心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)時(shí)間里,，為了加強(qiáng)我們?cè)谒枷肷系恼J(rèn)識(shí)和理論上的修養(yǎng),，教育局為我們準(zhǔn)備了豐富的精神大餐,，有教育局鄧杰文老師,、米承東老師，進(jìn)修學(xué)校彭繼學(xué)老師,，教科所彭南波老師對(duì)教育教學(xué)信息理論進(jìn)行了深入淺出的講授,，還有來(lái)自各龍山二小一線(xiàn)教師李敏慧,、田小東,、舒慶勇的教學(xué)案例，這些理論和實(shí)例都對(duì)我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊,，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”,、“云課堂”,、 “微課”,、“微課堂”,、等等無(wú)一不沖斥著整個(gè)腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”,。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽(tīng)說(shuō)到了解,，我對(duì)此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也了解了自己在接下來(lái)的任務(wù)和需求,。

通過(guò)培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀(guān)念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織和運(yùn)用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

1,、通過(guò)聆聽(tīng)進(jìn)修學(xué)校彭繼學(xué)老師,，教科所彭南波老師對(duì)教育教學(xué)信息理論進(jìn)行了深入淺出的講授,，使我充分認(rèn)識(shí)到作為一名語(yǔ)文老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過(guò)聆聽(tīng)教育局鄧杰文老師,、米承東老師的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)極為缺乏,，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間,，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)已經(jīng)落伍了，再不學(xué)習(xí)將被時(shí)代的潮流所掩埋,。對(duì)我的原有觀(guān)念都有著很大的沖擊,，回想自己,，對(duì)很多軟件都停留在初步了解或者簡(jiǎn)單會(huì)用的基礎(chǔ)上,，根本談不上熟悉,，平時(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會(huì)制約自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，同時(shí)也會(huì)讓自己在后邊的對(duì)教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個(gè)軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中,。通過(guò)同行的解析與演示操作,，我深刻的認(rèn)識(shí)到什么是專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)我也將在今后的工作中通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

在本次學(xué)習(xí)中,，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神,。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,，同學(xué)們通過(guò)qq群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù),。學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識(shí)的,、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招,，幫助解決問(wèn)題,。這點(diǎn),，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn),。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件,，并在5月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作）,，這完全讓學(xué)生感到很驚訝,，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”,。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

在此次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)的老師們們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，將qq群、在線(xiàn)答題（問(wèn)卷星）,、手機(jī)微信等引入課堂教學(xué)中，這些教學(xué)手段和方法的引入,，無(wú)一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿(mǎn)生機(jī)和人氣,。這些,，也為我們今后在日常教學(xué)中提供了更多的方法和手段,。

信息技術(shù)能力提升工程是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各種新技術(shù),、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動(dòng)學(xué)習(xí),、了解和掌握新技術(shù),、新知識(shí),，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,，從而讓自己“懶”下來(lái),。

總之，在信息技術(shù)能力提升工作中,，我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹(shù)立應(yīng)用為本的觀(guān)念,，盡量追求實(shí)用,，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu),、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實(shí)際教學(xué)中起到一定作用,，這樣培訓(xùn)就真正起到實(shí)效了,。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

8月10日至16日,，我有幸參加了海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里,。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理,。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階,。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解,，了解動(dòng)畫(huà)原理,，了解幀與層的概念,，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例,，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí),，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比,，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高,，此次培訓(xùn),，老師從淺入深,，從基本的概念理解開(kāi)始,，以實(shí)例入手,，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用,、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用,，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”,！

原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備,，但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1,、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板，圓規(guī),、掛圖、電視（dvd）等,。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

3,、政府教育部門(mén)應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué),，作為教師,，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

在一天老師的講解下,，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí),。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,，不允許有文字、語(yǔ)言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法,，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題,。制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：

1,、將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2,、圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散,。

3,、將放射線(xiàn)思維標(biāo)注關(guān)鍵詞,。

4,、對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5,、對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn),。

6,、當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖,。

7、對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體,，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果,。

8,、如果能以圖像形式作圖,，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn),、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來(lái)越感到自己懂得太少,，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過(guò)程中,，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。通過(guò)及時(shí)指導(dǎo),，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，加上自己努力,，取得了較好的成績(jī),，在此表示感謝各位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是幾個(gè)月培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

