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教師信息化能力提升培訓(xùn)心得體會(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-06 21:33:09
教師信息化能力提升培訓(xùn)心得體會(精選15篇)
時間:2024-08-06 21:33:09     小編:王wj

有了一些收獲以后,,寫心得體會是一個不錯的選擇,,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,。但是心得體會有什么要求呢,?下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于教師信息化能力提升培訓(xùn)心得體會(精選15篇)的內(nèi)容,希望能對大家有所幫助。

教師信息化培訓(xùn)心得體會1

這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜集信息、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),,才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),。只有這樣隨時為自我更新,,補(bǔ)充新識、更新觀念,、才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

二、提高了運用信息技術(shù)的能力

作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具,、網(wǎng)絡(luò),、電腦等對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織,、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

三、指明了未來努力的方向

在培訓(xùn)中,,我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,,認(rèn)識了多媒體,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,,準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,,提高課堂教學(xué)實施和評價能力。在教學(xué)過程中,,改變灌輸知識的思想,,更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。利用信息技術(shù)手段,,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,,能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。

通過這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,,時時檢視自己,,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),,為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),,充實和完善了自己,,我很榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,。也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

轉(zhuǎn)眼間,為期14天的教育信息化培訓(xùn)快結(jié)束了,,回顧這些天的學(xué)習(xí)生活,,我深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,,也深刻的認(rèn)識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用,可起到事半功倍的效果,,同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí),,接受新理念、新技術(shù),、新事物,,學(xué)會并運用新理念、新技術(shù),,才能跟上現(xiàn)代教育的步伐,。回顧這14天的學(xué)習(xí)生活歷程,,我們忙碌著,,卻充實著;我們勞累著,卻快樂著,。

這些天的培訓(xùn),,主要學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理;多媒體資源的信息檢索,、獲取與處理,;錄屏式微課的設(shè)計與制作、格式工廠,;圖形圖像,、音視頻素材的收集與處理;彩視的制作等,。另外,,還到南莊三中和平洲三中聽了兩節(jié)科,在南莊三中老師的課上,,感受到了全新的信息化教學(xué)手段,;而平洲三中的講評練“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式,都使我豁然開朗,。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會:

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn),我了解了更多的教育教學(xué)理論,、教學(xué)觀念,,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

2、提高了能力

通過培訓(xùn)我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步。本次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識,,還增加了學(xué)員的上機(jī)實戰(zhàn)操作訓(xùn)練,,我學(xué)會了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作,、小影,、彩視、易企秀的制作等,。更好地使用各種軟件來支撐教學(xué),可以輕松構(gòu)建自己的微課教學(xué)過程,、編寫學(xué)案,。

3、開闊了視野

培訓(xùn)其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),兩所學(xué)校的翻“轉(zhuǎn)課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時代的代表,。培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教育中值得學(xué)習(xí)的榜樣,,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

4,、活到老,學(xué)到老,。通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)認(rèn)識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個社會所淘汰,。

5、世上沒有做不到的事,。不能解決的問題,,只要放在百度上搜一搜,查一查,,都能迎刃而解,。就像來這里培訓(xùn)聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內(nèi)事不解問百度,外事不解問Goole”,,“知之為知之,,不知Goole知"。

以上就是我此次培訓(xùn)的一點感悟,,雖然還有許多知識沒有完全消化,,有待于以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會體悟,,但通過這次學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流,信息化這股撲面而來的教育清風(fēng),,使我更加明確了今后的努力方向,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會2

通過這次培訓(xùn),使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。這次培訓(xùn),,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺的簡單操作和使用,,以及在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,,多媒體素材的獲取,、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到:

1、教師具備良好的信息技術(shù)能力是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

提升信息技術(shù)能力是終身學(xué)習(xí)者具有的學(xué)習(xí)特征。在信息社會,,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運用,;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;提

升信息技術(shù)能力成了終身學(xué)習(xí)的必備條件之一,,如果教師沒有良好的信息技術(shù)能力,,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息技術(shù)能力是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。

信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力,。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來決定,。

