作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1,、通過繪本故事了解刮蠟畫特征,，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

2,、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng),，體會(huì)每種顏色都有它的作用,。

3,、喜歡刮蠟畫，體驗(yàn)刮蠟畫帶來的樂趣,。

：紙偶一個(gè),；刮畫紙人手一張、展板,、課件,、實(shí)物展示儀

師：小朋友你們看這是什么？

師：這可是一張神奇的黑紙,，它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢,，讓我們一起來聽一聽。

1,、播放配樂故事

2,、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠,，凸現(xiàn)離開集體的難過情緒,。

師：所有蠟筆都被請(qǐng)上來畫畫了？還有小黑沒請(qǐng)到,。

小黑也想和朋友們一起畫畫了,，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆朋友開始不高興了：“我們現(xiàn)在不需要你,，這么漂亮的畫會(huì)被你弄臟的,！”

師：大家為什么不歡迎小黑呢？

師：是呀,，看都開開心心一起畫畫,，小黑心里很難過：為什么我是黑色呢？

3,、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫,，把好好的畫紙畫得亂七八糟?？床磺鍢?、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀,！

4,、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時(shí),，小黑來了,，他說：看我的！

于是,，小黑吱吱吱吱,，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑），師：小黑變戲法嘍??！它請(qǐng)來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。

師：哇,！發(fā)生什么事情了,？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

5,、出示刮蠟畫畫出的煙花,。

師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么,？

師：原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫,，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色,！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙,。

師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會(huì)對(duì)小黑說什么呢,？

1,、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)

2,、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫,，老師巡回指導(dǎo)。

3,、把幼兒畫的畫組合在一起,，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果,，感受刮蠟畫的美,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法,。

2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉,。

3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,，萌發(fā)熱愛生活的情感。

花卉照片,，畫家奧基弗的繪畫作品,，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

一、欣賞花卉照片,，感知色彩,、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞,。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問,，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察,。

教師提問：這里擺了了六朵花,，它們的形狀顏色各不相同,，我想請(qǐng)小朋友來告訴我你喜歡幾號(hào)花？

學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢,？是喜歡它的顏色還是形狀呢,？

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法,。

1.教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌罚@位畫家的名字叫奧基弗,，她也畫了一朵大花,，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好,？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了,，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的,？

學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎,？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,，

2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺,？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢,？

（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論,。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花,。為什么同樣是一朵花,，左邊的很小，右邊的看起來很大呢,？

學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢,，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿

4.總結(jié)：花瓣要畫大,，畫紙邊緣留下空白的地方要少,，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,，比較單色花跟漸變色花的不同,。

教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花,，你們覺得哪一幅畫比較好,，并且要說說哪里又不同的……學(xué)生：……通過對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花

四、交待要求,，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,，自己花一朵什么樣的花,？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的,？想好了就可以開始了,。

五、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇三

“可愛的小鳥”是兩個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，第一次討論備課時(shí)，教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,，如圓形（鳥的頭）,、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個(gè)翅膀）,、三角形（鳥的尾巴）,。這樣準(zhǔn)備，對(duì)孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個(gè)造型）但是對(duì)于老師來說,，要剪出這么多的幾何圖形,，工作量肯定很大，兩個(gè)很大的弊端,。于是,，我們進(jìn)行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個(gè)組成部分，按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印,，教學(xué)過程中,，讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來，再進(jìn)行拼圖和粘貼,。這樣做了,，幼兒剪、涂色,、拼圖的能力都得到了鍛煉,，應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡，也在這時(shí)減輕了教師的準(zhǔn)備,，把美麗的過程送給幼兒來完成,。反復(fù)地思索了兩個(gè)不同的討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想,，其實(shí)想得再周全一點(diǎn),，兩種準(zhǔn)備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動(dòng)幼兒自身所擁有的能力,，讓他們?cè)谧灾鳌⒆詷返那闆r下,，把過程進(jìn)行得更加完美,，我想到了讓幼兒自己來設(shè)計(jì)鳥的各種組成部分。

