總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇一

1,、運(yùn)用九種基本方式

我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)咨詢,、資源共享,、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流,、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度,，并通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性,。

2,、建立兩種核心要素

在校本教研上，積極探索,，建立了以“教學(xué)反思,、同伴互助”為核心要素。

3,、教學(xué)反思

教師在教育教學(xué)工作中存在的問題,，往往是教師長時(shí)間形成的習(xí)慣做法，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題,，也很難感覺這就是問題,，這種狀況如果不及時(shí)改觀，必將影響今后的教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展,。

評課是學(xué)校教學(xué)教研過程中經(jīng)常開展的活動(dòng),，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評課，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評課等,。評課又是教學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足,，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期教師間互評課達(dá)50余節(jié),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評課60余節(jié)。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇二

面對春天里群芳爭艷的花園,，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園,。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然,，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。因此,，在學(xué)校管理中,，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路,，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近,、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正,、身心和諧的合格小學(xué)生,。

教學(xué)方面：以“多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長”的課題研究為切入口,，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理,。

“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來,，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語,、計(jì)算機(jī),、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的辦學(xué)特色,，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出,，學(xué)生的個(gè)性,、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革,。

僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎(jiǎng),?！缎W(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng);江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎(jiǎng);中國青少年讀寫大賽50杰;xx市中小學(xué)口琴,、豎笛比賽一等獎(jiǎng);小學(xué)生英語口語大賽xx市二等獎(jiǎng)……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜,。我有的只是欣慰——因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效,、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,，我們必須走科研之路,，做扎實(shí)文章,，努力造就一支觀念新,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊(duì)伍,，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵(lì)教師開展各種教育研究,。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,，去調(diào)查實(shí)驗(yàn),。

為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平,。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍,，真正實(shí)施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化,、全程化,、全員化和教育科研全員參與、全方位引入,、全過程管理,，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策,，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué),、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合,，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,，我們就會(huì)覺得上班有無窮樂趣,，教學(xué)就會(huì)充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺?，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表,、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于100篇次,。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”,，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”,。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,，多年來,，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣,。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。

2,、在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的問題,，如學(xué)校與社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞,，而更具說服力,、針對性和實(shí)效性。

3,、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長和興趣,，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

比如根據(jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集,，加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，如就問題的種類,、方法,、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較,、分析，以有利于對問題研究的深入,，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等,。

4,、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

5,、努力實(shí)踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能,。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議,、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂,。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“xx市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“xx區(qū)首批教科研新秀”……

五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎(jiǎng),。

回顧過去，我問心無愧;展望未來,，我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會(huì)的發(fā)展”,。

我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，使自己這個(gè)教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”,。

不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇三

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本學(xué)期主要做了以下工作：

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2,、個(gè)人專題研究,，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本學(xué)期,，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文,，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文,。

3,、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng)；

指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作,；

聽課,、評課活動(dòng)

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng),；

作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下,，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng),；

本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽,、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇四

20××年×月×日上午,，××區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,，來自××的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《××》,，首先由××小學(xué)本部的××老師執(zhí)教《××口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會(huì)到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課，__老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由××小學(xué)的××老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，×老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算,，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評課,，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評課后,，由××小學(xué)數(shù)學(xué)教研員××老師做了題為《××能力》的專題報(bào)告,。她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對自己對××小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2,、口算練習(xí)的盲目性。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量,。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。

5,、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基(抓基本)、教(教方法),、練(長訓(xùn)練),，讓老師們受益匪淺。

最后,，由××主任對本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。××主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求!”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師積極參與,，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果,。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇五

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思,、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作煤焦油泵自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。我首先從管理理論上充實(shí)自己，自費(fèi)訂閱《中學(xué)語文教學(xué)》,，經(jīng)常借閱《人民教育》,、《湖北教育》利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論積淀,。其次還購買并認(rèn)真研讀了《中學(xué)語文》 ,、《語文教學(xué)設(shè)計(jì)》 、《教師教學(xué)究竟靠什么》,、《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》 、《給教師的一百條建議》 ,、《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》等書刊以及各類教科研雜志,，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件,，更新自己的觀點(diǎn)，給自己業(yè)務(wù)方面注入新鮮的血液,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了與研究的課題相關(guān)的理論,，參加教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),，豐富科研理論知識。同時(shí)我注重向身邊的榜樣學(xué),。

