從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新時代教師標準發(fā)言稿題目 新時代教師標準心得體會篇一

大家好!

今天,，我有幸作為一名優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，心情非常激動,。在此,，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導和各位同仁表示衷心感謝。多年來,，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我們希望，是同事欣喜的微笑給了我們能量,，是家長期待的目光給了我們信心，是學生求知的眼神給了我們動力,。我們倍感教師職業(yè)的光榮和偉大,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。

教師——她代表著一份責任,，代表著一個使命,。這一職業(yè)很神圣，這一職業(yè)很辛苦,，但是我們無怨無悔。為了一切孩子，為了孩子的一切，我們深情地演繹著人生，微笑著寫下希望。因為我們深深地知道,，我們不是棟梁,，但我們的事業(yè)是棟梁，我們不是未來,，但我們的學生是未來!

如今，更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚到成熟的生命歷程中，也同樣體驗著成長的艱辛與快樂,，真正體會到教師是光榮的,、教書是嚴肅的,、講臺是神圣的,。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W,，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與,，齊心協(xié)力,。“一片丹心惟報國”,，我們是放飛學生夢想的人,，是點燃學生激情的人，是激發(fā)學生創(chuàng)造的人,，是鼓勵學生永遠進取的人,，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人,。我們循循善誘、我們披星戴月,，在教育改革的浪潮中,，在教書育人的實踐中與學生共同成長,、共同進步,。

競爭不同情弱者，競爭更不相信眼淚,，競爭激發(fā)人的無限潛能,。學生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展。這是老師的崇高目標和神圣職責,。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁,，以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。讓我們一如既往愛崗敬業(yè),，讓我們求真務(wù)實嚴謹治學,，讓我們不斷學習勇于創(chuàng)新為祖國培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。

如果在明天的社會上，所有從我們這里走出去的人,，都能用自己杰出的才能,，服務(wù)社會，創(chuàng)造財富,，福澤他人,，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范,，那將是我們一生中最大的成功,、最大幸福,，更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標,。再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛,，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!民族復興,，我們責無旁貸;愛灑桃李,，我們無怨無悔!讓我們一起夢想,，讓我們一起創(chuàng)造，讓我們共同期待,，我縣的教育再創(chuàng)新輝煌!

在新年即將到來之際,，我們真誠祝愿：各位領(lǐng)導，各位同仁身體健康,、工作順利,、萬事如意!

謝謝大家!

新時代教師標準發(fā)言稿題目 新時代教師標準心得體會篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、各位學員:

大家好!

首先感謝區(qū)委黨校給了我這次參加培訓的機會!同時能作為學員代表在這里談?wù)剬W習體會令我倍感榮幸!

兩周的脫產(chǎn)培訓雖然時間不算太長,，但給我的感觸和思考卻頗多,，令我感觸最深的是黨的十七大報告中有關(guān)科學發(fā)展觀的理論，下面我就想結(jié)合我的本職工作,，談?wù)勎覍茖W發(fā)展觀的幾點思考,。

什么是科學發(fā)展?我個人的理解就是要按照事務(wù)的內(nèi)在規(guī)律進行發(fā)展，落實到教育工作中,，我認為就是依據(jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來發(fā)展教育,。教育發(fā)展規(guī)律有很多，我認為最為重要的就是“以人為本”,，這也是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容,。教育的以人為本我覺得包括兩層含義：一是以生為本,，即以我們的教育對象學生為本,，尊重學生的成長規(guī)律;二是以師為本，即以教育工作的實施者老師為本,，尊重教師的發(fā)展規(guī)律,。

關(guān)于以生為本,，我們的各級教育主管部門、各級學校都在倡導,，都在積極努力去做,，但落實得還不夠。例如,，我們現(xiàn)在的學校管理模式,，教師還是絕對的權(quán)威，老師講學生聽依舊是教學的常態(tài),，根本沒有達到面向全體學生,、尊重每一個學生的程度，因為尊重的基本表現(xiàn)是平等,，是對話,，是交流，我們很少能夠完全做到;我們的教育評價機制依舊是唯分數(shù)論,，依舊是一張試卷訂終身,，什么尊重學生個性、發(fā)展學生特長統(tǒng)統(tǒng)被忽略,，道理很簡單,，因為考試不考。我們的孩子過早地背負起了為分數(shù)而打拼的責任(外語班,、奧數(shù)班火爆就是明證),，卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學生的成長規(guī)律相違背的,。

