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最新做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字(14篇)

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最新做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字(14篇)
時(shí)間:2023-03-27 17:53:03     小編:zxfb

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇一

認(rèn)真安排實(shí)驗(yàn),,按要求及時(shí)把實(shí)驗(yàn)通知單送達(dá)實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,開出了教學(xué)大綱所要求的全部分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%,。"開出全部實(shí)驗(yàn),,面向全體學(xué)生"。強(qiáng)化"兩全",,實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能落到實(shí)處,,而實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,。因此在管理上我做到:確保課堂上不出現(xiàn)疏漏,確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到儀器出現(xiàn)故障時(shí)不慌亂,,保證實(shí)驗(yàn)正常有序地進(jìn)行,。課前備好實(shí)驗(yàn)用品。在實(shí)驗(yàn)課前,,務(wù)必準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器材料,,并使之處于完好的使用狀態(tài)。與實(shí)驗(yàn)老師密切配合,,相互合作,,共同輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成,。

配置是基礎(chǔ),,使用是目的,管理是關(guān)鍵,,管理要落到實(shí)處,,行到點(diǎn)上。按照"儀器管理使用制度",,平時(shí)我認(rèn)真執(zhí)行對(duì)儀器的管理,。做到帳目、卡片,、標(biāo)鑒,、實(shí)物四統(tǒng)一。每學(xué)期清點(diǎn)一次,,使物物有帳,、帳物相符、帳帳相符,。再如:按照儀器的性能,,要求做好防蟲、防壓,、防腐,、避光等工作。損壞的儀器要及時(shí)維修,,使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài),。如對(duì)剝制標(biāo)本,骨骼標(biāo)本,,昆蟲標(biāo)本要放置樟腦丸和氯化鈣,,以防蟲蛀和防霉?fàn)€,并定時(shí)檢查,。經(jīng)常檢查顯微鏡內(nèi)的干燥劑是否失效,,做到及時(shí)更換,,抓好了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)器物的.使用、保養(yǎng),、維修、檢查等各項(xiàng)管理工作,。

實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)后掃干凈,,每周天一大掃,使門,、窗,、臺(tái)、凳,、玻璃,、墻壁、天花板無(wú)污跡,,無(wú)灰塵,。安全節(jié)約使用水電,實(shí)驗(yàn)室門窗關(guān)鎖及時(shí),,采取各種安全防范措施,,及時(shí)消除隱患。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇二

1,、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程,,它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程,,測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù),,涉及到測(cè)試方法的分類和選擇,傳感器的選擇,、標(biāo)定,、安裝及信號(hào)獲取,信號(hào)調(diào)理,、變換,、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等,,涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能,、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高,涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等,。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),,因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,我們做了金屬箔式應(yīng)變片:?jiǎn)伪?、半橋,、全橋比較,,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn),。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,,由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,,也使我感到理論知識(shí)的重要性,。但是我并沒(méi)有氣壘,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,自己看書,,獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,,從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解,,達(dá)到了“雙贏”的效果,。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋,、半橋,、全橋的性能的驗(yàn)證,;用振動(dòng)測(cè)試的方法,,識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù),;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法,;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法,;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法,;還有了解虛擬儀器的使用方法等等,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,,例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流能力、獨(dú)立思考,、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等,;提高了自己動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

2、在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,,我以為不會(huì)難做,,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),,然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完,。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,,使我受益匪淺,。

在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),,否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半,。做實(shí)驗(yàn)時(shí),,一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,,還要復(fù)習(xí),,思考,這樣,,你的印象才深刻,,記得才牢固,否則,,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),,老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),,將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,。

通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),,更重要的是,,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,,真正使我們受益匪淺,。

3、這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè),,包括:金屬箔式應(yīng)變片:?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn),。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),,我大開眼界,因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試,,需要用軟件編程,,并且用電腦顯示輸出??梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化,。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料,,如:實(shí)驗(yàn)要求,,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)步驟,,最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,,等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),,指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),,但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,,惟有胡亂按老師指使做,,其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中,,我學(xué)到很多東西,,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力,。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),,因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題,如果不解決的話,,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,。例如:數(shù)據(jù)處理時(shí),遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作,;還有畫圖時(shí),,也要用軟件畫圖,這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令,。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn),,獲取數(shù)據(jù)時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,,等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了,。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),,使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí),,鞏固了我的理論知識(shí),。

不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好,但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好,,還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間,因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突,,使我不能專心于任一項(xiàng),,結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出,!

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇三

9月份我有幸參加市教育局組織的初中物理教師實(shí)驗(yàn)教師技能培訓(xùn),,本次培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了兩位專家老師的講解,通過(guò)參觀學(xué)習(xí)及動(dòng)手親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,深刻體會(huì)到了自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的諸多細(xì)節(jié)需要改進(jìn),,并在與同行們的交流探討中,再次體悟到本次培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,,獲益匪淺,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念得到了洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí),,我感受頗多,,現(xiàn)將我的收獲反思如下:

物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中占有重要的地位,它既是物理教學(xué)的基礎(chǔ),,也是物理教學(xué)的內(nèi)容,、方法、手段,。因此,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的物理教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)科學(xué)探究,,所以實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位不但沒(méi)有削弱,還大大加強(qiáng)了,,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)既能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、科學(xué)探究打下基礎(chǔ),又能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、科學(xué)探究提供物質(zhì)的保證,。

現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作要納入中考成績(jī),我們的.實(shí)驗(yàn)教學(xué)就要更加細(xì)致,,特別注意實(shí)驗(yàn)的各個(gè)細(xì)節(jié),,特別使學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)要求每個(gè)學(xué)生必須都能獨(dú)立的完成。平時(shí)的教學(xué)中我們就很注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,但有些地方我以前處理的還是太過(guò)粗放,。比如在做一些電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),忽略了一些細(xì)節(jié)如:在研究串,、并聯(lián)電路電流電壓規(guī)律時(shí),,我們已經(jīng)知道電流一般不會(huì)超過(guò)0.6a就沒(méi)有試觸就直接選了0――0.6a的量程,而在實(shí)驗(yàn)操作考試中試觸也有1分,,忽略了就失去了1分,。再譬如儀器管理維護(hù)中的一些細(xì)節(jié)(開關(guān)斷開放置,光具座滑塊滑到兩端固定等)

從實(shí)驗(yàn)操作技能考試的評(píng)分細(xì)則中我發(fā)現(xiàn)第一步操作是檢查儀器是否齊全,,最后一個(gè)步驟都是整理器材,,這一步是占1分。開頭和結(jié)尾都很重要,,有些學(xué)生可能很順利的完成了實(shí)驗(yàn),,但并沒(méi)在養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,有可能忽略了這開頭和結(jié)尾,。還有就是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中在連接電路中一定要斷開開關(guān),,滑動(dòng)變阻器在開關(guān)閉合前一定要滑到阻值最大處。這些我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要強(qiáng)調(diào),,給學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣,。

