)行聯(lián)想,，感受味道與表情的互通性,。
2、發(fā)展感知能力和語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)審美情趣,。
1,、布置供幼兒品嘗的食品(檸檬,、糖、苦瓜,、辣的花生米)分別分成小份,。
2,、各種表情卡、小圓鏡若干,。
3,、《找朋友》音樂磁帶。
一,、講述故事導(dǎo)入主題,。
教師講故事——《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問：
1、四個(gè)好朋友的名字是誰?(酸酸,、甜甜,、苦苦、辣辣)
2,、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3,、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索,，并交流,。
1、兒隨意品嘗食物,。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲,，又要和小朋友玩游戲了，這回他們會(huì)藏到哪里呢?快到這邊來找一找,。想想辦法怎樣才能找到呢?
2,、鼓勵(lì)幼兒交流：
(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結(jié)：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友,。這些好朋友呀,，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會(huì)藏在我們平常吃的東西中,，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,。
(3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
小結(jié)：剛才，小朋友們說了這麼多好吃的東西,，他們的味道有的是酸酸的,、有的是甜甜的、有的是苦苦的,、有的是辣辣的,，那麼你在品嘗不同味道的食品時(shí)，會(huì)有什麼樣的感覺?表情會(huì)怎麼樣呢?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一嘗,，這會(huì)呀老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子,，你們一邊對(duì)著鏡子一邊品嘗食品，仔細(xì)的觀察一下自己的臉部表情，并根據(jù)自己的表情來選擇表情娃娃,。聽明白了嗎?
3,、、讓幼兒每人選擇一個(gè)表情娃娃,，帶在自己的身上,，到老師身邊。
教師提問：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來,，讓教師看一看,。
三、游戲“表情娃娃找朋友”,。
1,、教師介紹游戲規(guī)則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣,。
小結(jié)：玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了,，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來吧。
2,、給表情娃娃送食品,。小結(jié)：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友,。我看小朋友們都有點(diǎn)累了,，快過來坐下休息一會(huì)兒。
四,、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。
教師提問：
(1)食品除了酸、甜,、苦,、辣這四種味道，還有什麼味道?
(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結(jié)：吃甜食多了容易壞牙,，小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒,，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃,，還要注意多做運(yùn)動(dòng),，身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的。