1,、鼓勵(lì)幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

2,、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,，并耐心制作作品的能力。

3,、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫，提高幼兒的審美能力,。

1,、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一,、鉛筆,、剪刀和固體膠,、蠟筆一份

2、每4到5人一張4k的背景紙（牛皮紙）

3,、教師范畫一張,，操作材料一份。

在美麗的森林里,，有一群可愛的鳥寶寶,，今天老師把他們帶來了。（出示教師的范畫）,，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些小鳥是怎樣做出來的,？它們有什么不同嗎？

（請(qǐng)幼兒觀察講述）

教師講解鳥的組成,、鳥的顏色的不同,，鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,，你想做嗎,？

1、用瓶蓋放在彩色紙上,，畫出兩個(gè)輪廓,，一個(gè)做鳥的頭，一個(gè)做鳥的身體,，再畫一個(gè)圓形,，中間剪開做鳥的翅膀。

2,、剪下后,，按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個(gè)三角形做鳥的尾巴,，用蠟筆畫一個(gè)眼睛和嘴巴,。

重點(diǎn)：把瓶蓋放在紙上進(jìn)行畫輪廓的時(shí)候，要注意用手摁住瓶蓋,。 嘗試把圓剪開后用波浪線,、齒輪形狀等表現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒互相合作,。在做好一只鳥的基礎(chǔ)上,，學(xué)做多只鳥。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1.能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象,。

2.嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3.體驗(yàn)玩色的樂趣,。

4.感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

排筆,、大號(hào)水粉筆、水粉顏料,、鹽,、紙、盛水桶,、抹布,、范例。

(一)導(dǎo)入,。

1.師：夏天到了,，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2.師：你想和哪個(gè)寶寶玩,，就把它畫出來吧!

教師巡回指導(dǎo),，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范,。

老師出示范畫(已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友,。瞧它玩得多開心呀!

l.師：寶寶們玩得真開心?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧,。(用排筆蘸清水打濕畫紙,。)

2.師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的!(上色,。請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)

3.師：為了讓寶寶更舒服些,，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!(撒鹽法)

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上,。

a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)

b.原來我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來作畫,。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了,。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫,，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分,，留下像雪花,、蒲公英狀的痕跡)

(三)幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo),。

1.正確使用排筆,，控制好水分。

2.上色動(dòng)作快,，注意色彩的銜接,。

3.撒鹽要均勻且量少。

(四)欣賞交流作品,。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示,。請(qǐng)幼兒說說喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?

(五) 結(jié)束。

師：讓寶寶們睡個(gè)覺,，休息一下吧,。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。以前繪畫的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污,、消除疲勞,、舒筋活血、改善睡眠,、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力,。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病,。熱水澡水溫不宜太高,，一般以35～40℃的溫水為宜。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1,、 運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。

2,、 根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、拼接方法設(shè)計(jì),、制作服裝。

3,、 知道廢物利用,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。

1,、 各種廢舊材料如：報(bào)紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等;剪子,、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶,。

2,、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁(yè),。

3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件,。

4,、 時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī),。

1,、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演,?！?/p>

(播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))

2,、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式,、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答),，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察,。

(2)探索裝飾方法。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

3,、 開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法,。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ,，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝,，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論),。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)

師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。

師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范,。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4,、幼兒制作服裝,，教師適時(shí)指導(dǎo)。

幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作,。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣,，看誰(shuí)的想法最新穎,，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

5、幼兒穿上服裝,，自由評(píng)價(jià),。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6,、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇六

中班活動(dòng)內(nèi)容：裝水果籃

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

在“我愛我家”的主題中，我們通過調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果,，孩子們參觀了水果超市,、大家也品嘗了自己帶來的水果、大家對(duì)各種水果名稱,、顏色,、形狀、大小,、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，自主選擇不同品種,，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中,，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí),，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類,、顏色,、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過對(duì)所裝好的水果籃的相互交流欣賞,，體驗(yàn)水果多,。