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,教師的觀念能力,、素養(yǎng)直接影響著教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施和實(shí)效,。因此教師要率先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教師要不斷學(xué)習(xí),,了解當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的前沿及發(fā)展趨勢(shì),,提高自身的科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng),教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的滿腔熱忱的態(tài)度和在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神,必然會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,,從而激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新情感,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)過(guò)程和科學(xué)方法的學(xué)習(xí),注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的培養(yǎng),,關(guān)注“科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)”的觀念的滲透,,體現(xiàn)這三者之間的相互關(guān)系,,讓學(xué)生能在更為廣闊和深刻的背景下理解物理學(xué)的本質(zhì)、意義,、作用和局限,,形成一種關(guān)注人、社會(huì)和自然之間關(guān)系的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇四

從小念書到大,我算是一個(gè)乖學(xué)生;但在眾多學(xué)術(shù)大牛之間,,我又是個(gè)叛逆的人,。我不喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn),我完全整不明白,,特別是其他人都懂,。

但叛軍終是要?dú)w降,盡管這一路艱辛勞人,。

好吧我承認(rèn)我抄過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。但同樣我想說(shuō)我從這兩次抄襲中獲益最大,。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說(shuō)話,,知道了怎么將普化課上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,知道了什么是解釋現(xiàn)象,,知道了別人都多“事無(wú)巨細(xì)”,。而且,隨著普化的學(xué)習(xí),,我知道了什么是離域π鍵,,什么是d-d躍遷,什么是螯合物——這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞,,并且我知道了它們不過(guò)是概念,,并不高深。

不得不提到實(shí)驗(yàn)十二,,那次講義后面貧乏的附錄讓我很是費(fèi)解,。于是想起室友閑置在書架上的一本《無(wú)機(jī)化學(xué)》,我翻開后驚異地發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有的反應(yīng)式都可以找到。不止反應(yīng)方程式,,還有現(xiàn)象和原理解釋,。我如獲至寶,于是在宿舍里2個(gè)小時(shí)寫了三大頁(yè),,然后戀戀不舍地去史綱,,在史綱的課堂上寫得不亦樂(lè)乎,直到下一節(jié)書法欣賞課老師熄了燈,,我才心滿意足地合上記錄本,,長(zhǎng)舒口氣,安心吃飯去——

那是倒數(shù)第二次實(shí)驗(yàn),,卻是第一次我想找到所有答案,,認(rèn)認(rèn)真真地全部寫上。

可笑吧,,做了七次實(shí)驗(yàn),,我才知道講義后面有方程式總表,做了九次實(shí)驗(yàn)我才知道什么是用數(shù)據(jù)說(shuō)話,,做了十一次實(shí)驗(yàn),,我才真的明白什么是“查資料”——但畢竟,我都知道了,。

我是在往前走的:之前寫預(yù)習(xí)報(bào)告要用一個(gè)下午,,磨磨蹭蹭左思右想,心中好大不情愿;之前我寫討論報(bào)告要鬧心一個(gè)星期,,拿著猛哥芮姐的“范文”掂量來(lái)掂量去,,覺(jué)得自己完全不是那個(gè)級(jí)別;之前實(shí)驗(yàn)報(bào)告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲愴地提筆,現(xiàn)在一做完實(shí)驗(yàn)就跑到三教認(rèn)真記錄;之前我都是湊字?jǐn)?shù),,糊弄得差不多了就立馬收起來(lái)等待上交,,現(xiàn)在我翻著書,翻著討論版,,寫不完就不想去吃飯;之前很多次憤恨地查數(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的字?jǐn)?shù),,但都無(wú)奈放棄,因?yàn)楦鞣N平衡常數(shù)式子讓人無(wú)法計(jì)算,,現(xiàn)在我淡定地查著頁(yè)數(shù),,有點(diǎn)興奮地想總算不會(huì)浪費(fèi)太多紙了......

那天在理教對(duì)著實(shí)驗(yàn)十二的記錄本奮筆疾書時(shí),突然感慨地想起這個(gè)學(xué)期關(guān)于實(shí)驗(yàn)的種種,。想起和同學(xué)聚會(huì)時(shí)一邊吃雞翅一邊討論實(shí)驗(yàn);想起和猛哥從實(shí)驗(yàn)聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術(shù)展的時(shí)間,,熬夜也要把報(bào)告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨3點(diǎn)只為偷聽旁邊工學(xué)姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻。呵呵,,回憶起來(lái)好像也沒(méi)那么痛苦,。三個(gè)月的時(shí)間,,北京從夏到冬,早上爬出被窩越來(lái)越困難,,一邊騎車一邊吃包子也越來(lái)越凍手,,而我這個(gè)叛逆的學(xué)生,卻也終于在和實(shí)驗(yàn)的搏斗間歸降了,。

這大半個(gè)學(xué)期,,我都在怨念地想,等到最后一次實(shí)驗(yàn)我該有多高興啊,。但事實(shí)是,,我留下來(lái)值日,看著略顯空蕩的屋子,,竟然有點(diǎn)不舍,。多少次拿著沒(méi)吃完的包子沖進(jìn)這里,多少次拿著試管忘記后續(xù),,無(wú)數(shù)茫然,,無(wú)數(shù)憎恨——但那一瞬間,我再看這個(gè)“第一實(shí)驗(yàn)室”,,窗簾攏住陽(yáng)光,,真是格外溫馨,那般綿長(zhǎng),。

恰好寫這篇感想的時(shí)候,,筆記本放著陳楚生的《山高水長(zhǎng)》:如果看不見終點(diǎn),是否還努力向前;如果錯(cuò)過(guò)了起點(diǎn),,每一步都是起點(diǎn);如果生命的意義,,就在這起落之間,縱身那一秒鐘,,就是永遠(yuǎn),。一個(gè)學(xué)期的糾結(jié)之后,我有了收獲,,更是平復(fù)了心情,,甚至開始覺(jué)得,,明年可以做得好一些,。

好吧,這就是我的歸降,,我又字癆了,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇五

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué),實(shí)驗(yàn)更能展現(xiàn)物理的神秘性和趣味性,,也是學(xué)生建立正確的物理概念,、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要手段,。為此,我認(rèn)為必須把握好“演示實(shí)驗(yàn)”,、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),,不斷進(jìn)行課堂改革,按照新課程理念要求,,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極營(yíng)造民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,大力開展有效教學(xué),,構(gòu)建高效課堂,。

“精”,就是要在選題,、儀器,、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備,,針對(duì)教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,把提高學(xué)生的興趣放在首位。

“真”,,就是教師在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中旦實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題,,教師一忌慌亂,二忌簡(jiǎn)單,,三忌虛假,,教師對(duì)必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結(jié)論的可靠性,并且保證實(shí)驗(yàn)一舉成功,。一出現(xiàn)的問(wèn)題迅速分析原因,,找出錯(cuò)誤,并向?qū)W生做出正確的解釋,,然后重新實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論,。

“顯”,就是顯明易見,,演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,,增加物理的神秘性和趣味性,提高學(xué)生的課堂參與率,,構(gòu)建高效課堂,。因此,演示實(shí)驗(yàn)要確保實(shí)驗(yàn)器材足夠大,,確保所有學(xué)生看的清楚,,看的真實(shí),,必要時(shí)自制教具。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,,通過(guò)親自實(shí)踐,,驗(yàn)證物理規(guī)律、加深對(duì)教材理解的教學(xué)方法,。學(xué)生親自操作,、觀察、記錄,、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,,是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)和再提高,。

