作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1,、通過(guò)繪本故事了解刮蠟畫(huà)特征，初步嘗試用刮蠟的方法來(lái)畫(huà)畫(huà),。

2,、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng)，體會(huì)每種顏色都有它的作用,。

3,、喜歡刮蠟畫(huà)，體驗(yàn)刮蠟畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

：紙偶一個(gè),；刮畫(huà)紙人手一張、展板,、課件,、實(shí)物展示儀

師：小朋友你們看這是什么？

師：這可是一張神奇的黑紙,，它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

1,、播放配樂(lè)故事

2、交待主人公——小黑,，突出小黑被排擠,，凸現(xiàn)離開(kāi)集體的難過(guò)情緒。

師：所有蠟筆都被請(qǐng)上來(lái)畫(huà)畫(huà)了,？還有小黑沒(méi)請(qǐng)到,。

小黑也想和朋友們一起畫(huà)畫(huà)了，可他剛想走上畫(huà)紙,，其他的蠟筆朋友開(kāi)始不高興了：“我們現(xiàn)在不需要你,，這么漂亮的畫(huà)會(huì)被你弄臟的！”

師：大家為什么不歡迎小黑呢,？

師：是呀,，看都開(kāi)開(kāi)心心一起畫(huà)畫(huà),，小黑心里很難過(guò)：為什么我是黑色呢？

3,、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述：突然蠟筆們吵了起來(lái)……師：原來(lái)蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫(huà),，把好好的畫(huà)紙畫(huà)得亂七八糟?？床磺鍢?shù),、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了,！這可怎么辦呀,！

4、講解——涂黑,、刮畫(huà)的過(guò)程師：這時(shí),，小黑來(lái)了，他說(shuō)：看我的,！

于是,，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來(lái)……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑）,，師：小黑變戲法嘍?。∷?qǐng)來(lái)了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù),。

師：哇,！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線,。

5,、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。

師：瞧,！竹筆哥哥在紙上劃出了什么,？

師：原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了,，露出了漂亮燦爛的顏色,！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫(huà)在小黑的幫助下變出了美麗的煙花,，他們會(huì)對(duì)小黑說(shuō)什么呢,？

1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn),、注意點(diǎn)

2,、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),。

3,、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起,，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果,，感受刮蠟畫(huà)的美,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1. 通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法,。

2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉,。

3. 細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感,。

花卉照片,，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

一,、欣賞花卉照片,，感知色彩、造型的美,。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花,，它們的形狀顏色各不相同,，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？

學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢,？是喜歡它的顏色還是形狀呢,？

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法,。

1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗,，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的,，好不好,？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,，它的花瓣顏色是怎么樣的,？

學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢,，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,，

2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué),？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué),，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論,。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變,，變成了一朵大大的花,。為什么同樣是一朵花，左邊的很小,，右邊的看起來(lái)很大呢,？

學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的,，把圖紙都畫(huà)滿

4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大,，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三,、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà),，上面都只畫(huà)了一朵花,，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花

四,、交待要求,，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花,，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的,？顏色是怎么變化的,？想好了就可以開(kāi)始了。

五,、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品,？喜歡它的什么地方,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇三

“可愛(ài)的小鳥(niǎo)”是兩個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，第一次討論備課時(shí),，教師們說(shuō)為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,，如圓形（鳥(niǎo)的頭）,、橢圓形（鳥(niǎo)的身體）、半圓形（鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀）,、三角形（鳥(niǎo)的尾巴）,。這樣準(zhǔn)備，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)操作起來(lái)基本上沒(méi)有很大的困難,，也沒(méi)有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個(gè)造型）但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大,，兩個(gè)很大的弊端,。于是，我們進(jìn)行了第二次的討論：在紙上畫(huà)出鳥(niǎo)的各個(gè)組成部分,，按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印,，教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來(lái),，再進(jìn)行拼圖和粘貼,。這樣做了，幼兒剪,、涂色,、拼圖的能力都得到了鍛煉，應(yīng)該來(lái)說(shuō)幼兒肯定喜歡,，也在這時(shí)減輕了教師的準(zhǔn)備,，把美麗的過(guò)程送給幼兒來(lái)完成。反復(fù)地思索了兩個(gè)不同的討論過(guò)程和結(jié)果,，我突發(fā)奇想,，其實(shí)想得再周全一點(diǎn)，兩種準(zhǔn)備過(guò)程都把幼兒的能力框住和約束了,，怎樣充分地啟動(dòng)幼兒自身所擁有的能力,，讓他們?cè)谧灾鳌⒆詷?lè)的情況下,，把過(guò)程進(jìn)行得更加完美,，我想到了讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)鳥(niǎo)的各種組成部分。

