我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

于去年的教師培訓(xùn)相比,，今年的教師研修讓我有了很多印象深刻的第一次。

第一次當(dāng)小組長。

去年我只是學(xué)校數(shù)學(xué)組的一名成員,，而今年教師研修,，由于我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長不在，校長讓我擔(dān)任組長,，所有幸第一次當(dāng)上了數(shù)學(xué)研修組的小組長,。雖讓有點(diǎn)趕鴨子上架的感覺，但是在整個(gè)研修活動(dòng)中我感覺很充實(shí),。

第一次在全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師面前發(fā)言,。

在第三天的鎮(zhèn)研修會(huì)上，要代表我們?nèi)?shù)學(xué)老師發(fā)言,。自知道要在全鎮(zhèn)老師面前發(fā)言后,，我的心跳就明顯加速，緊張的情緒一直圍繞著我,，讓我坐立不安,。展示開始了，雖然還沒輪到我,，但我的心里就像揣著一個(gè)小兔子一樣撲騰撲騰亂跳,；眼看就要輪到我了，我更加緊張了,，身體開始發(fā)抖,，手開始哆嗦；輪到我了,，沒辦法了深吸一口氣,、咬咬牙，走上了講臺(tái),，剛開始由于緊張,，話都說不利索了,，慢慢的感覺不像開始那么緊張，而且自己還提醒自己,，由于緊張是不是語速太快了,，要放慢速度。直到最后階段,，才感覺心平靜下來了,。不過等到發(fā)言結(jié)束，回到座位上,，感覺雙腿抖個(gè)不停,，旁邊老師摸了一下我的手說，手冰涼,?？催@就是我第一次在全鎮(zhèn)老師面前發(fā)言，很糗吧,，不過我感覺很好,。至少我突破了膽怯的第一道防線，勇敢的邁出了第一步,。

第一次在全縣研修小組上發(fā)言,。

去年教師培訓(xùn)是我坐在角落里沒有發(fā)過一次言，總是默默地坐在一邊認(rèn)真傾聽其他教師的看法,?？粗蠋焸兡軓娜莶黄让鎸?duì)那么多老師講話，我好生羨慕呀,，心里想：什么時(shí)候我也能像他們一樣,，勇敢的、自己的看法,，可自己就是邁不出勇敢向前的第一步,。所以今年我在心里無數(shù)次的大聲對(duì)自己說，你能行,，相信自己,。就在今天的小組研討會(huì)上，我終于第一次大膽的在全了自己的看法,。雖然組內(nèi)的人不多,，但是我還是很高興。當(dāng)然在發(fā)言之前我和懦弱在做心理斗爭(zhēng),，高興的是勇氣戰(zhàn)勝了懦弱,。而且兩次小組會(huì)上我都有發(fā)言呦。

是研修學(xué)習(xí)讓我有了這么多難忘的第一次,，讓我沖破了懦弱的防線,，走在勇敢的大道上,。讓我知道原來很多事情我也可以，真得非常感謝這次研修學(xué)習(xí)給了我一份勇氣,、一份自信,。相信在以后的教學(xué)道路上會(huì)有很多的第一次在等著我。

你也許會(huì)覺得這些微不足道,，甚至很可笑,。但是它卻是我最珍貴的收獲。真得非常感謝這次研修學(xué)習(xí),，所以我要大聲地說：這次研修學(xué)習(xí)，我收獲了一份勇氣,，一份自信,。

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

近日，我有幸參加了20xx年全省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，與全城的語文教師共同學(xué)習(xí),，目睹了老師們的一篇篇美文，作為一名從教僅三年的年輕教師而言,，這次的培訓(xùn),，是一種學(xué)習(xí)，更是一種機(jī)會(huì),，我受益終生,。