探究性實(shí)驗(yàn)就是在老師的組織和引導(dǎo)下,,學(xué)生以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)參與,,并經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,,實(shí)踐,思考,,體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識(shí)和規(guī)律,,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,技能的提高,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象,勇于提問(wèn),,大膽實(shí)踐,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神,。

自從縣上教研室大力開展有效教學(xué)之后,,我對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了以下改進(jìn):

(一)改講解物理規(guī)律為讓學(xué)生探究物理規(guī)律

物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué),所以,,物理新教材特別重視學(xué)生對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程,。在教材中,許多對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有明確結(jié)果和結(jié)論的定律和原理,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)結(jié)果是未知的,,這正好為開展探究式教學(xué)提供了素材。我們可以把學(xué)生帶入到對(duì)某一規(guī)律發(fā)現(xiàn)的.情境中,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自己解決問(wèn)題,,經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過(guò)程,。學(xué)生在“像物理學(xué)家那樣去思考物理”的同時(shí),,學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的科學(xué)方法,,以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑,、大膽猜想、勇于探索,、不怕失敗”的科學(xué)精神,,并獲得一定的知識(shí)和技能。

(二)改講解物理現(xiàn)象為讓學(xué)生自己探究物理現(xiàn)象

課標(biāo)中要求學(xué)生能夠了解,、理解某些物理現(xiàn)象的重要特征,。在以前的教學(xué)中,我們往往會(huì)把某一物理現(xiàn)象所具備的特征給學(xué)生羅列出來(lái),,讓學(xué)生一一記住,,這樣極不利于學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的理解。如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,,并自己探索和發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象的特征,,甚至有些特征還需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn),那么,,不僅能夠使學(xué)生對(duì)這些物理現(xiàn)象的特征理解到位,,而且同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

(三)改講解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念

教材中為了描述某一現(xiàn)象都會(huì)引入一些物理概念,而所引入的物理概念與哪些因素有關(guān),、如何用這一物理概念來(lái)描述所研究的物理現(xiàn)象等問(wèn)題一直都是我們?cè)谡n堂上要重點(diǎn)講解的,。如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個(gè)物理量,該物理量要能夠描述和反映所研究的現(xiàn)象,,那么學(xué)生就需要通過(guò)探究性學(xué)習(xí)自己分析,、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),尋找這一物理量,,同時(shí)論證自己的觀點(diǎn),。

(四)改介紹物理儀器的構(gòu)造和原理為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器

在對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的研究中常常要使用一些儀器,,這就需要學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和原理,。如果我們把講解物理儀器的構(gòu)造和原理改為根據(jù)要求讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器的話,不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構(gòu)造和原理,,還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子,;不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的基本方法,還能夠讓學(xué)生體會(huì)到發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的艱辛和快樂(lè),。

總之,,自從大力開展有效教學(xué)之后,,我在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應(yīng)的改革,使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚,,物理課堂的參與率明顯變提高,,使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到事半功倍的效果。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇六

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。在物理學(xué)中,,每個(gè)概念的建立、每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn),,都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,,實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,,同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。所以搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),,對(duì)于物理教學(xué)具有至關(guān)重要的作用,。

從實(shí)際教學(xué)和中考角度物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可分為:測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),、開放型實(shí)驗(yàn)、操作型實(shí)驗(yàn),、演示型實(shí)驗(yàn)七種,。

(一)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)分為直接測(cè)量型和間接測(cè)量型

直接測(cè)量型:包括用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度、用量筒測(cè)固體,、液體的體積,、用天平測(cè)固體、液體的質(zhì)量,、用溫度計(jì)測(cè)水的溫度,、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力、用電流表測(cè)電流,、用電壓表測(cè)電壓,。

(二)探究型實(shí)驗(yàn):

通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,探索并總結(jié)物理規(guī)律,。包括探究固體的熔化過(guò)程,、探究水的沸騰、探究碘的升華和凝華過(guò)程,、探究光的反射定律,、探究平面鏡成像特點(diǎn)、探究光的折射規(guī)律、探究凸透鏡成像的規(guī)律,、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系,、探究同一直線上二力合成的規(guī)律、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,、探究杠桿的平衡條件,、探究電流與電壓,、電阻的關(guān)系

(三)演示型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的圖文信息,,說(shuō)明研究什么;觀察現(xiàn)象并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論,。包括真空鈴實(shí)驗(yàn),、探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、液體對(duì)容器壁,、底的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、覆杯實(shí)驗(yàn)、浮力產(chǎn)生的原因?qū)嶒?yàn),、單擺,、滾擺實(shí)驗(yàn)、擴(kuò)散現(xiàn)象,、分子引力實(shí)驗(yàn),、電磁感應(yīng)……

(四)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)題目提出的問(wèn)題,運(yùn)用研究物理問(wèn)題的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),,選取適當(dāng)器材,,規(guī)范地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作,設(shè)計(jì)表格,、記錄數(shù)據(jù),,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論,。包括探究影響摩擦力大小的因素,、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率、探究影響電阻大小的因素,、測(cè)小燈泡的功率,、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素?!?/p>

(五)開放型實(shí)驗(yàn)

用多種實(shí)驗(yàn)方案得出同一結(jié)論(或驗(yàn)證同一結(jié)論),,給出一定的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)。包括測(cè)物體的密度,、探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān),、測(cè)導(dǎo)體的電阻。

(六)操作型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)際連接、安裝,、設(shè)計(jì),。包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動(dòng)變阻器改變電流,、用基本的測(cè)量工具測(cè)量質(zhì)量,、體積、溫度,、力,。這類實(shí)驗(yàn)主要掌握操作方法、注意事項(xiàng),、會(huì)畫實(shí)驗(yàn)原理圖,、能排除簡(jiǎn)單的故障。

二,、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

(一)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,,不要用課件,除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn),。生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過(guò)眼,、耳等感覺(jué)器官對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,讓學(xué)生留下難忘的記憶,,從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果如表演者拿出吹風(fēng)機(jī)和系有細(xì)線的乒乓球,。這些都是學(xué)生在生活中非常熟悉的物品,他們會(huì)想:這些東西能做什么實(shí)驗(yàn),?教師提出問(wèn)題:用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn),?這是怎么回事呢?如何解釋這個(gè)現(xiàn)象,?學(xué)生多會(huì)回答吹跑了,,但現(xiàn)象卻是吹不走。學(xué)生不自然的“噢”了一聲,,身子向前探著,,學(xué)生的眼球一下子被這個(gè)小小的乒乓球吸引過(guò)去。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,,喚起學(xué)生的注意,,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而引入新課,。

(二)好的設(shè)計(jì),,給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢,?作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。當(dāng)人們對(duì)某一事物發(fā)生興趣時(shí),,將在大腦中形成興奮灶,,這種興奮會(huì)使人們對(duì)該事物的認(rèn)識(shí)、理解和記憶處于最佳狀態(tài),,并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花,。抓住學(xué)生生性好奇的心理,巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn),,使他們?cè)谟淇斓臍夥罩刑接憜?wèn)題,接受知識(shí),。

(三)好的設(shè)計(jì),,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),,操作性強(qiáng),。