1,、鼓勵(lì)幼兒用瓶蓋來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)的頭和身體,，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

2,、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,，并耐心制作作品的能力,。

3,、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)，提高幼兒的審美能力,。

1,、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一,、鉛筆,、剪刀和固體膠、蠟筆一份

2,、每4到5人一張4k的背景紙（牛皮紙）

3,、教師范畫(huà)一張，操作材料一份,。

在美麗的森林里,，有一群可愛(ài)的鳥(niǎo)寶寶，今天老師把他們帶來(lái)了,。（出示教師的范畫(huà)）,，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些小鳥(niǎo)是怎樣做出來(lái)的？它們有什么不同嗎,？

（請(qǐng)幼兒觀察講述）

教師講解鳥(niǎo)的組成,、鳥(niǎo)的顏色的不同，鳥(niǎo)的不同飛行形態(tài),。這么漂亮的小鳥(niǎo),，你想做嗎？

1,、用瓶蓋放在彩色紙上,，畫(huà)出兩個(gè)輪廓，一個(gè)做鳥(niǎo)的頭,，一個(gè)做鳥(niǎo)的身體,，再畫(huà)一個(gè)圓形，中間剪開(kāi)做鳥(niǎo)的翅膀,。

2,、剪下后，按照飛行的形態(tài)粘貼好,。然后剪一個(gè)三角形做鳥(niǎo)的尾巴,，用蠟筆畫(huà)一個(gè)眼睛和嘴巴。

重點(diǎn)：把瓶蓋放在紙上進(jìn)行畫(huà)輪廓的時(shí)候,，要注意用手摁住瓶蓋,。 嘗試把圓剪開(kāi)后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒互相合作,。在做好一只鳥(niǎo)的基礎(chǔ)上,，學(xué)做多只鳥(niǎo)。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1.能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象,。

2.嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3.體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。

4.感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

排筆、大號(hào)水粉筆,、水粉顏料,、鹽、紙,、盛水桶,、抹布、范例,。

(一)導(dǎo)入,。

1.師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了,。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2.師：你想和哪個(gè)寶寶玩,，就把它畫(huà)出來(lái)吧!

教師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的作品作范例,。

(二)講解示范,。

老師出示范畫(huà)(已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象)：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀!

l.師：寶寶們玩得真開(kāi)心,?？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧,。(用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙。)

2.師：洗完澡可得趕緊穿上衣服,。想一想,，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的!(上色,。請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)

3.師：為了讓寶寶更舒服些,，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!(撒鹽法)

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽,，均勻地撒在畫(huà)面上。

a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)

b.原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà),。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法,。

4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà),，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分,，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo),。

1.正確使用排筆，控制好水分,。

2.上色動(dòng)作快,，注意色彩的銜接。

3.撒鹽要均勻且量少,。

(四)欣賞交流作品,。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?

(五) 結(jié)束,。

師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué),，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板,。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小百科：洗澡,，能清除汗垢油污,、消除疲勞、舒筋活血,、改善睡眠,、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡,，能夠治療某些疾病,。熱水澡水溫不宜太高,，一般以35～40℃的溫水為宜。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1,、 運(yùn)用繪畫(huà)法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。

2,、 根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝,。

3,、 知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感,。

1,、 各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙,、包裝袋,、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠,、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶,。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，閱讀幼兒用書(shū)4冊(cè)第7頁(yè)。

3,、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件,。

4、 時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1、談話引起幼兒興趣,。

師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演,。”

(播放音樂(lè),，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))

2,、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論,、回答),，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察,。

(2)探索裝飾方法,。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

3,、 開(kāi)拓幼兒思維,，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ,，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就?lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝,，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品,，幼兒討論想象)

師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。

師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象),。

4,、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo),。

幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

師：“想想怎么做就怎么做,，做的不要和別的小朋友一樣,，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

5,、幼兒穿上服裝,，自由評(píng)價(jià)。

師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?