3,、教育理念不斷得到更新

通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀(guān)念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間,，校領(lǐng)導(dǎo)組織我們老師分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們老師發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，受益很多，他們使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷地完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀(guān)看視頻,、閱讀資料班級(jí)交流討論,、集中答疑交作業(yè)這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺(tái),。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀(guān)念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺(jué)得收獲頗多：

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興,。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束,，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課,，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦,，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸,。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀(guān)念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值,。

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種天更藍(lán)、地更綠,、水更清的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力,！

學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動(dòng),，這次培訓(xùn)主要是對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng),，為提高教師的信息素質(zhì)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù),，做到與教學(xué)過(guò)程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)這次研修培訓(xùn),，改變了教師的思想觀(guān)念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升,。小結(jié)如下：

20xx年全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，我們這次學(xué)習(xí)是非常有必要的,，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教,、因材施教與個(gè)性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）,；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程、了解標(biāo)準(zhǔn)的研制背景,、了解標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、明確自己努力的方,；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節(jié)）,；問(wèn)卷星的使用；中小學(xué)常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略和方法專(zhuān)題,；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學(xué)環(huán)境的專(zhuān)題報(bào)告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容,。

二,、

（一）開(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個(gè)方面能力的提升,。

教師作為傳道者,，應(yīng)有超前意識(shí),，率先想到適應(yīng)新形勢(shì)、進(jìn)入新角色,，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)需要什么人,，教育需要培養(yǎng)什么樣的人,，從教育理念、教育思想,、教育內(nèi)容,、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān),、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等各個(gè)方面進(jìn)行多維思考和全方位專(zhuān)家解讀,，主要是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，需要教師是多面手,，是復(fù)合型人才,，它需要教師的施教活動(dòng)以學(xué)生為中心。教師要練好通用基本功,，提高學(xué)科基本功,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，超前接受新的教育思想和方法,，教師應(yīng)該改變粉筆,、黑板完成的傳統(tǒng)教學(xué)做法，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替,，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)感受時(shí)代的腳步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)的重要性,，我已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)課,，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)進(jìn)修和多問(wèn)多實(shí)踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我積極主動(dòng)的向信息技術(shù)老師請(qǐng)教相關(guān)的知識(shí)，原來(lái)的教學(xué)通過(guò)多媒體多數(shù)以文字的形式進(jìn)行,，還不能夠通過(guò)整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理過(guò)程得以展示。也還沒(méi)有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中,，使一些實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ湍軓撵o變?yōu)閯?dòng)。也不能使微觀(guān)世界的放大,，我要根據(jù)自己工作中的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（二）提升職業(yè)道德素養(yǎng)

通過(guò)專(zhuān)家對(duì)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當(dāng)今加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿(mǎn)意教育的根本要求。近幾年好多報(bào)道教師道德失范事件,，讓人民對(duì)我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會(huì)的認(rèn)可,，我們就得強(qiáng)化教師職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感,、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識(shí)，以及規(guī)范教師道德專(zhuān)業(yè)特性,，則對(duì)提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)教師,，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的,，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起,，對(duì)任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對(duì)照和要求自己,。唯有如此，才能真正做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。

老師是個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，社會(huì)的發(fā)展對(duì)老師要求越來(lái)越高，我一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，要成為一名合格的老師,。自從參加此次培訓(xùn)，我關(guān)注了我們的學(xué)習(xí)的微信公眾號(hào),，通過(guò)每天的內(nèi)容翻新，我學(xué)習(xí)了很多有用的東西,，比如家庭教育方面,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)共享，一些教學(xué)隨筆,、信息技術(shù)操作技巧等,，無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學(xué)了很多對(duì)自己有用的知識(shí),，受益匪淺,。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己,，繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。也讓我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀(guān)念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

當(dāng)今社會(huì),，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),，信息社會(huì)呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說(shuō),，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要。

在高速發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn),；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4,、通過(guò)培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識(shí)、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法。

學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等,。通過(guò)培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，具備了收集、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng),、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。

這次研修,，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū),，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用,，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任,、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。在未來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說(shuō),，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸,！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、提升應(yīng)用能力,，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

8月3日至8月4日為期兩天的集中培訓(xùn)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)》美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,。

在這兩天的時(shí)間里,，我們學(xué)校派了三位老師參加此項(xiàng)任務(wù)培訓(xùn),，我有幸聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,。感受專(zhuān)家老師工作的真誠(chéng),，感受授課教師的風(fēng)采,，聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授,，使我特別的感動(dòng)。