關(guān)于以師為本,，我認為是嚴重缺失，因為我們的教育部門很少有人這樣提及,，他們多數(shù)時候強調(diào)的是以生為本,。我之所以要強調(diào)以師為本是因為我覺得離開了教師的健康發(fā)展就很難真正實現(xiàn)學生的健康發(fā)展，正如一個思想灰暗的人很難鼓勵別人積極向上一樣,。而我所感受到的現(xiàn)實情況是：我們正在用犧牲教師的健康發(fā)展來換取學生的所謂的成長,。早晨6點上班，晚上8：30下班,，這本身就是違背了人的正常生理規(guī)律,，長此以往，注定教師的發(fā)展不可能具有持續(xù)性,。再加上社會對教師的期望值普遍過高,，使教師普遍感覺有難以承受之重，據(jù)我在做碩士論文的職業(yè)倦怠問卷調(diào)查統(tǒng)計,，xx三所高中的教師普遍有職業(yè)倦怠感,，其中有百分之四十的教師處于重度職業(yè)倦怠之中,。為什么會這樣?因為教師的工作沒有真正得到社會的認可和尊重，集中表現(xiàn)為工作繁重,、待遇低,、缺乏激勵機制、自身價值難以實現(xiàn),。這本身就違背了社會職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,，更是與黨的科學發(fā)展觀相背離。

可喜的是我們的教育管理部門已經(jīng)意識到了上述問題的嚴重性,，高中新課程改革正在進行,，教師工資制度改革已經(jīng)啟動，這兩項工作已經(jīng)抓住了解決問題的關(guān)鍵,，我堅信,，只要將這兩項工作落到實處，xx教育的春天很快就會到來!

我的上述體會似乎有些沉重,，但確實是我的真實感受,，拔高了說我是在為我們教育的發(fā)展擔憂。畢竟是“天下興亡,，匹夫有責”,，作為xx優(yōu)秀青年人才更應(yīng)該責無旁貸!

謝謝大家!

新時代教師標準發(fā)言稿題目 新時代教師標準心得體會篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,、同學們：

大家好!

我演講的題目是《你是快樂的,，我是幸福的》。讀大學時,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已經(jīng)走了三年了。

今天,，我站在這里,，回想起三年的點點滴滴，那往事如午夜的繁星,，清晰地浮現(xiàn)在眼前,。

20xx年12月24日，那是我當教師的第一個圣誕前夜,。我如往常一樣,，上完晚自習，回到辦公室準備收拾東西離校時，突然發(fā)現(xiàn)桌子上放著一罐腌黃瓜,，旁邊還有一個信封。帶著疑惑,，我打開了信封,。一封字跡工整、筆體熟悉的信呈現(xiàn)在我眼前：“張老師：感謝您平時對我學習上的鼓勵和生活上的幫助,。黃瓜是我爺爺腌的,，也許它沒有鮮花那么美麗，沒有禮品那么精致,，但我相信您一定不會嫌棄,。祝您和您的家人平安夜快樂!您的學生”?？粗@咸菜,，我沉思了許久……他來自一個家庭背景復雜的環(huán)境。父母的離異,，使6歲的他只能與年近七旬的爺爺相依為命,。祖孫二人住在礦區(qū)的一個小窯房中。如今,，爺爺已年過八旬,，孫子是他老人家的重負，也是他心中唯一的牽掛,。為了供他上學,，爺爺省吃儉用，而懂事的他,，為了減輕爺爺?shù)呢摀?，便把饅頭咸菜當成自己的常餐……看著眼前的咸菜，我雖沒有他那樣不幸的身世,，但我能體會孩子那求學的艱難與辛酸,。而激發(fā)我、震撼我的是,，孩子那一貫以來陽光而積極向上的心態(tài),。我決定，不管怎樣,，我一定要盡我最大的能力,，從學習和生活上幫助他，哪怕只是一點點,。欣慰的是,，他以努力學習，來回報,、感恩生活,，從無怨言;他以每天第一個來,，最后一個走，來回報感恩學校,、老師,，三年不懈!如今，他就要高三畢業(yè)了,，每年他都能拿到獎學金,，每次取得獎學金后，他都會來找我,，高興地拉著我的手興奮的說：“張老師,，我又拿獎學金了?！泵看温牭竭@句話,，都讓我熱烈盈眶。為他的進步而高興;為他不被生活壓服的信念而感動,。

三年中,，我沒有什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的壯舉,。但我依然堅守在這里,。為我能幫助每一個像他那樣的孩子而幸福;為我能做有益學生的事而倍感自豪。

大愛無垠需奉獻,，不計名利心永恒!

今后的我,，將懷著憧憬，祈盼他,、祈盼他們,，一生快樂;今后的我將帶著愛心，幫助學生們走好人生的第一步,。用我執(zhí)著的信念,，經(jīng)風歷雨，去構(gòu)畫愛的風景!