對(duì)學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”,即儀器不宜復(fù)雜,,操作技能要求不宜過(guò)高,,實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過(guò)大,一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過(guò)多,,實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),;實(shí)驗(yàn)安全要有保證。

(四)突破思維定勢(shì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

有些實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,,但小實(shí)驗(yàn)見大道理,,許多情況下,教師只演示或是讓學(xué)生操作一下,,看到現(xiàn)象后,,分析得出物理的小知識(shí)點(diǎn),即可

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇七

回首09年,,覺(jué)得是個(gè)收獲之年,,有好幾篇小論文被接收。雖然影響因子都不高,,可是在被拒絕n次后,,也算是個(gè)小小的安慰。還獲得了個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金,,還得了個(gè)“三好學(xué)生”,。也許這些對(duì)別人沒(méi)有什么,可是對(duì)我,,的確覺(jué)得很重要,。我以前還從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)三好學(xué)生呢。看著別人拿獎(jiǎng)學(xué)金,,甭提多眼讒了,。還有,認(rèn)識(shí)了很多朋友,。那是相當(dāng)高興的一件事情,。

這是做科研的第六個(gè)年頭了。也算個(gè)老油條了,??纯醋约哼^(guò)去的科研之路,感觸還是很多,。也渴望與大家分享,。不過(guò)以前沒(méi)有系統(tǒng)的寫過(guò)總結(jié),很是惶恐,。

科研失敗的時(shí)候保持一顆平常心,。那就用一次希望去代替另一次希望。沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,。實(shí)驗(yàn)嘛,。就是試錯(cuò)。錯(cuò)誤試完了,,剩下的就是成功了,。不是嗎?科研中需要點(diǎn)阿q精神。需要自己安慰自己,。

投稿的時(shí)候需要一顆平常心,。我的很多論文都被拒絕過(guò)。少的一兩次,,多的三五次,。有的甚至現(xiàn)在還在周游世界。開始的時(shí)候,,每次被拒稿,,心就痛一次,至少三兩天才能緩過(guò)勁來(lái),。沒(méi)有論文的時(shí)候,,是多么的渴望有篇論文啊。心情大家都理解,??墒鞘б庖矝](méi)有什么幫助。只能自己開解自己,。保持一顆平常心,。相信自己,,尋找原因。麻木了就好了,。習(xí)慣了就好了,。

其實(shí),做什么都需要一顆平常心,。就是不以物喜,,不以己悲吧。努力去適應(yīng),,努力去改變,。我想,不僅科研,,生活中也有很多考驗(yàn),,大家都渴望成功。但往往失敗多,。這就需要我們冷靜對(duì)待,,保持一顆平常心。

科研需要多交流,。交流的方式有很多種,。參加討論,,看文獻(xiàn),,請(qǐng)教。等等,。思想只有碰撞才能產(chǎn)生火花,。只有多交流,才能有好的思想,,才能產(chǎn)生好的想法,。看文獻(xiàn),,聽講座,,就是希望吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就是想借鑒,。比如,,那次我從做薄膜的同學(xué)那里,聽說(shuō)他在a薄膜外面包裹了層b材料,。我是做粉體的,,我心想:為什么不能在b材料外面包裹a呢?做成核殼結(jié)構(gòu)?有的東西很簡(jiǎn)單,只是我們沒(méi)有想到,。與不同的.人交流,,與不同方向,,不同專業(yè)的人交流。你認(rèn)為很難的東西,,對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能很容易;對(duì)你來(lái)說(shuō)很容易的東西,,對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許很難。

實(shí)驗(yàn)有好的設(shè)計(jì)當(dāng)然好,,能夠一舉成功當(dāng)然好,。開始的時(shí)候就勤快點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)也是做出來(lái)的,。培養(yǎng)手感,。積累知識(shí)。光看游泳書不嘗試的人是永遠(yuǎn)不會(huì)游泳的,。笨鳥先飛,。做多了,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了,,素材積累多了,,自然靈感就來(lái)了。說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就取得突破了,。多努力點(diǎn)總沒(méi)有錯(cuò),。沒(méi)有隨隨便便的成功。當(dāng)然啊,,實(shí)驗(yàn)卡住的時(shí)候一定不要放棄,。多找原因。要有希望,,有夢(mèng)想,。有夢(mèng)最美。希望相隨,。

你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)校重視的論文,在企業(yè)面試的時(shí)候并不是特別重要,。有好的文章并不一定有好的工作,。對(duì)自己的人生多做些思考和規(guī)劃。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇八

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是電工課教學(xué)的重要組成部分,,電工知識(shí)的講授離不開實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)亦是啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段,,所以在電工教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,電工實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì),。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲

“興 趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念,,復(fù)雜的電路和設(shè)備,,但只要教師給學(xué)生做好正確的示范,指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)理論,,會(huì)大大地激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。例如在《電機(jī)與變壓器》課程教學(xué)中,講到交流電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)時(shí),,可用一臺(tái)三相手搖發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī),、負(fù)載模型作演示,當(dāng)接上三 相負(fù)載(小燈泡),,用手搖發(fā)電機(jī),,燈泡則會(huì)亮,此時(shí)同學(xué)們躍躍欲試,。如果改換電動(dòng)機(jī)三相對(duì)稱繞組,,并把小磁針?lè)湃肫渲校謸u發(fā)電機(jī)后,,小磁針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),。你 倒轉(zhuǎn),它也倒轉(zhuǎn),,你加速,,它也加速。當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變,,將兩根電源線調(diào)換后,,則發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向也會(huì)改變。當(dāng)斷開一根電源線時(shí),,則小磁針不再轉(zhuǎn)動(dòng)。 同學(xué)們則會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)號(hào),,如果這時(shí)從理論角度逐一進(jìn)行剖析,,就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

2,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力

目前的教科書存在的問(wèn)題是:對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、使用儀器、內(nèi)容,、方法,、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全,學(xué)生只需“照方抓藥”,,不用獨(dú)立思考,,缺乏讓學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),,給學(xué)生思考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)少了,壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)的積極性,,束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)積極性,。

為 了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)用知識(shí),教師應(yīng)該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境,。要體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位,,讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的探索者。因此,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況,,自編實(shí) 驗(yàn)教材,可將一些傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新式實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等,并采用啟發(fā)式,、討論式,、探究式的開放式課堂教學(xué)模式,這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力 的培養(yǎng),。比如《電機(jī)與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機(jī)的啟動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),,可作為探究式實(shí)驗(yàn)開設(shè),實(shí)驗(yàn)前先提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考,。如三相鼠籠式 異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流是多少?采用什么方法來(lái)降低它的啟動(dòng)電流?實(shí)驗(yàn)中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的啟動(dòng)方法,,自行設(shè)計(jì)電路來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣改變了 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,,讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗(yàn)了成功的喜悅,,培養(yǎng)了積極的思維能力和實(shí)踐能力。

3,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神

學(xué) 習(xí)不僅需要智力,、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,。儀表誤差,、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn),、線路接觸不良,、接線錯(cuò)誤等故障都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的 脫節(jié),。這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,,要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),,教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因,。然 后,盡可能安排學(xué)生重做實(shí)驗(yàn),,直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng),。