第一位專(zhuān)家是海南師范大學(xué)的王覓博士,，她為我們學(xué)員帶來(lái)的專(zhuān)題是《信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)的融合與創(chuàng)新應(yīng)用》

這次我學(xué)習(xí)了微課的制作及應(yīng)用“后感受很深,，知道了它在教育教學(xué)中起著重要的作用,。了解了什么是微課,。即,，微程是指時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi),，有明確的教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程,。也了解了微課的制作過(guò)程,，很想自己親自制作一節(jié)微課,，為今后在教學(xué)工作中去運(yùn)用，提高工作效率,。

微課的教學(xué)能夠使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題新穎別致,，吸引學(xué)生的注意力,，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,，使學(xué)生愿意自主探究和小組合作學(xué)習(xí),。微課能夠較好的鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展和延伸，增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和思維能力,。所以經(jīng)過(guò)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)會(huì)自己制作微課,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)練習(xí),，提高自己的制為學(xué)工作提供正能量,。遺憾的是汪老師講授的時(shí)間短,，學(xué)員都是第一次接觸微課,，要安裝的軟件的步驟跟多,，制作的過(guò)程中學(xué)員沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)操作,，效果不佳,。學(xué)員回去就忘記了,，只是知道有這么回事,。

第二位專(zhuān)家是海南師范附中才瓊波高級(jí)教師為我們講授的是《智慧校網(wǎng)》,，是一套全新的學(xué)校管理模式,，授課的對(duì)象是屬于校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的,，可是我們學(xué)員沒(méi)幾個(gè)是領(lǐng)導(dǎo),，但是這種學(xué)校管理模式跟著時(shí)代發(fā)展的需要是遲早的事,。

第三位是瓊山區(qū)教研室鄭天民的《多媒體一機(jī)與課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用》通過(guò)多媒體一體機(jī)學(xué)習(xí)，多媒體一體機(jī)的使用技能培訓(xùn),，真的讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺,。

在當(dāng)今這個(gè)瘋狂信息化的計(jì)算機(jī)時(shí)代,，教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，改善教學(xué)環(huán)境,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué),，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,、自動(dòng)化,、增強(qiáng)知識(shí)的感染力和說(shuō)服力,，實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑,。

本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用,、案例展示,、現(xiàn)場(chǎng)操作等內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也體會(huì)到技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行,，隨著新課改的不斷深入,，新的時(shí)代對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求,，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),，否則跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流,。通過(guò)老師現(xiàn)場(chǎng)操作演示,，讓我們有耳目一新的感覺(jué),，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意,、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。

總之,，這次的培訓(xùn)對(duì)我們的教學(xué)真的是太神奇了,，操作起來(lái)很方便,、很實(shí)用,。在今后的課堂教學(xué)中,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多實(shí)踐操作，不斷提高一體機(jī)的實(shí)用技能,，打造高效的課堂,。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

“技術(shù)進(jìn)步能否促進(jìn)教育公平,？”在5月23日召開(kāi)的國(guó)際教育信息化大會(huì)“教育與信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者論壇”上,，古巴教育部部長(zhǎng)埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉將這個(gè)問(wèn)題拋給了一旁的經(jīng)合組織教育與技能董事會(huì)主任安德魯·施萊克爾,。

“兩者并非正相關(guān),。”在施萊克爾看來(lái),，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的普及，使很多國(guó)家做好了擁抱教育信息化的準(zhǔn)備,。但是,，鄉(xiāng)村學(xué)校裝上了電腦連上了wi—fi,，孩童背包里裝上了ipad，就能夠畫(huà)出更美教育愿景嗎,？對(duì)此,，施萊克爾表示,，自己保持審慎的樂(lè)觀(guān)態(tài)度,。從技術(shù)進(jìn)步到彌合教育鴻溝,，仍有許多路要走,。在他走過(guò)的許多國(guó)家,，“技術(shù)反而擴(kuò)大了鴻溝”。

施萊克爾語(yǔ)驚四座,，會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲,。

循著掌聲,，論壇主持人,、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑?wèn)鼓掌的不丹代表：“請(qǐng)問(wèn)您為什么鼓掌,？”

“如同施萊克爾所說(shuō),，我們面臨的問(wèn)題不是缺少信息設(shè)備,，而是老師信息技術(shù)能力的缺乏,。”這位不丹代表說(shuō),，自己曾去過(guò)一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校電腦上落了一層厚厚的灰塵,。