成功的課堂，需要教師“刪繁就簡三秋樹,，標(biāo)新立異二月花,。”所謂,，“刪繁就簡三秋樹”就是我們所說的舍與得,。課堂的時(shí)間有限，要在有限里創(chuàng)造出無限的智慧,，必須教師熟練把握教材,，知道什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn),。然而面對(duì)大量的素材,，如教參。我們教師往往會(huì)有一種“不忍心”,，仿佛都是重點(diǎn),，于是，懂得材料的取舍尤為重要,。古語“取有度,，行有方,，終有得?！本褪沁@個(gè)道理,。而“標(biāo)新立異二月花”就是教師上課要有自己的特色。有的老師能夠反復(fù)引導(dǎo)一個(gè)不善回答問題的學(xué)生反復(fù)朗讀,，的確不失為“標(biāo)新立異”的典范,。

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，喚起其對(duì)知識(shí)的興趣,?！倍Z文課中的朗讀就是一個(gè)很好的方式。

現(xiàn)在課堂中的朗讀,，只是一個(gè)形式,，一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)步驟,。朗讀應(yīng)是語文的出發(fā)點(diǎn),，“書讀百遍，其義自見”的效果在形式中無法體現(xiàn),。尤其是經(jīng)典課文,，朗讀不到一兩遍，就忙于內(nèi)容的講解,，讓學(xué)生在支離破碎的意義理解下去分析語文的結(jié)構(gòu),，感悟作者的感情，體會(huì)自己的所得,，這無異于緣木求魚,。竭澤而漁。教學(xué)內(nèi)容往往是教參內(nèi)容的復(fù)制,，教師的情感展現(xiàn),，學(xué)生只是聽眾，無法融入課文,，何談情感的啟迪,，情感教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)呢？學(xué)生在此情態(tài)下,，又哪里是課堂的主人,，教學(xué)的主體呢？把朗讀的時(shí)間還給學(xué)生,，把理解文章的首發(fā)權(quán)讓給學(xué)生,，把陳述觀點(diǎn)的表達(dá)欲留給學(xué)生，還教學(xué)本真的面目，我們又何樂而不為呢,？特別提到一點(diǎn),，教師的范讀也尤為關(guān)鍵。好的引導(dǎo)能讓學(xué)生更快更好的融入學(xué)習(xí)的情境中,。培訓(xùn)中,，有的老師就朗誦談自己的感受，見解獨(dú)到深刻,，值得借鑒,。

大家都有這樣的感受，公開課,、觀摩課,、示范課上，學(xué)生踴躍發(fā)言,，精彩紛呈,，有時(shí)讓教師自嘆不如。那些為“觀摩”而作的彩排與表演,，只能是繡花枕頭，虛有其表,。學(xué)生的積極配合在日常的學(xué)習(xí)中往往是少數(shù)的,，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。讓學(xué)生毫無顧忌地表達(dá)自己真實(shí)的想法,，不要求流光溢彩般的華美,，真是平淡才是根。真,，不代表正確,，代表的學(xué)生的觀點(diǎn)看法。允許正確,，允許錯(cuò)誤,，有錯(cuò)有對(duì)，相輔相成,，所謂“仁者見仁,，智者見智”，讓學(xué)生的思維不停,，智慧揮灑,，再創(chuàng)“百花齊放”的盛況。

三年來,，自己也曾嘗試過,、努力過，試圖在自己的工作崗位上做出點(diǎn)成績,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次創(chuàng)造機(jī)會(huì),，為我提供展示的舞臺(tái),，可是，總是苦澀多于喜悅,。而通過這一次的研修,，我真切地感受到語文教師職業(yè)的多姿與多彩，我將繼續(xù)堅(jiān)信我的夢(mèng)想,，在語文教學(xué)的道路上一直探索下去,，提高自我，堅(jiān)守自我,，堅(jiān)信成功,。

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

一、培訓(xùn)中對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一，所以在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，對(duì)學(xué)生的參與度也不夠關(guān)注。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。通過培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二、學(xué)習(xí)提升了我的理論水平,，認(rèn)識(shí)到科研的重要性

