作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大班味道的教案 大班嘗味道教案反思篇一
通過(guò)對(duì)新教材的運(yùn)用,，我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng)，因?yàn)樵谶@過(guò)程中,，孩子們的多種需要會(huì)得以滿足,。大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到,，他們用色大膽，對(duì)冷,、暖色調(diào)也有一些感悟,，能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩,，并簡(jiǎn)單說(shuō)出原由,。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂(lè)樂(lè)食品城”,，準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,，從而獲得最大限度的發(fā)展,。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道,，并進(jìn)行通感聯(lián)想,、感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性,。
2,、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣,。
1,、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。
2、布置“食品城”,。炒苦瓜,、炒辣椒、檸檬,、香蕉,。
3、提供各色卡紙,，水彩筆,、白紙、鏡子等每人一份,。
4,、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶,。
5,、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。
聽(tīng)說(shuō)“樂(lè)樂(lè)食品城”開(kāi)張了,，樂(lè)樂(lè)經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”,，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎,？
讓我們出發(fā)吧,！
1、“食品城”到了,，讓我們盡情地享用吧,！幼兒隨意品嘗食物。
2,、“小小品嘗師”請(qǐng)過(guò)來(lái)吧?。▽⒂變杭校＝處熖釂?wèn)：
（1,、）說(shuō)一說(shuō)食品城有哪些食品,？
（2、）你品嘗了什么,？什么味道,？品嘗以后有什么感覺(jué)？
3,、小朋友講得真棒,。樂(lè)樂(lè)經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來(lái),。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺(jué)選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的'下面制作四張表情卡,，聽(tīng)明白了嗎？
（在此過(guò)程中,，教師提醒幼兒,，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講,。）
4,、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品,，讓大家猜猜自己吃了什么食品,？并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么選擇不同的色卡來(lái)表示。
5,、小朋友講得真好,，樂(lè)樂(lè)食品城食品的味道有酸的、甜的,、苦的,、辣的。你還吃過(guò)哪些食品味道也是酸的,、甜的,、苦的和辣的呢？
6,、食品除了酸甜苦辣這四種味道,，還有什么味道？
7,、樂(lè)樂(lè)經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。
（1,、）播放《喜慶》的音樂(lè),。
提問(wèn)：聽(tīng)了這段曲子你們有什么感受？讓幼兒充分表達(dá)以后,，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》,。能否用你們制作的表情卡來(lái)表示這段音樂(lè)呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，選擇表情卡相匹配,，并說(shuō)出自己的感受。
（2,、）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)還有一段什么曲子,？播放《二泉映月》的音樂(lè)。
提問(wèn)：聽(tīng)了這段曲子你心里感覺(jué)怎樣,？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡,？讓幼兒充分表達(dá)以后,，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國(guó)一位藝人苦難悲慘的一生,。
1,、今天，我們?cè)凇皹?lè)樂(lè)食品城”玩得開(kāi)心嗎,？說(shuō)說(shuō)你們都有
哪些收獲,？（幼兒隨意講述自己體會(huì)）
2、我們的收獲可真多,，不僅品嘗了食物,、制作了表情卡、欣賞了音樂(lè),，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色,、音樂(lè)之間它們是相通的。
3,、讓我們聽(tīng)著喜慶的音樂(lè)跳起來(lái)吧,！
大班味道的教案 大班嘗味道教案反思篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道,，并進(jìn)行通感聯(lián)想,、感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性,。
2,、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣,。
1,、食物：苦瓜、辣椒,、檸檬,、香蕉。
2,、各色卡紙,，水彩筆、白紙,、鏡子等每人一份,。
教師：小朋友，有一個(gè)特色小吃城開(kāi)張了,，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀,？
我們一起去吧！
1,、教師：小吃城到了,，請(qǐng)小朋友盡情地享用吧,。
幼兒隨意品嘗食物。
2,、提問(wèn)：（幼兒品嘗后）
（1）說(shuō)一說(shuō)食品城有哪些食品,？
（2）你品嘗了什么？什么味道,？品嘗以后有什么感覺(jué),？
3、照鏡子話表情
（1）老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一面鏡子,，
請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來(lái)。
（2）然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺(jué)選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡,，
聽(tīng)明白了嗎,？
（3）教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作,。
做好以后把自己的作品與同伴講講,。）
4、游戲：看表情卡猜食物
幼兒出示的作品,，讓大家猜猜自己吃了什么食品,？
并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么選擇不同的色卡來(lái)表示。
5,、教師：食品城食品的味道有酸的,、甜的、苦的,、辣的,。
你還吃過(guò)哪些食品味道也是酸的、甜的,、苦的和辣的呢,？