多 媒體因其形象性和交互性,,使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的成功率會(huì)大大提高,,而培訓(xùn)時(shí)間卻大大地減少,。其優(yōu)越性和實(shí)用性 充分體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課、操作技能訓(xùn)練,、教學(xué)實(shí)習(xí)等許多方面,,在電工實(shí)踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀,、實(shí)驗(yàn)難度大,、成本高、例子罕見或無(wú)法演示的 內(nèi)容,,如在《電機(jī)與變壓器》課程中對(duì)“運(yùn)行中的三相異步電動(dòng)機(jī)的監(jiān)視及常見故障分析”講解時(shí),,因?qū)嶒?yàn)成本高、難度大及無(wú)法演示一些故障現(xiàn)象,,在講授時(shí)只能 舉例來(lái)說(shuō)明,,教學(xué)效果較差。

為此教師自制課件,,用多媒體三維圖形或cad電子仿真技術(shù)模擬電動(dòng)機(jī)運(yùn)行和電動(dòng)機(jī)的常見故障現(xiàn)象,,來(lái)進(jìn)行全新 的教學(xué),能達(dá)到事半功倍的效果,。教師再結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行分析講解,,使復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容變得直觀,、有趣,、容易理解,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,提高實(shí)驗(yàn)效果,適 時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)練清晰地解說(shuō),,給學(xué)生留下深刻的印象,,使學(xué)習(xí)變得輕松而愉快,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外,,還可以在每次實(shí)驗(yàn)前播放此次的實(shí)驗(yàn)要領(lǐng),,以緩解重復(fù)多 次實(shí)驗(yàn)課給實(shí)驗(yàn)教師帶來(lái)的`工作負(fù)擔(dān)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)過(guò)程包括三方面內(nèi)容:

1,、實(shí)驗(yàn)課開始的 集中講解,。講解要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、原理,、步驟、注意事項(xiàng),。利用儀器設(shè)備邊講解,、邊示范,明確提出實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),,以利于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡玫铰鋵?shí),。

2、在實(shí)驗(yàn) 操作中進(jìn)行巡視指導(dǎo),,及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。例如在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三相電路中負(fù)載的星形與三角形連接實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)于接線依據(jù)沒(méi)有搞清,,我就先指導(dǎo) 學(xué)生分清哪根是相線?哪根是中性線?星形接法時(shí)各相負(fù)載承受的是什么電壓?三角形連接時(shí)各相負(fù)載承受的是什么電壓?相線與中性線之間是什么電壓?相線與相 線之間又是什么電壓?隨著這些問(wèn)題的一個(gè)個(gè)解決,,使學(xué)生理解了為什么在星形連接時(shí)要把三相負(fù)載接在相線與中性線之間,而三角形連接時(shí)則把三相負(fù)載接在相線 與相線之間,,學(xué)生在實(shí)踐中復(fù)習(xí)了星形與三角形連接的方法,、相電壓、線電壓等概念,。接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生用儀表測(cè)出不同連接方法時(shí)負(fù)載承受的相電壓,、線電壓、線電 流,、相電流等數(shù)據(jù),。進(jìn)而使學(xué)生驗(yàn)證了線電流與相電流在不同接法時(shí)的不同關(guān)系及各相負(fù)載在不同接法時(shí)承受的是相電壓還是線電壓。必要時(shí),,再組織學(xué)生觀察教師 的示范操作,,然后再讓學(xué)生實(shí)驗(yàn),以便培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能,。教師要在巡視指導(dǎo)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予糾正和指導(dǎo),,抓住每個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)普遍性的問(wèn)題,, 應(yīng)暫停實(shí)驗(yàn),,經(jīng)集中指導(dǎo)后再繼續(xù)。教師在巡視指導(dǎo)過(guò)程中,還要及時(shí)評(píng)定學(xué)生的操作技能,,使其既受到鼓勵(lì)也得到啟示,。

3、做好實(shí)驗(yàn)總結(jié),。教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束前 幾分鐘總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,,包括實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的相關(guān)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)所取得的成績(jī),、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,、如何避免等等。課后,,教師要認(rèn)真寫好課后記錄,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及存在的 問(wèn)題,以便于在下次實(shí)驗(yàn)中做好準(zhǔn)備工作,,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇九

中午吃過(guò)飯,我和侄女珂珂在聊天,,女兒端著一個(gè)小盆,,里邊放滿了瓶瓶罐罐,向臥室走去,。我以為她要玩水,,急忙說(shuō),在外邊玩,,不要去臥室,,女兒只好端著盆出來(lái)玩了。

過(guò)了大約十分鐘的時(shí)間,,女兒興沖沖地大叫:“姐姐,,快看,我的實(shí)驗(yàn)成功了,?!蔽覈樍艘惶畠涸谧鰧?shí)驗(yàn),,做什么實(shí)驗(yàn),,我急忙回過(guò)頭看。女兒好像不歡迎我看她的實(shí)驗(yàn),,我問(wèn)她什么實(shí)驗(yàn),,她不肯告訴我,看來(lái)又是做了什么壞事了,,我只好說(shuō):

“媽媽不批評(píng)你,,你說(shuō)吧,?!?/p>

“我用洗潔精瓶,,因?yàn)槔镞呄礉嵕猛炅耍€有一點(diǎn)倒不出來(lái),,還用香水瓶,,里邊有一點(diǎn)香水,還有香香瓶,,還有……”

“什么香香,,是我給你買的,那么貴的香香,,我真的快崩潰了,。”我打斷她的話,,有點(diǎn)控制不住自己想生氣,。一向節(jié)約的我,為了保護(hù)女兒嬌嫩的皮膚,,給女兒買的比較貴的香香,。但還沒(méi)用完,因?yàn)橄奶鞜釠](méi)用,,就被她給當(dāng)做實(shí)驗(yàn)犧牲品了,,香水是以前過(guò)生日朋友送的,一聞香水我就頭暈眼花,,放到那里沒(méi)用,,基本上是被女兒玩完的,這次就徹底見底了,。

“媽媽,,你說(shuō)過(guò)不生氣,不批評(píng)我的,?!迸畠耗樕系男θ菰谙В恼f(shuō),。

“好好,,我不生氣,你繼續(xù)說(shuō),?!蔽覙O力控制自己的情緒,裝作不生氣的樣子,。

“我不說(shuō)了,,你不是說(shuō)你都快崩潰了嗎,。”

“好了好了,,說(shuō)吧,,我說(shuō)到做到不生氣?!?/p>

“那好,,還有牙膏?!?/p>

“牙膏,,是不是我剛買的安利牙膏?!蔽衣牭窖栏喽钟秩滩蛔纳嘲l(fā)上站起來(lái),,急切地望著女兒。

“不是,,是你好長(zhǎng)時(shí)間不用的舊牙膏,。”

“還好,?!蔽覒抑男挠址帕讼氯ァ?/p>

“那結(jié)果怎樣,?”這不用問(wèn),,一看就知道,洗潔精瓶里全是泡沫,,不過(guò)還是要問(wèn)問(wèn)女兒自己的.看法,。

“四種里邊瓶里只有洗潔精里全是泡沫,其它的沒(méi)有,?!迸畠翰粺o(wú)驕傲地說(shuō)。

“實(shí)驗(yàn)做得好,,一是自己知道設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,二是還知道廢品利用?!蔽壹泵洫?jiǎng)她說(shuō),。

因?yàn)閯偪催^(guò)《窗前的小豆豆》,我對(duì)孩子所做的一切全部有了改變,,重新審視孩子的世界,,極力保護(hù)孩子的好奇心。女兒高興的笑了,,我看著她晃動(dòng)著的泡沫,,問(wèn)她:

“你知道為什么會(huì)產(chǎn)生泡泡嗎,?”