3,、教師具備良好的信息技術(shù)能力.是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。

4,、培訓(xùn)時間雖然短暫,,但使我受益非淺,其感觸非一一能言盡,。

通過培訓(xùn),,使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,,掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確

定目標(biāo),、制定策略、選擇資源、確立步驟,、時間分配,、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。

通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,,具備了收集,、甄別、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之,在未來的工作崗位上,,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,,更好地應(yīng)用到教學(xué)教研教改中,,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),,對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會3

作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,新的工作充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),,也使我對新的社會角色,、新的生活充滿了熱情和期待。通過這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,,使我對高職教育有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識,,也使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,受益匪淺,,對我日后的教育工作有很大的意義,。下面總結(jié)我對高職教育的新認(rèn)識及聽課體會。

一,,我國高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

職業(yè)教育就是為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè)、改善民生,、解決“三農(nóng)”問題,,緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人,,面向社會,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)技能,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在職業(yè)教育的發(fā)展過程中,,政府負(fù)責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,促使職教規(guī)模、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,,統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展,,健全多渠道投入機(jī)制,加大職教投入,;行業(yè)在人才供需,、職教發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)布局,、課程體系,、評價標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè),、實習(xí)實訓(xùn),、師資隊伍、企業(yè)參與,、集團(tuán)化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用;對于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府,、行業(yè)作用的發(fā)揮,,要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點,,在企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項目,。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,就是通過校企合作和經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合,。主要標(biāo)志即實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對接,,專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接,,畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書對接,,職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對接。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,,高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇,。首先,黨的十八大的召開,,我國仍處在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,,要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,,從靠投入拉動、出口拉動,、拼能耗,、拼資源的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益;其次,,把教育擺在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首,,這些年高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,條件很大改善,,師資隊伍水平明顯提升,,教育教學(xué)改革重大突破,辦學(xué)實力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力顯著提高,,得到社會更多認(rèn)同,,使得呈現(xiàn)出藍(lán)領(lǐng)高薪的國際化趨勢。同時,,高職教育也面臨很多問題和挑戰(zhàn),,發(fā)展理念相對落后,人才培養(yǎng)模式相對陳舊,,基礎(chǔ)能力相對薄弱,,基本制度不夠健全,校企深度融合缺乏頂層設(shè)計,、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新,,國際化程度有待提高,生源逐年減少,,高職教育的競爭環(huán)境將更為激烈,,應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展,高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn),。黨的十八大報告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,,加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接,,深化高考分類的改革,,建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系;推進(jìn)構(gòu)建系統(tǒng)完備,、科學(xué)規(guī)范,、運行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系;強(qiáng)化內(nèi)涵提高質(zhì)量,,推動產(chǎn)教融合,,校企合作,健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機(jī)制,;廣泛開展面向社區(qū)的教育服務(wù),,并要實施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略,,增強(qiáng)我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。

二,,高職院校的改革與發(fā)展

高職教育要以服務(wù)為宗旨,,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上,,注重應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng),,不僅重視操作技能,,而且突出智力作用,即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實踐,,培養(yǎng)理論知識與操作技能有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型高級技術(shù)人才,。目前我國職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢:一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展;二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新,;三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”,。從高等職業(yè)教育發(fā)展看,高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內(nèi)涵,、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段,。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色,,實現(xiàn)人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平的全面提升,是未來各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵,。其次,,校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個基礎(chǔ)。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新,,要加緊形成校企人才共育,、過程共管,、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制,充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,,在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實的突破口和著力點,,加強(qiáng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,,突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,,形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),緊密聯(lián)系企業(yè),,

三,,教育教學(xué)管理與師德師風(fēng)建設(shè)

高職院校教學(xué)管理是一個系統(tǒng)工程,,管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的,管理的范圍是全方位的,,管理的層次是多方面的,。我校生源包括普高生和對口中職生以及初中畢業(yè)生,專業(yè)多,、教學(xué)層次多樣,、生源復(fù)雜,因此,,給管理工作增加了許多困難,,其工作性質(zhì)具有以下幾個鮮明的特點:

1、服務(wù)對象的多樣性,,

2,、事務(wù)的繁雜性,

3,、工作的常規(guī)性,、時限性,"教書育人,,服務(wù)育人,,管理育人,環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,。管理的目的就是一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生服務(wù)。因此,,在整個教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位,。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,工作環(huán)境不同,,工作的對象不盡相同,,在對自己工作的成就感上會有較大的差異。教師的工作主要是在前臺,,也就是通常所說的課堂,,面對的工作對象主要是學(xué)生,在教學(xué)過程中雖然學(xué)生為主體,,但教學(xué)工作的特點和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位,,從而使教師能體會到自己的主體性。在與學(xué)生交往過程中,,教師體會到更多的是來學(xué)生的尊敬和贊揚(yáng),,在心理上易得到滿足。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,教師能夠看到自己的付出所帶來的結(jié)果,,加之教師的工作很易量化,,從而體會到自身工作的價值。

師德師風(fēng),,就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),,包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求。特別是通過對“安貧樂道”,,“教育之道”,,“成長之道”的學(xué)習(xí),使我的人生觀,、世界觀,、價值觀都有所升華。

四,,教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

教師是文化的傳遞者,。“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點,。教師是榜樣。學(xué)高為師,,身正為范正是這個意思,,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,,實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。作為一名大學(xué)教師,,由于行業(yè)的特殊性,,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的,在課堂上又是面對面的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系,,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,,勢必會造成生命和時間的浪費。因此,,我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,,將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo),,才會有動力,。良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,,終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言,教師身負(fù)教育下一代的神圣使命,,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計師,、領(lǐng)航員,,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!

作為一名新教師,,日后工作的路還有很長,,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,,面對這些,,我會繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,,努力完善自己,,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會4

通過這次培訓(xùn),,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高,,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn),,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,,專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作,多媒體素材的獲取,、加工方法,,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,,教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到:

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。 信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運用,;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師

不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。

中國加入WTO后,需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,信息社會呼喚信息人才,,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

4、六天的培訓(xùn)雖然短暫,,但使我受益非淺,,其感觸非一一能言盡。

通過培訓(xùn),,使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識、研究方法,,教學(xué)媒體選擇和使用方法,,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo),、制定策略,、選擇資源、確立步驟,、時間分配,、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。

通過培訓(xùn),,使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集,、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之,,在未來的工作崗位上,,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,,更好地應(yīng)用到教研教改中,,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),,對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,我想說,,在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸,!我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,,持之以恒,,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

5月17日我有幸參加了石泉縣中小學(xué)教師信息化能力提升培訓(xùn)會,,聆聽了東北師范大學(xué)朱玉民教授的講座,我對教育信息化有了新的認(rèn)識,,當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,,改變我們的學(xué)習(xí)方式,信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動之中,,在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會到:

一,、理念上應(yīng)更新

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),,我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老,,只有更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知,,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),,才能跟上時代的步伐。

2,、作為一名教師,,具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要,。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二,、專業(yè)知識方面

1,、聆聽了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識到作為老師,,要具備基本的信息化素養(yǎng),,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。同時,,認(rèn)識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播,、交流信息,,有目的的影響他人的活動,因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,,并按一定的目的要求,,選擇一定的合適的信息內(nèi)容,,通過有效的載體把經(jīng)驗,知識,,方法傳給學(xué)生,。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng)造情境,,變靜為動,,變可見為不可見,變抽象為直觀,,模擬場景,,轉(zhuǎn)化信息,課堂教學(xué)效率才會不斷提高,。

3,、利用現(xiàn)代技術(shù),解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié),。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義,。正確運用整合點的診斷方法,,才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中,,找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點。把握整合的三項原則:緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),;適合用啥就用啥,;先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4,、學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式:優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計,;掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解

整合的實質(zhì),;明確整合的目標(biāo),;準(zhǔn)確診斷確定“整合點”;優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設(shè)計,;物化“整合點”資源設(shè)計的成果,,將其轉(zhuǎn)化為媒體資源,工具軟件,,智能軟件等,;恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。

5,、要“以人為本,,育人為本,發(fā)展為本,。”作為教師要尊重終身教育觀,,做好解析者,,示范者,組織者,,啟迪者,,指導(dǎo)者,給漁者,,促進(jìn)者,。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀,。做到主動參與,,自主,探究,,交互,,合作,會學(xué)習(xí),,會活用,。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,因材施教,。處理好尊重鼓勵,,民主平等,學(xué)會合作的師生關(guān)系,。

