作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

活動目標(biāo)：

1,、借助自制圖書，在觀察,、想象,、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,，享受閱讀的情趣,。

2、調(diào)動孩子豐富的情感,，感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,。

活動準(zhǔn)備：自制圖書

活動過程：

一,、觀察封面

師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面,，看了這個封面你會想到什么,？”（自制的圖書畫面大,，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象） 師：“小熊可能在和月亮說什么呢？” 師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧,！”

二,、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑

1,、教師分段講故事 師：“在這個寧靜的夜晚,，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了,?！保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚） 師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹,，去和月亮說話,。” 問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢,？”

2,、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?！?師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢,？”

3,、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的,？”

4,、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上,?！?師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣,？為什么呢,？” 師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事??！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢,？”

5,、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了,！’月亮說,?！?師：“聽到這里,，你有覺得奇怪嗎,？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音,?！?/p>

6、師生表演對話 師：“這真是一只可愛的小熊,，誰愿意做月亮和我這只小熊對話,？” 師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你,，心里高興嗎,？”“大家一起來試試吧！” 師小結(jié)：原來有朋友在一起真是件好事,，他可以讓我們都快樂起來,。

7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子,?！?/p>

8、師：“帽子是買到了,，可小熊碰到了一個難題,，什么難題？你有辦法幫他解決嗎,？”

9,、觀察畫面，尋找答案 師：“仔細(xì)觀察這三副畫,，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？” 師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了,，所以他想到了一個好辦法,，是什么辦法呢？” 師：“這個辦法行嗎,？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧,！” 師講：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,，爬到樹枝頭,。” 問：“你們希望結(jié)果怎樣,？如果月亮真的戴上了,，你們會怎么樣,？”（揭去四副的遮紙,，激起幼兒興奮快樂的情感） 師：“小熊也和你們一樣,，看他高興得怎樣了,？” 學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈,。 師小結(jié)：這真是一只可愛又聰明的'小熊,。

10,、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了,，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……” 師：“想想,，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧,，小熊為什么要這么著急呀,？”

11,、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了,，小熊心里又難過又著急,。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）

12,、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎,？他在想什么,？他會和月亮怎么說呢,？”

13,、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧,?！薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f話……‘沒關(guān)系,，我還是一樣喜歡你！’月亮說,?！睅煟骸奥牭脚笥涯茉徸约海瑑蓚€朋友的心情又怎樣了,？”“最后,，他們一起祝福‘生日快樂,！’‘生日快樂,！’”。

三,、延伸

師：“故事到這里就結(jié)束了,，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎,？為什么,？” 師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂,！’‘再見了,！’”。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1,、 了解名片功能與日常人際交往中的作用,。

2、 制作名片,，體驗用名片和大家做朋友的快樂,。

3、 能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的名片,。

4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

投影儀,、小小名片展覽版、彩色卡紙,、水彩筆,、花邊剪刀、各種小粘紙,。

一,、導(dǎo)入。

小結(jié)：名片上有名字,、工作單位、地址,、聯(lián)系電話------

二,、了解名片的功能。

說說你最喜歡的名片,，它有什么特色,？

1、 名片上的圖案是什么,？它就是代表這家公司的標(biāo)志,，其實(shí)我們幼兒園也有一個苗苗標(biāo)志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,，也是老師的好孩子,。

2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢,，你們有英文名嗎,？說說你們的英文名字。

3、 有的名片除了正面有一些信息,，反面也有一些信息,，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到,。

4,、 郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢,？郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地,。）

三、了解名片與人們生活的關(guān)系,。

大人為什么要用名片,？名片有什么用處？

四,、 體驗用名片和大家做朋友的快樂,。

1、 自己設(shè)計一張有個性的名片,。

2,、做名片的彩色紙、水彩筆,、花邊剪刀,、還有一些粘紙，材料自己選擇,。

3,、 做好的名片在“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以互相交流,、觀看,，大家可以互相知道對方的信息，了解對方,。

活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異,，鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn),。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同,，富有個性的一種方式。每個幼兒都是一個獨(dú)立的個體,，都是集體大家庭中的一員,，每個人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣,、特長,?；顒印盀樽约涸O(shè)計名片”，就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友,，有個性地表達(dá)自己,，在制作、交流的過程中體驗為自己服務(wù)的樂趣,。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計,、裝飾，這個設(shè)計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個人風(fēng)格,，而老師在這個過程中應(yīng)鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好,，增強(qiáng)幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂,，使同伴間的友誼得到了升華,。

小百科：名片，又稱卡片,，中國古代稱名刺,，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片,。名片是新朋友互相認(rèn)識,、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個標(biāo)準(zhǔn)官式動作,。