“不知道?!迸畠簱u搖頭說(shuō),。

“泡泡是由空氣和水與洗潔精所含的表面活性劑相互作用產(chǎn)生的,洗潔精含有親水和親油兩種成分。親油成分把碟子和碗表面的油性污垢分解,親水成分使油性污垢浮起,從而可以用水將其沖走,。洗衣粉,、肥皂也是這樣,牙膏里有泡泡,,但是含量少?!蔽艺f(shuō),。

“我們刷牙就起泡泡,今天我用的牙膏少,,水多,,所以沒(méi)見泡泡?!?/p>

“對(duì)了,,你觀察的很仔細(xì)?!蔽艺f(shuō),。

這時(shí),侄女珂珂拿來(lái)兩個(gè)空筆桿,,讓女兒和她一塊兒用洗潔精水吹泡泡,,她倆玩起來(lái)吹泡泡的游戲。

看著她們開心的樣子,,想起又好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)和女兒做實(shí)驗(yàn)了,,孩子竟然自己做起實(shí)驗(yàn)來(lái),看來(lái)以后,,陪女兒做實(shí)驗(yàn)還要繼續(xù),,孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣這么大,做家長(zhǎng)的一定要好好引導(dǎo)才是,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇十

探究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己帶著疑問(wèn),,自己動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中去探究,、發(fā)現(xiàn),,獲得新知識(shí)。它是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的主要途徑,,在此基礎(chǔ)上,,發(fā)展學(xué)生的合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此,,探究性實(shí)驗(yàn)在初中生物教學(xué)中有著十分重要的地位和意義?,F(xiàn)就自己對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)談?wù)勼w會(huì)。

比如“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”,,這個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)論是知識(shí)背景,,還是材料用具對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都沒(méi)有難度,組織實(shí)驗(yàn)也不受實(shí)驗(yàn)器材和裝備的影響,,教師一定要組織學(xué)生親自動(dòng)手做,。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本意理解,也并不是要求學(xué)生嚴(yán)格按科學(xué)探究的七個(gè)步驟去一一完成,,而是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程,。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案只要具有可操作性都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。讓不同的組探究不同的變量對(duì)霉菌生活的影響,,不僅發(fā)展了學(xué)生的求異思維,,更重要的是激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。只是這個(gè)活動(dòng)需要近一個(gè)星期的觀察時(shí)間,,在融洽整個(gè)活動(dòng)中要安排時(shí)間就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生交流,。一則學(xué)生有成功感;二則讓學(xué)生體驗(yàn)完整的探究過(guò)程,為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆,。

無(wú)論學(xué)習(xí)什么,,方法最重要,探究性實(shí)驗(yàn)亦如此,。在實(shí)際教學(xué)中,,不少教師注重了七個(gè)步驟的記憶,忽略了七個(gè)步驟之間的因果關(guān)系和思維順序;注重了探究過(guò)程的完整性,,忽略了各步驟的獨(dú)立性,。所以老師應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合已做過(guò)的探究性實(shí)驗(yàn)和教材示例讓學(xué)生理解各步驟的意義和步驟之間的聯(lián)系,從而建立完整的探究思維順序,。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),,教師還應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)針對(duì)某一步驟的強(qiáng)化訓(xùn)練,排除學(xué)生的畏難情緒,。

發(fā)展學(xué)生的探究能力沒(méi)有探究,,就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有訓(xùn)練,就沒(méi)有能力,。真正要發(fā)展學(xué)生的探究能力,,必須要有科學(xué)的訓(xùn)練。

1,、是完成教材安排的探究性實(shí)驗(yàn),,從感性認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力,。當(dāng)然,我們完全可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的改變實(shí)驗(yàn)材料或重新設(shè)計(jì),。如“解剖觀察雞翅”這一實(shí)驗(yàn)的目的是要學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)由組織構(gòu)成了器官,,我們可以將雞翅換為柑橘,價(jià)廉物美,,效果一樣,。

2、是以試題的形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究思維訓(xùn)練,,從理性認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。目前,圍繞學(xué)生探究能力訓(xùn)練的試題不少,,但還是選擇與學(xué)生已有的學(xué)科知識(shí)為背景的探究試題效果更好,,學(xué)生興趣濃些。教師也可以根據(jù)學(xué)生熟悉的生物學(xué)知識(shí),、事實(shí)和材料為背景編制訓(xùn)練題。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇十一

首先感謝王老師再這一學(xué)期中對(duì)我們的erp知識(shí)傳授,,你教會(huì)我們的絕不僅僅是erp課程上的知識(shí),而更多的是觀念上的沖擊,,你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認(rèn)識(shí)到,,我需要學(xué)習(xí)的不僅僅是書本上的東西,還有更多的方面我需要不斷地通過(guò)自我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)改善進(jìn)步,。在這里,我將淺談對(duì)erp實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì),。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的erp實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,帶來(lái)的感受是觀念上的轉(zhuǎn)變,。由于我們的課程是在還沒(méi)有學(xué)習(xí)erp沙盤模擬的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,單純的上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)的問(wèn)題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深,,而且對(duì)于一些方面的理解也不會(huì)很透徹,但是上了一學(xué)期的課程,,至少也算是給自己帶來(lái)了一些變化吧,。

在上erp實(shí)驗(yàn)課程里,我經(jīng)常會(huì)遇到一些莫名其妙的問(wèn)題,,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)沒(méi)發(fā)進(jìn)行下去,,有時(shí)候?yàn)榱瞬檎乙粋€(gè)小小的錯(cuò)誤漏洞,不得不回到前面幾章節(jié)去意義查看,,而大部分的情況卻是問(wèn)題沒(méi)辦法查出來(lái),。這個(gè)時(shí)候只能是應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù),,這是我不愿意的,但卻是沒(méi)有辦法中的辦法,,這種情況總結(jié)起來(lái)也有三四次了。而回想起來(lái),,導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的原因絕大部分不是知識(shí)技能和技能操作水平方面導(dǎo)致的,,而是由于在操作上的疏忽大意造成的,,正如古老的傳說(shuō)一樣“一只釘子,,害死了一支軍隊(duì)?!?/p>