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)公布過(guò)兩個(gè)數(shù)字，第一個(gè)數(shù)字是現(xiàn)在全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的國(guó)家,，人們都有移動(dòng)設(shè)備,，至少是手機(jī),。第二個(gè)數(shù)字是105個(gè)國(guó)家的手機(jī)持有量,，至少一個(gè)人有兩個(gè)手機(jī),。

移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備有了，誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)的能力,？“運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任”,，中國(guó)電信集團(tuán)副總經(jīng)理高同慶認(rèn)為,，“以信息化撬動(dòng)教育公平,，運(yùn)營(yíng)商不應(yīng)該只扮演一個(gè)硬件供應(yīng)商的角色,，而是應(yīng)該承擔(dān)起教師教育信息化的培訓(xùn)”。

對(duì)于一些國(guó)家的教育來(lái)說(shuō),，信息化是一個(gè)命運(yùn)攸關(guān)的決策,。盧旺達(dá)副首相,、教育部部長(zhǎng)斯坦斯勒斯·伯內(nèi)德·勞卡巴姆巴說(shuō)：“我們別無(wú)選擇,，只能擁抱信息化,?！苯?jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達(dá),，“是一座從瓦礫中建設(shè)起來(lái)的國(guó)家”,。

勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化,，此時(shí),，信息化提供了一種技術(shù)的解決方案,?！?/p>

與盧旺達(dá)一樣,，教育信息化為許多發(fā)展中國(guó)家提供了一個(gè)教育發(fā)展的支點(diǎn),。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

每日清晨6點(diǎn)20從暖烘烘的被窩里爬起來(lái),，冒著嚴(yán)寒去趕公交車(chē)的我,，帶著一種虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，完成了這次信息技術(shù)培訓(xùn),。持續(xù)5天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，條件甚艱，我卻受益匪淺,。

自我提升篇

雖然曾在大學(xué)里學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的電腦操作，如word和excel,，簡(jiǎn)單的ppt等，但由于鄉(xiāng)村中學(xué)條件艱苦，學(xué)校只有一間多媒體教室,，而且還經(jīng)常出問(wèn)題，久而久之,，操作愈加生疏，我們習(xí)慣了“一塊黑板,，一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學(xué)。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō),，由于缺乏英語(yǔ)語(yǔ)境，課堂枯燥無(wú)味,，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)得十分冷漠，甚至到了談“英”色變的境地,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)微課的制作,，science word文檔的運(yùn)用，精美ppt的制作,，音頻文件的處理，這些在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的,。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè)，編輯,、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是ps摳圖技術(shù)對(duì)修改圖片的技巧,，這些技巧讓我大開(kāi)眼界，傳說(shuō)中的ps技術(shù)修改圖片竟是這么神奇,。雖然我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差,，有些操作并不熟練，但卻讓我開(kāi)闊了視眼,。我相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步，并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學(xué)當(dāng)中去,，打破枯燥無(wú)味的農(nóng)村英語(yǔ)課堂，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

自我反思篇

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教學(xué)中的不足，由于這幾年教學(xué)任務(wù)較重,，瑣碎事情過(guò)多,，自我提升的觀(guān)念逐漸減淡,。作為以人本知識(shí)教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段,。作為教師由單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀(guān)念也要轉(zhuǎn)變,，知識(shí)要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng),。教師要善于學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就要落后,，就跟不上形勢(shì)的發(fā)展,。因此不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的,。只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、搜集信息,，處理信息,，多制作課件,，制作好課件,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名普通的教師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我也嘗到了在網(wǎng)上寫(xiě)文章,、傳達(dá)文件的甜頭,，提高了工作效率和質(zhì)量,，大體知道了教學(xué)平臺(tái)如何使用,，教學(xué)資源如何下載,，但要全面熟練地掌握這些知識(shí)還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。最后以一句名言自勉：“活到老,，學(xué)到老?！?/p>

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家深入淺出、生動(dòng)形象的講解,，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容,、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容,；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”,、“微視頻”,、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級(jí)的教育模式,，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果,；了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國(guó)科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域,，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專(zhuān)家面對(duì)面,、座談式,、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國(guó)乃至世界的一些教育教學(xué)情況,，真的是開(kāi)闊了我的眼界,，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué),，對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

總體上,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1,、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。