三,、細(xì)節(jié)上的'滲透

本次培訓(xùn)中,朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,,他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,,恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識,使不同程度的老師都能得到提高,,真正的學(xué)有所獲,。

5月18日,羅局長精辟的總結(jié)報告,,使我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,,融會貫通朱教授的講座內(nèi)容,不斷學(xué)習(xí),、消化,,對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度,不能將電子白板代替黑板,,更不能被技術(shù)捆綁,。教育信息化在兩個課堂的建設(shè)中有積極的推動作用,,要把兩個課堂的建設(shè)做好做實,使教育信息化能力不斷提升,,真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合,。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,,融入到這個信息的時代,,這個信息的社會。

總之,,培訓(xùn)時間雖然短暫,,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),,努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去,,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

教師信息化培訓(xùn)心得體會5

我是甘肅省渭源縣縣渭源職專的教師,很慶幸渭源縣教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點,。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑〃利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,雖然學(xué)習(xí)很緊張〃但過得很充實〃受益非淺〃讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性〃在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。

“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升〃和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系〃實用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案〃規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理〃促使我們整合各方面的資源〃更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義〃為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。同時在老師的有效點撥下〃我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義〃了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

各位專家〃各位同仁的一堂堂授課〃雖然略感生澀〃卻使我深受啟發(fā)〃并理清了自己的收獲:

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)〃運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略〃力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能〃通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

2,、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié),。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力,;重結(jié)果,、輕過程;重技術(shù),、輕思想等,。通過這次培訓(xùn)〃使我體會到〃要真正上好一堂課〃課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價,、反思與課

堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,。在這里〃我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)〃對比自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式〃有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4,、矯正了一些有偏差的想法,。以前我們每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時〃都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外〃只要合理,、科學(xué)地使用教育技術(shù)〃同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

總之〃在未來的工作崗位上〃我一定扎實工作〃努力學(xué)習(xí)〃把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力〃更好地應(yīng)用到教研教改中〃做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)〃對學(xué)校負(fù)責(zé)〃對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力〃持之以恒〃不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)〃培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人?。?/p>

教師信息化培訓(xùn)心得體會6

在這次培訓(xùn)中,我深深的體會到:

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。

中國加入WTO后,,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就

是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過培訓(xùn),,使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集,、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之,,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,,更好地應(yīng)用到教研教改中,,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),,對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸,!我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力,持之以恒,,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息化培訓(xùn)心得體會7

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,,20xx年5月5日至6日,,我校組織教務(wù)處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),,為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),,越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,,只有高素質(zhì)的教師,,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會對人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,,對于現(xiàn)代教師而言,,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

培訓(xùn)班上,,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長”,;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,;常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”;安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流,;高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,;安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計,,并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計,,如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)的三者融合,。

此次培訓(xùn),,心得體會如下:

1、提升視野,,感受到信息化教學(xué)的魅力

隨著教育信息化的發(fā)展,,信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,,特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,,以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),,并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,,以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2,、更新觀念,,體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的,,而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,,忽視學(xué)生充分的思維過程,,教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),,變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué),,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,未來教育發(fā)展的方向

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代,,并不意味著教師是多余的,,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,,其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng),,教師必須具備

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,,在信息社會,高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5,、不同地域同行的交流,,了解自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會,,也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實,參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,,普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學(xué)習(xí),,教師們找到了差距和不足,,明確了下一步的努力方向。同時,,本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平,,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,,促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,,進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。

教師信息化培訓(xùn)心得體會8

我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)項目農(nóng)村信息化培訓(xùn)教師第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),。包括我縣一共16個試點山區(qū)縣市共40人參加了這次省級培訓(xùn),。在短短的一周時間里,不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能,,而且使我對我省農(nóng)村信息化建設(shè)項目的重要性有更深一層的了解,。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦,,聘請華師大兩位副教授主講,。培訓(xùn)主要內(nèi)容有五項:一、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)概論,;二,、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理分析,;三、交互式教學(xué)方法與實施技巧,;四,、信息化教學(xué)資源與教材開發(fā);五,、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)教材的使用,。