通過(guò)幾次的失誤我深刻的認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)操作步驟對(duì)企業(yè)存亡的關(guān)鍵,,erp系統(tǒng)是對(duì)企業(yè)物流、資金流,、息流進(jìn)行一體化管理的`軟件系統(tǒng),其核心管理思想就是實(shí)現(xiàn)對(duì)“供應(yīng)鏈”的管理,。軟件的應(yīng)用是將跨越多個(gè)部門甚至多個(gè)企業(yè),為了達(dá)到預(yù)期設(shè)定的應(yīng)用目標(biāo),最基本的要求是系統(tǒng)能夠運(yùn)行起來(lái),,實(shí)現(xiàn)集成化應(yīng)用,建立企業(yè)決策完善的數(shù)據(jù)體系和信息共享機(jī)制,。做好企業(yè)erp我們就是要把經(jīng)營(yíng)管理中的有關(guān)各方如供應(yīng)商、制造工廠,、分銷商、客戶等納入一個(gè)緊密的供應(yīng)鏈中,,才能幼小地安排企業(yè)的產(chǎn)、供,、銷活動(dòng),,滿足企業(yè)利用全社會(huì)一切市場(chǎng)資源快速高效地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求,以期進(jìn)一步提高效率和市場(chǎng)上獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

人生也是如此,其實(shí)在我們周圍,,別人比我們表現(xiàn)得更加優(yōu)秀并不是因?yàn)樗娴谋饶銉?yōu)秀多少而是別人比你更加注重細(xì)節(jié),,細(xì)節(jié)往往決定成敗,所以從上機(jī)實(shí)驗(yàn)的不夠細(xì)心導(dǎo)致一些問(wèn)題的出現(xiàn)給我的晶體就是人生當(dāng)中也應(yīng)該事事都要兢兢業(yè)業(yè),,不要因?yàn)榧?xì)節(jié)上的疏忽而導(dǎo)致后面整個(gè)結(jié)果的變化。

因?yàn)槲覀兊膃rp上機(jī)實(shí)驗(yàn)課程主要是學(xué)生自己操作,,所以學(xué)習(xí)認(rèn)真與否老師很難做到監(jiān)督,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中如果聽聽歌,,玩玩游戲也是可能的,,甚至在中途逃走翹課,而這時(shí)候就需要我們學(xué)生自己的自覺(jué)自律,?!皫熣?,所以傳道授業(yè)解惑也”,老師之所以是老師,,就是為我們學(xué)習(xí)上指點(diǎn)迷津,而不是我們生活上的保姆,,事事都要管著你,況且成年人自己做什么跟自己都應(yīng)該清楚該做什么不該做什么,。事實(shí)上也是如此,,你在電腦面前干什么,有沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地做,,老師是很難管理的,,而且也沒(méi)有必要一句一句地說(shuō)我們。我們都已經(jīng)是成年人了,,該做什么自己也應(yīng)該很清楚,人生能夠成就多少,,取決于你的自律水平有多高,一個(gè)不懂得在生活上自律的不懂得對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的人很難在事業(yè)上有所成就,。

以上就是這學(xué)期學(xué)習(xí)erp的心得體會(huì),謝謝老師的辛苦批閱,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇十二

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,,學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的,這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視,。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展,。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程,要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法,,以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際,,提高動(dòng)手能力,從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ),、綜合3個(gè)階段,。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試,與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié),。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析能力,對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng),缺乏認(rèn)識(shí),。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板,,通過(guò)計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來(lái)一起調(diào)試,,

軟件的修改也非常方便,,軟件和硬件調(diào)試都通過(guò)后,把程序固化在eprom當(dāng)中,插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板,,它由8031、8155,,eprom2764,,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元,,接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片,,p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序,、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序,、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等,,還可和其它課程相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。例如,《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量,,可通過(guò)8031單片機(jī)p1口輸入被測(cè)量,由單片機(jī)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)和顯示,,把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí),,使課程有延續(xù)性,,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于p1口通過(guò)插座引出,也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片,,以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路,。有鍵盤輸入和顯示輸出,在這個(gè)基礎(chǔ)電路上通過(guò)p1口對(duì)不同檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來(lái),。例如:時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等,,在此實(shí)驗(yàn)板上,編寫相應(yīng)的軟件即可,,否則,只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件,,則無(wú)法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來(lái),。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇十三

物理學(xué)是一門以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于建立物理基本概念,、基本規(guī)律,引出物理公式以及加深對(duì)它們的理解,,有著不可替代的作用,。物理實(shí)驗(yàn)又是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的主要手段,,所以在平時(shí)的物理教學(xué)中要體現(xiàn)物理學(xué)的特點(diǎn),,要求學(xué)生留心觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì),是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是掌握知識(shí)的必要條件。因此要注意學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課產(chǎn)生濃厚的興趣,,使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X(jué)的行為。要使學(xué)生知道:物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展中占據(jù)重要地位,,要講明物理實(shí)驗(yàn)是發(fā)展觀察能力、思維能力以及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的重要手段,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),、熟練的實(shí)驗(yàn)技能,、技巧是將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件,。

首先要求實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀教材,,了解所要做的實(shí)驗(yàn)根據(jù)的原理,采用的方法,,安排的步驟,。教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容布置一些思考題,,讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思考,加深對(duì)原理,、方法、步驟的理解,。例:在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,可提出如下幾個(gè)小問(wèn)題讓學(xué)生思考

① 電路要如何連接,?

② 在連接電路時(shí)要注意什么事項(xiàng)?

③ 滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中起什么作用,?

④ 連接電路時(shí)電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇,?

⑤ 怎樣調(diào)節(jié)才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓,?

⑥ 如何處理測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算小燈泡的額定功率和實(shí)際電功率,?通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本實(shí)驗(yàn)的目的,列出實(shí)驗(yàn)使用的器材,,設(shè)計(jì)整理出實(shí)驗(yàn)步驟,還要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和需要記錄的數(shù)據(jù),,設(shè)計(jì)記錄的表格,,做到實(shí)驗(yàn)前心中有數(shù),。

在實(shí)驗(yàn)中大膽應(yīng)用科學(xué)猜想,。

(1)明確研究的課題,弄清課題的目的和要求,。

(2)進(jìn)行“科學(xué)猜想”,,即提出對(duì)所研究課題的假定性說(shuō)明或假定性命題,。

(3)根據(jù)這些假定性命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行有目的的探索,,心得體會(huì),。從此來(lái)檢驗(yàn)此命題是否正確。

(4)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),,得出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。進(jìn)而進(jìn)行探索性研究——分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并通過(guò)推理、概括,、抽象出物理公式,,總結(jié)出物理規(guī)律。從而驗(yàn)證“猜想”的正確性,。如果提出的“猜想”與實(shí)驗(yàn)事實(shí)有矛盾,那么就應(yīng)該放棄原來(lái)的“猜想”重新提出新的“猜想”,,再用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

(5)進(jìn)行理論上的驗(yàn)證,,達(dá)到理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的相統(tǒng)一。

例:研究“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時(shí),,我們可以用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)作為引導(dǎo)他們進(jìn)行探索研究的出發(fā)點(diǎn),啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行“科學(xué)猜想”,,如根據(jù)在不同深度提水及提出水面后繼續(xù)向上提時(shí)拉力大小的不同,猜想浮力可能跟深度或排開水的體積有關(guān),。如在海邊游泳或在河水中游泳比較,,猜想浮力可能跟液體的密度有關(guān),。根據(jù)木塊在水中上浮,石塊在水中下沉,,猜想浮力可能跟物體的密度有關(guān),或者跟物體的重力有關(guān),,等等。通過(guò)列表知道浮力可能跟五個(gè)因素有關(guān),,然后利用控制變量法對(duì)這五個(gè)因素進(jìn)行研究。