我國(guó)的教育發(fā)展到如今的地步,，可以說(shuō)是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展,，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效,，必須同時(shí)代同步,，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,，促進(jìn)教育,，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越,，傳統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年,，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足發(fā)展,，提高質(zhì)量,，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革,。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用,。

3,、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫,，任務(wù)艱巨,。

4,、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，回去之后再認(rèn)真梳理,、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識(shí)用到自已的實(shí)際工作中,，并且要發(fā)揮骨干作用,，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn),、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了自身認(rèn)識(shí)。隨著現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀(guān)念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，感悟良多,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自興趣,，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更好,。要激發(fā)學(xué)生興趣,，首先要了解學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué) 習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù),，比如在畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)中，可以展示優(yōu)秀作品,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品,；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn),；在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù) 學(xué)問(wèn)題等等,，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。

其次,，作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),，不斷充實(shí)自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施,，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電,，不斷用新的知識(shí)來(lái)武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力,。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水,，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問(wèn)題,，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師心服口服從而輕松調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為。

再次,，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料,，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理,、科學(xué)將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中,，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,，從而也掌握了需要接受的知識(shí),。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán),。教師在教學(xué)過(guò)程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡(jiǎn)到繁,、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣滿(mǎn)足他們的成就感讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。

最后，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)課程改革中,，教師不能再采用“滿(mǎn)堂灌”、 “填鴨式”的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學(xué)生從被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度,，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,、分層教學(xué),，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實(shí)踐中體會(huì)和提高,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注全體學(xué)生,，而不是個(gè)別學(xué)生,，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué),，做到精講多練,，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者,、促進(jìn)者的多重身份。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師,。最后,，我想說(shuō)，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo)。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)參加“20xx年農(nóng)村中小學(xué)教師 教育技術(shù)應(yīng)用能力省級(jí)培訓(xùn)”，培訓(xùn)時(shí)間是7月4日至7月13日,，為期10天,。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽(tīng)講座,，上機(jī)練習(xí),，可想而知，每天都是大汗淋漓,，但沒(méi)有一個(gè)人中途退卻,。為什么?因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中能夠運(yùn)用,，并能指導(dǎo)我們實(shí)際工作的一些知識(shí)與理論,，真的是給我們補(bǔ)充了能量，也開(kāi)了眼界,，也讓我們感觸頗深,。同時(shí)也是因?yàn)檫@些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地努力地學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)10天的緊張學(xué)習(xí),，在傾聽(tīng)教授、老師們的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí),、交流,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。在幾天學(xué)習(xí)中,，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變：

1、在學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)十分注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達(dá)到使老師們的思想和技術(shù)融為一體,。說(shuō)實(shí)話(huà),，參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來(lái)自比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有的老師甚至連什么是郵箱,、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識(shí)都不懂,，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)呀!培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生積極、主動(dòng)投入學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,，起到事半功倍的作用。

2,、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，作為一名教師,，尤其是一名來(lái)自農(nóng)村的教師,，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要,。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的.時(shí)代里，只有樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀(guān)念,，才會(huì)激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

3,、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到,，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后,，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后,，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教育,，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!

總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱,、想家,、身體不適等很多困難，每天都積極,、按時(shí)參加培訓(xùn)中的各種活動(dòng),。學(xué)習(xí)中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己,，還是十小和琿春市的代表,，我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè),，還被評(píng)為了“優(yōu)秀學(xué)員”,。在最后的成果匯報(bào)交流種，我代表小組進(jìn)行交流,，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式介紹給了來(lái)自全省各地的老師們,，收到了極好的評(píng)價(jià)，尤其是我們培訓(xùn)班班主任 東北師大鄭燕林老師的贊揚(yáng),。

新的學(xué)期開(kāi)始了,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門(mén)為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn),。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,，教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，過(guò)得很充實(shí),，受益匪淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

本次培訓(xùn),，資源豐富,，信息量大。在學(xué)習(xí)中,，讓我感受到：

1,、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

2,、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí),、輕能力；重結(jié)果,、輕過(guò)程,；重技術(shù)、輕思想等,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,。在這里,，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

4,、矯正了一些有偏差的想法,。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

6,、培訓(xùn)過(guò)程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。

對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討,、交流，收獲頗大,。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少,。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中，對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,，教給學(xué)生有用的知識(shí),，開(kāi)拓學(xué)生的視野，充實(shí)自己的教學(xué),。

最后我要感謝培訓(xùn)老師，她的講解令人信服,，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。