新時代教師標準發(fā)言稿題目 新時代教師標準心得體會篇四

我個人認為,，教師這個職業(yè),，從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單：首先是工作壓力比較大,，身為教師,，無論面對的是優(yōu)等生還是后進生，都責無旁貸,，是個“勞心”的職業(yè);其次是每天八個小時,，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè)，缺少運動;另外,，學校正在搞課堂改革,，不斷有外校參觀學習，教師們不敢怠慢……

當然,，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神,。

我們要學會做一個“陽光教師”,，什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,，陽光,、自信、富有活力,，既是教學能手,，又深受學生們的喜愛，還能帶給大家快樂,。每天把最美,、最有活力的形象展示出來。我自認為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,，當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候,，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?

我真是覺得自己還差得太遠!

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事,，允許學生犯錯誤,，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時,，不是一味地批評,、指責，而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當時,，要敢于向?qū)W生說對不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認錯誤的,。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認錯,，能給學生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信，而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),，從而更加信任,、親近老師。反之，如果教師有了錯誤,，為了面子,、為了師道尊嚴，極力掩飾,，反而適得其反,。

陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過，與學生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕,。是啊，熱愛學生才能和學生打成一片,，童稚可愛的學生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn),，當我致力于成為陽光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動,，把備課上課當成與教師、學生聊天,，把與科代表座談交流當成休閑,，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力,，這個目標也會離我越來越近的!

讓我們攜手一起努力吧!

新時代教師標準發(fā)言稿題目 新時代教師標準心得體會篇五

作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

由于自身的勤奮，xx年年被評為北京市數(shù)學骨干教師,，同年又很榮幸的成為全國特級教師吳正憲的徒弟,，加入“北京市吳正憲小學數(shù)學教師工作站”,。這一年，欣喜,、驕傲,、感動……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動,、主動承擔相關(guān)工作,，把參與的過程作為研究、積累,、提升的過程,。在工作站學習的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神,，一種信念,，一種追求，終身努力便是名師!忘掉你的職稱,，拋掉你的老本,，放下你的架子,，老老實實向?qū)W生學習,，向同事學習，向書本學習,。

我始終秉承我們工作站“先立地,，立好地——首先種好自己的地”，“后頂天,，頂好天——為他人種田也快樂”的理念,，即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動作用。

在學校,，我既要負責學校的科研工作,、還要負責學校數(shù)學教學工作、同時還在一線繼續(xù)任課,，工作很繁忙,，但是，我仍把“備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!”作為自己每天工作的信條,。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,，不管是哪個級別的課，我都會用心聽,，用心琢磨,，“取之精華,，摒棄糟粕”，消化,、應(yīng)用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機會，因為,，每做一節(jié)研究課,，評優(yōu)課，觀摩課,，對自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高。有人說我聰明,，其實不然,，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦,。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮,，過電影似的過教案,，再一睜眼，都三,、四點鐘了,，還沒睡著!

因為全面負責學校的數(shù)學教學工作，所以在自己提高的同時還要指導其他老師教學,。我經(jīng)常聽老師們的“推門課”,、“展示課”、“研究課”,，課后組織老師們進行研討,、反思。由于踏踏實實的開展教研活動,，我校的數(shù)學教學整體水平始終名列兄弟校前列,。我指導田學奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎，xx年年我指導崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學評優(yōu)課一等獎,。

作為一名市級骨干教師,，我感到肩上的擔子重了，心里的壓力大了,，對自己的要求也就更高了,。我深知“一棵樹不成林”的道理，于是,，我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度,，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)系,，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學能力,，能夠適應(yīng)當前教育的需要,，讓更多的教師成為教學中的骨干。學年伊始,，我就幫助徒弟制定為期一年的成長提高計劃,。指導他們完成教育教學工作的各個環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學方式與方法,、教學手段的科學利用,、教學理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換,、教案的編寫,、上課時間的調(diào)控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教,，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在,，這兩位老師都能夠承擔區(qū)級研究課，并獲得老師們的好評,。

從事教育科研工作,，在某些人的印象中,，以為就是翻翻書報,、查查資料、寫寫論文,。其實,，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,，它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛,、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力,，一種不斷探索的執(zhí)著。

自從任學?？蒲兄魅我詠?，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。幾年來,，我既上數(shù)學課，又負責學校的科研工作,，在繁重的教育教學工作,、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,，積極開展各種形式的教科研實踐,。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水,。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,，一堂堂好課的開設(shè),、展示，一項項課題的開題,、結(jié)題,，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

在提高自身素質(zhì)的同時,，我努力為教師創(chuàng)設(shè)各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難,，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗,。

學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點,，抓實環(huán)節(jié),，積累小的經(jīng)驗，匯集大的`成果,，從而使自己的工作干的有聲有色,。為進一步濃厚學校科研氛圍,，真正實施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出,，認真做好“三個結(jié)合”,，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。讓教育充滿研究,，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧,。 在我的指導下,，學校的科研工作得到了領(lǐng)導的肯定，科研成績碩果累累,，在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中,，我承擔的課題《信息技術(shù)與小學學科教學整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。