這次培訓(xùn)目標(biāo)是不僅要充分了解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓(xùn)項目,還要掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的交互式教學(xué)方法,,提升自己實際教學(xué)能力,。掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的教學(xué)課件、教學(xué)資源,、教學(xué)案例的整合,,形成較好方法。掌握農(nóng)村信息化培訓(xùn)組織方法,、有效運用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)活動的能力,,提高各地信息化培訓(xùn)教師教學(xué)水平,并掌握省農(nóng)村中青年信息能力項目培訓(xùn)教材的使用方法以及本土化培訓(xùn)教材的開發(fā)方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我了解到我省山區(qū)信息化實施4年來,通過整合資源,,加強(qiáng)信息資源的開發(fā)利用,,完善山區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施,項目建設(shè)已取得初步成效,,促進(jìn)了山區(qū)與外界的信息溝通,,有效地拓寬了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通,促進(jìn)了山區(qū)的招商引資工作,,探索出一條用信息化手段推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的路子,。但是,廣大農(nóng)村的信息化建設(shè)還存在著各種各樣的問題,,其中最重要的一個原因就是農(nóng)民信息能力普遍較低,。因此,必須大力開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)和開展信息技術(shù)應(yīng)用工作,,提高山區(qū)自我積累和發(fā)展的能力,,促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進(jìn)優(yōu)勢資源開發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,還使我認(rèn)識到,要提升農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)教學(xué)效果,,首先要了解農(nóng)民對信息技術(shù)表現(xiàn)出來的心理特性,。這些特性主要表現(xiàn)為:1,、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感;2,、對信息技術(shù)培訓(xùn)的排斥心理,;3,、對信息技術(shù)培訓(xùn)效果期望過高的心理,。所以,在進(jìn)行農(nóng)村信息化培訓(xùn)時,,必須以農(nóng)民的學(xué)習(xí)心理變化為依據(jù),,采取有針對性的方法和措施。這就要做到:在工作中要摒棄不實在,、虛假的成分,,使其感覺到培訓(xùn)的實在性;要注重應(yīng)用感化法,,切忌灌輸法,,做到入情入理地授課;要推廣應(yīng)用示范法,,開展經(jīng)常性調(diào)查研究,,及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣,,使農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作更加具體化,、形象化,更具感召力和說服力,;要講究層次法,,根據(jù)農(nóng)民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異,采取不同的教學(xué)方式,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我認(rèn)為開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作必須注重教材的本土化。在農(nóng)村信息化培訓(xùn)中,,因為省級統(tǒng)一開發(fā)的培訓(xùn)教材主要是信息技術(shù)方面的知識,,大部分農(nóng)民在這方面的知識水平都還處在起跑線上,再加上農(nóng)民都是成年人,,可塑性較差,,使教學(xué)有很大的難度。因此,,培訓(xùn)教師需要把教材進(jìn)行二次開發(fā),、加工,以適合當(dāng)?shù)匦畔⒒嘤?xùn)的需要,。在這個過程中,,我們要注意以下幾個方面:1,、案例資源的本地化;2,、技術(shù)環(huán)境的本地化,;3、教學(xué)方法的本地化,。這樣,,才能貼近他們的生活,選擇適合本地的教學(xué)方法開展教學(xué)活動,。

根據(jù)我縣山區(qū)信息化建設(shè)情況,,開展山區(qū)中青年信息能力信息培訓(xùn)工作,應(yīng)該從以下幾個方面考慮:一是利用現(xiàn)有資源,,充分發(fā)揮各鎮(zhèn)(村)信息服務(wù)站(點)的作用,,認(rèn)真收集山區(qū)信息化案例資源,樹立示范典型,。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”,、“農(nóng)業(yè)信息點播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度,使信息服務(wù)進(jìn)村入戶,,增強(qiáng)村民信息化意識,。同時,利用信息化體驗服務(wù)站,,讓本地農(nóng)民真正體會信息化給他們的生活帶來的變化,。三是有序地組織開展系列培訓(xùn)活動,充分利用鎮(zhèn)村服務(wù)點收集的案例資源,,進(jìn)行教材二次開發(fā),,使農(nóng)民在培訓(xùn)過程中更容易接受,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。