作為一名教師,，我們雖有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但理論水平低,，又對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)。讓我認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,，特別是有關(guān)愛學(xué)生，我們不但認(rèn)識(shí)了它的重要性,，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng),。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

暑期的這次培訓(xùn),，就自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。以前總以為學(xué)習(xí)是耽誤時(shí)間,，不如讀讀書，備備課。這次通過聽取了報(bào)告,，學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中,，培訓(xùn)教師的敬業(yè)精神給我不少啟發(fā),。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,，工作方法也太單一了。在今后的工作中,，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備,，課堂上不呆板,，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋,，進(jìn)行反思,，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍,。

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，使我開闊了眼界,，豐富了知識(shí)，感受到名師就在身邊,，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我聽了專家的點(diǎn)評(píng)與講座，寫自己的感悟與反思,，按時(shí)提交作業(yè),，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí),，收獲頗豐,。

通過研修，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求,。

通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課,，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái),，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到怎樣提高課堂教學(xué)的有效性,。

通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無定法，貴在得法,。通過研修,，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)的反思,、總結(jié),。

總之，通過研修,，使我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

疫情無情人有情,，雖然我們初中英語的老師們相聚一堂、共同研討學(xué)習(xí)的腳步被迫暫停,，但“中考戰(zhàn)役”即將打響,，我們網(wǎng)絡(luò)研修的步伐。

永不停歇!今日,，我們有幸學(xué)習(xí)了南充市初中英語_工作室關(guān)于中考英語策略研究的講座，講座細(xì)致深入,，令人醍醐灌頂,，受益匪淺!

本次講座由趙老師主講，圍繞“語篇分析”角度,，向我們闡述了“閱讀理解”考什么,，探討了“閱讀理解”與“語篇分析”的關(guān)系及作用，強(qiáng)調(diào)“語篇分析”對(duì)于“閱讀理解”的重要性,，并采用實(shí)例從宏觀和微觀兩方面具體詳盡地介紹了如何進(jìn)行語篇分析,，從而進(jìn)一步突破“閱讀理解”專題!

人們常說“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一杯水?！钡S著時(shí)代的高速發(fā)展,，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一條常流常新的河”所以本次講座還提出了老師應(yīng)該改變落后的閱讀教育模式,，不斷提升自己對(duì)語篇的解讀能力，從而教授學(xué)生必要的語篇知識(shí)的寶貴建議!

作為新時(shí)代的教師,，在緊張而忙碌的中考教學(xué)中,，我們需要不斷創(chuàng)新，適當(dāng)選擇策略并進(jìn)行調(diào)整,，真正地將所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合,，融會(huì)貫通。在自己的英語教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該及時(shí)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短,，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長,，并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)路子，形成個(gè)性化的教學(xué)模式!

學(xué)必求其心得,，業(yè)必貴其專精,，愿我們整裝待發(fā)，竭盡所能,，同譜育人新篇,，共架理想金橋!

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

雖然上班時(shí)間不短了，認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性卻是前年的時(shí)候,，記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問：“你的教學(xué)目標(biāo)是什么,？”就是在那一刻我感覺我的課失敗了，自此我關(guān)注起教學(xué)目標(biāo),。雖然很多時(shí)候我把握的不是很準(zhǔn)確可因?yàn)橛辛岁P(guān)注,，課堂變得更實(shí)際、更接近學(xué)生了,。今天聽了《課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂好課》后,，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)我有了新的認(rèn)識(shí)。

以前我在這方面的做法是想象或者換位思考,，就是想象學(xué)生哪些地方會(huì)存在怎么樣的問題或者有什么樣的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)橄氲煤同F(xiàn)實(shí)畢竟有差距，于是很多時(shí)候感覺課的預(yù)設(shè)和實(shí)際差距很大,。今天的專家的做法是“多調(diào)研學(xué)生”,，因?yàn)檫@樣做的好處是制定的目標(biāo)最貼近學(xué)生的需求,。這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的，他們喜歡了才更愿意做其主人,，主動(dòng)參與的熱情才會(huì)更高漲,。