教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一單元的重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

寫好教學(xué)反思,、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

1本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)格要求自己,。注重讓學(xué)生在開展豐富多彩的語文活動(dòng)中，心靈受到熏陶,，人格得到培養(yǎng),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真檢查，確保正確率,。

教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材,，理解編者意圖，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽探索教育教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重因材施教,。為了使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得扎實(shí)，

在教學(xué)過程中,，采用的分層教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等辦法,，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，關(guān)注知識的生成,，讓學(xué)生自己感悟新知，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教給學(xué)生智慧和能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展?？傊?，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉,。還結(jié)合愛生行動(dòng),，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實(shí)效性。本期完整地積累了課題研究過程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案、課件的制作,、教學(xué)反思等,。

我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,，能保質(zhì)保量地完成教研室布置的任務(wù)，積極參加區(qū)論文評選活動(dòng),，撰寫的教學(xué)論文《小活動(dòng),，大收獲》江夏區(qū)中語會(huì)第十屆年會(huì)上獲二等獎(jiǎng)。

通過研究學(xué)生專題日記,、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自我反思,、自我完善的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí),，也使我更深入,、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)過程中的思維延伸,，從而明確了對其進(jìn)行思想教育,、思路矯正的方向，教育教學(xué)更加富有針對性,。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇六

根據(jù)區(qū)科研室的工作計(jì)劃,，以及指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,，以《城郊中學(xué)自信教育特色建設(shè)實(shí)踐研究》為主題展開研究工作,。

自信教育特色建設(shè)的研究。

（1）自信教育內(nèi)涵的研究

（2）特色學(xué)校內(nèi)涵的研究

（3）特色學(xué)校建設(shè)的基本路徑研究

（4）自信教育特色學(xué)校建設(shè)的一般屬性研究

按照學(xué)年初始制定的科研工作計(jì)劃,，實(shí)施本學(xué)年的科研工作,。

由于本課題涉及的研究內(nèi)容涵蓋學(xué)校大部分的教育教學(xué)工作，因此,，在學(xué)年初制定本學(xué)年研究計(jì)劃的時(shí)候,，就針對學(xué)校的工作計(jì)劃進(jìn)行了整合、梳理,，以便于把科研工作有機(jī)的溶于學(xué)校的整體工作中,。學(xué)校教學(xué)和德育兩大工作部門針對課題的研究計(jì)劃，做了本學(xué)年的部門計(jì)劃,，以便于課題研究工作順利開展,。

研究活動(dòng)依托課堂教學(xué)以及學(xué)校的各項(xiàng)德育活動(dòng)展開。課堂教學(xué)以樹立學(xué)生自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度為主要研究內(nèi)容,。主要通過小組合作的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，在活動(dòng)中,，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,。本篇文章來自資料管理下載。同時(shí)在教學(xué)方法和教學(xué)策略上也做了大量的研究,。

德育活動(dòng)是自信教育這一特色建設(shè)的另外一個(gè)渠道,，而且是一個(gè)主要的渠道。

教導(dǎo)處通過學(xué)軍,、學(xué)工,、學(xué)農(nóng)以及學(xué)校的校本課程、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),，合理設(shè)計(jì),，指導(dǎo)班主任正確引導(dǎo)，使得學(xué)生通過活動(dòng),，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)了自己的自信心。德育校本課程自信教育已經(jīng)初步形成校本教材,、教導(dǎo)處針對各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，也形成了一套有效的指揮機(jī)制。對于學(xué)生自信教育的實(shí)施,，正逐漸形成相關(guān)的操作策略,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，學(xué)校的特色初步形成,。學(xué)生能夠以社團(tuán)的形式實(shí)現(xiàn)自我的管理,，提高了他們的自信心；同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中,，隨著教學(xué)方式的改變,，學(xué)生也越來越主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，而不是以往被動(dòng)的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)上的自信心逐漸體現(xiàn)出來,。