教師信息化培訓(xùn)心得體會9

近些年,,每個暑假都是職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行暑期掛職鍛煉和參加各種培訓(xùn)的時間,今年也不例外,。隨著8月17日的到來,,我登上了開往南京的汽車,來到海軍指揮學(xué)院,,如期參加了省20xx年職業(yè)學(xué)校教師信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn),,下面簡要談?wù)勎业膸c感想,概要如下,。

一,、信息化應(yīng)用能力與信息化大賽

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新,在各行各業(yè)中得到應(yīng)用,,學(xué)校也不例外,。數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進(jìn),信息化被提到了全新的高度,,得到校長們的高度重視,。硬件建設(shè)只要有足夠的投資,數(shù)日可完成,,但是廣大教師的信息素養(yǎng),,信息意識,利用信息化手段,,方法進(jìn)行教學(xué)能力的提升卻不是朝夕可以完成的,,是項艱巨的任務(wù),而信息化大賽的舉行,,成為了重要的抓手。在全國各學(xué)校,,各基層教研室都形成了人人參與信息化,,個個重視信息化的良好氛圍。

二,、個人單干與團(tuán)隊合作

僅僅三天的交流學(xué)習(xí),,我清晰地認(rèn)清了個人單干與團(tuán)隊合作的關(guān)系。不少同行,,包括我自己,,都比較喜歡個人單干,一個人設(shè)計開發(fā)出一個作品,。通過此次培訓(xùn),,我認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性,一個優(yōu)秀的作品離不開一個完整的開發(fā)團(tuán)隊,。從立項創(chuàng)意,、到技術(shù)實現(xiàn)、到外圍包裝,,都離不開團(tuán)隊的支撐,。確實是三個臭皮匠可以抵上諸葛亮。

教師信息化培訓(xùn)心得體會10

我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),,回顧一晃而過的十天,,真的很短,但對我來說受益匪淺,。大家以這次培訓(xùn)為契機(jī),,以這次培訓(xùn)為平臺,以培訓(xùn)內(nèi)容為中介,,在培訓(xùn)老師的組織下,,互相幫助,,互相討論、互相解決遇到的問題,。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材,,讓自己在培訓(xùn)中有過挑戰(zhàn),有過欣喜,,使培訓(xùn)簡單而充實,。在此次培訓(xùn)中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word,excel,,ppt,,flash等軟件,還更新了自己的思想,。

首先,,從教學(xué)內(nèi)容而言,使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關(guān)軟件,,并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式,、方法。

1.在教育資源接收,、整理與應(yīng)用一科中,,肖老師以多媒體的方式,從有針對性,,實用性的角度簡單像我們講訴了,,農(nóng)遠(yuǎn)工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠(yuǎn)項目學(xué)校各模式中的硬,、軟件及工作原理,,回到學(xué)校我也將能順利獲得,共享,,發(fā)布,,利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源,當(dāng)然方式不止一種,。

2.在word,、excel應(yīng)用及實訓(xùn)兩科中,胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置,,文檔結(jié)構(gòu)視圖,,郵件合并,excel的防重復(fù)輸入,,動態(tài)名次,,數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時,還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了,,在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果:有在合并模板上應(yīng)用標(biāo)簽的,,有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的,也有合并之后再進(jìn)行處理的,。

3.在photoshop,,flash及課件制作三個科目中,李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法,,像修復(fù)圖片,、給圖片換背景,應(yīng)用引導(dǎo)層,、遮罩層等來制作動畫,,及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理。

然后,,在此次培訓(xùn)中還使自己對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識:在以計算機(jī),、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,,在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域,還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,,促進(jìn)教育模式,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,,對于實施素質(zhì)教育,,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,,都具有重要的意義,。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。

最后,,要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師,是他們的付出使我們學(xué)有所獲,,是他們的服務(wù)使我們學(xué)習(xí)愉快,;感謝這種培訓(xùn),是這種培訓(xùn)創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,,是這種培訓(xùn)搭建了一個交流的平臺,。作為一個教師,我所看、所學(xué),、所經(jīng)歷的都將合適的,、無私的給予學(xué)生,給予社會,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會11