在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說是一次大膽的嘗試,，整合在游戲情景中,，讓孩子既有情感的體驗(yàn)，也有完成任務(wù)的快樂之情,。

在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué),，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍,，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合,，考慮孩子觀察的細(xì)致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書的機(jī)會(huì),。

1,、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。

2,、通過對(duì)話交流知道多吃水果身體好,，體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂。

1,、活動(dòng)前參觀水果大賣場(chǎng),，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng)，了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng),。

2,、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè),。

3,、多媒體輔助教學(xué)。

4,、裝水果的卡車三輛（分別寫有車牌號(hào)6,、7、8）

5,、環(huán)境布置水果大賣場(chǎng),。

1、出示ppt：猜猜這是哪里,？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果,？ 歸納：吃水果對(duì)身體有好處,，養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。

2,、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書,。

1,、出示水果采購(gòu)籃子。

交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試,。

提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果,。

2、幼兒操作：

觀察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果,？有無點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃,。

3、交流裝水果的方法,。

4,、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。

5,、運(yùn)水果：

1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車,。

2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果,。

1,、討論：水果送給哪些人吃？

2,、音游開車送水果,。

3、用自己的方法送上一籃水果,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇七

1,、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線條,，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,，裝飾鴨子身體的.不同部位。

3,、感受黑白裝飾畫的特殊美,，保持畫面整潔。

1,、幼兒用書人手一冊(cè),，黑白記號(hào)筆人手一支,。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái),。

3,、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

1,、音樂活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,，師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》,。

2、欣賞《美麗的鴨子》,。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,，說說：畫面上有什么？有幾只鴨子,？鴨子身上有什么,？鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,？

3,、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

（1）教師：鴨子是什么樣子的,？是由哪幾部分組成的,？

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

（2）教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來裝飾鴨子呢,？

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫,，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

（3）教師：小花鴨子喜歡在哪里呢,？

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)（小池塘,、草地上、大樹下）,。

4,、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5,、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法,，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇八

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,，了接故事的主要情節(jié),。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序,。

1、白紙裁成32k,，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

2,、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,。

3、水彩筆,，油畫棒

1,、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

（1）播放錄音,，師幼共同跟著錄音講述故事,。

（2）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了,？

小蝌蚪找媽媽,，先碰到了誰(shuí)？后來又碰到了誰(shuí),？最后它找到自己的媽媽了嗎,？

2、討論：怎樣制作連環(huán)畫,？

（1）師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫嗎,？

（2）怎樣來做連環(huán)畫呢？

①畫故事,。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

②把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼,。

③裝飾封面,。選出故事中最有代表性的角色，畫在封面上,，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,，寫上自己的名字。

④裝訂,。

3,、幼兒繪畫,，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo),，給予及時(shí)的幫助,。

4、分享交流,。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇九

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,。

2.能在活動(dòng)過程中探索顏色的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

多媒體課件,，顏料(紅,、黃、藍(lán)),，一次性杯子,，a4紙。

1,、故事導(dǎo)入,，引起興趣。

小朋友們,，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,，他們分別是紅寶寶、黃寶寶,、藍(lán)寶寶(師出示課件),，他們是最好的朋友。一天,，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀,，玩的非常開心,，并且激動(dòng)地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,，結(jié)果……你們猜怎么樣?

--結(jié)果他們都變成了綠寶寶,，你們相信嗎?

2、讓幼兒感知顏色變化,。

今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了,，小朋友仔細(xì)看清楚了,，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,，感受顏色的變化。(教師實(shí)物操作)小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,。

--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶,，連忙跑過去拉她,，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想,，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,，會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想,。)

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了,，我請(qǐng)一位小朋友來變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想,，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想,。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶,。

--生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

3,、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色,，美術(shù)色彩三原色：紅,，黃，藍(lán))加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫

4,、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品,，探索顏色變化。

師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,，還能印出許多漂亮的圖案,，(師課件展示范作品，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動(dòng)手印一印吧!

5,、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》