校本課已經(jīng)形成系列，并逐步完善,。校本教材基本成型,。大型的德育活動(dòng)讓學(xué)生很自信的展示出自己多方面的才能。

當(dāng)然,，課題研究過程中還是存在一定的問題的,。首先就是一部分教師對于理論研究的不重視，或者說對于課題研究本身的不重視,，只是被動(dòng)的按照學(xué)校的要求去做,，沒有積極的思考,，沒有主動(dòng)的去研究基本理論，然后反過來踐行,。在課題研究達(dá)成共識這一點(diǎn)上,，學(xué)校還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

其次,，部分教師研究過程中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的惰性,，對于布置的研究任務(wù)，能拖就拖,，實(shí)在拖不了的,，就應(yīng)付了事。

當(dāng)然,，作為課題研究的主要引導(dǎo)者,，本人也存在著對于課題研究目標(biāo)、內(nèi)容以及各項(xiàng)基本理論不十分清楚的問題,，以至于一些工作的開展不是十分順利,。所以下一個(gè)階段還是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

下一階段將根據(jù)課題研究的計(jì)劃,，對研究活動(dòng)做適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，對所有教師要進(jìn)行理論上的再培訓(xùn),，爭取達(dá)成研究意識上的共識。本篇文章來自資料管理下載,。對于自信教育工作的理論做進(jìn)一步的研究,，深入考察附近兄弟學(xué)校的已有研究經(jīng)歷和成果，結(jié)合我校實(shí)際情況,，對研究內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,。繼續(xù)完善校本教材，完善學(xué)生社團(tuán)（學(xué)生會(huì)）的組建和管理,。對校園文化建設(shè)加大投入力度,。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇七

根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求,，我校教科研工作始終堅(jiān)持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略,。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，開展得有聲有色,，取得明顯效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督查,。校長親自深入課堂聽課,，并參與集體備課、評課活動(dòng),，同時(shí),，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng),。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費(fèi)給教師征訂報(bào)刊供老師學(xué)習(xí)，還提供書吧,、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向,。通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐,。通過集體備課活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)組員積極性,，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。安排了教師參加國家、省,、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),，還邀請省、市,、縣專家對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。如：邀請市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié)提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座,；特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當(dāng)代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座,；特邀中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員,、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長,、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等,。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn),。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課,、議課、評課活動(dòng),，把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施，作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，取得明顯成效,。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及參加市,、縣基本功比賽、說課比賽獲獎(jiǎng)達(dá)到20人次,，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省,、市、縣各類技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生有80人次,。

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2,、及時(shí)收集,、反饋縣級以上各級各類報(bào)刊的征文、論文競賽,、學(xué)科技能評比等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇八

回顧過去的一年,，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績,，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思,。一年來自己先后學(xué)習(xí)了一些新課改理論,，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等,。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教

學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。獲得20xx年甘肅省同課異構(gòu)新課改說課比賽二等獎(jiǎng),。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn),、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，參與更多展示才華的舞臺(tái),，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,，使自己的教科研工作有個(gè)新的跨越。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇九

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年,，回顧這一年艱辛的工作歷程,，作為課題小組的成員工作取得了一定的成績，基本上完成了小組的既定目標(biāo),，我倍感欣慰,，但也存在部分的問題，需要解決,，為了更好的完成課題研究工作,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特對階段性的課題工作進(jìn)行總結(jié),。

針對今年一年的課題研究工作,，從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識做支撐,，為了了解到最新最切合實(shí)際的“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識,，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論,，追蹤先進(jìn)的理念思想,，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收,，體味研究的酸甜苦辣,。二年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解課題方案,，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“提高課堂教學(xué)實(shí)效”的相關(guān)材料,，對“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，深化課題理念,。

平時(shí)不管多忙多累,，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。并針對其中的問題研究,，我總是積極進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與思考,，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。在研究中,，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問題,，語文課堂上，學(xué)生雖然思維活躍,，競相發(fā)言，但背后隱藏著一個(gè)很大的問題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見,，很少能靜下心來聽別人說,，少部分學(xué)生容易走神或開小差,，缺少傾聽意識和能力，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下,。由此我便著重從學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的`角度入手,，開展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗(yàn)論文,，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對自己班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，采用多元化的教學(xué)手段,，引起學(xué)生的無意注意，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)語文課堂的交流方式和評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)傾聽,，著力培養(yǎng)班級學(xué)生的傾聽能力,。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，孩子們學(xué)會(huì)了聽他人之言,，取其之長進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中,，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究,，來不得半點(diǎn)虛假。