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。 教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī),。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰,。

現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦了計算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),。學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。 對于計算機(jī),我可以說既熟悉又陌生,。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機(jī)特別感興趣,。經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,可以說讓我大飽眼福,大開眼界,。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn),,從教師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深,。學(xué)習(xí)了計算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實受益非淺,。這次培訓(xùn)為全市教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長,。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。

雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平,。我清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果,。

通過這次培訓(xùn),我深深體會到:

1、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己,。 現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,教師必須有一種超前意識,。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外, 還要熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡(luò),、 電腦) 對信息資源進(jìn)行有效的收集,、整理、運用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí),以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一,。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3,、掌握計算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要,。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),不斷更新的知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會12

我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)項目農(nóng)村信息化培訓(xùn)教師第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。包括我縣一共16個試點山區(qū)縣市共40人參加了這次省級培訓(xùn),。在短短的一周時間里,,不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能,而且使我對我省農(nóng)村信息化建設(shè)項目的重要性有更深一層的了解,。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳,、省信息中心主辦,聘請華師大兩位副教授主講,。培訓(xùn)主要內(nèi)容有五項:

一,、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)概論;

二,、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理分析;

三,、交互式教學(xué)方法與實施技巧,;

四、信息化教學(xué)資源與教材開發(fā),;

五,、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)教材的使用。

這次培訓(xùn)目標(biāo)是不僅要充分了解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓(xùn)項目,,還要掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的交互式教學(xué)方法,,提升自己實際教學(xué)能力。掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的教學(xué)課件,、教學(xué)資源,、教學(xué)案例的整合,,形成較好方法。掌握農(nóng)村信息化培訓(xùn)組織方法,、有效運用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)活動的能力,,提高各地信息化培訓(xùn)教師教學(xué)水平,并掌握省農(nóng)村中青年信息能力項目培訓(xùn)教材的使用方法以及本土化培訓(xùn)教材的開發(fā)方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我了解到我省山區(qū)信息化實施4年來,通過整合資源,,加強(qiáng)信息資源的開發(fā)利用,,完善山區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施,項目建設(shè)已取得初步成效,,促進(jìn)了山區(qū)與外界的信息溝通,,有效地拓寬了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通,促進(jìn)了山區(qū)的招商引資工作,,探索出一條用信息化手段推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的路子,。但是,廣大農(nóng)村的信息化建設(shè)還存在著各種各樣的問題,,其中最重要的一個原因就是農(nóng)民信息能力普遍較低,。因此,必須大力開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)和開展信息技術(shù)應(yīng)用工作,,提高山區(qū)自我積累和發(fā)展的,。能力,促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和結(jié)構(gòu)調(diào)整,,促進(jìn)優(yōu)勢資源開發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我認(rèn)識到,,要提升農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)教學(xué)效果,,首先要了解農(nóng)民對信息技術(shù)表現(xiàn)出來的心理特性。這些特性主要表現(xiàn)為:

1,、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感,;

2、對信息技術(shù)培訓(xùn)的排斥心理,;

3,、對信息技術(shù)培訓(xùn)效果期望過高的心理。

所以,,在進(jìn)行農(nóng)村信息化培訓(xùn)時,,必須以農(nóng)民的學(xué)習(xí)心理變化為依據(jù),采取有針對性的方法和措施,。這就要做到:在工作中要摒棄不實在,、虛假的成分,,使其感覺到培訓(xùn)的實在性;要注重應(yīng)用感化法,,切忌灌輸法,,做到入情入理地授課;要推廣應(yīng)用示范法,,開展經(jīng)常性調(diào)查研究,,及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣,,使農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作更加具體化,、形象化,更具感召力和說服力,;要講究層次法,,根據(jù)農(nóng)民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異,采取不同的教學(xué)方式,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我認(rèn)為開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作必須注重教材的本土化。在農(nóng)村信息化培訓(xùn)中,,因為省級統(tǒng)一開發(fā)的培訓(xùn)教材主要是信息技術(shù)方面的知識,,大部分農(nóng)民在這方面的知識水平都還處在起跑線上,再加上農(nóng)民都是成年人,,可塑性較差,,使教學(xué)有很大的難度。因此,,培訓(xùn)教師需要把教材進(jìn)行二次開發(fā),、加工,以適合當(dāng)?shù)匦畔⒒嘤?xùn)的需要,。在這個過程中,,我們要注意以下幾個方面:

1、案例資源的本地化,;

2,、技術(shù)環(huán)境的本地化;

3,、教學(xué)方法的本地化。

這樣,,才能貼近他們的生活,,選擇適合本地的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。

根據(jù)我縣山區(qū)信息化建設(shè)情況,,開展山區(qū)中青年信息能力信息培訓(xùn)工作,,應(yīng)該從以下幾個方面考慮:一是利用現(xiàn)有資源,,充分發(fā)揮各鎮(zhèn)(村)信息服務(wù)站(點)的作用,認(rèn)真收集山區(qū)信息化案例資源,,樹立示范典型,。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”、“農(nóng)業(yè)信息點播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度,,使信息服務(wù)進(jìn)村入戶,,增強(qiáng)村民信息化意識。同時,,利用信息化體驗服務(wù)站,,讓本地農(nóng)民真正體會信息化給他們的生活帶來的變化。三是有序地組織開展系列培訓(xùn)活動,,充分利用鎮(zhèn)村服務(wù)點收集的案例資源,,進(jìn)行教材二次開發(fā),使農(nóng)民在培訓(xùn)過程中更容易接受,,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。

教師信息化培訓(xùn)心得體會13

美好的時間總是過得很快,信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束,。在這段時間里,,我有幸成為本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升小學(xué)語文2坊的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,。我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突,合理安排時間,,按時登錄平臺學(xué)習(xí),,積極參加YY的答疑活動,感受省管老師工作的真誠,,感受授課教師的風(fēng)采,,聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授,使我特別的感動,。

這次國培給我的感覺是全新的:足不出戶,,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論,。這段研修的歷程,,有壓力,更有收獲,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。培訓(xùn)中,,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,,堅持遵循教育規(guī)律,,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),,下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

一、深入掌握Flash課件制作技巧

通過兩天學(xué)習(xí)Flash,,使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,,了解幀與層的概念,通過多個簡單的動畫制作實例,,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。此次培訓(xùn),老師從淺入深,,從基本的概念理解開始,,以實例入手,給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用,、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”,!

二,、初步學(xué)會電子白板的使用與管理

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,,但通過這次學(xué)習(xí),,我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計算機(jī),,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。

通過專業(yè)教師的講解,,以下幾點是我的小小收獲:

1,、利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,,如粉筆,、刻度尺、三角板,,圓規(guī),、掛圖、電視(DVD)等,。

2,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果,。

3,、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,盡快普及白板教學(xué),,作為教師,,人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

三,、認(rèn)識了新的課程——微課

在老師的講解下,我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點。

通過學(xué)習(xí),,本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,,知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,,我首先慎重選擇知識點,,并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點:

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細(xì),,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,,不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

四,、新的教學(xué)模式

通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀

學(xué)習(xí),,使我充認(rèn)識到作為老師,要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,,掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

在今后的教育教學(xué)過程中,,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,,扎實做好基本功,,學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,持之以恒,,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。

教師信息化培訓(xùn)心得體會14

雖然這次培訓(xùn)的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動,。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

通過這次短期培訓(xùn),我深深體會到:

1、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己?,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,教師必須有一種超前意識,。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

3、掌握計算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機(jī)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

教師信息化培訓(xùn)心得體會15

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,,必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé),。

這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息,、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,,信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,,如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?,通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí),,使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,,確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計算機(jī)把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,,對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,,化抽象為具體,,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

多媒體在教學(xué)中的使用,,改變了以往教師講得津津有味,,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,,教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),,并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,,教師通過現(xiàn)代教育媒體,,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,是一種積極的,,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,,故具有極大的吸引力,,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,突破教學(xué)難點,,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

這次培訓(xùn),,我感觸很深,。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜集信息、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

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