每次聽公開課或者看名師的課堂視頻，感覺有些地方自己在授課時(shí)會(huì)省略,，“有必要那么麻煩嗎,？”我經(jīng)常自問?？墒墙裉煸谛〗M討論時(shí),，同事們的話讓我幡然醒悟：這些看似麻煩的設(shè)計(jì)實(shí)際在發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維。這樣想來有些后怕,，以前的課,，以前自己教過的學(xué)生......由此特別感謝有機(jī)會(huì)參加了今天的學(xué)習(xí)！

期待明天更大的收獲,！

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

為期3天的鎮(zhèn)校級(jí)暑期研修剛剛結(jié)束,，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),，參加縣級(jí)研修,。雖然身體比較累，但還是對(duì)縣級(jí)研修充滿期待：縣里會(huì)怎樣組織呢,？會(huì)有哪些活動(dòng),？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實(shí),，工作講求實(shí)效,，瞧好就行！

果真,，第一天的研修活動(dòng)就讓我們眼前一亮,。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動(dòng)準(zhǔn)備得井井有條，非常精彩,。

首先,，目標(biāo)非常明確，就是力圖通過研修,，使每一個(gè)數(shù)學(xué)教師學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)課、講課,、說課,、說講課,、評(píng)課,，提升每個(gè)教師的教學(xué)基本功,。

其次，他為我們組建了一個(gè)非常棒的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級(jí)人物,，有高春霞、成玉麗,、趙立芹,、郭軼順、孫秋生,、張清芳,。為我們準(zhǔn)備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)捻懏?dāng)當(dāng)級(jí)人物，是翟慧,、張玲,、郭長寶、張敏四位年輕教師,。他們不但水平高,、能力強(qiáng)，而且對(duì)此次研修非常重視,，都做了充分的準(zhǔn)備,。

第三，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰,、條理,、科學(xué)、高效,。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，并將標(biāo)準(zhǔn)的三項(xiàng)十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個(gè)研討小組,，每個(gè)小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以外,，重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里面的四部分之一。研修的基本路子是,，首先由課例展示的教師進(jìn)行說講課,，聽完課后分組到指定地點(diǎn)進(jìn)行主題研討，每組一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)成員負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)并匯總意見,，最后回到原地集合,，進(jìn)行集體交流。

分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，而集體交流又實(shí)現(xiàn)了集體智慧的大融合,。老師們都說，活動(dòng)的目標(biāo)明確,，方法得當(dāng),，節(jié)奏合理,，科學(xué)高效，這樣的研修好,！

暑期研修心得體會(huì)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

三維目標(biāo)重視學(xué)生的全面發(fā)展,，教學(xué)中教師應(yīng)處理好學(xué)習(xí)創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系，在實(shí)踐中思考,，并在思考中實(shí)踐,，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，使我們的課堂真正達(dá)成“三維目標(biāo)”,，煥發(fā)出生命的活力,。

創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉,，人人輕松愉快,，個(gè)個(gè)心馳神往，從而使課堂教學(xué)收到意想不到的效果,。如果學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生良好的情感,，則一定會(huì)遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量,。因此,，教師應(yīng)當(dāng)從思想、生活,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，了解他們?cè)谙胧裁矗枰裁?，有什么困難,；了解他們的生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,，建立和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。尤其是差生,，他們由于成績差，長期被自卑所困擾,，教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛的甘醇,，使他們的心理保持平衡。

課堂上,，當(dāng)學(xué)生心靈開放,，思維多向，行為活躍時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的因素,。這偶然的因素到來,，就會(huì)使教師措手不及，造成教學(xué)秩序的暫時(shí)失控,，但是，我們不能回避,，若能巧妙地處理不可預(yù)測(cè)的因素,，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，定能掀起學(xué)生認(rèn)知沖突的高潮,，激發(fā)學(xué)生的情緒,，激活學(xué)生的思維。課堂,，也會(huì)因此而更加生動(dòng)活潑,，充滿生活的樂趣。