在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并將教學(xué)中的問題進(jìn)行疏理,，提出有價(jià)值的問題及時(shí)記錄，并在每周的教研活動(dòng)時(shí)與語文組老師進(jìn)行探討,，即圍繞“提出問題——交流診斷”這一流程進(jìn)行話題研討,，取得了一定的成效。

在研究過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺(tái)，讓教師享受到成功的樂趣,，調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性,。二年來，我絲毫沒有放松對自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng),，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流,，進(jìn)行思維的碰撞,。同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷嚴(yán)格要求自己,，試著用新的理念和方法上好隨堂課。

教有所思,、善于總結(jié),。邊研究邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并撰寫教學(xué)論文,、案例和反思。

1,、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí),，在課題研究過程中，總會(huì)遇到很多問題和困惑,，如何有效解決這些問題,，使課題能夠順利實(shí)施,，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學(xué)習(xí)的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升,。

2,、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作,，不注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或者說有了教訓(xùn)也沒有及時(shí)記錄下來，進(jìn)行反思,。課題研究下來,，我開始注重把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思,，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)著手尋找解決的途徑，讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式,。

1,、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，不斷給自己充電,，提高研究水平。

2,、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠,，有時(shí)候還沒真正將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

3,、隨著課題研究的深入,，我感覺自己在慢慢地成長著，進(jìn)步著,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏,，制約著我研究進(jìn)一步的深入開展,，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,。在今后的研究中,，我將更積極地開展研究，以期獲得更大的進(jìn)步,。

（一）體育工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,、《學(xué)校體育工作條例》及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，積極開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。深入實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，重視課外體育活動(dòng),，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績。加強(qiáng)校園體育文化建設(shè),，積極創(chuàng)建學(xué)校體育特色,。

（1）認(rèn)真落實(shí)課程要求。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開齊,、開足、上好體育課,，沒有削減或擠占體育課時(shí)間。體育教師按規(guī)范做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作,。組織學(xué)生做好廣播體操和眼保健操,。

（2）確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生走向操場,、走進(jìn)大自然,、走到陽光下，使每名學(xué)生在校期間至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。在沒有體育課的當(dāng)天,，安排了一節(jié)體育活動(dòng)課。

（3）認(rèn)真實(shí)施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、有效性和及時(shí)性,。同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總,、分析,，采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,。

（4）認(rèn)真開展體育競賽,，鼓勵(lì)學(xué)生課間進(jìn)行籃球,、乒乓球、足球,、跑步,、跳繩等活動(dòng)，提高我校學(xué)生的身體素質(zhì)和競技水平,。

（5）加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理,。明確安全責(zé)任，完善安全措施,，加強(qiáng)安全教育,，確保師生安全。建立了校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制,，加強(qiáng)了對大型體育活動(dòng)的管理,，做好應(yīng)急預(yù)案，沒有發(fā)生群體性安全事件,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們專門組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《運(yùn)動(dòng)會(huì)上應(yīng)注意的安全問題》一文,，確保了運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生的安全。我們認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,，加強(qiáng)了體育教學(xué),，開展豐富多彩的校園體育活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

（6）廣泛開展了群眾性體育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展大課間活動(dòng),，將跳繩,、踢毽、沙包,、跑步,、球類活動(dòng)作為學(xué)校經(jīng)常性活動(dòng)項(xiàng)目，有計(jì)劃地組織了一些小項(xiàng)目競賽,，促進(jìn)了我校群眾性體育活動(dòng)深入開展,。

我校今年大課間被評為縣級三等獎(jiǎng)。

（二）藝術(shù)教育工作

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,、分類指導(dǎo),、因地制宜、講求實(shí)效的方針,，進(jìn)一步提高貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的自覺性,，增強(qiáng)推進(jìn)藝術(shù)教育的使命感和責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高藝術(shù)教育工作的針對性,、實(shí)效性，扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展,。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。按教育部和省市義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定和要求，努力配齊專職藝術(shù)教師,，加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué),，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足上好藝術(shù)課程,。

