作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇一

1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能,。

2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡,。

3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳,。

1． 紅。黃,。綠三色紙,，布置好場(chǎng)地。

2． 小圖的頭飾若干,。

一．老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1．“孩子們,，今天天氣不錯(cuò),，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎,？

（紅眼睛,。短尾巴。長(zhǎng)耳朵,。）

2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心,。

1． 孩子們,，找一個(gè)位置站站好。

2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃,。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳,。（兩遍）

1． 媽媽：孩子們,，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎,？

（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2． 看媽媽怎么跳的,？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕,。穩(wěn)）

3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí),。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙

放在體前,。）

4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回

來(lái)才可以開(kāi)門,。

a． 媽媽跳出家,，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前,。

b． 走過(guò)土坡,，繼續(xù)向前跳。

c． 剛采了個(gè)大蘑菇,，大灰狼來(lái)了,，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂,，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。）

d． 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,，然后將蘑菇移至體前,，，跳回家,。

2．媽媽：紅眼睛,，長(zhǎng)耳朵，短尾巴,。,。。,。,。。（幼兒分別答應(yīng)）看,，媽媽采了個(gè)大蘑菇

小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇二

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,，孩子們非常喜歡小兔,，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí),、散步時(shí),，孩子們都喜歡圍著小兔玩,，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔,。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解,。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣,，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

1,、喜歡裝扮小兔,，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2,、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài),。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔,；小兔課件,、各種裝扮材料、小兔食物若干,、和幼兒人數(shù)相等的圈,、音樂(lè)磁帶。

1,、激發(fā)興趣,，觀看課件

（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來(lái)打扮打扮,，做可愛(ài)的小兔好嗎,？

（5）我來(lái)做你們的兔媽媽,，你們是誰(shuí)呀？（兔寶寶）

2,、裝扮小兔

（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，紅紅的眼睛，白白的毛,，短短的尾巴,，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛,、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶,。你愿意怎么打扮就怎么打扮,。

（提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮,。

（放背景音樂(lè),，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶,，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物,、睡覺(jué)------）

（6）老師集體講評(píng)

（7）我的兔寶寶們都打扮好了,，真可愛(ài)！媽媽真喜歡你們,！你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿幔?/p>

3,、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看,，那邊有許多山洞,，我們一起來(lái)玩“找山洞”的游戲好嗎？這個(gè)山洞很小,，只能住一只小兔,。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔,，跳跳跳,，跳到草地上，吃吃嫩青草,，吃飽肚子睡一覺(jué),。

當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧,！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi),。

（3）現(xiàn)在,，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊,？

（4）哎呀,！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多,？多幾只,？

（6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答,，增加圈的數(shù)量,，再次游戲。

（8）這次,，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興,！

（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,，我們和它打扮得像不像,。

小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇三

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài),、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí),。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話,。

2,、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××,，我就不開(kāi)門,！”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻

師：“小朋友,，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎,？故事里面有些誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）,。

師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,，你們想當(dāng)誰(shuí)呀,？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵,、短尾巴,。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話,。

1,、傳來(lái)敲門聲。

師：“咦,，是誰(shuí)在敲門,？”（請(qǐng)幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧,！”

（出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

3,、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),，并說(shuō)出理由。

師：“是不是大灰狼呢,？”（出現(xiàn)大灰狼的頭,。）

4、師：“真的是大灰狼,，開(kāi)門嗎,？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××,，我就不開(kāi)門,！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了,。）

師：“看,，大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái),，只能灰溜溜地走了”,。

（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）

（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大,，把門關(guān)得緊緊的,，大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,，睡覺(jué)吧,。）

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲,。

師：“咦,，是誰(shuí)在敲門呢,？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看,?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了,。）

2,、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就開(kāi),，我就開(kāi),，媽媽回來(lái)了，就把門兒開(kāi),?！保?/p>

3、在幼兒唱的過(guò)程中,，出現(xiàn)兔媽媽木偶,。

師：“小兔子，你們乖嗎,？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎,？”（幼兒講述先前發(fā)生的事,。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃,?！?/p>

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮,，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字,。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了,。然后我繼續(xù)講故事,，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話,，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整,。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了,，學(xué)兔媽媽唱歌的部分,，“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò),，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門時(shí),，孩子們都說(shuō)：“不能,！”“開(kāi)了門會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉,?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子,，做出害怕樣來(lái),。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手,。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事,。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí),。

小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇四

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子,，了解小兔子的'外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受,。

3.關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子,。

1.小兔子一只,。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性,。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受,。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴,，真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一,。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看,、摸一摸,，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美,。

師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征,、生活習(xí)性自由觀察和交流,。

師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的,。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng),。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜,、青菜。)

教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛,、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,，走起路來(lái)一蹦一跳的,，喜歡吃蘿卜和青菜。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心,、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順,，我們都喜歡飼養(yǎng)它,。那么，我們要注意定時(shí)喂食,，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜,。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里,。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西,，而且要定時(shí)清理,，保持兔籠子的整潔。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，知道兔子是各種各樣的,。

小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇五

1、理解故事內(nèi)容,，能復(fù)述故事中狼,、兔媽媽、小兔的對(duì)話,。

2,、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、提高幼兒的表演能力,。

4、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

5,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞,、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼,、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

1,、背景圖一幅(房、樹,、草,、花)，小兔形象各一個(gè),。

2,、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3,、小兔頭飾若干,，狼頭飾一個(gè)。

1,、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入,，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖,。

（2）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后,，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物,，講了一個(gè)什么故事,？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié),。

3,、出示教具(背景圖、小兔形象),，教師提出問(wèn)題后,，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,，分別叫什么名字,？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的？說(shuō)了些什么,？唱了些什么,？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,，聽(tīng)到大灰狼呢,？

4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容,。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物,，表演故事的內(nèi)容,。

6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,，教師分別扮演兔媽媽,、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè),。

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài),、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看,，都是幼兒感興趣的題材,。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒,。小班幼兒對(duì)有色彩的,、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣,，注意力最能集中,。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言,，極大地刺激了幼兒的感官,，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié),，層層深入,。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此,，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題,。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng),，孩子們?cè)诒硌荩彩窃谟螒?，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境,，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情,，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行,。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí),。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事,，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效,，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng),，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。

小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇六

根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育,。

一：學(xué)會(huì)歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保護(hù)意識(shí)

三：學(xué)會(huì)相互合作

重點(diǎn)：對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重別人

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè) 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

一：伴隨音樂(lè)走入教室,，找好自己的位置師生互相問(wèn)好,。

二：師生共同回憶故事情節(jié),，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：教師分角色來(lái)表演故事,，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn),。

四：幼兒分角色表演

五：討論：通過(guò)表演懂得了什么，讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)闡述,，教師補(bǔ)充,，從而體現(xiàn)重點(diǎn)。

：找孩子不熟悉的教師來(lái)參與表演,，看孩子反應(yīng),，再一次對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)能力的加深。