“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解),。

6,、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇六

中班活動(dòng)內(nèi)容：裝水果籃

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

在“我愛(ài)我家”的主題中,，我們通過(guò)調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果,，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來(lái)的水果,、大家對(duì)各種水果名稱,、顏色、形狀,、大小,、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng),，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，自主選擇不同品種,，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物,、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中,，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí),，既有數(shù)量要求,，又有選擇水果品種的自主性,，對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色,、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中,，同時(shí)通過(guò)對(duì)所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗(yàn)水果多,。

在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng),，可以說(shuō)是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中,，讓孩子既有情感的體驗(yàn),，也有完成任務(wù)的快樂(lè)之情。

在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué),，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專注性,，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合,，考慮孩子觀察的細(xì)致性,，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書(shū)的機(jī)會(huì)。

1,、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù),。

2、通過(guò)對(duì)話交流知道多吃水果身體好,，體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂(lè),。

1、活動(dòng)前參觀水果大賣場(chǎng),，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng),，了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。

2,、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。

3,、多媒體輔助教學(xué),。

4、裝水果的卡車三輛（分別寫(xiě)有車牌號(hào)6,、7,、8）

5、環(huán)境布置水果大賣場(chǎng),。

1,、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果,？ 歸納：吃水果對(duì)身體有好處,，養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。

2,、討論：什么是任務(wù),？師生一起讀圖夾文任務(wù)書(shū)。

1,、出示水果采購(gòu)籃子,。

交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。

提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果,。

2,、幼兒操作：

觀察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃,。

3、交流裝水果的方法,。

4,、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。

5,、運(yùn)水果：

1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車,。

2）相互欣賞水果籃,，數(shù)水果,。

1,、討論：水果送給哪些人吃？

2,、音游開(kāi)車送水果,。

3、用自己的方法送上一籃水果。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇七

1,、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的手法,，裝飾鴨子身體的.不同部位,。

3、感受黑白裝飾畫(huà)的特殊美,，保持畫(huà)面整潔,。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，黑白記號(hào)筆人手一支,。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái),。

3,、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

1,、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》,。

2、欣賞《美麗的鴨子》,。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？有幾只鴨子,？鴨子身上有什么,？鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,？

3,、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

（1）教師：鴨子是什么樣子的,？是由哪幾部分組成的,？

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀。

（2）教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢,？

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà),，也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分,。

（3）教師：小花鴨子喜歡在哪里呢？

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)（小池塘,、草地上,、大樹(shù)下）。

4,、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳,。

5、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流,，感知各種不同的裝飾手法，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇八

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,，了接故事的主要情節(jié),。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序,。

1、白紙裁成32k,，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù),。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,。

3,、水彩筆，油畫(huà)棒

1,、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié),。

（1）播放錄音，師幼共同跟著錄音講述故事,。

（2）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子,？

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？

小蝌蚪找媽媽,，先碰到了誰(shuí),？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎,？

2,、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà),？

（1）師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫(huà)嗎,？

（2）怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢,？

①畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙,。

②把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

③裝飾封面,。選出故事中最有代表性的角色,，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事,，寫(xiě)上自己的名字,。

④裝訂。

3,、幼兒繪畫(huà),，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),，給予及時(shí)的幫助,。

4、分享交流,。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇九

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,。

2.能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化,，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

多媒體課件,，顏料(紅,、黃、藍(lán)),，一次性杯子,，a4紙。

1,、故事導(dǎo)入,，引起興趣。

小朋友們,，今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶,，他們分別是紅寶寶、黃寶寶,、藍(lán)寶寶(師出示課件),，他們是最好的朋友,。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,，她們?cè)诠珗@里跑呀,，跳呀，玩的非常開(kāi)心,，并且激動(dòng)地抱在了一起,，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?

--結(jié)果他們都變成了綠寶寶,，你們相信嗎?

2,、讓幼兒感知顏色變化。

今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,，我們一起看看,，會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了，小朋友仔細(xì)看清楚了,，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,，感受顏色的變化。(教師實(shí)物操作)小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,。

--生活中常見(jiàn)的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候,，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,，連忙跑過(guò)去拉她,，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想,，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,，會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想,。)

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,。

--生活中常見(jiàn)的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,，自由猜想。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

--生活中常見(jiàn)的紫色的物體(展示課件圖片)

3,、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,，原色可以合成其他的顏色,，美術(shù)色彩三原色：紅，黃,，藍(lán))加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫

4,、幼兒欣賞圖畫(huà)藝術(shù)作品，探索顏色變化,。

師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,，還能印出許多漂亮的圖案,，(師課件展示范作品,，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧!

5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》