（2）開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng),。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流和觀摩,、參加競賽等方式,，提高教師的.專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。開展好班班有歌聲活動(dòng),，辦好校園藝術(shù)節(jié),，豐富和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高師生的藝術(shù)實(shí)踐能力,。

（3）與少先大隊(duì)一起組織開展好六一慶祝活動(dòng),，把慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)作為展示我校藝術(shù)教育成果的平臺(tái),。

（4）做好藝術(shù)教育的普及與提高工作，踴躍向媒體推薦師生的書畫作品,，擴(kuò)大社會(huì)影響，本學(xué)期我校有15件師生的藝術(shù)作品獲縣級以上獎(jiǎng),。

總之,，通過本學(xué)期的藝術(shù)教育工作，活躍了我校校園文化,，提升了我校辦學(xué)水平,，為廣大師生營造一個(gè)歡樂、和諧,、平安,、衛(wèi)生、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻(xiàn),。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇十

和諧校園是文明,、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松,、協(xié)調(diào),、包容的校園，也是師生員工工作的樂園,、生活的家園和精神的花園,。構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵,，學(xué)校事業(yè)和諧是核心,，環(huán)境和諧是保障和窗口。歲月無聲,，匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，盡心盡力,，有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作，積極參加新教育實(shí)驗(yàn),、課改和課題研究,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教科研工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教科研工作更上一層樓,。

師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，師生和諧是學(xué)生獲取知識的前提和教育教學(xué)獲得成功的保證,，也是構(gòu)建和諧校園的根本,。教師是科學(xué)知識的開拓者，是知識和智慧的引渡者,，是學(xué)生成才的領(lǐng)路人,，在構(gòu)建和諧校園中具有主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)對象,，在構(gòu)建和諧校園中具有主體作用,。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果,。要?jiǎng)?chuàng)造和諧的師生關(guān)系,，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù),、良好的外表形象,，以理服人,，取信于人，做學(xué)生的表率,，建立“民主平等,、尊師愛生、情感交融,、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系,；另一方面，要求學(xué)生尊敬教師,，勤學(xué)守紀(jì),。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系,，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)和諧良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。只有這樣,，才能建立起和諧的師生關(guān)系,，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇十一

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們通過教科研工作不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì),。通過各位老師的努力，鉆研,，本學(xué)期的教科研工作已接近尾聲?，F(xiàn)做一個(gè)簡單的小結(jié)：

1. 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織教師重溫了《教師一日行為規(guī)范》和《幼兒一日行為規(guī)范》，加強(qiáng)了對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制訂出了切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃,，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作，杜絕了各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈，形成了良好的班風(fēng)和園風(fēng),。

2,、加強(qiáng)專用室的規(guī)范使用和管理,。各班級按照"專用室活動(dòng)安排表"，有目的地設(shè)計(jì)方案,，按時(shí)組織幼兒活動(dòng),，并做好活動(dòng)登記，老師們在組織活動(dòng)的過程中引導(dǎo)孩子正確使用和操作專用室內(nèi)的物品材料,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)又對照專用室資產(chǎn)表進(jìn)行清點(diǎn)物品，并整理歸放好,，遇到有損壞或遺失的及時(shí)進(jìn)行了上報(bào)和補(bǔ)充工作,。

3、發(fā)揮環(huán)境的教育功能,，經(jīng)常對班級墻飾,、活動(dòng)區(qū)角、自然角,、家長園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行全面的檢查評比,，做到環(huán)境與主題教育同步，真正讓環(huán)境成為孩子的第二個(gè)老師,。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,，重視檢查督促工作,，并進(jìn)行一月一次的考核評分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù),。

1,、本學(xué)期教師按照《綱要》精神，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,、符合時(shí)代特征,、有一定挑戰(zhàn)性、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)到我們的園本課程之中,。教師們在組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2,、充分發(fā)揮年級組的作用,。一方面我們按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面繼續(xù)開展各年級組的集體備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行集體討論，使教師做到心中有數(shù),，提高集體備課的質(zhì)量,。