① 讓一銅塊浸沒(méi)在水中,,利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力的方法,使銅塊在水中處于不同深度,,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)f不變,說(shuō)明浮力跟浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力與深度h無(wú)關(guān),。

② 讓同一銅塊浸沒(méi)在水中,,然后提出水面,,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)f增大,,說(shuō)明浮力跟浸沒(méi)在水中的體積v排有關(guān)。

③ 讓同一銅塊浸沒(méi)在水中或鹽水中,,發(fā)現(xiàn)了彈簧秤的示數(shù)f不同,說(shuō)明浮力跟液體的密度液有關(guān),。

④先稱出體積相同的銅塊和鋁塊的重力g。然后讓它們浸沒(méi)在水中,,分別記下彈簧秤在水中的視重f,根據(jù)f浮=g—f算出浮力,發(fā)現(xiàn)浮力相同,,說(shuō)明浮力與物體的密度和物體受到的重力無(wú)關(guān)。

⑥根據(jù)阿基米德原理可以驗(yàn)證,,浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān),,與物體的密度,,浸沒(méi)在水中的深度,,以及物重?zé)o關(guān),。

物理演示實(shí)驗(yàn)具有 形象真實(shí),生動(dòng)有趣的特點(diǎn),,能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營(yíng)造出活生生的物理情景,,使學(xué)生感覺(jué)倍深,。

(一)演示要有示范性,在演示實(shí)驗(yàn)中教師嚴(yán)格要求自己,,做好充分準(zhǔn)備,使用的儀器要清潔,,放置的位置要妥當(dāng),既要使學(xué)生看得清楚,,又要便于自己操作,,在儀器的使用、連接、操作中要做到準(zhǔn)確,、協(xié)調(diào),。例如:串、并聯(lián)電路的連接,,一定要先畫好電路圖,,標(biāo)出電流方向,按照電流方向的順序連接,、連接完后,,要與電路圖進(jìn)行比較,檢查無(wú)誤后才合上開關(guān),。

(二)演示的目的要明確,。如演示《做功和內(nèi)能的改變》的實(shí)驗(yàn)時(shí),就必須提示同學(xué)們認(rèn)真觀察瓶口,,使同學(xué)們能在看到塞子跳起來(lái)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶口有霧,,然后征對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,。

現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生實(shí)驗(yàn),還設(shè)計(jì)了許多小實(shí)驗(yàn)及課堂演示實(shí)驗(yàn),,但由于農(nóng)村初中的局限性,,有些實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行,所以應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn),,因地制宜地設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生增加一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),

1,、分組要小,,條件許可的話,最好每組不超過(guò)二人,,儀器設(shè)備不夠同時(shí)使用,可采用輪換實(shí)驗(yàn)的方法,,這樣教師的負(fù)擔(dān)是加重了,但學(xué)生的動(dòng)手能力卻提高了,。

2、設(shè)計(jì)一些延伸,,擴(kuò)散性實(shí)驗(yàn)。把教材中的實(shí)驗(yàn)再發(fā)展,、擴(kuò)大,引導(dǎo)他們思考,,完成相關(guān)或類似的實(shí)驗(yàn)。

3,、自制、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、思考新的實(shí)驗(yàn)方法,提高實(shí)驗(yàn)效果。

4,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn),,布置觀察作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的能力,。

做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)50字 做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)300字篇十四

學(xué)了一年多的單片機(jī),,對(duì)單片機(jī)也有了一個(gè)基礎(chǔ)的了解。在這一年里,,我學(xué)了ds18b20、128

64大液晶,、數(shù)碼管顯示等。從最初的跑馬燈,,到整體融合,經(jīng)歷了一段時(shí)間,。單片機(jī)只有p0,p1,p2,p3,如果想把很多功能合在一起的話,,就得復(fù)用,或著用到擴(kuò)展,,但是那個(gè)擴(kuò)展模塊不好用,,寫起程序來(lái)會(huì)比較麻煩,,其實(shí)復(fù)用好的話,,基本io口都?jí)蛴?

學(xué)習(xí)的時(shí)候總是難免碰到一些問(wèn)題!但是我的總結(jié)是:沒(méi)關(guān)系,邊做邊想!或著講瞎搞!不搞肯定不知道,,搞了才會(huì)懂!過(guò)去的一些問(wèn)題在現(xiàn)在看來(lái)都是小case,,什么定時(shí)器賦值啊,定時(shí)器的使用類型(模式0,,模式1,,模式2),當(dāng)時(shí)就自己在那里看書理解,,一大堆的文字在那里,,看了很久也不懂!不過(guò)后來(lái)我懂得了上網(wǎng)找視頻教程!剛開始的.時(shí)候也總是想為什么這么做,為什么這么做,,為什么這么做,,一堆的為什么。現(xiàn)在懂了,,做多了,,就覺(jué)得要這樣做,要這樣做,,就是這么做的,,沒(méi)錯(cuò)!不會(huì)的時(shí)候想著,反正會(huì)弄懂的,,多試試!

要相信熟能生巧,,想想學(xué)習(xí)的時(shí)候,和現(xiàn)在的程度,,不是在一個(gè)檔次的!熟悉了操作,,一些疑惑也會(huì)雖之解開!

我最初開始學(xué)單片機(jī)是因?yàn)槲蚁矚g編程,我覺(jué)得編程是一件樂(lè)趣的事!或著說(shuō)享受技術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)!我現(xiàn)在懂得了有各門各樣的語(yǔ)言,,c語(yǔ)言是其中一種,還有更底程的匯編語(yǔ)言,,java之類的高級(jí)語(yǔ)言,,這些我都很喜歡!它們各有各自的好處和用處!而且我不想只會(huì)一門語(yǔ)言,,所以我要慢慢地學(xué)習(xí)各種自己喜歡的語(yǔ)言!

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到麻煩或著問(wèn)題,已經(jīng)習(xí)以為長(zhǎng)了!遇到問(wèn)題也不會(huì)焦慮,,想的是該怎么解決!水平也是在不斷解決問(wèn)題中提高的,,有這一點(diǎn)體會(huì)!其實(shí)初學(xué)單片機(jī),碰到問(wèn)題總是新的知識(shí)而已,,因?yàn)閱纹瑱C(jī)很簡(jiǎn)單,,也不用很懂電路原理,知道什么時(shí)候給0,,什么時(shí)候給1,,其它的就交給硬件去處理,。

我也不單單只想有關(guān)單片機(jī)的程序單片機(jī)功能簡(jiǎn)單,一直寫單片機(jī)也會(huì)變得呆板的(這期間就一直寫單片機(jī)的程序,不寫其它思考性的編程),至少我是這么覺(jué)得.因?yàn)閷憜纹瑱C(jī)的程序一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)我的思路有點(diǎn)僵在單片機(jī)的思路上,,自己想寫一寫其它的程序,,不是單片機(jī)的,是c語(yǔ)言的一些有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算(類似應(yīng)用題的那種),,寫的時(shí)候卻想的寫單片機(jī)的感覺(jué),,有點(diǎn)難以集中到現(xiàn)在要解決的問(wèn)題!

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