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道,，還有什么味道？
1,、教師：今天,，你們?cè)谑称烦峭娴瞄_(kāi)心嗎？
說(shuō)說(shuō)你們都有哪些收獲,？
（幼兒隨意講述自己體會(huì)）
2,、小結(jié)：我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物,、制作了表情卡,，
還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色之間它們是相通的,。
讓我們聽(tīng)著喜慶的音樂(lè)跳起來(lái)吧！
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一,、活動(dòng)目的：
1,、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2,、初步了解影子的作用,，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望,。
二,、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象,，立體玩具和影子棋盤,。
2、白紙,、手電筒、膠水若干,，記錄紙人手一份。
3,、無(wú)影燈圖片若干張。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,，引起幼兒探索欲望,。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣,，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了,，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí),，影子就長(zhǎng),。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線,。
3,、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),，玩“影子棋盤”,。
玩法：幼兒兩人一組,，分別選擇紅方,、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),，比一比誰(shuí)的星最多。
4,、影子在日常生活各種運(yùn)用,。
師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用,？我們什么時(shí)候不需要影子,？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四,、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí),，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線,。
當(dāng)光線位置較高時(shí),，影子就短,。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
大班味道的教案 大班嘗味道教案反思篇三
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道,，并進(jìn)行聯(lián)想，感受味道與表情的互通性,。
2,、發(fā)展感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣,。
1,、布置供幼兒品嘗的食品(檸檬、糖,、苦瓜,、辣的花生米)分別分成小份。
2,、各種表情卡,、小圓鏡若干。
3,、《找朋友》音樂(lè)磁帶,。
一、講述故事導(dǎo)入主題,。
教師講故事——《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問(wèn)：
1,、四個(gè)好朋友的名字是誰(shuí)?(酸酸、甜甜,、苦苦,、辣辣)
2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3,、大廚師用什麼辦法找出來(lái)的?(嘗一嘗)
二,、鼓勵(lì)幼兒大膽探索，并交流,。
1,、兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲,，又要和小朋友玩游戲了,，這回他們會(huì)藏到哪里呢?快到這邊來(lái)找一找。想想辦法怎樣才能找到呢?
2,、鼓勵(lì)幼兒交流：
(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結(jié)：小朋友們真聰明,，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀,，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里,，還會(huì)藏在我們平常吃的東西中,，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
(3)你還吃過(guò)哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
小結(jié)：剛才,，小朋友們說(shuō)了這麼多好吃的東西,，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的,、有的是苦苦的,、有的是辣辣的，那麼你在品嘗不同味道的食品時(shí),，會(huì)有什麼樣的感覺(jué)?表情會(huì)怎麼樣呢?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一嘗,，這會(huì)呀老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們一邊對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,，仔細(xì)的觀察一下自己的臉部表情,，并根據(jù)自己的表情來(lái)選擇表情娃娃。聽(tīng)明白了嗎?
3,、,、讓幼兒每人選擇一個(gè)表情娃娃，帶在自己的身上,，到老師身邊,。
教師提問(wèn)：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來(lái),，讓教師看一看,。
三、游戲“表情娃娃找朋友”,。
1,、教師介紹游戲規(guī)則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣,。
小結(jié)：玩的開(kāi)心不開(kāi)心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了,，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來(lái)吧。
2,、給表情娃娃送食品,。小結(jié)：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友,。我看小朋友們都有點(diǎn)累了,，快過(guò)來(lái)坐下休息一會(huì)兒。
四,、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。
教師提問(wèn)：
(1)食品除了酸、甜,、苦,、辣這四種味道,，還有什麼味道?
(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結(jié)：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒,，不能多吃甜食,。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運(yùn)動(dòng),，身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的,。