3、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題不斷涌現(xiàn),。我們密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；深入開展備課,、聽課,、評課活動(dòng)；向一線教師征集園本教研金點(diǎn)子,；定期開展全園性的研討,、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題,。

4,、期末我們對每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展,、健康發(fā)展和能力發(fā)展等方面作了全面的測查,，對每個(gè)年級的測查情況進(jìn)行分析，并形成書面的測查分析報(bào)告,。為以后更好地開展活動(dòng)提供依據(jù),。

這學(xué)期我們把課題研究與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，凸顯《體育活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)》這一主題,。圍繞課題活動(dòng)的開展,，我們做了以下的工作：

（1）園長及骨干教師帶頭走出去，參加省,、市級的各種課題培訓(xùn),，回來后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)。

（2）每月組織一次科研例會(huì),，匯報(bào)交流課題研究情況,。

（3）課題組成員按時(shí)上好研究課，并及時(shí)對研究課進(jìn)行交流,、研討

（4）課題組成員每月撰寫一份活動(dòng)記錄,、完成一篇與課題相關(guān)的個(gè)案分析和理論摘錄,；每學(xué)期撰寫一篇課題論文,，并積極參與論文評比,。

（5）每學(xué)期搜集,、整理一次課題過程性資料,。

1,、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，進(jìn)一步深化對《綱要》的理解和認(rèn)識,，同時(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、評價(jià)中，并通過各種實(shí)踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

2、根據(jù)我園具體情況,，分層展開科研培訓(xùn),，提高教師科研水平。

（1）選定科研骨干對象,，報(bào)名參加市組織的科研培訓(xùn),，多觀摩、多討教,，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略.

（2）抓全員教師的園本培訓(xùn),，提高整體素質(zhì)。

開學(xué)我們征求廣大教師的需求,，發(fā)放園本培訓(xùn)調(diào)查表,，根據(jù)調(diào)查情況，成立了三個(gè)培訓(xùn)小組：①繪畫培訓(xùn)組（趙敏）,；②教具制作培訓(xùn)組（王惠玲）,；③舞蹈培訓(xùn)組（陳衛(wèi)）。聘請園內(nèi)有這方面特長的老師擔(dān)任培訓(xùn)員,，教師根據(jù)需要自愿報(bào)名1—3組,，時(shí)間上規(guī)定每組每月活動(dòng)不少于一次，根據(jù)教師的需要安排活動(dòng),。各組還制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案,，根據(jù)方案組織園本培訓(xùn)，滿足了教師們的需求,。由于培訓(xùn)的內(nèi)容都是出自教師的需要,，所以教師學(xué)習(xí)起來非常認(rèn)真，有些內(nèi)容培訓(xùn)后還帶回家練習(xí)。

3,、及時(shí)傳達(dá)市,、區(qū)級有關(guān)征文、競賽等信息,，組織教師積極參與評選,。我們的教具制作作品《小小商鋪》，經(jīng)過層層選拔現(xiàn)以報(bào)市教育局參加評比,。

以上是我們對本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園真正成為合格的省優(yōu)質(zhì)幼兒園,，在以后的教科研工作中,，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土,。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇十二

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初科研工作計(jì)劃,，遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí),，健康成長”的宗旨，圍繞申報(bào)的xx市“十二五”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》,，注重教師的專業(yè)成長,，踏實(shí)有效、層層遞進(jìn)地開展系列活動(dòng),。

1,、按市教科室下發(fā)的xx市“十二五”規(guī)劃課題要求，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動(dòng),。

2、中心課題組,、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開展活動(dòng)，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點(diǎn),、如何做實(shí)做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫個(gè)人課題、近階段課題研究中有困惑的問題等,，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。

3,、豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài)，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究,，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性,。

4、定期編輯科研信息報(bào),，將在課題研究過程中,，有感覺的、有共性的,、有創(chuàng)意的,、價(jià)值高的內(nèi)容，及時(shí)編入其中,，供大家學(xué)習(xí)交流,，相互取長補(bǔ)短。

1,、新教師隊(duì)伍建設(shè),，為新教師配備師傅，在拜師學(xué)藝,、傳道解惑的過程中,，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作，展示好亮相課,、比武課等,，并按市局一年教師的要求，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課,、隨筆,、反思、課件等內(nèi)容,。

2,、青年教師隊(duì)伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師)，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下,，能努力把所學(xué)理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來,，較好制定各類計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、開展課題研究,、利用白板等組織教學(xué),。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn)。本學(xué)期xx被命名為xx市教壇新秀,、xx在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),、xx在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)、xx在xx市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開課,。

3,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要求她們積極承擔(dān)各級各類公開與評比活動(dòng),，具有指導(dǎo)其他教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力向市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人、xx申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng),。

4,、充分發(fā)揮市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師,、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師,，加快成長速度，有效開展教科研活動(dòng),，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長,，提高專業(yè)發(fā)展水平，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍,。

5,、常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè)，以年齡段為主組織她們開展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng),，及時(shí)有效按要求上交資料,。根據(jù)園部申報(bào)的“十二五”課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情,。

1,、繼續(xù)采用“教師個(gè)人一課多研，教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開展課題研究實(shí)踐課。實(shí)踐課是大家最喜愛,、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見，在研討中大家共同促進(jìn)與提高,，本學(xué)期教師研討課有xx節(jié),。

2、開展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，固定半月一次(周二)園級層面的科研活動(dòng),，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論、專題研討,、磨課活動(dòng),、骨干引領(lǐng)、觀摩交流等,。一月一次中心課題組活動(dòng),，針對課題進(jìn)行交流與研討。同時(shí),，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng),，針對總結(jié)進(jìn)行交流，針對困惑進(jìn)行研討,，針對課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái),。

有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型、合作研討型,、典型引路型,、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀念”,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念,，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念,，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3,、組織教師積極撰筆，及時(shí)有效針對課題寫研究反思,、論文,、教案,、觀察案例等，做到邊實(shí)踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，參加各級各類評比，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物,，xx篇文章獲省市級獎(jiǎng)，x人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎(jiǎng),，x人公開展示或參加評比課獲獎(jiǎng),。

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇十三

新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路,，教師必須成為新課程的開發(fā)者,；教育教學(xué)的研究者；教育目的的實(shí)踐者,；教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,、創(chuàng)造者；教學(xué)方法的探索者,，下面是為大家準(zhǔn)備的教師科研個(gè)人年度工作總結(jié),。

學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者,、先行者。因此,，為教師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊,、穩(wěn)定舞臺(tái)，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針,，就是學(xué)校教科研工作的使命,。以科研為先導(dǎo)，科研興校,，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分,。

為保證我校科研工作的正常開展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果,。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中,，使廣大教師提高認(rèn)識，認(rèn)真對待教科研工作,，并逐年加大教科研工作所占比例,。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極,，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核,。由于課題立項(xiàng)周期較長,，評審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高,。為扭轉(zhuǎn)局面,，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù),。

在xx期間,，以“學(xué)校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”,，積極推進(jìn)二期課改,，堅(jiān)持“以人為本，德育為重”的原則,，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程,，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系,，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律,，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富,，善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人,。我校在xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，xx年結(jié)題,。通過課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)伍專業(yè)化,；德育評價(jià)科學(xué)化；德育組織網(wǎng)絡(luò)化,；德育效果最優(yōu)化,。

在“xx”期間，我?？蒲泄ぷ鳑]有走在其他兄弟學(xué)校的前頭,，

教師教科研工作總結(jié)簡短 教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇十四

20xx年上半年已成為過去，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，實(shí)施陽光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作,。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2,、個(gè)人專題研究,，個(gè)案分析，拽寫教學(xué)論文

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本年度,，個(gè)人的專題研究《問提解決》取得了一定的進(jìn)展,。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思，積極拽寫教學(xué)論文,，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。本年度拽寫2篇論文,。

3,、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作,；聽課,、評課活動(dòng)

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)參加一周一次的學(xué)科組活動(dòng),；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，受學(xué)校的委托，本年度跟其他幾個(gè)組員一起,，在做好本職工作的同時(shí),，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長,。